“DIDACTICA, DISEÑO , PRODUCCIÓN Y EJECUCIÓN DE

WEBQUEST A TRAVÉS DE MEDIADOR TECNOLOGICO

PHP WEBQUEST

DDPEWQ

MGsC@CARMEN GRACIELA ARBULÚ PÉREZ VARGAS

OBJETIVO
Perfeccionar la didáctica , el diseño , producción y ejecución de webquest a través del
generador en línea PHPWebWuest
Antecedentes de accesos por Canales.
Cada vez somos más…
8

Millions

5
Cantidad de Visitas

Presencial
4 Telefónica
Telemática

0
1.997 1.998 1.999 2.000 2.001 al 2006…
Años
 ¿Cómo modificar la realidad?

Diseño,
Escaso producción y
aprovechamiento Programa de intervención ejecución de
de generadores para aprovechar el WebQuest de
en línea de mediador tecnológico calidad
WebQuest PHPWebQuest
 “La mediación a través de tecnología
digital”
Es facilitada hoy en día por los diversos recursos disponibles
en la Web.
El mediador puede ser una persona, en este caso un docente o
algún dispositivo que cumpla esta función.

¿Qué hace mediador?

El mediador habilita, abre una posibilidad, produce una intervención, puesto

que están en juego nuevas formas de pensar y actuar. Por ello la exigencia
y reto para el docente hoy en día es conocer estrategias con las cuales
promueva en los estudiantes el desarrollo de habilidades y capacidades
mentales de orden superior como análisis, síntesis, conceptualización,
manejo de información, pensamiento sistémico, pensamiento crítico,
metacognición, toma de decisiones, solución de problemas, investigación,
etc. Sustentando en el trabajo de equipo a través de la cooperación y
colaboración.
PROPUESTA

La propuesta que se
plantea está referida
puntualmente a la
utilización de un
mediador tecnológico:
“El generador en
línea de
PHPWEBQUEST”
a través de un
programa que permita
su aprovechamiento
para el diseño,
producción y ejecución
de WebQuest de
calidad.
 Programa de intervención para aprovechar el
mediador tecnológico PHPWebQuest

FASE III
EJECUCIÓN
FASE II

DISEÑO PRODUCCIÓN
FASE I
Ejecución de Generación
WebQuest de
Creación de
,URL . creada aprendizajes
cuenta en PHP
posibilita su significativos
WebQuest ejecución en a a través de
DIDACTICA Elección de la red a habilidades
Plantilla. través de cognitivas
Llenado de Blog. Aulas promovidas
formulario virtuales, con el apoyo
y configuración recepción de de andamios
Conclusión
Paso de Word la tarea a cognitivos,
Identificación Toma de Pensar, en Diseño 1er de diseño
A través de desarrollo de
de conciencia incorporarla al bosquejo de en Word, generador diversos capacidades
necesidades de currículo WebQuest respetando Visualización y medios ,estudiantes
de docente relevancia y sus en Word. lineamientos revisión de sometida a creativos con
El discente pedagógica potencialidades
Revisión de de WebQuest su facilidad para
El contexto de en el desarrollo
1er construcción Inserción de evaluación, tomar
del WebQuest de habilidades
bosquejo de en la imágenes, de decisiones y
aprendizaje bien cognitivas
WebQuest. estructura y flash, vídeos, preferencia plantear
El currículum ejecutadas
andamiaje texto, etc con rúbricas alternativas
DIDACTICA DEL DISEÑO , PRODUCCIÓN Y EJECUCIÓN
DE WEBQUEST A TRAVÉS DE MEDIADOR
TECNOLOGICO
PHP WEBQUEST

0 07
-2
03
20
 La Web 2.0 es la representación de la
evolución de las aplicaciones tradicionales
hacia aplicaciones Web enfocadas al usuario
final .
esta evolución ha permitido desarrollar el gran
potencial de phpwebquest

Software Libre y Gratuito que los usuarios pueden descargarse e instalar.

 Taller Mediador Nº de WebQuest
tecnológico Producidas
WebQuest 8
Colegio Karl Weiss 2003
Diplomado Innovaciones Pedagógicas Jaén de Bracamoros 2004 20

PHPWebQuest
Diplomado en Innovaciones Pedagógicas con TIC 18
IE. Nuestra Señora del Rosario2003-2004-2005-2006-2007

Curso taller WebQuest como Recurso Didáctico IE. Magdalena 15

Sofía 2005

Inclusión de WebQuest a nivel de Post Grado en mención de 58

Tecnología e Informática Educativa2005-2006-2007
Taller de WebQuest en Congreso Iberoamericano Universidad 20
Pedro Ruiz Gallo 2006
Diplomado multimedia Innovando los Procesos de Aprendizaje 98
2006
Inclusión en silabo de la Especialidad de Educacación Primaria 20
2007
21
Curso Virtual aprendiendo a Aprender con TIC
Diplomado en Tecnologías de Información de Información en 20
Educación Superior 2007

Mini Taller WebQuest Curso "Diseños de Evaluación de los 3

Materiales Educativos“ 2007
301
Sus características se
visualizan de la
siguiente manera
Potencial de PhPWebQuest
Suite de herramientas
 La funcionalidad de WebQuest permitió su utilización en :
Publicación de WebQuest en Plataformas Moodle .
 Imágenes diseñadas en fireworks

Potencial de HTML

Herramientas tradicionales que

complementan
la mejorar la calidad en la
producción
Inserción de video
 WebQuest Diseñadas en PHPWEBQUEST
Educación Física Química Inorgánica Metodología Historia

Ciencia Tecnología y Educación religiosa

Comunicación Ambiente Entrevista a
Profundidad
 Conclusiones
• Este estudio puede ser profundizado posteriormente teniendo en cuenta versiones posteriores
de PHPWEBQUEST.
• Se definió una metodología para la creación de material didáctico virtual.
• Otras investigaciones pueden incidir en aspectos de diseño a través del HTML.
Las implicancias practicas de este trabajo trasciende hacia los lineamientos que deben estar
presentes en la fase de didáctica en la cual es importante identificar el ¿por qué la elección de
esta estrategia y este generador?, su relevancia en la inserción del currículo y el sustento
pedagógico.
• El modelo pedagógico del DDPEWQ, DIDACTICA, DISEÑO , PRODUCCIÓN Y EJECUCIÓN DE
WEBQUEST A TRAVÉS DE MEDIADOR TECNOLOGICO PHP WEBQUEST a permitido la
creación de materiales didácticos para curso elearning y b-learning, orientado al aprendizaje
basado en el desarrollo de capacidades.
• Aprovechamiento de los recursos de la suite de herramientas de acuerdo al elemento de la
WebQuest a abordar.
• La existencia de formatos prediseñados se convierten en andamios que facilitan la creación
• La producción de la webQuest en este generador se operativa de manera rápida cuando existe
un diseño previo revisado y definitivo en formato Word o html.
• La posibilidad de articular algunos elementos de la Web 2.0 se convierten en atributos positivos
en la WebQuest creada.
• La posibilidad de actualizarla a través de la cuenta creada y la existencia del servidor facilita
correcciones rápidas en línea .
• La ejecución de la WebQuest es funcional por su publicación en la red y gran facilidad de
usabilidad y reutilización.
• El generador PHPWEBQUEST es posible considerarlo como un generador de objetos de
aprendizaje.