Participacin en proyectos productivos

Metodologa de Intervencin en PS
Mtro. Francisco Lpez Galindo Lic. Micaela Gonzlez Delgado

Precisin conceptual
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Qu es un proyecto?
 Un proyecto es el primer esquema o plan de cualquier trabajo colectivo o individual para atender una necesidad o demanda que se hace a veces como prueba antes de darle la forma definitiva.  Un proyecto es un modelo de emprendimiento a ser realizado con las precisiones de recursos, de tiempo de ejecucin y de resultados esperados (Ibarrola, 1972).  Un proyecto es la bsqueda de una solucin inteligente al planteamiento de un problema, tendiente a resolver una necesidad humana (Sapag y Sapag, 1987).  Un proyecto es un conjunto de medios ejecutados de forma coordinada, con el propsito de alcanzar un objetivo fijado de antemano (Chervel y Le Gall, 1991).  Un proyecto es la compilacin de antecedentes y elementos de diagnstico que permiten planear, concluir y recomendar las acciones que se deben llevar a cabo para materializar una idea.
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 La elaboracin de un proyecto consiste esencialmente en organizar un conjunto de acciones y actividades a realizar, que implican el uso y aplicacin de recursos humanos, ambientales, financieros y tcnicos en una determinada rea o sector, con el fin de lograr ciertas metas u objetivos.  En el proceso de formulacin, quien lo hace organiza las ideas de una manera lgica, precisa los objetivos que puede alcanzar con su accin y concreta las actividades especficas que necesita realizar.  Formular un proyecto es ante todo un proceso creativo. Relacin Proyecto Realidad Cambio  Un conjunto de inversiones, polticas y acciones ... diseadas para lograr objetivos especficos en un periodo determinado.

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Clasificacin de los Proyectos

 Los Proyectos pueden clasificarse segn la ptica que se realiza el mismo y pueden ser:  a) Segn el tipo de bienes y/o servicios que genera:  Proyectos que generan bienes y/o servicios de consumo final.  Proyectos que generan bienes intermedios.  Proyectos que generan bienes de capital.

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 b) Segn los sectores productivos:  Proyectos agropecuarios: abarcan todo el campo de la produccin animal y vegetal.  Proyectos industriales: relacionados con la actividad manufacturera y con la parte extractiva y el procesamiento de los productos de la pesca, agricultura y actividad pecuaria.  Proyectos de infraestructura social: relacionados con la satisfaccin de las necesidades bsicas de la poblacin, educacin, salud, redes de agua y alcantarillado.  Proyectos de infraestructura econmica: incluye los proyectos de unidades productivas que proporcionan a la actividad econmica, ciertos insumos, bienes o servicios, de utilidad general, como ser energa elctrica, transporte y comunicaciones.

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Qu es lo productivo?

Que tiene virtud de producir. Que es til o provechoso. Que permite conjugar y estructurar saberes en un movimiento constante para poder generar diferentes tipos de procesos que conllevan el cambio y generacin de nuevas cosas.

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Qu son los saberes del trabajo?

 El trabajo es dolor, esfuerzo, desgaste e injusticia.  Es tambin creacin, superacin de las limitaciones de la naturaleza y del hombre por el hombre mismo.  El trabajo es fundamentalmente un aprendizaje en la medida que en la accin sobre el mundo se transforma al mundo y a quien lo transforma.  El trabajo es pues fuente de sentido y experiencia, constituyente de identidad. Configura a los sujetos, posibilitando su posicionamiento e interaccin en el juego colectivo de construccin de la trama social, de la que son herederos, y que a su vez es por ellos transformada en el proceso de produccin de bienes econmicos y simblicos.  El trabajo constituye, adems, un ordenador psquico a partir del cual los sujetos piensan y actan la vida social, conformando una red en la que se renen e interactan diversas dimensiones socio-histricas.

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Concepto de saberes del trabajo

 El concepto de saberes del trabajo conlleva ms que las calificaciones que las personas tienen o las competencias que ponen en juego en un empleo en particular.  La transmisin se funda en determinados aspectos de la experiencia, no slo como instancia de aprendizaje de algo que no se posee pero se anhela, sino tambin como capital social acumulado a partir del cual se estructuran identidades productivas. La experiencia puede desprenderse a costa del drenaje de saberes especficos, de su contexto de origen, para transferirse parcialmente a nuevos contextos de produccin.  La relacin entre saber, conocimiento y experiencia surge como sntoma del valor social asignado a la produccin cultural, tanto material como simblica, y por lo tanto se transforma en un elemento que cobra relevancia para el anlisis.

