El ser humano, potencial artstico

Esthercilia Botina gusof16968@hotmail.com Fidelina Patio pelobello3@hotmail.com Gloria Amparo Melo glloria_634@hotmail.com Martha Soraya Barreiro sorayabarre@hotmail.com Mnica Ferro Fernando Ballesteros Luz Dari piedrahita Jefe del Departamento Luis Carlos espinal

luis-ca-702@hotmail.com

La Educacin Artstica se entiende como obligatoria y fundamental en los principios normativos y la Resolucin 2343 de 1996 insta a las instituciones educativas para que incluyan en su proyecto educativo una dimensin esttica que atienda el desarrollo integral del estudiante. Esta rea ha cobrado especial importancia ya que adems de desarrollar habilidades estticas en el estudiante, tiene efectos cognitivos como el desarrollo de destrezas de anlisis, reflexin y juicio crtico.

El rea de artstica de la Institucin Educativa Alfredo Posada Correa se enmarca dentro de los criterios normativos de la Constitucin Poltica de Colombia, los principios rectores de la Ley general de educacin (Ley 115 de 1994) y la resolucin 2343 de 1996.
Entendemos el principio de la Constitucin Poltica del derecho a la educacin que tiene toda persona, en las libertades de enseanza, aprendizaje, investigacin y ctedra y en su carcter de servicio pblico. Y acogemos el artculo 21 de la Ley general de educacin acerca de: la formacin artstica mediante la expresin corporal, la representacin, la msica, la plstica y la literatura.

La institucin educativa Alfredo Posada Correa est ubicada al noroccidente del municipio de Pradera, va a La Tupia. Est constituida por 8 sedes; en la parte rural estn ubicadas las sedes Policarpa Salavarrieta, FAZ La Tupia y Dolores Bueno de Tejada; en el rea urbana se localizan las sedes Bello Horizonte, Leonidas Mosquera Zuiga, Comuneros , San Juan Bosco y la sede principal. Es una institucin etnoeducativa, donde la mayora de los estudiantes proceden de un estrato socioeconmico bajo. Por el hecho de ser afrodescendientes conservan y transmiten su herencia cultural a travs de la danza, la msica y el teatro. La institucin proporciona espacios propicios para el desarrollo de estas manifestaciones culturales y artsticas permitiendo la integracin y el reconocimiento de sus habilidades.

Proporcionar elementos para formar ciudadanos lideres competentes en el desempeo tcnico industrial, que les permita trascender, comprometerse y con capacidad de apropiarse de su entorno generando desarrollo a nivel regional.

 La institucin educativa Alfredo Posada Correa, del municipio de Pradera, departamento del Valle del Cauca, en el ao 2.011, ser reconocida por toda la regin por su liderazgo, impacto social y modelo de aprendizaje diversificado, desarrollado en su ambiente escolar que integra los aspectos ticos, cognitivos, ldicos y culturales.

-Educar con calidad e integralmente. -Proporcionar elementos para formar estudiantes lderes. -Desarrollar competencias tcnicas e industriales. -Contar con un equipo de trabajo comprometido, capacitado, motivado y con valores. -Calificar proveedores.

 Nuestro compromiso es educar con calidad e integralmente proporcionar elementos para formar ciudadanos lderes, competentes en el desarrollo tcnico industrial. Contamos con un equipo de trabajo comprometido, motivado y con valores, capaces de optimizar recursos y mejorar continuamente.

 Desde temprana edad debemos incentivar las aptitudes artsticas a travs de esta rea teniendo en cuenta que cada uno es un potencial artstico demostrando sensibilidad e imaginacin en su relacin espontanea y cotidiana con los dems, con la naturaleza y su entorno. Todas las culturas han fomentado el espritu artstico como un recurso para formar estructuralmente y culturalmente a la gente. Los grandes filsofos insistieron en formar hombres por medio de las artes porque se le han atribuido virtudes formativas, para expresarse con relacin a si mismo o con su realidad cultural y de ubicarse en ella. En el marco general de esta rea se presenta un enfoque para el desarrollo de las tcnicas artes plsticas como son: pintura, escultura, modelado. Como tambin de movimiento expresivo: teatro , pantomima, tteres, danzas. Se presentan adems las varias opciones que van permitiendo al estudiante descubrir sus talentos artsticos.

En el rea de artstica se utiliza una metodologa activa participativa donde el 30% es teora y el 70% es prctica a travs de la orientacin dada por el docente y los estudiantes desarrollan su potencial artstico, resaltando sus habilidades y talentos.

OBJETIVO GENERAL
Utilizar las diferentes tcnicas con los nios y nias del grado transicin para ensearlos a descubrir todo su potencial artstico.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
-

manejar de forma correcta las diferentes tcnicas utilizadas en la motricidad fina ( rasgado, coloreado, punzado, recortado, plegado, ensartado, dibujo libre, dctilo pintura y manejo de lpiz entre otros). Conocer los diferentes recursos artsticos (temperas, colores, plastilina, material desechable, crayolas etc.) para realizar diferentes manualidades que se tendrn en cuenta en exposiciones artsticas. Expresar las diferentes manifestaciones artsticas a travs de los talentos como: danzas, cantos, bailes, rondas y manualidades. Aprender e interpretar la importancia de los smbolos patrios, de su pas, departamento y su municipio.

META DE CALIDAD
Al terminar el ao lectivo los nios y nias del grado transicin deben adquirir habilidad y destreza en el manejo del lpiz y del cuaderno; manejar las distintas tcnicas artsticas, expresando a travs del ellas sus talentos y emociones.

PERIODO

EJES TEMATICOS

ESTANDARES

METODOLOGIA ACTIVIDADES

CRITERIOS DE EVALUACION

P R I M E R O

Expresin artstica -Reconozco las diferentes Habilidades y destrezas en el manejo del manifestaciones artsticas lpiz para comunicar la visin -Colores primarios y secundarios del mundo. -rasgado -Coloreado -vinilo -Punzado -Recortado -Sellos -Plegado -Comprendo el significado -Pre costura de canciones, rondas e -Ensartado himnos -Dibujo libre -Dctilo pintura (proyecto manejo del tiempo libre). Expresin artstica msica Canciones y rondas infantiles -Himno Nacional -Himno al Valle -Himno a Pradera (proyecto transversal Pradera ciudad amable)

A travs de una metodologa activa y participativa los nios y nias mediante fichas, cuadernos, unin de puntos, trazos de lneas rectas, verticales, horizontales y curvas, dibujo libre expresan sus habilidades. Con la utilizacin de las tic los nios y nias comprenden e interpretan las rondas infantiles, los himnos a Colombia, Valle y Pradera.

Se evaluara mediante los siguientes parmetros: -Trabajo grupal dirigido -Trabajo individual -Exposiciones de trabajos manuales -Conocimiento de colores primarios y secundarios -Manejo adecuado del lpiz y del cuaderno. -Ornamentacin de la sede. _participacin activa en las izadas de banderas o cualquier otro acto cultural donde se hace homenaje a los smbolos patrios. Asistencia.

PERIODO

EJES TEMATICOS
Expresin artstica Colores primarios, secundarios, oscuros y brillantes -Punzado -Pintura con pincel -Recortado -Escarchado -Arrugado -Pintura soplada -Manchas mgicas-Estarcido -Material de deshecho.

ESTANDARES
Exploro diferentes lenguajes artsticos para manifestar la visin del mundo.

METODOLOGIA ACTIVIDADES
Metodologa activa participativa Mediante la indicacin de la docente, los nios y nias participaran activamente en el desarrollo de actividades artsticas utilizando las diferentes tcnicas vistas (punzado, recortado, escarchado, pintura soplada, arrugado, manchas mgicas etc.).con la utilizacin de material de desecho en manualidades se esta sensibilizando sobre el cuidado del medio ambiente( PRAES). Motivando a los alumnos para que elaboren e identifiquen instrumentos musicales resaltando siempre los ritmos Colombianos al interpretar canciones y rondas. A travs de la participacin activa de eventos ldica, literaria, artsticas, recreativos, teatrales y culturales (danzas, teatro, tteres, msica, encuentros artsticos) resaltando nuestra cultura afrocolombiana.

CRITERIOS DE EVALUACION
Se evaluara mediante los siguientes parmetros: - Trabajo grupal dirigido -Trabajo individual -Exposiciones de trabajos manuales -Conocimiento de colores primarios y secundarios, claros, oscuros y brillantes. -Con la utilizacin y manejo de adecuado de residuos slidos se elaboraran manualidades. _participacin activa en las izadas de banderas o cualquier otro acto cultural donde se hace homenaje a los smbolos patrios -Por medio de la participacin e inters que los alumnos muestren, para participar activamente de los eventos culturales, resaltando nuestra etnia afrocolonbiana. -Asistencia.

claros,

S E G U N D O

-Aprendo canciones instrumentos tradicionales.

diferentes utilizando musicales

Expresin artstica musical -Canciones y rondas infantiles -Instrumentos musicales -Ritmos de mi tierra (Afrocolombianidad). Himnos -Himno Nacional -Himno al Valle -Himno a Pradera (proyecto pradera Ciudad amable) Eventos culturales Exposicin artstica- esttica

-Aprendo e interpreto himnos de Colombia, Valle y a Pradera.

los

transversal

-Participo artsticos

en

eventos

PERIODO

EJES TEMATICOS
Expresin artstica -Dctilo pintura -Calcado -Manchas mgicas -Dibujo fantasma -Coloreado -Lneas -Dibujo libre -Plegado -Danzas -Teatro Himnos Himno Nacional -Himno al municipio -Himno al Valle del cauca

ESTANDARES

METODOLOGIA ACTIVIDADES
Metodologa activa participativa Con la elaboracin y participacin de expresiones artsticas los nios y nias mostraran sus habilidades y talentos. Elaboracin de tarjetas y detalles alusivos a las fechas que se celebran. elaboracin de carteleras (manejo del tiempo libre).
Con la utilizacin de las tic los nios y nias interpretan y reconocen los himnos a Colombia, Valle del Cauca y Pradera y los smbolos patrios (escudo y bandera). Con ayuda del pap o la mam los estudiantes elaboraran los smbolos patrios. (proyecto Pradera ciudad amable).

