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Despertando o interesse pelo aprendizado da Lngua Inglesa em alunos da Educao Bsica

comum ouvirmos alunos falando que

detestam estudar Ingls e que, se pudessem,


aboliriam o ensino de Lngua Inglesa nas

escolas.
diante desses fatos que surgem os

bloqueios ao aprendizado da Lngua Inglesa.

A frequncia de aulas expositivas;

A falta de livro didtico ou livros fora da

realidade dos nossos alunos;

As metodologias tradicionais, que s tornam

os alunos entendiados;

Temas em desacordo com a srie, realidade

e idade dos alunos;

A falta de criatividade, objeto deste trabalho.

Para que isso ocorra necessrio:

Investimento (humano e material);

Motivao;
Recursos disponveis; Reconhecer a importncia do estudo de Inglesa nas escolas em escala

Lngua

descendente.

A influncia que ela exerce sobre ns nos d motivos suficientes para a estudarmos. Exemplos:
Os jogos virtuais

As lojas cada vez mais tem seus nomes

escritos em Ingls. (Shopping da Construo,


Nenza Beauty, LN Store...)

Os

produtos

nas

prateleiras

dos

supermercados (rexona for men, Hot wheels)

As comidas (hamburguer, milk shake)

Segundo Aurlio online motivar despertar interesse. Primeiramente o professor deve estar motivado

Se o professor desmotivado, antes que ele entre na sala de aula o aluno j bloqueia sua capacidade de aprendizado e tambm ser desmotivado.

Para Celso Antunes (2010, pg. 39/40) a curiosidade uma ferramenta essencial para despertar o interesse dos alunos na sala de aula, e todo professor deve ser um caador de curiosidades. Antunes diz que sem curiosidade no haveria investigao e sem investigao jamais se chegaria a um bom domnio da Lngua Inglesa.

A msica atrai as crianas, adolescentes e jovens, os cantores de maiores sucesso nas paradas so internacionais (Justin Bieber, Britney Spears, Shakira, Rihanna, Katy Perry). Devemos usar aquilo que eles gostam para atra-los ao aprendizado

LISTEN Primeiramente os alunos ouvem a msica na sala de vdeo, assim estaro acostumando o ouvido com as palavras;
WRITING O professor pode Imprimir a letra com alguns espaos em branco para serem preenchidos pelos alunos; pode ainda utilizar um vocabulrio especfico extrado da letra da msica.

READING Pode ser feita a leitura responsiva da letra em seguida cada aluno pode fazer a leitura de uma estrofe;
SPEAKING - Dividir a turma em equipes e colocar a msica, parando-a em um determinado trecho para que o aluno complete a letra.

Os jogos motivam os alunos, e, diferentemente do que pensam algumas pessoas, eles podem ser utilizados para o aprendizado e no somente para diverso.

A tradicional brincadeira das cadeiras com


msica de ingls; Jogos com bales para a prtica de vocabulrio, onde se colocam palavras de um determinado vocabulrio dentro dos bales; Quebra cabeas; Domins para associao das palavras s gravuras; Jogo da forca; Bingo com vocabulrios especficos; Jogos online.

Os filmes deixam os alunos ligados

na tela da TV, ento porque no usar este


recurso para aprender Ingls ? Agora

como faz-lo?

Os filmes, por serem produzidos para falantes nativos ajudam no desenvolvimento da habilidade de escuta dos alunos.

Em sua dissertao Francisco Welington Borges Gomes (apud Cayuela, 2001:160) diz: Sem dvida nenhuma, ver e ouvir filmes legendados pode contribuir no s para o desenvolvimento de habilidades lingsticas, mas tambm para o aprendizado de elementos culturais de um modo bastante ldico.

Os desenhos em quadrinhos sempre despertaram a ateno das crianas e adolescentes, por sua forma e cores que chamam a ateno dos leitores. Utilizar este gnero literrio nas aulas de Lngua Inglesa pode trazer resultados para o aprendizado dos alunos, pois os alunos passam a praticar a escrita e leitura em Lngua Inglesa.

O professor pode trabalhar interpretao e compreenso desse gnero textual. O site da turma da Mnica, http://www.monica.com.br/ingles/comics/fwelcom e.htm tem centenas de comics que podem ser utilizados em sala de aula, podendo ser impressos ou utilizados online em laboratrio de informtica.

O professor deve ser sensvel para observar o


momento certo para utilizar cada mtodo

criativo evitando assim que seus mtodos se


tornem rotineiros pois a curiosidade que far

com que os alunos tenham mais interesse em


participar de determinada atividade.

A criatividade um fator fundamental e motivador que no pode faltar na bagagem de qualquer professor, para que se tire da mentalidade dos alunos a sndrome da disciplina de Lngua Inglesa,.

Marcus Periks Barbosa Krause marcusperiks@hotmail.com

Deus Fiel

Faculdade de Educao So Francisco Pedreiras Ma