Escudo o distintivo de la institucin ________________________________

Nombre de la institucin Cdigo de infraestructura Distrito Educativo

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) 20__ - 20__

Ciudad, mes, ao

Autoridades
Cargo Director/Directora Subdirector/Subdirectora Coordinador/Coordinadora Parvularia Coordinador/Coordinadora Primero y Segundo Ciclo Coordinador/Coordinadora Tercer Ciclo Coordinador/Coordinadora Media Nombre

Cuerpo Docente
NIP Especialidad Grado Seccin 4 aos Seccin 5 aos Seccin 6 aos 1 grado 2 grado 3 grado 4 grado 5 grado 6 grado 7 grado 8 grado 9 grado 1 ao 2 ao Informtica

Nombre

Personal administrativo y de servicio

Cargo Administrador/administradora Secretaria Servicios Varios Nombre

PARTICIPANTES EN EL PROCESO DE REVISIN , ACTUALIZACIN Y/0 DISEO DEL PEI FECHA ACTIVIDAD PARTICIPANTES RESULTADOS

INDICE Pg.
Introduccin Primera parte: Ideario Institucional - Visin - Misin - Valores institucionales Segunda parte: Diagnstico institucional - Anlisis interno - Anlisis externo - FODA institucional Tercera parte: Objetivos del PEI Cuarta parte: Perfiles - Perfil docente - Perfil del egresado Proyecto Curricular de Centro PCC - Acuerdos institucionales - Acuerdos para el aula Proyectos de Gestin PG - Acuerdos de gestin - Organigrama - Manual de funciones - Manual de procesos y procedimientos - Manual de convivencia - Instancias de apoyo para la institucin - Horarios - Calendarizacin anual Se elabora hasta el

final una vez se tenga la estructura: Captulos o bloques y sus apartados.

INDICE Pg.
Continuacin Proyectos Complementarios PC - Proyecto de integracin de las tecnologas a la educacin - Proyecto de enseanza de un segundo idioma - Proyecto de intercambio acadmico y/o docente - Proyecto de investigacin - Acciones formativas de valor agregado curricular Refuerzo acadmico Plan de lectura Educacin artstica Prevencin de desastres - Proyecto de formacin en valores - Proyecto Prcticas profesional (solamente para educacin media tcnica) - Proyecto de Desarrollo Profesional docente Plan Escolar Anual (PEA) Seguimiento y evaluacin del PEI y PEA

Se elabora hasta el final una vez se tenga la estructura: Captulos o bloques y sus apartados.

Introduccin El primer prrafo debe mencionar el nombre del documento, para quin es, cual es su finalidad y el tiempo en que estar vigente.

El segundo prrafo debe describir cmo fue diseado, revisado o actualizado, quines participaron y cmo fue socializado en la comunidad. En dos o tres prrafos debe hacerse una breve descripcin de cada uno de sus componentes En un prrafo debe explicarse brevemente cmo se dar seguimiento y cmo se evaluar el PEI y el PEA. Debe hacerse mencin del Autoestudio institucional. El ltimo prrafo puede destacar lo qu se espera con la implementacin del PEI.

PRIMERA PARTE CAPTULO I SECCIN I

IDEARIO INSTITUCIONAL
VISIN MISIN VALORES INSTITUCIONALES

PRIMERA PARTE

VISIN

Qu necesidades trata de satisfacer nuestra institucin? Cmo definimos a nuestros usuarios externos e internos? Cul es la razn de ser de la organizacin, sus valores? Qu pretende lograr la organizacin? Qu camino seguir para lograr su visin? Cundo tiene pensado lograr esta visin?, su horizonte temporal.

MISIN

Quines somos? Cul es la principal actividad de la institucin? Cul es el propsito del trabajo de nuestra institucin? Cmo logra la institucin dicho propsito? Cules son sus principales caractersticas? Quines son los beneficiarios de nuestra institucin y qu expectativa tienen?

VALORES

Cul es el cconjunto creencias o normas ticas que regulan la gestin de la institucin? Los valores son el marco de referencia que inspirar y regular la vida de la institucin?

Ideario institucional
SECTOR Personal Directivo VALOR COMPORTAMIENTO
Los valores establecidos debern reflejarse para cada sector

Docentes

Qu comportamientos debe mostrarse para cada valor y en cada sector?