CRITERIOS DE EVALUACION
Se evaluara este periodo de la siguiente manera: -Trabajo en equipo. -Elaboracin de carteles o carteleras. - Trabajo individual - Exposicin de trabajos y manualidades. - Participacin en danzas y bailes - Participacin de obras de teatro - Nocin de espacio y ubicacin espacial (derecha- izquierda, arribaabajo, adelante atrs etc.). -Participacin activa en las izadas de banderas o cualquier otro acto cultural donde se hace homenaje a los smbolos patrios. -Asistencia.

-Exploro diferentes lenguajes artsticos.

-Participo en eventos artsticos y culturales. -Interpreto con agrado los himnos patrios. -Decoro tcnicas patrios con los diferentes smbolos

T E R C E R O

Smbolos patrios La bandera -El escudo

PERIODO

EJES TEMATICOS

ESTANDARES

METODOLOGIA ACTIVIDADES

CRITERIOS DE EVALUACION -Trabajo grupal dirigido -Trabajo individual -Exposiciones de trabajos manuales -Participacin en danzas y bailes. -Participacin de obras de teatro

C U A R T O

Expresin artstica -Plastilina -Recortado -Dibujo libre -Vinilo -Arrugado -Manchas mgicas -Precostura -Escarchado -Plegado

Expresin artstica musical Rondas -Instrumentos -Canciones

Encuentros culturales -Exposicin artstica -Esttica -Danza

Exploro diferentes lenguajes metodologa activa y participativa artsticos para comunicar mi Los nios y nias mediante fichas, visin del mundo dibujo libre, recortado, arrugado, escarchado expresan sus -Participo en eventos habilidades y talentos mejorando artsticos y culturales su motricidad fina y la percepcin resaltando nuestra cultura del mundo. Colombiana. Se motiva a los estudiantes para que elaboren e identifiquen instrumentos musicales resaltando siempre los ritmos Colombianos al interpretar canciones, rondas grupales (permite una sana convivencia, armona y paz; proyecto paz y convivencia actividades Permanente). Y danzas folclricas (identifica los ritmos de nuestra cultura afrocolombiana)

-Participacin activa en las rondas respetando las normas de juego. -Representacin a travs de expresiones culturales etnoeducativas (danzas, obras de teatro, artes manuales). --Asistencia.

OBJETIVO GENERAL: Desarrolla actitudes creativas en el campo de la expresin artstica como el dibujo, pintura, manejo de cuadricula, canto, expresin corporal manualidades y creatividad literaria. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Manifiesta inters y agrado en las creaciones artsticas Disfruta plasmando sus ideas en diferentes creaciones con diversas materiales del entorno Reconoce diferentes tcnicas como el punzado esparcido, dctilopintura, rasgado recortado plegado, collage. Participa con inters y alegra en rondas infantiles Realiza ejercicios para el buen manejo del lpiz

METAS DE CALIDAD Al finalizar el ao lectivo los alumnos y alumnas del grado primero estarn en capacidad de: Mostrar actitudes de expresin artstica en sus trabajos hechos con creatividad Desarrollar habilidades para el manejo de diferentes tcnicas, creaciones artsticas con diferentes materiales de su entorno

PERIODO

EJES TEMATICOS

ESTANDARES

COMPETENCIAS

INDICADORES DE LOGRO

RECURSOS

METODOLOGIA

CRITERIOS DE EVALUACION

EL PUNTO Y LA LINEA.

P R I M E R O

TECNICA DE RASGADO Y MODELADO

Utilizo y aplico la lnea y el punto en diferentes creaciones s artsticas.

ARGUMENTATIVA .

Utiliza de manera adecuada alguna tcnica artstica. PROPOSITIVA. Construir herramientas manuales en plastilina como (martillo, llaves, destornilladores, produce dibujos ,composiciones atreves de pinturas y manualidades INTERPRETATIVA reconoce el punto y la lnea para crear dibujos

Realiza ejercicios de manera creativa utilizando el punto y la lnea. Reconoce tcnicas como el punzado para reforzar el tema del punto. Crea diferentes manifestaciones artsticas a travs del rasgado.

El lpiz, entorno inmediato, talleres, Fotocopia, material didctico, recurso del medio y libro gua ,plastilina.

Se trabajara a partir de la construccin de talleres grupales e individuales, exposicin de trabajos

Se tendr en cuenta la participacin y exposiciones de los trabajos. La asistencia La creatividad

DIBUJO LIBRE

Cuidado de implementos y sitio de trabajo.

Reconozco los segmento grandes y pequeos en diferentes puntos y lneas. Expreso mis ideas y sentimiento atreves de mis dibujos libres. Utiliza de forma adecuada sus implementos y lugar de trabajo.

PERIODO

EJE TEMATICO

ESTANDARES

COMPETENCIAS

INDICADORES DE LOGROS

RECURSOS

METODOLOGIA

CRITERIOS DE EVALUACION

COLORES PRIMARIOS

S E G U N D O

COLORES SEGUNDARIOS

Reconoce los colores primarios de su entorno Identifica los colores primarios y secundarios en sus propias creaciones

ARGUMENTATIVA Articula coherentemente conceptos artsticos con sus creaciones. INTERPRETATIVA Interpreta situaciones cotidianas en grficos, pinturas y dibujos para manifestar creativamente situaciones de su entorno. propositiva produce dibujos ,composiciones a partir de la pintura y manualidades que demuestran con agrado su creatividad

Desarrolla la memoria en relacin con la forma y el color Manipula los colores para formar nuevas mezclas

Papel silueta, colores, papel boom , temperas ,papelillo, lpices. Cuaderno cuadriculado, cuadros grandes.

Combina colores para crear otras Se le darn las instrucciones para el buen manejo de los colores.(circulo cromtico) Se realizaran trabajos en grupos

Exposicin de sus trabajos realizados. Revisin de cuadernos. Responsabilidad. Asistencia.

Manejo de cuadricula

Trazar las herramientas manuales a mano alzada y colorearlas. Cuidado de implementos y sitio de trabajo. Utiliza de forma adecuada sus implementos y lugar de trabajo.

PERIODO

EJES TEMATICOS

ESTANDARES

COMPETENCIAS

INDICADORES DE LOGRO

RECURSOS

METODOLOGI A

CRITERIOS DE EVALUACION

T E R C E R O

CREATIVIDAD ATRAVES DE LA MUSICA RONDAS Y CANCIONES. ELABORACION DE INSTRUMENTOS MUSICALES Y VESTUARIO CON RESIDUOS SOLIDOS (RECICLAJE) PRAES

Expresa sentimientos a travs de canciones y rondas. Recita versos y canciones con buena entonacin

ARGUMENTATIVA

Utiliza de manera adecuada algunos cdigos artsticos musicales.

PROPOSITIVA Interpreta nuevas formas musicales a travs de coplas rondas y canciones infantiles. COMPETENCIA CIUDADANA

participa con inters y alegra en la entonacin de canciones infantiles. Coordina su motricidad expresivamente en la elaboracin de carteles

Temperas, lpices de colores, crayolas, grabadora, marcadores, tablero, servilletas ,vasos y peridico

Se entonaran canciones infantiles teniendo en cuenta los temas a tratar en las diferentes reas. Elaboraran diferentes creaciones artsticas con residuos slidos aprovechables como parte de refuerzo para las diferentes reas. Elaboran afiches carteleras con diferentes materiales haciendo nfasis en el dIa del agua, del rbol, de la madre etc.

Se evaluara teniendo en cuenta los trabajos realizados por los nios con las diferentes tcnicas enseadas y su creatividad. Exposicin de trabajos elaborados con residuos slidos PRAES.

Cuidado de implementos y sitio de trabajo.

Utiliza de forma adecuada sus implementos y lugar de trabajo.

integracin de los padres ,alumnos y docentes en el lago.

PERIODO

EJES TEMATICOS

ESTANDARES

COMPETENCIAS

INDICADORES DE LOGRO

RECURSOS

METODOLOGIA

CRITERIOS DE EVALUACION

ELABORACION DE DETALLES PARA OCASIONES ESPECIALES.

C U A R T O

Utilizo medios de la naturaleza para realizar manualidades.

INTERPRETATIVA
Comprende el significado de la naturaleza expresndolo en el dibujo. PROPOSITIVA interpreta nuevas formas artsticas a travs de la pintura ARGUMENTATIVA Sustenta en forma oral y escrita el resultado de sus creaciones artsticas

ELABORACIONDE MANUALIDADES PARA RESALTAR EL CALENDARIO ECOLOGICO(PRAES)

interpreta las creaciones en los diferentes trabajos

Desarrolla actitudes y aptitudes para desarrollar manualidades reconoce tcnicas como expresin grafica

Hojas plastilina vasos palos lpiz papel servilletas

A travs de los trabajos en equipo Se organizara los alumnos en grupos para realizar diferentes creaciones artsticas Se desarrollaran actividades en forma de concurso que lleven a una motivacin individual

Cuidado de implementos y sitio de trabajo.

Utiliza de forma adecuada sus implementos y lugar de trabajo.

