REDACTAR

Definicin: Expresar por escrito lo que se ha pensado previamente

* Del latn redactum (compilar, poner en orden), y significa escribir lo pensado, acordado, sucedido o investigado. * Simplemente escribir no basta; es necesario que el redactor lo haga con exactitud, originalidad, concisin y claridad. * Es necesario tomar en cuenta algunos aspectos formales para la redaccin de todo trabajo escrito: - letra legible - margen - sangra, - organizacin de las ideas en el prrafo Ortografa uso de letras maysculas y signos de puntuacin

TODA REDACCIN SE HACE SOBRE LA BASE DE VARIAS FASES PROGRESIVAS EN SU REALIZACIN LAS CUALES SON:
Planificacin: se establece el esfuerzo necesario para cumplir con los objetivos de un proyecto en un tiempo u horario que se debe cumplir, refinar los objetivos que dieron origen al proyecto. Reunin y organizacin de ideas: Esto es darles Jerarqua Escritura del texto: Es la composicin de signos codificados en un sistema de escritura Relectura y correccin: elementos tan diversos como la adecuacin al destinatario del escrito, la correccin ortogrfica y gramatical, el rigor en el uso del lenguaje, la adecuada presentacin del documento, etc. Redaccin final : Comentario Final a modo de conclusin Relectura del texto final: Literalmente volver a leerlo para checar lo escrito, as como su composicin, diseo, presentacin para verificar que todo haya quedado como lo planeamos.

REDACCIN
Definicin: es un proceso de composicin para elaborar escritos de diferentes contextos: personales, sociales, culturales, profesionales... Su fundamento lo constituye el conocimiento esencial de la lengua. Quien redacta construye un texto en el que plasma por escrito desde un lacnico telegrama, una breve nota de agradecimiento, una entusiasta felicitacin, hasta un ensayo, tesis, libro La redaccin requiere una vez seleccionado el tema adecuacin, coherencia, cohesin y correccin gramatical. Adecuacin: es la propiedad del texto que determina la variedad y el registro. Es decir, tiene que ver con la ocasin, y con la o las personas a quien se dirige el texto. La variedad puede ser dialectal :si a quien est destinado pertenece a un gremio especfico (mdicos, filsofos, lingistas y dems) Se emplea la variedad estndar cuando el texto va dirigido a gente comn. Coherencia: propiedad del texto que selecciona la informacin relevante e irrelevante y organiza la estructura comunicativa de una manera determinada: introduccin, apartados, conclusiones Cohesin: conecta las diferentes frases entre s, Estos mecanismos tienen la funcin de asegurar la interpretacin de cada frase en relacin con las dems, y, en definitiva, asegurar la comprensin del significado global del texto, Sin formas de cohesin, el texto sera una lista inconexa de frases, y la comunicacin tendra grandes posibilidades de fracasar. Correccin Gramatical: se incluyen los conocimientos gramaticales de fontica y ortografa, morfosintaxis y lxico. La fontica tiene que ver con la pronunciacin de las palabras, la ortografa, con su escritura correcta; la morfosintaxis, con la combinacin adecuada de las palabras; y el lxico, con el vocabulario.

VAMOS A VER CULES SON LAS PRINCIPALES CARTAS USADAS EN EL MBITO PROFESIONAL (A PESAR DE QUE EXISTEN MUCHAS OTRAS):

PASOS PARA LA REDACCIN: 1 - FECHA Y LUGAR 2 - NUMERACIN SE ESCRIBE LA PALABRA OFICIO EN MAYSCULAS, A CONTINUACIN EL NMERO DE EXPEDICIN, LAS SIGLAS DE LA OFICINA DE LA QUE PROCEDE Y EL AO EN QUE SE CURSA. 3 - EL ORGANISMO O PERSONA DESTINATARIA 4 - TEMA A TRATAR O ASUNTO POR NORMA SE SUELE ESCRIBIR "ASUNTO" EN MAYSCULAS SEGUIDO DE LAS EXPLICACIONES PERTINENTES 5 - TEXTO AQU SE EXPLICA DETALLADAMENTE Y DE FORMA EXTENSA EL PROPSITO DE LA MISIVA. ESTA ES LA PARTE MAS IMPORTANTE DE LA CARTA Y DONDE DEBEN APARECER LOS DATOS RELEVANTES. 6 - DESPEDIDA CORDIAL 7 - FIRMA

