Relacin de los PP con las BCEP BCEP MBITOS Y

NCLEOS Programas Pedaggicos APRENDIZAJE S ESPERADOS

Presentan cambios u omisiones Concretar la intencionalida d pedaggica

Ivonne Tapia M. RMM 2011

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Ejemplo de Relacin entre los AE de las BCEP y los explicitados en los PP.
mbito: Formacin Personal y Social Ncleo: Autonoma Eje de Aprendizaje: Motricidad (correspondiente a la categora de las BCEP: Motricidad y Vida Saludable). AE de las BCEP (N2 de la categora Motricidad y vida Saludable) Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales, desarrollando en las habilidades motoras gruesas el control dinmico en movimientos y desplazamientos, alternando diferentes velocidades, direcciones, posiciones e implementos, apreciando sus progresos. AE que se explicita en el programa de NT1: Coordinar algunas de sus habilidades motrices gruesas, controlando sus movimientos y desplazamientos, alternando velocidades, direcciones, posiciones e implementos. AE que se explicita en el programa NT2: (en cursiva diferencia de gradacin con NT1) Coordinar sus habilidades motrices gruesas controlando diversos movimientos y desplazamientos5/4/12 alternando ,

Aprendizaj es Esperados

Facilita el Dilogo y complementa cin

PP

Relacin de los PP con los MP

MP

Planificac in

Reemplazan las Categoras de Aprend. BC

FP S

Ejes de Aprendizaje

Refleja n la trayec Evaluaci torian

L Art.

Establece n distincion es

RMN C

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Ejemplo de Relacin entre los AE de las BCEP y los AE de los PP, explicitando ejemplos de desempeo de losMotricidad mbito: Formacin Personal y Social Ncleo: Autonoma Eje de Aprendizaje: MP
(categora BC: M. y Vida Saludable). AE de las BCEP (N2 de la categora Motricidad y vida Saludable) Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales, desarrollando en las habilidades motoras gruesas el control dinmico en movimientos y desplazamientos, alternando diferentes velocidades, direcciones, posiciones e implementos, apreciando sus progresos. AE que se explicita en el programa de NT1: Coordinar algunas de sus habilidades motrices gruesas, controlando sus movimientos y desplazamientos, alternando velocidades, direcciones, posiciones e implementos. AE que se explicita en el programa NT2: (en cursiva diferencia de gradacin con NT1) Coordinar sus habilidades motrices gruesas controlando diversos movimientos y Ejemplos de desempeo NT1: diferentesEjemplos de desempeo NT2: (en desplazamientos , alternando velocidades, direcciones, posiciones e . Acelera, cursiva diferencia de gradacin con implementos. gira y se detiene al

practicar algunos juegos tales como: el pillarse o la pinta. . Camina sobre una lnea, manteniendo el equilibrio. . Se para y da varios saltos en un pie. Ejemplos de experiencias de aprendizaje NT1: . Imitan el movimiento y desplazamiento de diferentes animales, elementos de la naturaleza, acciones de personas,

NT1) . Se desplaza combinando posturas tales como: caminar, correr, trepar, saltar, rodar, agacharse, darse vuelta, estirarse, saltar en un pie. . Salta una distancia, tomando impulso. Ejemplo de experiencias de aprendizaje NT2: . Imitar los desplazamientos y posturas de un equilibrista sobre una cuerda o tabln; variando la direccin hacia 5/4/12 adelante o atrs y

Relacin entre la organizacin curricular de las BC y los PP BCEP PROGRAMAS PEDAGGICOS

mbito Ncleo Autonoma Eje de Aprendizaje de los MP Motricidad Cuidado de s mismo Independencia Identidad Reconocimiento y aprecio de s mismo Reconocimiento y expresin de sentimientos. Convivencia Interaccin social Formacin Valrica Comunicacin Oral Lenguaje Verbal Iniciacin a la Lectura Iniciacin a la Escritura Lenguaje Artstico Seres vivos y su entorno Grupos Humanos Relaciones Lgicos matemtica y Expresin Creativa Apreciacin Esttica Descubrimiento del mundo natural Conocimiento del entorno social Razonamiento lgico matemtico
N AE de BCEP N AE de por Eje PP por Eje

6 4 11 12 3 10 11 9 8 4 12 3 17 13 10

5 3 3 5 3 4 5 5 5 2 6 4 8 6 7

FPS

Comunicacin

Relacin con el Medio Natural y Cultural

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AE de las BCEP se agrupan en torno a los Ejes de Aprendizaje de los MP

evide ncia Cuntos AE de las BC estn siendo considerados en cada Eje de Aprendizaje de los PP Evidente relacin con la seleccin Notoria que realizan los reduccin de AE PP de AE en NT1 en los PP y NT2 PP presentan un mayor nmero de AE en Ncleos 5/4/12 de Aprendizaje de LV y

PM E