Se tendr en cuenta el trabajo en grupo e individual el inters y creatividad al realizar los trabajos y su esttica la actitud de respeto por los trabajos de los dems la asistencia a clases se tendr en cuenta la responsabilidad en traer los materiales de trabajo

OBJETIVO GENERAL Reconocer y utilizar algunas prcticas artsticas y culturales en mi desarrollo creativo, crtico y reflexivo. OBJETIVOS ESPECIFICOS Expresar sus sentimientos atreves de sus creaciones artsticas. Observar y comparar mis desarrollos creativos en mis prcticas artsticas y culturales. Reconocer los diferentes colores que existen en nuestro entorno. Entiendo la importancia del trabajo en grupo aplicando actitudes ticas y estticas para una sana convivencia.

METAS DE CALIDAD Lograr que los estudiantes del grado segundo de bsica primaria en su mayora desarrollen habilidades en el manejo de la regla. Que los estudiantes del grado segundo desarrollen destrezas motrices y manuales para la creacin de algunas manifestaciones artsticas y culturales. Que los nios y nias del grado segundo de bsica primaria en su mayora, apliquen las tcnicas de: rasgado, modelado, esgrafiado, plegado, punteado interdisciplinariamente. Que los estudiantes del grado segundo de bsica primaria en su mayora, presenten sus trabajos estticamente y den explicacin de ellos.

PERIDO

EJES TEMTICOS

ESTNDAR

COMPETENCIAS

INDICADOR DE LOGRO

RECURSOS

METODOLOGI A ACTIVIDADES

CRITERIOS DE EVALUACIN

P R I M E R O

EL PUNTO Y LA LNEA CLASES DE LINEAS (Rectas, curvas, verticales, horizontales, radiales, diagonales, concntricas.) TECNICAS: punteado, Trazos.

Identifico que la sucesin de puntos forman una lnea. Utilizo con agrado y esttica la tcnica del punteado a travs de trabajos propuestos.

- Manifiesto inters por el uso de estas prcticas artsticas. - Exploro y utilizo medios, formas y espacios, y genero prcticas artsticas. Dibujo Herramientas bsicas(segueta , nivel, serrucho, hombre solo) Usando diferentes lineas.

Comprendo que con el punto y la lnea se pueden hacer trabajos creativos. Demuestro habilidades en la ejecucin de los trabajos.

Lpiz Papel Cartulina Fotocopias Borrador Saca punta Regla. Material reutilizable. Colores Temperas Pinceles Dulce abrigo.

Cuidado de implemento s y sitio de trabajo.

Utiliza de forma adecuada sus implementos y lugar de trabajo.

- Exploracin de conocimientos previos - Decorar con puntos y lneas dibujos. - Motivacin a travs de juegos en el manejo de instrumentos (lpiz, regla, papel, posturas colores) - Elaboracin y exposicin de carteleras en octavos de cartulina con recursos del medio. (Medio Ambiente Paz y Convivencia).

- Actitud del estudiante - Presentacin de sus trabajos - Dinmicas, orden, motricidad, valores (Respeto, solidaridad, responsabilidad.) - Exposicin de carteleras. (actitud corporal)

- Acepta y respeta las normas pactadas.

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA PLAN DE ESTUDIOS GRADO SEGUNDO

PERIODO EJES TEMTICOS ESTNDAR COMPETENCIA S INDICADOR DE LOGRO RECURSOS METODOLOGIA ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACIN

S E G U N D O

FIGURAS GEOMETRICAS BSICAS EN EL ENTORNO -Manejos de instrumentos (regla). -Dibujo a escala (manejo de cuadricula). TECNICA: modelado y rasgado.

- Descubro figuras geomtricas bsicas que conforman los objetos del entorno. - Creo dibujos y el espacio a partir de la cuadricula.

- Observo y comparo mi desarrollo creativo, crtico y reflexivo en mis prcticas artsticas. - Colaboro activamente para el logro del manejo de la cuadricula.

- Dibujo e identifico figuras geomtricas del entorno. - Diseo dibujos

Colores Papel silueta Papel reutilizable Regla Cuaderno cuadriculado Plastilina.

Cuidado de implementos y sitio de trabajo.

- Utiliza de forma adecuada sus implement os y lugar de trabajo.

- Recortar figuras geomtricas y armar con ellas los objetos que puedas imaginarte. - Dibuja y disfruta decorando con papel silueta (amarillo, verde, rojo y azul ) la Bandera de Colombia y Pradera con la tcnica del rasgado.(Prade ra Ciudad Amable).

- Asistencia Revisin de la actividad propuesta. - Exposicin y explicacin detallada de sus trabajos. - Exposicin de trabajos realizados.

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA PLAN DE ESTUDIOS GRADO SEGUNDO

PERIDO EJES TEMTICOS ESTNDAR COMPETENCIA S INDICADOR DE LOGRO RECURSOS METODOLOGI A ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACIN

T E R C E R O

EL COLOR - Colores primarios. - Colores secundarios. - Colores clidos y fros - Tcnica: Arrugado. Punzado. Pintura dactilar expresin corporal - Danza - Teatro - Pantomima

- Empleo los colores primarios y, a partir De la mezcla obtengo los colores secundarios. - Aplica la tcnica del arrugado, punzado y, pintura dactilar. Expreso emociones y sentimientos atreves de la expresin corporal. Utiliza de forma adecuada sus implemento s y lugar de trabajo.

- Discrimino colores secundarios a partir de mezclas. - Se apropia y utiliza adecuadamente esta tcnica realizando creaciones propias. - Participo creativamente En los eventos culturales de la institucin.

-Identifica los colores primarios, y secundarios - Clasifica los colores en clidos y fros y aplica este conocimiento en su trabajo. - Brinda informacin bsica sobre el origen y la funcin de la msica y el teatro.

Temperas Pinceles Recipientes Dulce abrigo Cartulina Agua. Papel seda Papel bond Tabla para punzar Vestuario Medios audiovisuales Pinturas Pinceles Papel Cds.

Cuidado de implementos y sitio de trabajo.

- Combina colores para crear otras Instrumentacin terica por el docente. - Instrucciones para elaborar las mezclas, y manejo adecuado de las temperas. - Consulta datos biogrficos de los autores de las canciones que se han trabajado en clase. - Aprende y disfruta cuentos, dichos y leyendas de algunas regiones.

- Observacin directa y correccin de la tcnica explicada. - Valoracin cualitativa y cuantitativa. - Participacin activa y solidaria para el cumplimiento de las metas del grupo. - Asistencia y participacin a eventos culturales. (M anejo de Tiempo Libre). - Cumplimiento en el aspecto tico y esttico para garantizar una sana convivencia en el desarrollo de las actividades propuestas. (Educacin Sexual).

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA PLAN DE ESTUDIOS GRADO SEGUNDO

PERIDO EJES TEMTICOS ESTNDAR COMPETENCIA S INDICADOR DE LOGRO
RECURSOS

METODOLOGIA ACTIVIDADES

CRITERIOS DE EVALUACIN

C U A R T O

- Dibujo libre y dirigido. - Diseo de mascaras. - Diseo de plegados. - Tcnica: Esgrafiado en crayola y plastilina.

- Desarrollo mi pensamiento creativo a travs de la expresin grafica. - Desarrollo habilidades, destrezas manuales en la tcnica del esgrafiado

- Expreso las ideas y sentimientos, e intereses a travs de mis creaciones. - Expongo los trabajos asumiendo una actitud de respecto y reglas bsicas para entablar un dilogo.

- Dibujo desarrollando mi creatividad y sensibilidad Artstica. - Perfecciono mi estilo creativo al realizar la tcnica del esgrafiado.

- Cuidado de - Utiliza de implement forma os y sitio adecuada de trabajo. sus implement os y lugar de trabajo.

Papel Lpiz Colores Borrador Saca punta Regla Papel peridico Engrudo Papel silueta Papel reutilizable Crayolas Plastilina Cartulina Temperas Punzn Pincel.

- Explicacin tericoprctica. - Realizacin de actividades siguiendo instrucciones dadas. - Disea mscaras resaltando las caractersticas faciales de los Afro y otras de su imaginacin. (Cultura Afrocolombian a.

- Desarrollar e implementar las reglas bsicas para la concentracin como: ejercicios de atencin. - Exposicin de sus trabajos realizados. - Utilizacin adecuada y respeto por sus trabajos. - Revisin y correccin contina de las actividades propuestas. - Revisin de cuadernos y seguimiento

OBJETIVO GENERAL Desarrollar habilidades y destrezas en el manejo de los distintos elementos bsicos para expresar su creatividad a travs de toda manifestacin artstica. OBJETIVOS ESPECIFICOS Explorar y desarrollar su imaginacin a travs de los elementos bsicos del lenguaje artstico. Aprovechar el talento humano en sus diversas manifestaciones artsticas. Fortalecer en los nios y nias el manejo adecuado del material de desecho en la creacin artstica. META DE CALIDAD Los estudiantes del grado tercero de la institucin educativa Alfredo Posada Correa al terminar el curso estarn en capacidad de diferenciar y utilizar sus conocimientos en las distintas manifestaciones artsticas para expresar sentimientos y emociones en su diario vivir.

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA PLAN DE ESTUDIOS GRADO TERCERO

M

JES

EJES TEMTICO

ESTNDARES

COMPETENCIAS

IND. LOGROS

RECURSOS

METODOLOGIA

EVALUAC

Elementos bsicos del dibujo. (Punto y Lnea).

lases: la lnea para expresar sentimientos y emociones.

Coordina su motricidad expresivamente maneja nociones bsicas de los elementos propios del lenguaje artstico.

elieve

Mosaico

ntifaz

Manualidades

Creativa Expresiva Perceptiva Tcnica LABORALES INTELECTUALES comprende el lxico de los ejes temticos de artstica del I Periodo. PERSONALES Valora sus destrezas y habilidades para el dibujo y las manualidades INTERPRETATIVA Reconoce y valora el trabajo de sus compaeros.

Formar trazos a partir del punto y de la lnea. Crear con base en puntos y lneas. Comprendo instruccion es para la elaboracin de talleres manuales.

