Anda di halaman 1dari 17

MATA PELAJARAN SOSIOLOGI Oleh Agus Santosa (SMA Negeri 3 Yogyakarta) Agus Nur Khafid (SMA Negeri 1 Lendah)

Widarta (SMA Negeri 1 Wonosari)

UMUM
Mengelompokan sekolah sampel ke dalam tiga

kelompok: atas (KA), menengah (KM, dan bawah (KB) Daya serap KA, KM, dan KB berurutan: 84.81, 64.66, dan 58.08. Daya serap rayon : 72.23 Daya serap propinsi : 72.53 Kriteria: >= 86 = tinggi 76 85 = sedang < 76 = rendah

Kelompok atas
Rata-rata daya serap 84.81 (tinggi) Daya serap rendah pada kemampuan: 1. Menentukan topik penelitian sosial sederhana 2. Mengidentifikasi faktor pendorong baru penemuan baru 3. Menentukan bentuk keteraturan sosial 4. Mengidentifikasi dampak negatif perubahan sosial 5. Pengaruh bentuk struktur sosial terhadap integrasi sosial

pada masyarakat majemuk 6. Menjelaskan teknik pengambilan sampel 7. Menyebutkan keunggulan/kelemahan teknik pengumpulan data tertentu 8. Menjelaskan ciri masyarakat multikultural

Kelompok Tengah
Daya serap 64.66 (Rendah) Kemampuan yang diuji dengan daya serap rendah: 1. Teknik pengambilan sampel 2. Pengaruh bentuk struktur sosial terhadap proses integrasi sosial 3. Menentukan ruang lingkup perubahan sosial 4. Menentukan jenis data berdasarkan cara memperolehnya 5. Mengidentifikasi faktor pendorong penemuan baru 6. Pertimbangan dalam menentukan topik penelitian 7. Menjelaskan ciri masyarakat multikultural 8. Menentukan sifat pengendalian sosial


6.
7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Keunggulan dan kelemahan teknik pengumpulan data tertentu Mengidentifikasi jenis perilaku menyimpang Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi interaksi sosial Mengidentifikasi bentuk keanggotaan dalam struktur sosial Mengidentifikasi faktor penyebab terjadinya masyarakat multikultural Menentukan faktor penyebab timbulnya konflik sosial Menjelasakan keberagaman dalam masyarakat multikultural/majemuk Menyebutkan fungsi lembaga pendidikan nonformal Menjelaskan ciri kelompok sosial Mengidentifikasi dampak negatif perubahan sosial


16. Menjelaskan kecenderungan umum data
17. Menentukan saluran mobilitas sosial 18. Menunjukkan fungsi lembaga hukum dalam

mengatur kegiatan masyarakat

Kelompok Bawah
Daya serap: 58.08 (rendah) Daya serap sedang pada kemampuan 1. Menjelaskan fungsi lembaga hukum dalam pengendalian sosial 2. Mengidentifikasi jenis/macam lembaga sosial menurut fungsinya 3. Mengidentifikasi bentuk mobilitas sosial
Daya serap tinggi pada kemampuan: 1. Menyimpulkan tentang tujuan modernisasi di bidang pertanian 2. Menentukan faktor kebudayaan yang mempengaruhi kepribadian 3. Mengidentifikasi teknik pengumpulan data Menunjukkan fungsi lembaga hukum dalam mengatur kegiatan masyarakat 4. Menjelaskan fungsi laporan penelitian Mengidentifikasi bentuk interaksi Sosial

Rayon:
Daya serap: 72.23 (rendah) Daya Serap Rendah untuk kemampuan: 1. Mengidentifikasi faktor pendorong penemuan baru 2. Menjelaskan pertimbangan dalam pemilihan topik penelitian 3. Menjelaskan pengaruh bentuk struktur sosial terhadap integrasi sosial 4. Menentukan bentuk keteraturan sosial 5. Menjelaskan teknik pengambilan sampel 6. Menentukan jenis data menurut cara memperolehnya


