Anda di halaman 1dari 16

PROGRAM SEKOLAH PENYAYANG

SMK BANGSAR
6 MAC 2012 DISAMPAIKAN OLEH CIK NOORHIDAYAH BT KAMARUDIN GURU BIMBINGAN DAN KAUNSELING SMK BANGSAR

Panduan perlaksanaan guru penyayang


Tujuan : Perlaksanaan guru penyayang adalah bertujuan agar guru mengamalkan dan membudayakan sikap kasih sayang disekolah. Konsep : Penyayang membawa maksud perbuatan atau perlakuan menyayangi, mengasihi, dan bersifat belas kasihan serta menghormati orang lain. Ini bermakna guru penyayang adalah seorang yang memiliki kepedulian (concern)terhadap setiap perkara yang berkaitan dengan muridnya dengan cara mengamalkan nilai kasih sayang, bersikap mesra, mengambil berat, berbudi bahasa, saling menghormati, ceria, prihatin dan sabar.

Guru penyayang menjiwai bahawa murid mereka merupkan aset penting yang diberi perhatian, dijaga, dibimbing, dihargai, kewujudannya dan disayangi setiap masa. Membudayakan amalan penyayang merupakan sifat profesional guru dalam perhubungannya dengan murid, ibu bapa, komuniti dan masyarakat.

Objektif : Menjiwai amalan penyayang adalah budaya guru. Mengisafi bahawa kehadiran murid merupakan rahmat kepada sekolah. Menyedari bahawa setiap murid adalah aset kepada sekolah. Menghargai sumbagan murid, ibu bapa, komuniti dan masyarakat kepada sekolah.

1.

2.
3.

STRATEGI PINTU PAGAR SEKOLAH Kain rentang digantung dipintu masuk sekolah contoh kata-kata selamat datang ke sekolah penyayang terima kasih dan tahniah kerana hadir awal. Guru bertugas mingguan berada dipintu pagar sebelum persekolahan bermula Guru berkenaan mengucapkan salam, ucap selamat kata-kata positif dan semangat contoh:Assalamualaikum selamat pagi selamat datang ke sekolah. Cikgu gembira melihat muka awak hari ini selamat menimba ilmu dari guru-guru. Terima kasih kerana datang ke sekolah hari ini

MODUL 1- SELAMAT DATANG SAYANGKU

Objektif : Murid rasa ceria dan bersemangat ke sekolah Murid-murid rasa dihargai dan diterima Murid-murid dapat membina jati diri dan harga diri positif Murid-murid akan rasa sayang kepada guru dan sekolah. Mewujudkan kemesraan antara guru-guru dan murid-murid

Modul 2- Pulang dengan selamat ingat yang disayang


Masa : waktu terakhir 5 minit sebelum tamat. Kaedah: Guru berkenaan mengucapkan salam ucap selamat dengan kata-kata yang positif dan bersemangat. contoh - Jumpa lagi esok - cikgu doakan awak selamat sampai ke rumah -Jangan lupa ulang kaji dan buat kerja rumah - Moga anda ceria dirumah Rumusan/falsafah: Penerimaan tanpa syarat Pengiktirafan Kemesraan dan kesepunyaan terhadap sekolah

Modul 3- Jom santai ceria di kantin


Masa tempoh:waktu rehat Kaedah : guru menyapa murid-murid semasa rehat Contoh :- Macam mana belajar hari ini - Sihat nampak hari ini - Makan apa hari ini sedap tak makanan ni Rumusan/falsafah : -Kemesraan antara guru dan murid-murid -Keperhatinan guru terhadap murid- murid - Murid-murid akan rasa disayangi dan guru dihormati

Modul 4: Bilik Darjah Im the best you are the best


Kaedah : guru melaungkan kata-kata yang positif dan bersemangat Guru mencatat 5 perkataan positif dan 5 perkataan negatif Rumusan/falsafah :- Jika guru berusaha menunjukkan kehebatan sebagai seorang guru, maka murid-murid akan berusa untuk membina kehebatan diri mereka - Pengiktirafan, persefahaman, permuafakatan perpaduan dan penyayang - kemesraan keseronokkan dan kepuasan.

Modul 4- dimanakan ku cari ganti


Masa tempoh:- 5 minit Kaedah : sebelum sesi pengajaran dan pembelajaran berlangsunguru digalakkan bertanya tentang ketidakhadiran murid atau sebab-sebab tidak hadir. Guru membuat mimik muka sedih dan sayu sambil berkata dimanakan ku cari ganti Guru memberi perkaitan kesan ketidakhadiran itu kepada diri, keluarga dan masa depan murid. Falsafah : sesungguhnya manusia itu sentiasa dalam kerugian kecuali kepada mereka yang saling ingat mengingati dan berpesanpesan penyayang, penerimaan, penghormatan, persaudaraan, perpaduan, prihatin dan persefahaman.

Modul 5- mentor mantee


Kaedah : -seorang atau dua ditugaskan untuk menjadi mentor bagi sebuah kelas -perjumpaan diadakan sekurangkurangnya dua kali sebulan Antara aktiviti: sesi ramah mesra sesi makan bersama meraikan hari lahir Bimbingan hala tuju hidup Lawatan ziarah keluarga Sesi perkongsian masalah

Instrumen indeks persepsi murid (ipm) terhadap guru penyayang


Bil penyataaan 1 Saya sering disapa dan diperhatikan oleh guru 2 Saya sering dilayan dengan baik oleh guru 3 Salam/ sapaan saya sering dijawab oleh guru 4 Saya selalu dipuji oleh guru STS TS 2 17 7 20 S 70 73 58 SS 16 20 22

41

49

Bil penyataaan 5 6 7

STS TS 44 31 18

S 43 50 44

SS 7 9 30

Saya sering disapa oleh 6 guru Pendapat saya sering 10 didengar guru Kehadiran saya disekolah dialu-alukan oleh guru Saya sering menerima ucapan sempena hari perayaan yang saya raikan 4

14

40

37

Bil penyataaan 9

STS TS 21

S 55

SS 18

Saya sering dilayan 6 seperti anak sendiri oleh guru 10 Saya sering menerima 23 ucapan hari daripada guru 11 Saya selalu menerima 1 senyuman daripada guru 12 Kejayaan saya selalu dihargai oleh guru -

57

16

12

55

32

11

65

24

Bil Penyataaan 13 Saya suka cara guru mengajar

STS TS 1 15 10

S 54 51

SS 26 37

14 Guru saya sentiasa 2 sabar melayan tingkah laku dan karenah murid 15 Saya sangat seronok semasa berada disekolah

42

49

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANGSAR KUALA LUMPUR RUMUSAN SOAL SELIDIK INDEKS PERSEPSI MURID (IPM) TERHADAP GURU PENYAYANG

BIL

SKOR/MATA

TAHAP INDEKS PERSEPSI GP SEKOLAH

JUMLAH RESPONDEN

1.

1-29

GURU TIDAK PENYAYANG

2.

30-44

GURU KURANG PENYAYANG

63

3.

45-60

GURU PENYAYANG

37

JUMLAH

100

SEKIAN TERIMA KASIH!!!