HUMANO MATERIALES DE TRABAJO: - Cartulina - Papel de diferente tipo - Colores - Plastilina - Revista - Pegante - Regla - Tijeras - Lpiz 1.

Cuidado de implementos y sitio de trabajo.

Utiliza de forma adecuada sus implementos y lugar de trabajo.

2. 3.

Se trabajara el pensamiento convergente y divergente, se le dan las instrucciones para el trabajo artstico. Correlacin con otras reas. Trabajos se hacen con cartulinas, papel de diferentes tipos, lpices, colores, temperas, pinturas. Material de desecho. La parte del dibujo basados en puntos y lneas.

Se evaluara t cuenta la par e integral. Valoracin de su tr individual y e Presentacin de lo limpios y en

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA PLAN DE ESTUDIOS GRADO TERCERO

EJES EJES TEMTICO ESTNDARES COMPETENCIAS IND. LOGROS RECURSOS M METODOLOGIA

EVALUACI

Variables del Diseo. Gramtica musical Manualidades: El color Textura Pentagrama Notas musicales

Manifiesta gusto por el color y la textura de los objetos y tiene sensibilidad musical.

Cuidado de implementos y sitio de trabajo.

Utiliza de forma adecuada sus implemento s y lugar de trabajo.

Expresiva Describe el Tcnica circulocr HUMANO DE Creativa omicop MATERIALES TRABAJO: LABORALES or medio INTELECTUALES de la Caja de colores Pinturas Comprende el mezcla lxico de lo entre los Cartulina Papel de diferente artstico. colores primarios tipo Pegantes PERSONALES . Valora sus Elabora un Tijeras capacidades y sencillo habilidades. instrume nto ORGANIZACIONAL musical. ES Clasifica la Identifica y crea informacin diferente requerida para la s elaboracin de sus texturas. trabajos artsticos

Se trabajara elpensamiento convergente y divergente, se le dan las instrucciones para el trabajo artstico. Correlacin con otras reas.

Se evalua en cuenta formativa e 1.

Formas de trabajo en cartulina papel materiales de desecho.

Creacin del crculo cromtico. Aplicacin de los colores a sus trabajos artsticos. Trabajo con las texturas. Creacin de instrumento musical, ejemplo una maraca. Explicacin y solicitud de materiales con das de anticipacin Retroalimentacin

La particip alumno en c

2.

Presentacin trabajos lim orden.

3.

Valoracin d individual y

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA PLAN DE ESTUDIOS GRADO TERCERO

PERIODO

EJES EJES TEMTICO

M
ESTNDARES COMPETENCIAS IND. LOGROS RECURSOS METODOLOGIA EVALUACIN

T E

La Msica y el sonido. Taller musical Construccin de varios instrumentos musicales. El color Manualidades - Plegados

Disfruta con la msica, la siente y la baila. Usa su cuerpo para expresar sus sentimientos.

Perceptiva Expresiva Tcnica LABORALES INTELECTUALES Demuestra su sensibilidad al escuchar y hablar de msica. INTERPERSONAL ES Reconoce y valora los trabajos de sus compaeros. PERSONALES Conoce sus destrezas y habilidades para el arte.

1.

2.

3.

R C

4.

Descubre que los sonidos agradables producen msica. Expresa su esencia con el teatro y la danza. Capta las formas y los fondos con el color. Construye con habilidad figuras en papel.

HUMANO MATERIAL ES DE TRABAJO: Piedras Icopor Fomi Tarros Palos Pinturas Plastilina Papel de colores Ega Tijeras Ropa cmoda

Se trabajara el pensamiento convergente y divergente, se le dan las instrucciones para el trabajo artstico. Correlacin con otras reas. Sensibilizacin a la msica. Dibujamos el sonidos. Pintamos piedras u otros materiales y creamos. Iniciamos con algunas tcnicas bsicas de expresin corporal. Practica de algunas danzas. Explicacin y solicitud de materiales con das de anticipacin

Se evaluara teniendo en cuenta la parte formativa e integral La participacin del alumno en clase. Presentacin de los trabajos limpios y en orden. La creatividad Valoracin de su trabajo individual y en equipo. Exposicin de los distintos trabajos realizados durante el periodo.

E
R O
Cuidado de implement os y sitio de trabajo.
Utiliza de forma adecuada sus implementos y lugar de trabajo. .

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA PLAN DE ESTUDIOS GRADO TERCERO

ESTNDARES COMPETENCIAS IND. LOGROS RECURSOS METODOLOGIA EVALUACIN

EJES TEMTICO

gmentos

ades mana

Adquiere de manera Visual ,tctil, auditiva y corporal conocimientos que le permiten expresarse en su entorno.
Desarrolla habilidades y destrezas como la observacin, la percepcin y la valoracin de las manifestaciones artsticas. Adquiere dominio al moldear otras clases de figuras.

Perceptiva. Tcnica Expresiva

LABORALES INTELECTUALES Utiliza sus conocimientos para la calidad de su trabajo. TECNOLGICAS Utiliza la tecnologa de la informtica en sus Creaciones artsticas. INTERPERSONAL Propicia un clima de trabajo abierto.

Aplica
pigmento s vegetales en sus obras. Utiliza la cuadricula para trabajar sus dibujos. Progresa en la danza y el teatro Crea figuras con material de desecho.

ntas de bajo.

de plementos y o de trabajo.

Utiliza de forma adecuada sus implementos y lugar de trabajo. .

HUMANO MATERIALES DE TRABAJO: Barro Material de desecho Anilinas Tintas Pinturas Papel bond Caricaturas Siluetas Cartulinas Ega Tijera Obra de teatro Vestuario Hojas

Se trabajara el Pensamiento convergente y divergente, se le dan las instrucciones para el trabajo artstico. Correlacin con otras reas.
Con Pigmentos vegetal s y minerales se aplica a las obras artsticas. Practica de la danza. Pequeas dramatizaciones Trabajo con la figura humana (caricaturas).

Se evaluara teniendo la parte formativa e i El alumno participa en clase. Presentacin de los trabajo en orden. La creatividad. Valoracin de su trabajo ind equipo. Exposicin de los distinto realizados durante el p Presentacin de obras de tea

META DE CALIDAD: Al finalizar el ao lectivo: Los alumnos y las alumnas sern capaces de: - Desarrollar la capacidad para expresarse artsticamente mediante la adquisicin de habilidades, conocimientos y capacidades creativas. OBJETIVO GENERAL * Aprender a expresar y a comunicar con autonoma e iniciativa emociones y vivencias a travs de los procesos propios de la creacin artstica en su dimensin plstica. * Formar al estudiante en la educacin artstica propendiendo por su desarrollo psicomotriz, intelectual, afectivo, creativo y social. OBJETIVOS ESPECFICOS * Explorar y conocer materiales diversos para utilizarlos con fines expresivos. * Observar manifestaciones del mundo del arte y la cultura para comprenderlos y formar un gusto propio. * Aprender a ponerse en situacin de vivir la msica: cantar, escuchar, inventar, danzar e interpretar, basndose en la composicin de sus propias experiencias creativas con manifestaciones de diferentes estilos, tiempos y culturas. * Desarrollar las capacidades bsicas para apreciar obras de arte y para la percepcin esttica del entorno.

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA . PLAN DE ESTUDIOS GRADO CUARTO

PERIODO EJES TEMTICOS ESTNDARES COMPETENCIAS INDICADOR DE LOGRO
* Tcnica * Perceptiva * Expresiva * Ideolgica * Tcnica * Tcnica * Perceptiva * Tcnica * Perceptiva * Tcnica * Forma trazos de aprestamiento a partir de lneas y puntos. * Dibuja un grfico (naturaleza) y argumenta en forma escrita lo que sucede. * Traza lneas siguiendo la secuencia numrica formando una figura. ** Utiliza las figuras que ve a diario para formar grficos con las figuras geomtricas. * Realiza ampliacin por medio de la cuadrcula

RECURSOS

METODOLOGA ACTIVIDADES (PROYECTOS)

* Repeticin en cuadricula de la figura dada. * Correlaciona las reas de ciencias naturales y lengua castellana. * Repetir dibujos * Amplificacin de dibujos * Realiza el diseo de una figura con material reciclable. * Elabora carteles, carteleras, afiches utilizando materiales del medio. * En el programa Paint realiza figuras geomtricas

CRITERIOS DE EVALUACIN
* Es capaz de dibujar y de crear a partir de un ejemplo dado. * Describe muy bien un dibujo. * Observa- traza y arma una figura. * Es capaz de repetir dibujos utilizando figuras geomtricas. * Realiza una decoracin a partir de la cuadrcula. * Es pulcro y responsable al realizar trabajos manuales.

P R I M E R O

1- Puntillismo 2 - Traza lneas siguiendo secuencia numrica 3. Figuras geomtricas 4. Mtodos de dibujo

* Coordina y orienta su motricidad hacia la construccin de formas expresivas a partir del punto y la lnea. * Observa y traza lneas siguiendo una secuencia numrica. * Utiliza figuras geomtricas bsicas para componer grficos. * Ampla y reduce a diferente escala una figura por medio de una cuadrcula.

* Cuaderno * Lpiz de grafito. * Lmina * Colores * Cuaderno *regla *rotuladores verde rojo y azul * Figura * Lpiz de grafito * Colores * Cuaderno * cuadricula * Regla * Lpiz de grafito * Colores

Utiliza de Cuidado de implementos y sitio forma adecuada sus de trabajo. implementos y lugar de trabajo.

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA PLAN DE ESTUDIOS GRADO CUARTO

PERIODO EJES TEMTICOS
1- Luz y sombreada 2 - Texturas y medidas 3. Teora del color (colores complementario s)

ESTNDARES

COMPETENCIAS INDICADOR DE LOGRO

* Despierta habilidades y destrezas mediante dibujos con luz y sombra * Percibe la textura de los objetos. * Identifica y aplica tcnicas de pintura relacionadas con el color.

