INTENCIONAL
BIOQUIMICA
TELEOLOGICA
ENTE EDUCATIVO
EXISTENCIA DE LA EDUCACION
ESENCIA DE LA EDUCACION
CONTEXTURA DE LA ESENCIA
La existencia del mundo exterior. Integrado por la esencia y existencia Lo que es el ser. No necesita ser demostrada. El YO tampoco .
Se expresa por su definicin. Forma del ser. Hombre como sujeto de ella. Aquella educacin modificada.
Filosofa (esencia).
Tradicional existencia. Filosofa existencial. Existencialismo proceso de constitucin de las realidad.
Pienso, luego existo. No debe confundirse con su resultado ni con la persona educada. Radica en el hombre.
HERBAR
REMAN
GONZALEZ ALVAREZ
THORDIKI Y DEANY
PEDAGODGIA. DUCTTLIDADPLASTICIDAD.
ADQUISICION DE HABITOS COMO PARTE INTEGRANTE DEL PROCESO EDUCATIVO. RECIMIENTO Y DESARROLLO DE FUERZAS PSICOSOCIALE S.
CUALITATIVA.
ANTROPOLOGIA Y EDUCABILIDAD
LA ANTROPOLOGIA FILOSOFICA VISION GROBALIZADORA UNITARIA Y EXCLUSIIVAMENTE HUMANA. SOLO EL SER ABIERTO PUEDE PROYECTAR SU AUTOPERFECCIONAMIENTO.
ASOCIATIVA EXISTENCIAL
MEMORI A
POR TEMPORALIDAD HUMANA. PRESENTE. PASADO. FUTURO. PENSAMIENTO SOBRE SI MISMO DEBER SER.
ALMA Y CUERPO.
EL ESPIRITU PRESTA AL CUERPO EL MANTO LA
OBJETIVO
ANALISIS CRITICO DE LA EDUCACIO EN RELACION CON EL SER Y EL DEBE SER EN LA FORMACION DEL HOMBRE UNIVERSAL. EL HOMBRE, SER EDUCABLE El hombre es sociable, histrico, perfectible y educable, educabilidad o formatividad: condicin primordial del proceso educativo. La pedagoga como ciencia depende de la filosofa practica y de la psicologa.
EDUCABILIDAD:
Permite enriquecerse elaborando nuevas estructuras espirituales que engrandecen al individual personalizndose y socializndose. Perfecciona lo especficamente humano, no puede separarse del contexto histrico. Scrates: Defendi la comunicabilidad de los saberes y la posibilidad de aprender en bien para practicarles.
Aristteles: Es la potencia , es la radicalidad, el poder ser educado. La perfeccin conseguida. Oportunidad al acercarse al debe ser, una auto exigencia de perfeccin y una insaciable bsqueda de un si mismo mejor.
EDUCABILIDAD
Saber cientfico y el filosfico. El nombre es un ser evolutivo inmenso en el flujo y reflujo de la mutabilidad y el perfeccionamiento. Prueba convincente de la edad(piaget).
TEMPORALIDAD FUTURA Y EDUCACION Educacin prospectiva. Sociedad 2000 cultura posindustrial, aptitud para asimilar las nuevas tcnicas. Japn 3ra potencia mundial. Potencias intermedias(Brasil, Mxico, Alemania, Egipto, Pakistn e indonesia). Aparicin de nuevas profesiones. Personas muy preparadas para el cambio y la adaptacin.
EDUCACION AO 2000
Condiciones de la temporalidad
1.- Conciencia a travs de la conciencia se turna vivencias al tiempo y no es una forma pura a priori 2.- Autorreflexin fundamenta la conciencia temporal que mezcla conocimiento y afectividad saber y sentir, conocer y vivir mundanidad. 3.- Sistema de realidades amenazadas por la destruccin. 4.- Historicidad a sujecin, localizacin especial y cronolgica un aqu.
Temporalidad y trascendencia
Exigencia de todos los filsofos biolgicamente es el camino hacia la madurez puede tener dos salidas, la etimora de intrascendencia o la jubilosa de la trascendencia.
Temporalidad agustiana
Descripcin aristotlica. El tiempo que se vive es vida que se acorta y cada da va siendo menos. El hombre es una alma racional buscar y gozar.
Comprensin del fin que se persigue Formacin de hbitos Vale mas un solo acto intenso que mil ligeros Las acciones se realizan sin previa recapacitacin
Hbitos y aprendizaje
Dest. Poyadas en experiencias anteriores o explicaciones directas. Explicar, profundizar y sistematizar El aprendizaje debe fijarse en la memoria Las primeras acciones son base buena o defectuosa para la formacin de hbitos.
Capacidades o facultades
Capacidades: fuerzas psquicas de la personalidad son de naturaleza espiritual como el entendimiento y la voluntad la naturaleza organiza con los sentidos. Solo se despiertan y desarrollan mediante el conocimiento, los hbitos y habilidades.
actitudes
Estado mentales y emocionales los cuales el sujeto adapta. Son de reaccin positiva o negativa hacia un estimulo Formar hbitos intelectuales y morales.