Personal administrativo

Alumnado

Padres y madres de familia

DIAGNSTICO INSTITUCIONAL

SEGUNDA PARTE

Diagnstico institucional: a. Entorno Interno Prrafo 1: Nombre de la institucin segn acuerdo ministerial, tipo de institucin, direccin, ubicacin geogrfica. Prrafo 2: Descripcin de la infraestructura: local propio o arrendado (tipo de contrato); rea total disponible, rea de zonas recreativas; nmero de salones de clase y rea de cada aln; nmero de servicios sanitarios (nios, nias, docentes); nmero de cafetines; espacios para biblioteca, sala de maestros, laboratorio, direccin, administracin, etc.; condiciones el mobiliario (pupitres, escritorios, pizarras); cantidad de computadoras (cuntas para trabajo administrativo y cuntas a disposicin de los estudiantes), otros equipos tecnolgicos. Anexo 1. Esquema de la institucin Prrafo 3: Descripcin del entorno de la comunidad: urbana, marginal, urbana-marginal, rural; principales fuentes de empleo de la comunidad; riesgos sociales y ambientales de la comunidad; instituciones de servicio de la comunidad; espacios recreativos o culturales de la comunidad. Anexo 2: Mapa de riesgo de la comunidad

Prrafo 4: Anlisis socioeconmico de nuestros padres de familia: fuente de ingresos familiar (empleados, negocio propio, remesas, otras fuentes de ingreso); porcentaje de padres con ingreso promedio mensual (menos de $100, de $101 a $200, de $201 a $300, de $301 a $500, de $500 a $1000, ms de $1000.); porcentajes de inversin de ingresos promedios en vivienda, alimentacin, salud, educacin, transporte, recreacin, vestuario, imprevistos, ahorros; lugar de residencia. Prrafo 5: Caractersticas de nuestro alumnado: matrcula actual (masculino, femenino), niveles educativos; creencia predominante; nmero de estudiantes con necesidades educativas especiales.
Evolucin de la matrcula para los perodos 2009-2011 Estudiantes Nios Nias Total 2009 2010 2011
Cuadro 1

Interpretacin de los resultados .

Cuadro resumen de los indicadores: rendimiento acadmico, inasistencia, repitencia, sobreedad y desercin.
Indicador Niveles educativos mbitos/ asignatura Situacin problemtica Cules son las causas de esta situacin? En qu hemos avanzado?

Rendimiento acadmico

Parvularia

mbito de desarrollo personal mbito de conocimiento del medio natural, social y cultural mbito de lenguaje y expresin creativa

1 y 2 ciclo

Lenguaje Matemtica CCSYMA Estudios Sociales

3 ciclo

Lenguaje y Literatura Matemtica CCSYMA Estudios Sociales y Cvica

Media

Lenguaje y Literatura Matemtica CCSYMA Estudios Sociales y Cvica

Cuadro resumen de los indicadores: rendimiento acadmico, inasistencia, repitencia, sobreedad y desercin.
Indicador Niveles educativos
Parvularia

Situacin problemtica

Cules son las causas de esta situacin?

En qu hemos avanzado?

Asistencia

1 y 2 ciclo 3 ciclo
Media

Repitencia

Parvularia

1 y 2 ciclo 3 ciclo
Media

Sobreedad

Parvularia

1 y 2 ciclo 3 ciclo
Media

Desercin

Parvularia

1 y 2 ciclo 3 ciclo
Media

Un prrafo relacionado con lo resultados de la PAES, especificando las reas donde los y las estudiantes obtuvieron los ms bajos resultados. Debe hacerse nfasis a las razones por las cuales se obtuvieron estos resultados y a sus causas.

Prrafo 6: Caractersticas del profesorado: nmero de docentes, nivel acadmico, especialidades, lugares de trabajo; formacin continua; principales necesidades de formacin. Debe presentarse un resumen de los resultados a la evaluacin del desempeo docente. Prrafo 7: Modelo pedaggico de la institucin: modelo educativo que rige a la institucin; proceso de planificacin didctica que se lleva a cabo, proceso de evaluacin aplicado; nfasis en formacin (acadmica, integral, otros); metodologas de trabajo; recursos y otras. Prrafo 8: Clima de trabajo: liderazgos, principales situaciones problemticas, mecanismos de control. Prrafo 9: Otras instituciones educativas en el entorno. Tipo de instituciones (oficial, privada), niveles educativos que ofrece, servicios adicionales, costo de colegiaturas, etc. Prrafo 10: Resultados del autoestudio institucional destacando las fortalezas y debilidades encontradas.