RECURSOS

METODOLOGA ACTIVIDADES (PROYECTOS)

* Observa la naturaleza Y dibuja paisajes utilizando materiales reciclables. * Se lleva al aula objetos con diferentes texturas (reciclables) para que el nio recorte y pegue creando obras artsticas . * Pinta paisajes poniendo en prctica luz y sombra.

CRITERIOS DE EVALUACIN
* Disfruta creando obras artsticas con las diferentes tcnicas. * A travs del tacto y la vista percibe la textura de los objetos. * Maneja con habilidad los colores.

S E

G
U N D O
Cuidado de implementos y sitio de trabajo.

* Desarrolla * Expresiva habilidades y * Perceptiva destrezas * Descubre y experimenta texturas. Reconoce los colores complementario s.

* Cuaderno * Colores * Lpiz de grafito * Trozos de 9x9 cms de telamalla-hilo-hojaspapel * Crayolas * Hoja de block. * Ega * Cartulina blanca * temperas * Plastilina

Utiliza de forma adecuada sus implementos y lugar de trabajo.

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA PLAN DE ESTUDIOS GRADO CUARTO .

PERIODO EJES TEMTICOS
1- Textura y color 2. El punzado 3. Letras en cuadrcula.

ESTNDARES

COMPETENCIAS INDICADOR DE LOGRO

* Cognitiva * Expresiva * Ideolgica * Perceptiva * Tcnica * Creativa * Explora diversas texturas que posee el color al pintarse con elementos como el pincel, la espuma, la tela, * Dibuja con la tcnica del puntillismo. * Trazo de letras de muestra empleando el mtodo de la cuadrcula. . .

RECURSOS

METODOLOGA ACTIVIDADES (PROYECTOS)

* Realiza un lbum con diferentes formas, texturas y dibujos dndole vida a la naturaleza. * Punza un dibujo * Utiliza la cuadricula e instrumentos de dibujo para construir letras. * Realiza carteles alusivos al cuidado de la naturaleza. * Realiza en el computador (Word art) letras en diferentes estilos

CRITERIOS DE EVALUACIN
* Experimenta con las texturas y expresa su punto de vista. * Reflexiona sobre la sensacin que le produce cada material * Descubre la textura de un dibujo por medio del punzado. * Realiza los trabajos en forma ordenada y a tiempo * respeta los trabajos de sus compaeros.

T E R C E R

* Color y texturas * Perfora sobre zonas o lneas que demarcan el contorno. * realiza borradores antes de iniciar un grfico. Utiliza instrumentos de dibujo para repetir letras en una cuadricula.

* Cartulina * Vinilo * Espuma * Pincel * Tela * Algodn * Papeles de colores * Punzn * Dibujo * cuadricula * Regla * Lpiz de grafito * Colores

Cuidado de implementos y sitio de trabajo. drcula

Utiliza de forma adecuada sus implementos y lugar de trabajo.

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA PLAN DE ESTUDIOS GRADO CUARTO

PERIODO EJES TEMTICOS
1. Boceto (herramientas de trabajo) 2. El cartel 3. Dibujo en el computador

ESTNDARES

COMPETENCIAS INDICADOR DE LOGRO

* Expresiva * Tcnica * Creativa *Determina los elementos que a va a utilizar en un trabajo grfico. * Disea un cartel con lminas de revistas y con letras de molde * Realiza dibujos en el computador utilizando las herramientas del programa Paint

RECURSOS

METODOLOGA ACTIVIDADES (PROYECTOS)

* Revisa la conveniencia de hacer borradores al realizar un trabajo. * Utiliza letras de molde para realizar un cartel. * Utiliza, brocha, pincel, lpiz para realizar un dibujo * En el programa Paint disea, colorea y hace presentaciones alusivas al medio ambiente. * Elabora carteles en el computador sobre la naturaleza.

CRITERIOS DE EVALUACIN
* Comprende la importancia de trabajar en forma pulcra. * En forma breve y directa comunica un mensaje por medio de un cartel. * Reconoce las herramientas del programa Paint. * Conoce el protocolo de uso de la sala de informtica.

C
U A

* realiza borradores antes de iniciar un grfico. * Disea un cartel Conoce las herramientas de Paint.

* Cuaderno * Colores * Lpiz de grafito * Lminas * Ega * Letras de molde * Cartulina * Computador

R
T O

Cuidado de implementos y sitio de trabajo.

Utiliza de forma adecuada sus implementos y lugar de trabajo.

OBJETIVO GENERAL Fomentar en el alumno el gusto por las manifestaciones artsticas y su capacidad de apreciar y distinguir las formas y recursos que stas utilizan.

OBJETIVOS ESPECIFICOS -Contribuir a desarrollar en los alumnos, la elaboracin de conceptos sobre la funcin de los objetos a travs de la observacin, la manipulacin y la experimentacin de ellos. -Potenciar la valoracin personal y los vnculos afectivos de los alumnos con la experiencia artstica. -Estimular la sensibilidad y la percepcin del nio mediante actividades artsticas donde explore y experimente. -Desarrollar actividades y tareas, que mediante la experiencia artstica, permitan desarrollar globalmente otros aspectos en las dems reas.

METAS DE CALIDAD -Terminado el grado de quinto de primaria los alumnos y alumnas estarn en capacidad de desarrollar actividades que tengan que ver con artes plsticas y visuales inspiradas en ncleos integrados de experiencias transversales creando situaciones de aprendizaje a travs de las mismas.

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA PLAN DE ESTUDIOS GRADO QUINTO

PERIOD O EJES TEMTICOS ESTNDARES COMPETENCIAS INDICADOR DE LOGRO METODOLOG A ACTIVIDADES (PROYECTOS) Utiliza materiales y -Las lneas y tcnicas en la su elaboracin de expresividad trabajos artsticos tambin tienen la facultad de comunicarno s sensaciones segn su forma, posicin, y orientacin individual y de conjunto se desarrollar elaborando diferentes dibujos a base de lneas y teniendo en cuenta la capacidad del alumno RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIN

R I M E R O

Manejo del circulo cromtico. Uso de acuarela y plastilina Figuras geomtric as, luz y sombra Lneas plegados y rasgados Cuerpo humano (figuras) Bodegn

Maneja el circulo cromtico. Aplica luz y sombra en dibujos bsicos. Y en el bodegn. Aplica figuras geomtricas para dibujar el cuerpo humano en diferentes posiciones.

Cuidado de implementos y forma sitio de trabajo. adecuada

Utiliza

de

Identifica caracters ticas en sus expresion es artsticas y en su contexto natural y socio cultural. Manifiest a gusto, pregunta y reflexiona sobre las mismas; las agrupa y generaliz a

Expresin creativa e imaginativa Habilidad V isomotriz

Participaci de cada una de lasactiv idades. Revisin de trabajo s realizad os en clase para la casa Exposiciones

sus implemento s y lugar de trabajo.

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA PLAN DE ESTUDIOS GRADO QUINTO

PERIODO EJES TEMTICOS Paisajismo (montaa, urbana, llanura, cordillera, ros, selva, mar, nevado, volcn) Folclor colombiano (lleva el ritmo, memoriza y canta) Utilizacin de la arcilla en diferentes modelos creativos Elaboracin y diseos de tarjetas Cuidado de implementos y sitio de trabajo. ESTNDARES COMPETENCIAS INDICADOR DE LOGRO Demostrar capacidad para desarrollar la imaginacin y la inventiva. RECURSOS METODOLOGA ACTIVIDADES (PROYECTOS) Desarrollar actividades motrices en distintos tiempos y espacios. CRITERIOS DE EVALUACIN

S E

G
U N

Desarro lla habilida des y destreza s con sus creacio nes artstica s.

Explica las nociones bsicas propias del lenguaje artsticas

Es creativo y expresivo en las actividades. Sigue correcta mente instrucc iones.

Participacin activa y creativa en eventos dentro y fuera del plantel donde tenga una expresin artstica de canto y baile y teatro.

D
O

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA PLAN DE ESTUDIOS GRADO QUINTO

PERIODO EJES TEMTICOS ESTNDARES COMPETENCIAS INDICADOR DE LOGRO
El nio y la nia realiza y traza lneas rectas, curvas y algunas figuras geomtrica s (Tringulos, crculos y cuadrados). El nio y la nia emplea de manera adecuada las herramienta s de trabajo (Lpiz, regla, borrador). Los estudiantes realizan, una muestra pictrica aplicando algunas de las tcnicas enseadas de forma individual. Colores Plastilina acuarela pinceles papel taja lpiz borrador cartulina lpiz comps tijeras reglas

RECURSOS

METODOLOGA ACTIVIDADES (PROYECTOS)

Mediante el trazado de lneas y la construcci n de figuras geomtrica s, iniciar al nio en el dibujo y la caricatura. Aplicacin de tcnicas propias de la plastilina y las manualidad es buscando el uso de materiales diversos asta lograr un proyecto individual y grupal.

CRITERIOS DE EVALUACIN

E
R C E

Uso de tcnicas para la representacin Pictrica. Colores y combinacin. Uso de elementos y herramientas tcnicas. Proyecto de composicin pictrica.

Participo en la elaboracin de representac iones pictricas.

Desarrollar y realizar Composiciones a travs de una sensibilidad hacia el hecho pictrico.

Cuidado de implementos y sitio de trabajo. Utiliza de forma adecuada sus implemento s y lugar de trabajo.

R O

Identificar algunas caractersti cas plsticas y visuales (color, forma, textura y medida). Realizar representac iones plsticas en las que se tenga en cuenta la divisin y la proporcin utilizando diferentes texturas como elementos modificador es de la composici n.