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Saberes Socialmente Productivos (SSP)

 Los Saberes Socialmente Productivos (SSP) como constructores de tejido social.  Los SSP son aquellos que crean tejido social, ya sean patrimonio de una clase o de un sector social, cultural o productivo; conocimientos; capacidades; experiencias distribuidas ampliamente en la sociedad sirviendo al desarrollo del conjunto en un momento histrico determinado.  Es decir, son producto de mltiples articulaciones entre diversos sectores involucrados en los procesos productivos materiales y/o simblicos que conforman el tejido social.

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 La proyeccin territorial y sus condiciones de posibilidad respecto del territorio son fundamentales a la hora de pensar prospectivamente, en el marco de un desarrollo sustentable para las regiones. En este sentido, proponemos pensar las condiciones que los saberes deberan incorporar en una prospectiva que considere la perspectiva ambiental.  De este modo, creemos necesario recuperar y fortalecer los sentidos sustentables que desde la comunidad interpretativa se otorguen a la naturaleza, la tierra, las tecnologas y a la produccin, como a los principales escenarios y quehaceres relacionados. Resultar fundamental potenciar la necesaria articulacin de las diversas dimensiones, asentadas en un paradigma de desarrollo que se funde en el reconocimiento de los lmites y potenciales de la naturaleza.

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Proyectos Productivos
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QU ES UN PROYECTO PRODUCTIVO?
 Son aquellos que impulsan el desarrollo de actividades generadoras de bienes y servicios tiles para nuestra comunidad, enmarcndose dentro del concepto de desarrollo endgeno, generando redes productivas para el desarrollo de la economa solidaria.  Su carcter deber ser socialista, es decir, la finalidad no es generar ganancias que enriquezcan a un individuo, sino garantizar, la produccin de bienes y servicios sin explotar a quienes lo producen directamente, garantizndoles una calidad de vida digna.

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Deben ser:

SUSTENTABLES: permiten satisfacer las necesidades de las generaciones presentes, sin afectar a las futuras, con un mnimo impacto ambiental. SOSTENIBLES: consideran conocimientos y herramientas tcnicas y no-tcnicas necesarias, para garantizar la continuidad del proyecto en el tiempo.

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POR QU LOS PROYECTOS PRODUCTIVOS?

 Activan nuestra economa local  Promueven la inclusin de la comunidad en las distintas actividades del proyecto  Mejoran nuestra calidad de vida  Promueven nuestro territorio o localidad  Mejoran nuestros ingresos y expectativas de vida  Valoran nuestros conocimientos y capacidades que pueden expresarse en los saberes y tecnologas populares aplicables

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 Fomentan la "Democracia Protagnica Revolucionaria"  Incentivan el fortalecimiento de las cadenas de produccin (produccin primaria, transformacin y valor agregado, comercializacin, intercambio y distribucin) y el establecimiento de redes productivas  Incrementan nuestra capacidad de intercambio con otras comunidades  Permiten trascender lo local articulndose con proyectos a nivel regional y nacional.

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CMO NOS ORGANIZAMOS PARA FORMULAR UN PROYECTO PRODUCTIVO?

 Efectuamos un diagnstico participativo que indique las necesidades mas sentidas de la comunidad y le damos prioridad, identificando tambin las potencialidades productivas existentes.  En asamblea de ciudadanos y ciudadanas se decide el proyecto a ejecutar.  Se designan los responsables de la elaboracin del proyecto, quienes sern los encargados de articular con las instituciones e instancias que puedan apoyar a esta tarea.  Se somete el proyecto elaborado a la aprobacin de la asamblea de ciudadanos.
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POR QU ES IMPORTANTE CONOCER NUESTRO ENTORNO PARA ELABORAR UN PROYECTO PRODUCTIVO? Porque nos permite:  Observar las necesidades de nuestra comunidad  Detectar qu debilidades y cules fortalezas tiene nuestra comunidad  Relacionarnos con nuestras comunidades vecinas, a fin de fortalecer el intercambio.  Determinar qu oportunidades pueden ser aprovechadas (vas de comunicacin, zona industrial, cercana de materias primas, apoyo institucional a la pequea y mediana empresa, otros)  Obtener una visin general e integral de nuestra comunidad dentro de un territorio mayor, municipio o estado.  Participar en los planes de desarrollo locales regionales y nacionales

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Participacin Colectiva
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El trabajo colectivo no es fcil y mucho menos simple, su complejidad nos permite reconocer la importancia de ser-di-versos

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Punto de partida
Saber-ser Saber-hacer Deber-ser Saber mirar (generar campos visuales) Saberproducir

Creatividad

Saberescuchar

Participacin colectiva colaborativa en proyectos productivos

Saberpensar

Dis-posiciones individuales
Saber-leer Saber escribir

Nota: dis-1. (Del lat. dis-). pref. Indica negacin o contrariedad. Discordancia, disculpa, disconformidad. || 2. Denota separacin. Distraer. || 3. Indica distincin. Discernir, distinguir. dis-2. (Del gr. pref. Significa 'dificultad' o 'anomala'. Dispepsia, disnea, dislexia.