Diagnstico institucional: Entorno externa

Variables econmicas: Variables polticas: Variables legales: Variables sociales: Variables culturales: Variables tecnolgicas: Variables medioambientales:

FODA INSTITUCIONAL FORTALEZAS DEBILIDADES

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

OBJETIVOS GENERALES DEL PEI

TERCERA PARTE

SITUACIN PROBLEMTICA 1

OBJETIVO GENERAL 1

SITUACIN PROBLEMTICA 2

OBJETIVO GENERAL 2

SITUACIN PROBLEMTICA 3

OBJETIVO GENERAL 3

SITUACIN PROBLEMTICA 4

OBJETIVO GENERAL 4

Cules son las situaciones problemticas que al resolverlas en los prximos cinco aos mejorarn los aprendizajes de los estudiantes? Cules son las situaciones problemticas que podramos resolver con los recursos que tenemos o con los que podramos gestionar?

PERFIL DOCENTE Y PERFILES DE SALIDA DE NUESTROS ESTUDIANTES

CUARTA PARTE

Perfil docente Competencias Conocimientos Caractersticas

Habilidades y destrezas

Actitudes

Perfil de egreso Nivel Parvulario Competencias Conocimientos Caractersticas

Habilidades y destrezas

Actitudes

Perfil de egreso Nivel Educacin Bsica Competencias Conocimientos Caractersticas

Habilidades y destrezas

Actitudes

Perfil de egreso Nivel Educacin Media Competencias Conocimientos Caractersticas

Habilidades y destrezas

Actitudes

PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO PCC

QUINTA PARTE

Qu acuerdos debemos tomar para atender las causas que afectan el aprendizaje en el centro educativo?

Acuerdos institucionales Cules son las causas de esta situacin? Acuerdos Institucionales del PCC

Qu acuerdos debemos tomar para fortalecer lo que el centro educativo ha avanzado?

En qu hemos avanzado?

Acuerdos Institucionales del PCC

Acuerdos Institucionales del PCC

Ao 1

Ao 2

Ao 3

Ao 4

Ao 5

Acuerdos de aula
Contenidos Cmo vamos a trabajar los contenidos? , Realizaremos adecuaciones curriculares?, Dosificaremos los contenidos?, Modificaremos las unidades de estudio?, Incluiremos otros contenidos? En parvularia?, En primer ciclo?, En segundo ciclo?, En tercer ciclo?, En media? Cul ser el enfoque metodolgico? Constructivista, por competencias?, Humanista?, Tecnolgico?, Academicista? Qu recursos vamos a necesitar segn los contenidos y segn el enfoque? Cundo realizaremos la evaluacin diagnstica, formativa y sumativa?, Cuntas actividades de evaluacin sumativa vamos a realizar?, Qu tcnicas e instrumentos vamos a utilizar? Cundo vamos a realizar el refuerzo acadmico y qu actividades desarrollaremos?. Cules sern los criterios de promocin por nivel o ciclo? Cundo realizaremos el refuerzo acadmico? Qu instrumentos comprender la planificacin didctica de la institucin?, Jornalizacin anual, plan de unidad, carta didctica, guin e clase, agenda de clase, otros?
Utilizar como insumos bsicos: Fundamentos curriculares de la educacin nacional. Currculo al servicio de los aprendizajes. Evaluacin al servicio de los aprendizajes. Programas de estudio. Modelos de planificacin didctica.

Metodologa

Recursos Evaluacin

Planificacin didctica

PROYECTO DE GESTIN PG

SEXTA PARTE

Acuerdos de gestin Acuerdos pedaggicos Acuerdos de gestin

Organigrama de la institucin

Manual de funciones Posicin Funciones principales

Manual de procesos y procedimientos Procesos institucionales Procedimiento

Manual de convivencia Sector Personal directivo Docentes Personal administrativo Estudiantes Padres y madres de familia Personal directivo Docentes Personal administrativo Estudiantes Padres y madres de familia Personal directivo Docentes Personal administrativo Estudiantes Padres y madres de familia Valor Comportamiento acordado Respuesta creativa

Instancias de apoyo institucional

Consejo acadmico Funciones: Calendario de reuniones: Nombre Grado Cargo

Consejo de maestros Funciones: Calendario de reuniones: Nombre Grado Cargo

Consejo de alumnos Funciones: Calendario de reuniones: Nombre Grado Cargo

Instancias de apoyo institucional

Gobierno estudiantil Funciones: Calendario de reuniones: Nombre Grado Cargo

Equipo de evalaucin Funciones: Calendario de reuniones: Nombre Grado Cargo

Funciones: Calendario de reuniones: Nombre Grado Cargo

HORARIO GENERAL DE LA INSTITUCIN Nivel Parvulario: Nivel: Hora Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado

Primer Ciclo: Grado: Hora Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado

Segundo Ciclo: Grado: Hora Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado