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA PLAN DE ESTUDIOS GRADO QUINTO

PERIODO EJES TEMTICOS ESTNDARES COMPETENCIAS INDICADOR DE LOGRO
Colore s Plastili na acuare la pincele s papel taja lpiz borrad or cartulin a lpiz comp s tijeras reglas

RECURSOS

METODOLOGA ACTIVIDADES (PROYECTOS)

Realizar exploraciones con los colores a partir del uso de elementos como el caf, pigmentos, crayolas, vinilos, marcadores como inici en la teora del color, indicar la importancia del color y sus significados, explorar los tipos de combinaciones secundarios y terciarios. Desde la orientacin del profesor invitar al estudiante para que realice un cuadro manual u otro trazado que implique la expresin pictrica.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Identificar algunas caractersticas plsticas y visuales observables (color, forma ,textura medida) en elementos naturales y en manifestaciones artsticas en el entorno y establecer relaciones de semejanza y diferencia con las propias producciones.

C U

Trazado de lneas y figuras geomtricas La representaci n pictrica Teora del color. Tcnicas y elementos

A
R T
Cuidado de implementos y sitio de trabajo.

Realizo mediciones con instrumentos adecuados Establezco relaciones entre los espacios fsicos que ocupo (saln de clase, colegio, municipio) y sus representaci ones ( mapas, planos, dibujos)

El estudiante es capaz de encontrarle otros usos diversos al trazado de lneas y figuras geomtricas. El estudiante creativamente realiza producciones pictricas donde utiliza figuras geomtricas. Los estudiantes realizan dibujos donde aplican la teora del color.

Trasformar, gozar, aprender, recrear y elaborar Cualitativamente su experiencia atreves del que hacer plstico y visual produciendo formas expresivas y coordinando actividades artsticas

Utiliza de forma adecuada sus implementos y lugar de trabajo.

OBJETIVO GENERAL -Reconocer y aplicar los principios bsicos para una buena formacin en las especialidades industriales.
OBJETIVO ESPECIFICO -Aplicar los principios elementales del dibujo tcnico para la buena elaboracin de planas.

 Manejo, uso adecuado e higiene en el cuidado del lugar y los materiales de trabajo.

Correcto manejo de instrumentos de dibujo.

Elaboracin de construcciones lineales y circulares.

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA PLAN DE ESTUDIOS FUNDAMENTOS TECNICOS GRADO SEXTO
PERIODO EJES TEMATICOS COMPETENCIAS METODOLOGIA ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION

P R I M E R O

Definicin tcnico.

de

Manejar correctamente dibujo el concepto de dibujo tcnico. Manejar correctamente los tipos de lnea.

Instrumentos usados en el dibujo (regla, lpiz,escuadras, papel bond, curvgrafo, transportador, etc.

Clases magistrales, prcticas en medidas de longitud. Clases magistrales, exposiciones Practicas de manejo de instrumentos, planas.

Evaluacin de las planas y prcticas. Revisin de las planas y trabajos de medidas con regla. .

Maneja los conceptos PUNTO, LINEA, bsicos de geometra: PLANO, punto, lnea, plano, VOLUMEN. volumen.

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA PLAN DE ESTUDIOS FUNDAMENTOS TECNICOS GRADO SEXTO
PERIODO EJES TEMATICOS COMPETENCIAS METODOLOGIA ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION

S
E G U N

Trazado lineal, uso de la regla.

Construcciones lineales.

Manejar correctamente la regla trazando diferentes topos de lnea. Manejar correctamente los tipos de lnea.

Trazado de planas. Desarrollo de guas de aprendizaje. Practicas en el trazado de planas.

Revisin de planas de construccin lineal. Asistencia Cumplimiento .

Teora del color: Colores primarios y secundarios

Explicacin terica, Identificar los colores investigacin, planas en primarios y secundarios. el aula de clase.

Revisin de trabajos en clase e investigaciones.

D
O
DIBUJO BASICO Maneja las construcciones bsicas del dibujo a partir de figuras geomtricas.

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA PLAN DE ESTUDIOS FUNDAMENTOS TECNICOS GRADO SEXTO
PERIODO EJES TEMATICOS TIPOS DE LETRAS, MODELOS Y CARACTERISTICAS. LETRA TECNICA NUMEROS TECNICOS ROTULADO. MANEJO DE COMPAS Realizar correctamente la letra tcnica, nmeros tcnicos y el rotulado de planas. Conocer y manejar correctamente los diferentes tipos de compas. Elaboracin de planas y ejercicios de letra tcnica en el cuaderno. Ejercicios de trazado de circunferencias y arcos. Elaboracin de diez planas de letra y nmeros tcnicos. Revisin de cuaderno Cumplimiento. Elaboracin de cinco planas . Cumplimiento. Asistencia. . COMPETENCIAS METODOLOGIA ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION

T
E R C E

R
O

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA PLAN DE ESTUDIOS FUNDAMENTOS TECNICOS GRADO SEXTO
PERIODO EJES TEMATICOS DIBUJO GEOMETRICO Simetra Maneja de forma adecuada el concepto de simetra en la s figuras geomtricas Revisin y elaboracin de diez planas. Construccin de diez adornos navideos a base de polgonos. Revisin de cinco planas con empalmes. COMPETENCIAS METODOLOGIA ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION

C U
Polgonos regulares

A R

Triangulo Cuadriltero Pentgono Hexgono

Construir correcta regulares

T
O

de forma Elaboracin de planas. polgonos Trabajos prcticos elaborando figuras Empalmar decorativas. correctamente Elaboracin de planas. Circunferencias, arcos, lneas.

EMPALMES

Objetivo General. Emplear correctamente los instrumentos de dibujo y los medios auxiliares. Aplicar la normalizacin establecida para el dibujo tcnico.

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA (PRADERA VALLE) PLAN DE ESTUDIOS GRADO SEPTIMO

PERIODO

EJES TEMATICOS

COMPETENCIAS

METODOLOGIA ACTIVIDADES Explicacin Terica por parte del docente del rea. Elaboracin de planchas por parte de los estudiantes.

CRITERIOS DE EVALUACION Revisin de apuntes escritos. Revisin de las planchas (Al menos 6 planchas para esta unidad). Asistencia Libro especializado en Dibujo Tcnico que cumple con estos contenidos.

P R I M

CALIGRAFIA TECNICA 1. Maysculas y minsculas 2. Nmeros Tcnicos 3. Parmetros bsicos de la norma 1777. (NORMAS ICONTEC). Manejo, uso adecuado e higiene en el cuidado del lugar y los materiales de trabajo.

E
R O

Competencias a desarrollar: Laborales Generales: Solucin de problemas, creatividad, comunicacin, identificacin e innovacin de procedimientos, manejo de recursos. Laborales especficas: Realizar de forma adecuada la caligrafa tcnica. Realizar de forma adecuada los nmeros tcnicos.

Metas de calidad: Dibuja correctamente todo el alfabeto utilizando la letra tcnica mayscula y minscula normal e inclinada. Dibuja correctamente los nmeros tcnicos del 0 al 9. Porta y conserva adecuadamente los materiales y su espacio de trabajo.

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA (PRADERA VALLE) PLAN DE ESTUDIOS GRADO SEPTIMO
PERIODO EJES TEMATICOS COMPETENCIAS METODOLOGIA ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION

S
E G U N D O

MANEJO DE INSTRUMENTOS 1. Las Escuadras 2. El comps 3. El Transportador 4. Manejo, uso adecuado e higiene en el cuidado del lugar y los materiales de trabajo.

5.

Competencias a desarrollar: Laborales Generales: Solucin de problemas, creatividad, comunicacin, identificacin e innovacin de procedimientos, manejo de recursos. Laborales especficas: Conocer el manejo y conservacin de los implementos requeridos para el Dibujo Tcnico. Manejar de forma adecuada las escuadras de 60 y 45 grados y Construccin de combinarlas entre s. formas geomtricas. Usar correctamente el transportador para la medicin de ngulos. Manejar correctamente el comps para el trazado de crculos, arcos y traslado de medidas.

Explicacin Terica por parte del docente del rea. Elaboracin de planchas por parte de los estudiantes.

Revisin de apuntes escritos. Revisin de las planchas (Al menos seis planchas para la presente unidad). Asistencia. Libro especializado en Dibujo Tcnico que cumple con estos contenidos.

Metas de calidad: Identifica correctamente los instrumentos de trabajo (escuadras de 60 y 45 grados, comps y transportador). Dispone de sus propios elementos de trabajo y los porta oportunamente para su trabajo en clase. Maneja adecuadamente los instrumentos bsicos del dibujo tcnico (escuadras, transportador y comps).

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA (PRADERA VALLE) PLAN DE ESTUDIOS GRADO SEPTIMO
PERIODO EJES TEMATICOS COMPETENCIAS METODOLOGIA ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION

T
E R C E R O

TIPOS DE LETRAS.

CONCEPTOS BASICOS DE TAMAO ,COLOR Y TEXTURA.

Reconoce y maneja los Explicacin Terica por diferentes tipos de letras parte del docente del rea. FORMA, Maneja correctamente Elaboracin de planchas los conceptos de forma, por parte de los color, tamao, textura. estudiantes.

TEORIA DEL COLOR. COLORES CALIDOS Y Identificar y aplicar FRIOS. correctamente los colores clidos y fros.

Revisin de apuntes escritos. Revisin de las planchas (Al menos 5 planchas para esta unidad). Asistencia. Libro especializado en Dibujo Tcnico que cumple con estos contenidos.

Manejo, uso adecuado e higiene en el cuidado del lugar y los materiales de Metas de calidad: trabajo.

Reconoce y representa correctamente en forma grfica el sistema mtrico ISO y Americano. Reconoce y representa correctamente en forma grfica diferentes volmenes de slidos. Comprende el concepto de distancia y lo representa grficamente.