POR LO GENERAL SE REDACTA DE FORMA APAISADA. EN LA PARTE SUPERIOR APARECEN DOS PARTICIONES. EN LA PARTICIN DE LA DERECHA INTRODUCIREMOS LA FECHA Y LA DIRECCIN DE LA PERSONA A QUIN EST DESTINADA LA CARTA MEMORANDO. EN LA PARTICIN IZQUIERDA COLOCAREMOS EL MEMBRETE Y DIRECCIN DE LA PERSONA O ENTIDAD QUE REDACTA EL MODELO CARTA MEMORANDO.

SUELE OCURRIR EN CIERTAS OCASIONES QUE EL EMPRESARIO O DUEO DE UN NEGOCIO O COMERCIANTE TIENE INTERS EN ENVIAR UN COMUNICADO O HACER LLEGAR UNA NOTICIA A UN NUMERO GRANDE DE PERSONAS. PARA REALIZAR ESTO, EL CONTENIDO DE LA CARTA QUE RECIBEN LAS PERSONAS ES EL MISMO. ESTE TIPO DE CARTAS RECIBE EL NOMBRE DE CIRCULAR O MODELO CARTA CIRCULAR. UN USO TPICO DE UN MODELO CARTA CIRCULAR ES LA APERTURA DE UN NEGOCIO, INVITANDO A LA INAUGURACIN, LA FUNDACIN DE UNA NUEVA SOCIEDAD O CUALQUIER CAMBIO DE INTERS GENERAL PARA EL RESTO DE TRABAJADORES.

Proviene del griego : Orthos : Derecho, correcto y de Grapheia: escribir. Por lo que es el arte de escribir correctamente. El dominio de la lengua sirve esencialmente para hablar y escribir mejor. Un escrito con faltas se desmerece, pierde valor. Es importante en una funcin o empleo, tener dominio sobre la palabra escrita. Si hay una mala ortografa se puede dar una interpretacin diferente a lo que se quiere comunicar.

ORTOGRAFIA

Las palabras que tienen solamente una slaba, se denominan monoslabas; Ejemplos: a, yo, t, l, haz, vez, Etctera.
Diptongo : aire, causa, aceite, deuda, boina. Triptongos : limpiis, acariciis, averiguis. Hiato : es cuando dos vocales van seguidas en una palabra pero se pronuncian en slabas diferentes. - Ejemplo: len, raz, feo.

Letras Maysculas Se escribe con mayscula:

o o

Ej.: El camin circulaba despacio. Los coches lo adelantaban por la izquierda. En el horizonte se divisaban las montaas nevadas. Ej.: Dice el refrn: "Das de mucho, vsperas de poco". Ej.: Mi querido amigo: Recib tu felicitacin... Ej.: Cmo? Habla ms alto. Qu alegra! Vente pronto. Ej.: Juan, Prez, Ral el Santo, Guzmn el Bueno. Ej.: Rocinante, Amazonas, Everest.

- EJ.: NGEL, FRICA, VILA. - EJ.: RER, FRER, OR, DESOR. Palabras Agudas Ej.: mam, beb, jabal, domin, champ, volcn, comps. Palabras Graves Ej.: rbol, carcter, csped, lbum, Prez. Palabras Esdrjulas Ej.: brbaro, hmedo, mdico, cuntamelo.

ACENTO DIACRITICO
l El T Tu M Mi S Se S Si D De T Te Ms Mas Pronombre personal Artculo Pronombre personal Adjetivo posesivo Pronombre personal Adjetivo posesivo Verbo ser o saber Pronombre Afirmacin Condicional Verbo dar Preposicin Planta para infusiones Pronombre Adverbio de cantidad Equivale a "pero" l lleg primero. El premio ser importante. T tendrs futuro. Tu regla es de plstico. A m me importas mucho. Mi nota es alta. Ya s que vendrs. Se march al atardecer. S, eso es verdad. Si vienes, te ver. Espero que nos d a todos. Lleg el hijo de mi vecina. Tomamos un t. Te dije que te ayudara. Todos pedan ms. Llegamos, mas haba terminado.