HORARIO GENERAL DE LA INSTITUCIN Tercer Ciclo: Grado: Hora Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado

Media: Grado: Hora Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado

PROYECTOS COMPLEMENTARIOS

SPTIMA PARTE

Proyectos complementarios 1. Generalidades: Nombre del proyecto: Integracin de tecnologas a la educacin Datos del centro: Duracin: Coordinacin 2. Definicin del problema 3. Poblacin beneficiada 4. Justificacin 5. Objetivos Generales Especficos 6. Actividades Tiempo Recursos Responsables

7. Seguimiento 8. Procesos de evaluacin

Proyectos complementarios 1. Generalidades: Nombre del proyecto: Enseanza de un segundo idioma Datos del centro: Duracin: Coordinacin 2. Definicin del problema 3. Poblacin beneficiada 4. Justificacin 5. Objetivos Generales Especficos 6. Actividades Tiempo Recursos Responsables

7. Seguimiento 8. Procesos de evaluacin

Proyectos complementarios 1. Generalidades: Nombre del proyecto: Intercambio estudiantil y/o docente Datos del centro: Duracin: Coordinacin 2. Definicin del problema 3. Poblacin beneficiada 4. Justificacin 5. Objetivos Generales Especficos 6. Actividades Tiempo Recursos Responsables

7. Seguimiento 8. Procesos de evaluacin

Proyectos complementarios 1. Generalidades: Nombre del proyecto: Prctica profesional de estudiantes de media Datos del centro: Duracin: Coordinacin 2. Definicin del problema 3. Poblacin beneficiada 4. Justificacin 5. Objetivos Generales Especficos 6. Actividades Tiempo Recursos Responsables

7. Seguimiento 8. Procesos de evaluacin

Proyectos complementarios 1. Generalidades: Nombre del proyecto: Acciones formativa de valor agregado curricular

Educacin artstica
Datos del centro: Duracin: Coordinacin

2. Definicin del problema 3. Poblacin beneficiada 4. Justificacin 5. Objetivos Generales Especficos 6. Actividades Tiempo Recursos Responsables

7. Seguimiento 8. Procesos de evaluacin

Proyectos complementarios 1. Generalidades: Nombre del proyecto: Acciones formativa de valor agregado curricular.

Plan Anual de lectura

Datos del centro: Duracin: Coordinacin

2. Definicin del problema 3. Poblacin beneficiada 4. Justificacin 5. Objetivos Generales Especficos 6. Actividades Tiempo Recursos Responsables

7. Seguimiento 8. Procesos de evaluacin

Proyectos complementarios 1. Generalidades: Nombre del proyecto: Acciones formativa de valor agregado curricular

Refuerzo acadmico
Datos del centro: Duracin: Coordinacin

2. Definicin del problema 3. Poblacin beneficiada 4. Justificacin 5. Objetivos Generales Especficos 6. Actividades Tiempo Recursos Responsables

7. Seguimiento 8. Procesos de evaluacin

Proyectos complementarios 1. Generalidades: Nombre del proyecto: Investigacin educativa Datos del centro: Duracin: Coordinacin 2. Definicin del problema 3. Poblacin beneficiada 4. Justificacin 5. Objetivos Generales Especficos 6. Actividades Tiempo Recursos Responsables

7. Seguimiento 8. Procesos de evaluacin

Proyectos complementarios 1. Generalidades: Nombre del proyecto: Formacin en valores Datos del centro: Duracin: Coordinacin 2. Definicin del problema 3. Poblacin beneficiada 4. Justificacin 5. Objetivos Generales Especficos 6. Actividades Tiempo Recursos Responsables

7. Seguimiento 8. Procesos de evaluacin

Proyectos complementarios 1. Generalidades: Nombre del proyecto: Desarrollo Profesional Docente Datos del centro: Duracin: Coordinacin 2. Definicin del problema 3. Poblacin beneficiada 4. Justificacin 5. Objetivos Generales Especficos 6. Actividades Tiempo Recursos Responsables

7. Seguimiento 8. Procesos de evaluacin

PLAN ESCOLAR ANUAL PEA

OCTAVA PARTE

Plan Escolar Anual 2012

Acuerdos del PCC Objetivos especficos Acuerdos de proyectos de gestin Objetivos especficos

Objetivos especficos Objetivo especfico 1

Actividades

Objetivo especfico 2

Objetivo especfico 3

Objetivo especfico 3

Plan escolar anual PEA 2012

Actividad Responsabl es Fechas Inicio Finalizacin Recursos Costo estimado Fuente de financiamie nto

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL PEI Y EL PEA

NOVENA PARTE

ANEXOS