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA (PRADERA VALLE) PLAN DE ESTUDIOS GRADO SEPTIMO
PERIODO EJES TEMATICOS NORMALIZACION EN EL DIBUJO TECNICO 1. Terminologa Bsica 2. Formatos 3. Clases de papel 4. Alfabeto y aplicabilidad de las lneas 5. Construcciones Geomtricas 6. Norma 1777 (Icontec). Manejo, uso adecuado e higiene en el cuidado del lugar y los materiales de trabajo. COMPETENCIAS Competencias a desarrollar: Laborales Generales: Solucin de problemas, creatividad, comunicacin, identificacin e innovacin de procedimientos, manejo de recursos. Laborales especficas: Manejar la terminologa bsica utilizada en la industria. Manejar el alfabeto de lneas utilizado en el dibujo de ingeniera. Manejar de forma adecuada el comps para el trazado de crculos, arcos y traslado de medidas. Usar correctamente el transportador para la medicin de ngulos. Manejar de forma adecuada las escuadras de 60 y 45 grados y combinarlas entre s. METODOLOGIA ACTIVIDADES Explicacin Terica por parte del docente del rea. Elaboracin de planchas por parte de los estudiantes. CRITERIOS DE EVALUACION Revisin de apuntes escritos. Revisin de las planchas (Al menos diez planchas para la presente unidad). Asistencia. Libro especializado en Dibujo Tcnico que cumple con estos contenidos.

C U A R

T
O

Metas de calidad: Reconoce y maneja adecuadamente la terminologa bsica utilizada en la industria. Reconoce los diferentes tipos de lnea empleadas en el dibujo tcnico y su utilizacin. Maneja correctamente el comps y las escuadras para el trazado de polgonos regulares.

Objetivo General. Promover actitudes favorables hacia el conocimiento, creatividad y el racionamiento para la resolucin de problemas cotidianos que contengan desarrollos de tipo descriptivo.

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA (PRADERA VALLE) PLAN DE ESTUDIOS GRADO OCTAVO

PERIODO

EJES TEMATICOS

COMPETENCIAS

METODOLOGIA ACTIVIDADES Explicacin Terica por parte del docente del rea. Elaboracin de planchas por parte de los estudiantes.

CRITERIOS DE EVALUACION Revisin de apuntes escritos. Revisin de las planchas (Al menos seis para la presente unidad, desarrolladas en clase). Asistencia. Libro especializado en Dibujo Tcnico que cumple con estos contenidos.

P R I M E

DIBUJO ILUSTRATIVO 1. Trazado de dibujos oblicuos e isomtricos 2. Centrado de un dibujo isomtrico 3. TEORIA DEL COLOR. COLORES COMPLEMENTARIOS Aplicaciones Manejo, uso adecuado e higiene en el cuidado del lugar y los materiales de trabajo.

R
O

4. 5.

Competencias a desarrollar: Laborales Generales: Solucin de problemas, creatividad, comunicacin, identificacin e innovacin de procedimientos, manejo de recursos. Laborales especficas: Dibujar correctamente slidos isomtricos. Centrar correctamente un dibujo isomtrico en un plano. Maneja y aplica correctamente los colores complementarios.

Metas de calidad: Dibuja correctamente slidos isomtricos. Comprende y aplica correctamente el procedimiento para el centrado de un slido isomtrico.

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA (PRADERA VALLE) PLAN DE ESTUDIOS GRADO OCTAVO

PERIODO

EJES TEMATICOS

COMPETENCIAS

METODOLOGIA ACTIVIDADES

CRITERIOS DE EVALUACION Revisin de apuntes escritos. Revisin de las planchas (Al menos 8 durante la presente unidad). Asistencia. Libro especializado en Dibujo Tcnico que cumple con estos contenidos.

S E G U N D O

PROYECCIONES 1. Interpretacin de proyecciones didricas 2. Interpretacin grfica de las proyecciones didricas 3. Interpretacin y complementacin de vistas 4. Manejo, uso adecuado e higiene en el cuidado del lugar y los materiales de trabajo.

Competencias a desarrollar: Laborales Generales: Solucin de problemas, creatividad, comunicacin, identificacin e innovacin de procedimientos, manejo de recursos. Laborales especficas: Interpretar correctamente las proyecciones diedricas Interpretar grficamente las proyecciones diedricas Realizar correctamente la interpretacin y complementacin de vistas Realizar correctamente la proyeccin de vistas auxiliares

Explicacin Terica por parte del docente del rea. Elaboracin de planchas por parte de los estudiantes.

Metas de calidad: Interpreta correctamente las proyecciones multivistas. Dibuja correctamente las proyecciones de un slido isomtrico. Dibuja correctamente la proyeccin de vistas auxiliares.

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA (PRADERA VALLE) PLAN DE ESTUDIOS GRADO OCTAVO
PERIODO EJES TEMATICOS COMPETENCIAS METODOLOGIA ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION

1. 2. 3.

4.

5. 6.

Redondeo de vrtices Acotado Proyeccin multivistas de volmenes que presentan superficies curvas Intersecciones y tangencias Empalmes Manejo, uso adecuado e higiene en el cuidado del lugar y los materiales de trabajo.

Competencias a desarrollar: Laborales Generales: Solucin de problemas, creatividad, comunicacin, identificacin e innovacin de procedimientos, manejo de recursos. Laborales especficas: Realizar correctamente el redondeo de vrtices en slidos isomtricos Acotar correctamente slidos isomtricos Acotar correctamente arcos y circunferencias Realizar correctamente el trazado de intersecciones y tangencias Realizar correctamente los empalmes

Explicacin Terica por parte del docente del rea. Elaboracin de planchas por parte de los estudiantes.

Revisin de apuntes escritos. Revisin de las planchas (Al menos 10 planchas para la presente unidad, desarrolladas en clase). Asistencia. Libro especializado en Dibujo Tcnico que cumple con estos contenidos.

Metas de calidad: Realiza correctamente el redondeo de vrtices en un slido isomtrico. Comprende y aplica correctamente el acotado de slidos isomtricos. Dibuja correctamente empalmes, intersecciones y tangencias.

Objetivo General. Describir los procesos y tcnicas del dibujo tcnico aplicables en los campos bsicos de la tecnologa, con el fin de favorecer el desarrollo de funciones tiles dentro de la sociedad.

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA (PRADERA VALLE) PLAN DE ESTUDIOS GRADO NOVENO

UNIDAD UNO

EJES TEMATICOS CORTES 1. Corte total 2. Corte medio 3. Corte escalonado

COMPETENCIAS

METODOLOGIA ACTIVIDADES

CRITERIOS DE EVALUACION Revisin de apuntes escritos. Revisin de las planchas (Al menos seis planchas para la presente unidad, realizadas en el saln de clase). Asistencia. Libro especializado en Dibujo Tcnico que cumple con estos contenidos.

Competencias a desarrollar: Explicacin Terica por Realizar correctamente los parte del docente del diferentes tipos de cortes a un rea. slido isomtrico. Elaboracin de planchas por parte de los Relacin con los colores, olores y Maneja y aplica correctamente los estudiantes. emociones, tono , saturacin, conceptos bsicos de colores, emociones. olores, tonos, saturacin etc.

Manejo, uso adecuado e higiene en el cuidado del lugar y los materiales de trabajo.

Metas de calidad: Dibuja correctamente slidos isomtricos. Comprende y aplica correctamente el procedimiento para el centrado de un slido isomtrico.

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA (PRADERA VALLE) PLAN DE ESTUDIOS GRADO NOVENO
UNIDAD DOS EJES TEMATICOS DESARROLLOS 1. Tetraedro 2. Hexaedro 3. Icosaedro 4. Octaedro 5. Dodecaedro 6. Manejo, uso adecuado e higiene en el cuidado del lugar y los materiales de trabajo. COMPETENCIAS Competencias a desarrollar: Laborales Generales: Solucin de problemas, creatividad, comunicacin, identificacin e innovacin de procedimientos, manejo de recursos. Laborales especficas: Construir correctamente en cartn el desarrollo de los cinco (5) poliedros regulares METODOLOGIA ACTIVIDADES Explicacin Terica por parte del docente del rea. Elaboracin de planchas por parte de los estudiantes. CRITERIOS DE EVALUACION Revisin de apuntes escritos. Revisin de las planchas (5 planchas durante la presente unidad). Revisin de 5 desarrollos durante la presente unidad. Asistencia. Libro especializado en Dibujo Tcnico que cumple con estos contenidos.

Metas de calidad: Traza correctamente los planos para el desarrollo del tetraedro. Construye correctamente en cartulina el desarrollo del tetraedro regular. Traza correctamente los planos para el desarrollo del hexaedro. Construye correctamente en cartulina el desarrollo del hexaedro regular. Traza correctamente los planos para el desarrollo del icosaedro. Construye correctamente en cartulina el desarrollo del icosaedro regular. Traza correctamente los planos para el desarrollo del octaedro. Construye correctamente en cartulina el desarrollo del octaedro regular. Traza correctamente los planos para el desarrollo del dodecaedro. Construye correctamente en cartulina el desarrollo del dodecaedro regular.

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA (PRADERA VALLE) PLAN DE ESTUDIOS GRADO NOVENO
UNIDAD EJES TEMATICOS COMPETENCIAS METODOLOGIA ACTIVIDADES
Explicacin Terica por parte del docente del rea. Elaboracin de planchas por parte de los estudiantes.

CRITERIOS DE EVALUACION
Revisin de apuntes escritos. Revisin de las planchas (Al menos 15 en esta unidad). Asistencia. Reconoce la importancia del dibujo mecnico aplicado en cada uno de los talleres existentes en la institucin. Libro especializado en Dibujo Tcnico que cumple con estos contenidos.