7. Mengidentifikasi faktor penyebab terjadinya
8. 9. 10. 11. 12.

masyarakat multikultural Menjelaskan ciri masyarakat multikultural Menyebutkan keunggulan/kelemahan teknik pengumpulan data tertentu Menentukan ruang lingkup perubahan sosial Menentukan faktor penyebab timbulnya konflik sosial Menentukan sifat pengendalian sosial


13. Mengidentifikasi jenis perilaku menyimpang 14. Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi interaksi 15. Mengidentifikasi bentuk keanggotaan dalam struktur 16. 17.
18. 19.

sosial Mengidentifikasi dampak negatif perubahan sosial Memberikan contoh perilaku yang didasari primordialisme Menjelasakan keberagaman dalam masyarakat multikultural/majemuk Menentukan parameter stratifikasi sosial Menjelaskan bentuk struktur sosial/stratifikasi sosial

Propinsi:
Daya Serap: 72,53 Daya serap rendah pada kemampuan: 1. Mengidentifikasi faktor pendorong penemuan baru 2. Menjelaskan pertimbangan dalam pemilihan topik penelitian 3. Menjelaskan pengaruh bentuk struktur sosial terhadap integrasi sosial 4. Menjelaskan teknik pengambilan sampel 5. Menentukan bentuk keteraturan sosial 6. Menentukan jenis data menurut cara memperolehnya 7. Mengidentifikasi faktor penyebab terjadinya masyarakat multikultural


8. Menyebutkan keunggulan/kelemahan teknik
9. 10. 11. 12. 13. 14.

pengumpulan data tertentu Menjelaskan ciri masyarakat multikultural Menentukan ruang lingkup perubahan sosial Menentukan faktor penyebab timbulnya konflik sosial Menentukan sifat pengendalian sosial Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi interaksi Mengidentifikasi jenis perilaku menyimpang


15. Mengidentifikasi bentuk keanggotaan dalam
16. 17. 18.

19.

struktur sosial Memberikan contoh perilaku yang didasari primordialisme Mengidentifikasi dampak negatif perubahan sosial Menjelasakan keberagaman dalam masyarakat multikultural/majemuk Menentukan parameter stratifikasi sosial Menjelaskan bentuk struktur sosial/stratifikasi sosial Menjelaskan sifat struktur sosial horizontal

Rekomendasi Untuk Sekolah


Bapak/Ibu Guru di KA, KT, maupun KB perlu lebih

mengefektifkan pembelajaran khususnya untuk kemampuan yang diujikan yang berdaya serap rendah, dengan strategi dan pemanfaatan media, mengingat konsep-konsep dalam sosiologi bersifat abstrak sehingga perlu dijelaskan dengan media yang tepat Bapak/Ibu guru dari KA, KT, dan KB perlu aktif dalam kegiatan MGMP sehingga dapat saling bertukar-informasi dan pengimbasan pemilihan metode, penggunaan media, dan strategi mengajar. Melakukan pengkajian/telaah SKL

Rekomendasi untuk Rayon :


perlu mengadakan terobosan bekerjasama dengan

nara sumber dalam menyiapkan model-model pembelajaran yang dapat memperjelas pemahaman siswa dalam materi UN Sosiologi, khususnya yang berkaitan dengan kemampuan yang diuji yang berdaya serap rendah Rayon perlu memfasilitasi para guru dalam membuat soal-soal uji coba/try out/prediksi UN

Rekomendasi untuk provinsi


Memfasilitasi upaya peningkatan kualitas dan kemampuan

penggunaan media, metode, dan strategi pembelajaran bagi guru Membuat rekomendasi untuk Puspendik terkait dengan beberapa soal dalam UN yang kurang/tidak memenuhi kriteria penulisan soal yang baik (materi, konstruksi, dan bahasa) Menyelenggarakan forum komunikasi, pelatihan, atau kegiatan pengimbasan keterampilan dan kemampuan menggunakan media, metode dan strategi pembelajaran yang melibatkan narasumber, guru dari KA, KT, dan KB.