CLASES DE PUNTO: Punto y seguido Punto y aparte Punto final Se escribe punto: - Ej.: Etc. Sr. Dr. Srta. Sra. Ing. - Ej.: Le respondieron que "era imposible atenderlo". - Esa respuesta le sent muy mal (llevaba muchos aos en la empresa).

Se usa coma:
Ej.: Las riqueza, los honores, los placeres, la gloria, pasan como el humo. Antonio, Jos y Pedro. Para separar de la oracin expresiones como: esto es, es decir, en fin, por ltimo, por consiguiente... - Ej.: Por ltimo, todos nos fuimos a casa.

Dos Puntos ( : ) Ej.: Las estaciones del ao son cuatro: primavera, verano, otoo e invierno.

Ej.: Mi querido amigo: Ej.: Seoras y seores: Despus de palabras o expresiones como: por ejemplo, declaro, certifico. - Ej.: En la zona ecuatorial hay ros muy importantes. Por ejemplo: el Amazonas, el Congo...

Punto y Coma ( ; ) Ej.: Llegaron los vientos de noviembre, glaciales y recios; arrebataron sus hojas a los rboles... Antes de las conjunciones adversativas mas, pero, aunque, etc. - Ej.: Todo en amor es triste; mas triste y todo, es lo mejor que existe. Puntos Suspensivos ( ) Ej.: Dime con quin andas... Ej.: Bueno... en realidad... quiz... es posible... Ej.: Tengo muchas clases de flores: rosas, claveles, margaritas Ej.: Y en lo ms interesante... se apag la luz.

PARENTESIS Se usa el parntesis ( ): Ej.: Las hermanas de Pedro (Clara y Sofa) llegarn maana. Ej.: Se lee en Machado (pg. 38) esta importante poesa. Ej.: La factura era de $50.000 (cincuenta mil pesos). Csar dijo: "Alea jacta est" (la suerte est echada).

El guin se usa (-): Ej.: Se trataron temas socio-polticos. Ej.: Primera guerra mundial (1914-1918).

Para intercalar en una oracin una aclaracin o comentario. Ej.: La Costa -segn creo- es maravillosa. Para introducir dilogos en el texto separndolos de lo que dice el narrador. Ej.: - Cmo te llamas? - Diego -contest el valiente. Para cortar palabras al final de lnea. Ej.: pro-mo-cin, con-si-guien-te.

Consideraciones al cortar palabras:

Una vocal nunca quedar sola. "ll", "rr", "ch" nunca se separan; "cc" s. ate-neo po-llo, ca-rro, ca-cha-rro, ac-cin

Monoslabos, siglas y abreviaturas no de, UNESCO, Ing.. se separan.

COMILLAS Se usan las comillas (" "):

Para encerrar una cita o frase textual. Ej.: Contest Felipe II: "Yo no mand mis barcos a luchar contra los elementos". Para indicar que una palabra se est usando en sentido irnico no con su significado habitual. Ej.: Me regal una caja de dulces. Qu "esplndido"! Para citar el ttulo de un artculo, poema... Ej.: Voy a leer el poema "A un olmo seco".

Algunos consejos para el correcto empleo de la ortografa son: Conocer las normas. Ejercitar la escritura sin errores. Prestar atencin a la forma de escribir. Leer.

CLARIDAD
La claridad puede lograrse: Expresndote mediante frases cortas. - Estar pendiente, a medida que escribes, del comienzo

de la frase para continuarla con la correspondiente concordancia, especialmente con el uso de los tiempos verbales. - Evitar vocablos ambiguos. - No abusar del pronombre. - Desterrar los gerundios. - Evitar el exceso de adjetivos. - Pensar despacio para escribir deprisa. - Evitar las expresiones incompletas, el uso de palabras superfluas e innecesarias. - Evitar el empleo de circunloquios o rodeos de palabras. - Desterrar los vocablos "gastados, manoseados"