-).

Constitucin de un grupo de trabajo participativo

Pensar la intervencin antes de actuar

Distribucin de tareas por fases

Proceso continuo de implicacin en la prctica

Necesario el consenso interno

Reconocer los requerimientos de intervencin

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Participar cmo? Individualmente o colectivamente. Motivaciones, intereses y expectativas di-versas colectivas e individuales:
Intereses subjetivos. Necesidades de satisfaccin socio-afectiva Necesidad de comunicarse y formar-se como parte de un colectivo e individualmente. Una forma de responsabilidad, compromiso social y profesional basado en la tica.

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Saber-participar
La participacin requiere de una formacin que permita potenciar aprendizajes y saberes individuales en la accin colectiva, pero para ello se requiere ser sensible a la complejidad de las relaciones humanas, sus formas de comunicarse y relacionarse.

Poderparticipar

Saberparticipar

Quererparticipar

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Cmo participamos?
Clima de colaboracin

Confianza
Construyendo confianza

Dilogo Respeto

Conociendo - reconociendo Dando respuesta Informando - transparencia Co-responsabilizando(nos)

Reconocimiento
Proceso relacional

1/4/2012

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En esencia
Lo importante es el proceso y cmo desde ese contorno todos aportamos, trabajamos, re-creamos la intervencin y re-construimos la experiencia . La participacin debe ser algo divertido, gratificante y motor de aprendizajes. En la participacin, la experiencia nos ensea que los agentes involucrados participamos en conjunto. Ya en el trabajo de equipo lo ms importante es la disposicin para que no pase que unos participen en todo y los dems slo sean observadores, tambin superar querer estar en todo unos pocos y dejar que en el proceso se vayan sumando cada vez ms personas: opinando, proponiendo, trabajando colectivamente construyendo la IPP. Entendemos el conflicto como una oportunidad para que cada uno de nosotros cambie, no algo que hay que evitar sino en todo caso- saber gestionar procesos de IPP, de formacin y prctica profesional.

La participacin colectiva colaborativa

Participacin colectiva y recreacin de la experiencia colectiva.

Participacin colaborativa como motor de aprendizajes

Participacin colaborativa: el proceso relacional (Dilogo, confianza, reconocimiento y respeto). Desarrollo de la accin participativa en proyectos: inicio del proceso individual y colectivo.

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Algunas Rutas de Accin

Participacin
Enfoques de desarrollo comunitario Variables para medir proceso

Participacin Comunitaria Ecolgico

Participacin activa Autoestima Autonoma Autogestin Toma de Decisiones Redes Sociales

Animacin sociocultural Participacin social

1/4/2012

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Obstculos del medio interno IPP (equipos de trabajo):

 Grandes diferencias entre los participantes del proyecto productivo en cuanto a formacin, ideologa, intereses y motivaciones.  Competencia entre estamentos y dentro de los mismos.  Miedos y resistencias significativas relacionadas con los siguientes aspectos: Revisin del rol a desempear. Prdida de poder y protagonismo. Falta de recursos metodolgicos para abordar el proyecto productivo.

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 La gestin de los tiempos.  Desconocimiento del proyecto productivo y sus recursos.  Desconocimiento de las necesidades que se pretenden subsanar (escasas vas de contacto) y no articulacin de mecanismos de escucha de las mismas.  Excesivo protagonismo en los encuentros y actividades desarrolladas por los participantes.  Desconocimiento de otras experiencias (partir de cero).  Falta de espacios de encuentro y vas de coordinacin que favorezcan la puesta en comn de dichas experiencias y el contacto entre los protagonistas que desarrollan el proyecto productivo.  Escasa retroalimentacin de las experiencias que van surgiendo.

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El conflicto como oportunidad privilegiada de aprendizaje

No temer al conflicto Aprender a enfrentar situaciones de conflicto (afrontar vs ignorar). Tomar actitudes menos negativas frente a las discrepancias. Entender que los conflictos pueden solucionarse de forma dialogada.

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Habilidades para participar en proyectos y conformar comunidades colectivas de debate

 Entender el conflicto como lugar de aprendizaje  Comprender la naturaleza de situaciones afectivas como constitutivas del ser humano  Negociacin de resoluciones de forma cooperativa  Gestin de talentos y su uso productivo y colaborativo  Crtica sin condicin donde se coloque el disenso y el consenso como medios para iniciar el dilogo  Comprender que el respeto al otro permite la configuracin de alteridad.  Gestin democrtica de las intervenciones individuales en el trabajo colaborativo.
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