PENDEKATAN PENGALAMAN BAHASA (LEA)

1. 2. 3. 4.

Memberi penekanan kepada pengalaman/pengetahuan sedia ada murid2 dalam membaca. Peringkat pemahaman: Lateral (penubuhan makna) Interprestasi (pentafsiran makna) Inferens (perumusan makna) Penilaian makna

Perlu PSA pada setiap peringkat bg memudahkan mereka menguasai setiap peringkat tersebut. Contoh pd peringkat lateral ilmu kebahasaan (istilah, tatabahasa, ragam, laras bahasa, keindahan bahasa) Kesimpulannya, pendekatan ini memanfaatkan pengalaman murid dalam pembelajaran kemahiran bacaan.

Tindakan guru
Beri sebanyak mungkin pengalaman kpd murid2 utk membantu mereka memahami bahan yang dibaca. Bahan bacaan yg dipilih oleh guru sesuai dengan PSA murid. Sediakan bahan2 sokongan lain (gambar, grafik, bahan maujud dsb) Perbincangan mengenai bidang yg terdapat dalam teks bacaan perlu dijalankan sblm aktvt membaca

Guru perlu mempelbagaikan bentuk/laras bahasa bacaan dlm pengajaran pembljrn membaca.