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ESPECIALIDAD : ALUMNA CICLO : Mara RosarioMedina Zevallos :

Junin - 2011

Una estrategia didctica en la que el alumno es el que construye el conocimiento que luego va a aprender. Se les organiza en grupos, se les asignan tareas y tienen que elaborar un producto que va desde una

presentacin, o un documento, hasta una escenificacin teatral o un guin


radiofnico. Una actividad orientada a la investigacin en la que la mayor parte de la informacin que se debe usar est en la Web. Un modelo que se centra en el uso de la informacin ms que en su

bsqueda, refuerza los procesos intelectuales en los niveles de anlisis,


sntesis y evaluacin

Estn inspiradas en el concepto de las WebQuests y al igual que estas son mdulos de instruccin en lnea, reducida a tres pasos pero que conserva la esencia de su propuesta didctica. Estn desarrolladas en respuesta a las limitaciones de tiempo y dificultades prcticas para disear, producir e implementar

WebQuests.
La diferencia bsica esta en la economa de tiempo, tanto en fase de diseo, que se reduce de 3 o 4 horas, como en su aplicacin que se realiza en dos sesiones de 50 minutos

El escenario Establece un contexto real para el aprendizaje, basado en el proceso de solucin de problemas..

El escenario establece
adems la pregunta esencial que los alumnos deben contestar.

La tarea incluye una serie de preguntas diseadas para adquirir la informacin necesaria para contestar la pregunta esencial. La tarea debe estar Esta seccin dirige a los alumnos a sitios especficos de internet que contiene

muy estructurada
porque la actividad debe llevarse a cabo en 1 o 2 periodos de clase

la informacin
necesaria para resolver las preguntas de la tarea,

Las preguntas de las tareas


deben estar relacionadas con recursos especficos de internet

El producto contiene la descripcin de

lo que los estudiantes van a realizar


para contestar a la pregunta esencial planteada en el escenario. El producto puede requerir que se haga una sntesis, pues sino se promueve la creacin del conocimiento, entonces

la actividad ser solo


una hoja de trabajo en El producto requiere que los estudiantes demuestren comprensin, mediante alguna forma de evaluacin del producto, el docente debe comprobar ese entendimiento. lnea y no lo que debe ser.

Se llevan a cabo al comienzo de una unidad curricular. Estn diseadas con el objeto de presentar la unidad didctica y situarla en contexto.

Una

Miniquest

de

exploracin

esta

dirigida

aprender

el

contenido

necesario para comprender un concepto en particular o cumplir un objetivo curricular.

Puede utilizarse conjuntamente con las Miniquest de Descubrimiento o

en forma independiente.

Se desarrollan al final de una unidad


curricular, a veces pueden necesitar

que se use informacin obtenida en la


realizacin de otro tipo de Miniquest
Los que trabajen en ella deben tener una base de conocimiento para responder preguntas mucho mas complejas que den como resultado la culminacin de la Miniquest. A estas preguntas se les llama preguntas esenciales.

Caractersticas
Componentes Formato Tiempo de clase Fundamento Pedaggico Tipo de trabajo

MiniQuest
Escenario, tarea, producto
De corta duracin

WebQuest
Introduccin, tarea, recursos, procesos, evaluacin conclusin.
De corta y larga duracin.

1 o 2 sesiones de 50 minutos cada uno. Construccin del conocimiento basado en la indagacin e investigacin Individual o grupal.

1 semana 1 mes en sesiones de 50 minutos cada uno. Construccin del conocimiento basado en la indagacin e investigacin. Mayormente grupal.

Habis ledo cinco aventuras de Don Quijote, que luego plasmasteis en vuestros dibujos. Sabis, por tanto, muchas cosas sobre Don Quijote y su inseparable amigo Sancho. Pero ha llegado el momento de averiguar quin fue el autor de estas interesantes aventuras. Eso es lo que vais a descubrir con vuestro trabajo

La tarea consiste en, visitar la siguiente

pgina para recoger informacin sobre el


autor del Quijote. http://www.once.es/otros/concursoescolar/in dex.cfm?opcion=manualcde&menu=cervantes En ella debes leer su biografa y anotar los datos que consideres ms importantes. Tambin debes apuntar los ttulos de otras obras que haya escrito. A continuacin debes copiar la imagen que aparece en el apartado "Tarea" y guardarla en tu carpeta

Con toda esta informacin elabora un informe. - Puedes presentarla individualmente o en equipo. - En l debe aparecer la imagen que guardasteis en vuestra carpeta. - Tiene que incluir los siguientes datos: a) Nombre del autor del Quijote.

b) Aspectos de su biografa que consideris ms importantes.


c) Ttulo de otras dos obras escritas por este autor. d) Conclusin: Para finalizar el informe debes expresar algn

motivo por el que consideras importante la obra del Quijote.

Tendrs

superada

la

investigacin si el informe que elabores contiene los datos

solicitados

en

el

apartado

anterior: a, b, c y d.

Con esta actividad esperamos que empieces a


conocer al autor del Quijote, uno de los ms grandes escritores de la lengua espaola. Y que a travs de su autor, conozcas mejor su obra ms importante, El Quijote.

y conocindola, llegues a querer leerla.

La maestra lleva a clase un video sobre un Volcn en erupcin el Niragongo del Zire, es impresionante, sale una especie de rio de piedras y tierra a altas temperaturas! La lava! Un alumno comenta que ha visto en la Tv, una imgenes de un Volcn en erupcin en Filipinas, otro pregunta existe algn volcn activo en Europa?, todos esperan la respuesta, pero la maestra dice.. en

eso consiste su trabajo del da de hoy..

Lo primero queremos saber Que es un

Volcn?, las partes de un volcn y diferencias


entre volcanes activos y apagados Si pinchas en el siguiente enlace. http://www.once.es/otros/volcanesvanes/vale .html tendrs toda la informacin Ahora es el momento de conocer las zonas con actividad volcnica http://www.volcanos.es/dipper/comvanes/val e.html finalmente es hora de investigar algn volcn Activo en Europa http://www.volcanos.es/dipper/comvanes/val e.html

Es hora de responder a todas las interrogantes: a. Escribe un informe sobre tu trabajo b. Describe

c.
e.

Explica
Y grafica de la mejor manera, para

d. Esquematiza

terminar debes manifestar tu opinin


sobre lo que mas te gusto acerca de los volcanes.

El resultado de tu investigacin
reflejara tu esfuerzo si el informe que presentes contiene

los

datos

solicitados

anteriormente (a, b, c, d y e)

Espero que el saber ahora acerca de los volcanes puedas tener en cuenta lo maravilloso

que es la naturaleza y todo lo que en nuestro


planeta tierra existe, es por tanto nuestro deber cuidarlo y amarlo pues todos vivimos en ella.