Consiste en la expresin de las ideas y conceptos de tal manera que se facilite la lectura de una tesis y con esas Lneas se capten las ideas conforma se quisieron expresar. Redactar un texto con claridad es organizar adecuadamente el material lingstico palabras, oraciones para que el lector acceda a los contenidos sin mayores percances, a travs de una lectura fluida y perceptible. Cualidad que nos permite comprender la enunciacin de una idea, su consecuente desarrollo y relacin frente a otras ideas, sin que el lector tenga que hacer un esfuerzo para desentraar el sentido de lo escrito y la intencin del autor. El esfuerzo en la lectura no debe ser por defecto del texto, sino que, por razones extra-lingsticas, el texto le origine al lector la necesidad de pensar y realizar su propia asociacin de ideas. No por ser enigmtico un escrito lo hace ms interesante, culto o especializado. Las mejores ideas se expresan con claridad, sin rebuscamientos ni pretensiones retricas. Reconozcamos con ejemplos en qu consiste la claridad en un texto, qu efectos produce la falta de legibilidad y cmo iniciar un proceso de correccin estilstica. Algunos de los ejemplos tomados (ensayos), pertenecen a redacciones elaboradas por profesores universitarios. Ninguno de los escritos presenta modificaciones, por tanto, pueden contener errores gramaticales (sintaxis, puntuacin).

La claridad, segn el nivel de contenido El anterior ejemplo plantea una inquietud: para quin es claro este texto? Es decir, la claridad depende del tipo de lector? Por una parte, muchos autores defendern la claridad de sus escritos al creer tener ideas sobrentendidas y que han seguido su propio orden lgico. Por otro lado, el escritor se puede excusar tambin en el tipo de lector al que se dirige. Para el caso del ejemplo, se podra acusar al lector de ignorancia intelectual frente al tema si no ha comprendido el mensaje. Pero, desde la posicin del lector, se podra juzgar al texto como hermtico, oscuro y excluyente. Qu se entiende por los cortes mviles y los cambios cualitativos? Qu significa la frase una manera filosfica de analizar los cortes mviles o los planos temporales?

La cualidad de la claridad exige que se descifre los cdigos que construyen los significados del mensaje (explicacin, descripcin y ampliacin de conceptos); y, a travs de esta enunciacin lgica de ideas, el lector pueda reconstruir esa misma trama de significaciones. Por ejemplo, si no existe una clara definicin de corte mvil, dicho cdigo constituir un tropiezo para la claridad en todas las relaciones que establezca el texto. El lector intentar interpretar o conjeturar significaciones errticas, sin que descubra realmente la intencin del autor. Y entre ms conceptos o ideas se presenten dentro de un mismo hilo discursivo, pero sin un apropiado tratamiento y adecuacin de los contenidos (una debida exposicin o argumentacin), ms confusin en la mente del lector.

CONCISIN

Definicin: f. Brevedad, exactitud y precisin en la forma de expresarse, ya sea por escrito u oralmente: en la conferencia me felicitaron por mi concisin. Esta caracterstica de la redaccin consiste en expresar con el menor nmero de palabras los pensamientos, ideas y conceptos referentes al tema, sin que por ello se le reste claridad ni precisin respecto a su contenido. Cada frase que se escriba debe contener ideas claras y precisas. Si se quiere que el destinatario lea con agrado la carta, no deben usarse dos o tres palabras cuando stas puedan ser remplazadas por una. La oracin puede ser ms larga o ms corta; pero, siempre concisa.

Concisa no quiere decir que sea breve. Concisin es la expresin de los conceptos con la menor cantidad de palabras posibles y con la mayor exactitud. Si quieres lograr concisin: - Revisa lo que escribes. - Elimina las expresiones intiles. - Evita la repeticin de ideas. - No anuncies lo que vas a decir: Dilo. - No te pierdas en detalles, anda directamente al asunto. - Evita el lenguaje telegrfico, el laconismo, la excesiva literatura, la vaguedad y las aclaraciones intiles.

La concisin se obtiene al expresar el mayor nmero de ideas con la cantidad adecuada de palabras. No se trata del lenguaje lacnico pues el laconismo oscuridad del sentido por la reduccin extrema del nmero de palabras- vicia la claridad, la precisin y la concisin. Un escrito conciso se sirve solo de los trminos necesarios para transmitir el concepto en forma transparente y completa. Para escribir de modo conciso, debe evitarse la palabrera ociosa, til solo para dificultar la comprensin del mensaje. El circunloquio es un rodeo de palabras que implica demasa. Este vicio conduce a emplear grupos de palabras en vez de palabras nicas grupos ms simples que expresan lo mismo.

ORIGINALIDAD Originalidad. Se dice que es el sello que refleja la personalidad del autor.

ORDENACIN Ordenacin. Se refiere al orden funcional de las distintas partes del escrito.

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