Gerencia de Formacin
Dr. Adrin Padilla Coordinador por Cepap Lic. Sylmy Agraz Facilitador Enlace
Dra. Claritza Pea Coordinadora por Idenna Lic. Richard Delgado Facilitador
El Centro de Experimentacin para el Aprendizaje Permanente (CEPAP) es un programa adscrito al Vicerrectorado Acadmico de la UNESR. Este centro desarrolla un programa de formacin conducente a la licenciatura en educacin, la cual es implementada mediante la modalidad de mtodo de proyecto, adems de otros proyectos asociados a la investigacin y a la extensin universitaria. Los rasgos ms relevantes del mtodo de proyecto se explicitan en la cotidianidad, a travs de la implementacin de proyectos de aprendizajes que articulan la formacin, la investigacin y la transformacin social. Al mismo tiempo, esta modalidad apoyada en un sistema curricular abierto, flexible, personalizado y andraggico, contempla entre sus premisas fundamentales la participacin activa de quienes aprenden en la construccin de sus planes de formacin como educadores. (CEPAP una Propuesta de
formacin. 2008, p 15).
Entre la universidad Experimental Nacional Simn Rodrguez y Idenna se realiz un Convenio Marco, el cual, entre otros elementos, promover el intercambio interinstitucional para que se concrete el ensayo socioeducativo entre Cepap e Idenna con fines de profesionalizar a los y las educadores que se encuentran en los centros de la institucin.
un ensayo educativo consiste en un ambiente organizado en donde se reconoce al participante, sus experiencias se fortalecen, valoran y convierten en conocimiento para ser aportes para la reconstruccin de la sociedad Documento Base del Ensayo, 2010.
El ensayo socioeducativo se activa a partir de septiembre de 2010, impulsado bajo la gerencia de Armando Arrieri, coordinado por la compaera Penlope Alsina, y la facilitadora enlace Sylmy Agraz, con los talleres introductorios en 4 sesiones, con la finalidad de constituir el primer equipo de sistematizacin que se denomin Avanzada
La transformacin de la praxis, desde la reflexin crtica de los y las participantes del ensayo, que busque que ese servidor o servidora concientice su hacer desde lo poltico, personal, institucional, para que se transforme la institucin y los saldos sean muchos ms efectivo en cuanto al impacto en los nios, nias y adolescentes del Idenna. Construir perfiles de servidores y servidores
Emilia Arevalo; me reconoc educadora en una sesin con el equipo de sistematizacin, y all entend la responsabilidad que tenemos con las nias y nios en nuestros centros
Roberto Madero; sistematizar y reflexionar nuestras experiencias , para mejorar lo que hacemos, y compartirlo con los dems centros del Idena
Amalfi Daz; el amor en lo que hacemos, y creer en lo que hacemos, es importante, pero hay que estudiar para adquirir conocimientos para hacer mejor las cosas
Anibal Fernandez; desde nuestra prctica en Yakoo Yaguera hemos aprendido con los chamos reflexionar y escribir esta experiencia nos har hacerlo mejor en el ensayo adquirimos herramientas metodolgicas
Giovanni Castillo; si queremos que el trabajo se haga mejor, debemos estudiar y profesionalizarnos, el ensayo es una oportunidad, ya que no te desliga del trabajo
Ruth Vilchez; la vinculacin del estudio trabajo, problematizando y confrontando la misma, ser la manera de ser unos educadores ms cerca de sus realidades, eso es emanciparse
Facilitadora Enlace
Sylmy Agraz; los ensayos socioeducativos, buscan la liberacin de ese individuo, desde la reflexin de su vida de sus experiencias, confrontndose, reconocindose, para ser definitivamente mejores seres humanos, si eso lo hacemos posibles seremos mejores educadores, profesionales
Facilitador
Richard Delgado;
La transformacin social comprende un conjunto de acciones interrelaciondas, una de ellas son los procesos educativos. La educacin popular dispone la episteme, el mtodo de proyecto la herramienta y los ensayos socioeducativos son el escenario donde se desvisten las contradicciones devenida de la realidad concreta. Estos elementos combinados en perfecta armona, constituyen el hecho transformador; falta tu participacin para que sea posible.
A partir del mes de septiembre de 2011 bajo la gerencia de la Lic. Josmar Garca, luego de aplicarle las 3 R al proyecto, se le da un reimpulso, haciendo un nuevo llamado a participar en el ensayo. El mismo sobrepas las expectativas, los introductorios tuvieron una participacin masiva de 68 personas
Realizamos las jornadas en los centros el CAI de los Chorros, la UPI Yako Yeguera, la UPI Mariposa, de manera de hacer la promocin y mostrar lo innovador del mtodo de proyecto; esto permiti que la institucin se empodere de su proyecto formativo y de profesionalizacin
La participacin y presencia permanente de la facilitadora enlace en representacin del ensayo Idena en la Comisin ampliada del Cepap
Pendn que se encuentra en el ambiente 1-8 de Cepap donde reposan los pendones de los equipos y ensayos adscritos al Cepap
Las franelas del Cepap que cada participante estampo en el X Encuentro de Participantes
Los empleos pblicos pertenecen al Estado; no es patrimonio de particulares. Ninguno que no tenga probidad, aptitudes y merecimientos es digno de ellos Simn Bolvar