DIBUJO MECANICO 1. Remaches 2. Soldadura 3. Tornillos 4. Chavetas 5. Tuercas 6. Pernos 7. Ejes 8. Resortes 9. Empaques 10. Poleas 11. Acoples 12. Correas 13. Ruedas dentadas 14. Soportes, cubiertas, protecciones 15. Despiece de conjuntos 16. Acotado de maquinaria 17. Tuberas 18. Vlvulas 19. Manejo, uso adecuado e higiene en el cuidado del lugar y los materiales de trabajo.

Competencias a desarrollar: Laborales Generales: Solucin de problemas, creatividad, comunicacin, identificacin e innovacin de procedimientos, manejo de recursos. Laborales especficas: Realizar correctamente el dibujo de dispositivos de unin fijas Realizar correctamente el dibujo de dispositivos de unin desmontables Realizar correctamente el dibujo de ejes Realizar correctamente el dibujo de resortes Realizar correctamente el dibujo de empaques Realizar correctamente el dibujo de acoples, cubiertas, soportes y protecciones Realizar correctamente el despiece de conjuntos Realizar correctamente el dibujo de tuberas Realizar correctamente el dibujo de vlvulas

Objetivo General. Fomentar la formacin integral mediante el desarrollo de trabajos que faciliten la ejecucin de proyectos de investigacin, cualificando de esta manera el proceso educativo de los niveles superiores y preparando el ingreso a la educacin superior o al mercado laboral.

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO POSADA CORREA (PRADERA VALLE) PLAN DE ESTUDIOS GRADO DECIMO
UNIDAD EJES TEMATICOS COMPETENCIAS METODOLOGIA ACTIVIDADES Explicacin Terica por parte del docente del rea. Elaboracin de planchas por parte de los estudiantes. CRITERIOS DE EVALUACION

UNO

ESCALAS DE REPRESENTACION 1. Teora y prctica sobre el uso de las escalas de representacin 2. Consideraciones generales para el dibujo arquitectnico 3. Manejo, uso adecuado e higiene en el cuidado del lugar y los materiales de trabajo.

Competencias a desarrollar: Laborales Generales: Solucin de problemas, creatividad, comunicacin, identificacin e innovacin de procedimientos, manejo de recursos. Laborales especficas: Realizar correctamente dibujos utilizando las escalas de representacin.

Revisin de apuntes escritos. Revisin de las planchas (Al menos 5 planchas para la presente unidad). Asistencia. Elaboracin de carteleras de acuerdo a los proyectos desarrollados por la institucin (cronograma de actividades: Medio Ambiente, Valores, Da de la Mujer, Da de la Madre, Da del Maestro, Navidad, Da del Agua, etc.) Servir de apoyo en la elaboracin de material pedaggico y/o didctico en los procesos de organizacin de la institucin

Metas de calidad: Dibuja correctamente dibujos sencillos utilizando escalas de reduccin y ampliacin. Dibuja correctamente planos arquitectnicos utilizando escalas de reduccin y ampliacin. Identifica correctamente la escala a la que est dibujada un plano arquitectnico.

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UNIDAD EJES TEMATICOS COMPETENCIAS METODOLOGIA ACTIVIDADES Explicacin Terica por parte del docente del rea. Elaboracin de planchas por parte de los estudiantes. CRITERIOS DE EVALUACION Revisin de apuntes escritos. Revisin de las planchas (Al menos 9 planchas para la presente unidad). Asistencia. Elaboracin de carteleras de acuerdo a los proyectos desarrollados por la institucin (cronograma de actividades: Medio Ambiente, Valores, Da de la Mujer, Da de la Madre, Da del Maestro, Navidad, Da del Agua, etc.) Servir de apoyo en la elaboracin de material pedaggico y/o didctico en los procesos de organizacin de la institucin

DOS

INTRODUCCION AL DIBUJO ARQUITECTONICO 1. Convenciones de materiales 2. Convenciones arquitectnicas a. Materiales b. Muros c. Puertas d. Ventanas 1. Vista de Planta 2. Convenciones para instalaciones elctricas 3. Convenciones para instalaciones hidrulicas 4. Manejo, uso adecuado e higiene en el cuidado del lugar y los materiales de trabajo.

Competencias a desarrollar: Laborales Generales: Solucin de problemas, creatividad, comunicacin, identificacin e innovacin de procedimientos, manejo de recursos. Laborales especficas: Realizar dibujos aplicando las normas y convenciones internacionales vigentes. Realizar correctamente dibujos de seccin.

Metas de calidad: Reconoce y emplea correctamente en dibujos las convenciones arquitectnicas de materiales. Reconoce y dibuja correctamente una vista de planta, una fachada y un perfil. Identifica y dibuja correctamente un corte A:A y un corte B:B. Reconoce y ubica en un plano las convenciones arquitectnicas existentes. Reconoce y ubica en un plano las convenciones hidralicas existentes.

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UNIDAD EJES TEMATICOS COMPETENCIAS METODOLOGIA ACTIVIDADES Explicacin Terica por parte del docente del rea. Realizacin de prcticas evaluadas al final de la clase en la sala de dibujo, realizacin de planos. CRITERIOS DE EVALUACION Revisin de apuntes escritos. Asistencia (Al menos ocho sesiones en el periodo). Elaboracin de 10 planos arquitectnicos. Elaboracin de un proyecto arquitectnico final.

1. 2. 3. 4. a. b. c.

Muebles sanitarios y de cocina Fachadas Elevaciones Secciones Corte A:A Corte B:B Manejo, uso adecuado e higiene en el cuidado del lugar y los materiales de trabajo.

Realizar planos arquitectnicos en dos dimensiones. Fachadas ,elevaciones, cortes, y muebles sanitarios..

Y
Proyecto final: Diseo de vivienda Disea correctamente los unifamiliar de dos niveles.(complementar planos de una vivienda con autocad). unifamiliar. Plano estructural Plano hidrulico Plano elctrico Fachada Plano sanitario Plano en corte

Metas de calidad: Dibuja planos en dos dimensiones mediante el sistema de diseo asistido por computador (CAD). Insertar bloques en 2D y aplicar correctamente el acotado de planos arquitectnicos dibujados en el sistema CAD.

Objetivo General. Fomentar la formacin integral mediante el desarrollo de trabajos que faciliten la ejecucin de proyectos de investigacin, cualificando de esta manera el proceso educativo de los niveles superiores y preparando el ingreso a la educacin superior o al mercado laboral.

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UNIDAD UNO EJES TEMATICOS DIBUJO EN PERSPECTIVA 1. Perspectiva Paralela 2. Perspectiva Oblicua 3. Perspectiva Area 4. Manejo, uso adecuado e higiene en el cuidado del lugar y los materiales de trabajo. COMPETENCIAS Competencias a desarrollar: Laborales Generales: Solucin de problemas, creatividad, comunicacin, identificacin e innovacin de procedimientos, manejo de recursos. Laborales especficas: Realiza correctamente planos utilizando perspectiva con un punto de fuga. Realiza correctamente planos utilizando perspectiva con dos puntos de fuga. Realiza correctamente planos utilizando perspectiva con tres puntos de fuga. METODOLOGIA ACTIVIDADES Explicacin Terica por parte del docente del rea. Elaboracin de planchas por parte de los estudiantes. CRITERIOS DE EVALUACION Revisin de apuntes escritos. Revisin de las planchas (Al menos 6 planchas en el periodo). Asistencia. Elaboracin de carteleras de acuerdo a los proyectos desarrollados por la institucin (cronograma de actividades: Medio Ambiente, Valores, Da de la Mujer, Da de la Madre, Da del Maestro, Navidad, Da del Agua, etc.) Servir de apoyo en la elaboracin de material pedaggico y/o didctico en los procesos de organizacin de la institucin

Metas de calidad: Realiza correctamente planos de vistas exteriores e interiores utilizando perspectiva con un punto de fuga. Realiza correctamente planos de vistas exteriores e interiores utilizando perspectiva con dos puntos de fuga. Realiza correctamente planos de vistas exteriores e interiores utilizando perspectiva con tres puntos de fuga.

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UNIDAD EJES TEMATICOS COMPETENCIAS METODOLOGIA ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION

TRES

INTERSECCIONES 1. Plano-Prisma 2. Plano-cilindro

Maneja correctamente el concepto Explicacin Terica por de3 interseccin en el dibujo. parte del docente del rea. Realizar correctamente el dibujo Elaboracin de planchas de intersecciones entre slidos. por parte de los Plano- prisma estudiantes. Plano - cilindro Construccin de modelos de intersecciones a escala.

Revisin de apuntes escritos. Revisin de las planchas (Al menos 4 planchas para la unidad). Asistencia. Elaboracin de modelos de intersecciones a escala.

3.

Manejo, uso adecuado e higiene en el cuidado del lugar y los materiales de trabajo.

Metas de calidad: Dibuja correctamente la interseccin entre el plano y el prisma. Dibuja correctamente la interseccin entre el plano y el cilindro. Dibuja correctamente la interseccin entre el plano inclinado y el cono. Dibuja correctamente la interseccin entre dos cilindros.

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UNIDAD EJES TEMATICOS COMPETENCIAS METODOLOGIA ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION

CUATR O

1. 2.

Plano inclinado-cono Dos cilindros

Realiza correctamente los planos de intersecciones entre : plano inclinado y cono. Dos cilindros

Explicacin Terica por parte del docente del rea. Realizacin de prcticas evaluadas al final de la clase en la sala de dibujo. Participacin en la muestra tcnica de la especialidad. Construccin de modelos de intersecciones a escala.

Revisin de apuntes escritos. Asistencia (Al menos ocho sesiones en el periodo). Participacin en la muestra tcnica de la especialidad. Exposicin de trabajos en las instalaciones de la institucin. Elaboracin de modelos de intersecciones a escala.

Manejo, uso adecuado e higiene en el cuidado del lugar y los materiales de trabajo.