Anda di halaman 1dari 12

JENIS MASALAH DISIPLIN & TINGKAH LAKU BERMASALAH DI Disediakan oleh : DALAMHaromie Najihah KELAS

Nurul Syammim Nada Syazwani

JENIS MASALAH DISIPLIN


Destruktif bermaksud menghancurkan atau memusnahkan. Cth: masalah jenayah. Disruptif sesuatu tindakan yang mengganggu, mengacau atau menggendalakan aktiviti atau pelaksanaan p&p

MASALAH DISIPLIN
KATEGORI MASALAH DISIPLIN 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. JENIS-JENIS MASALAH DISIPLIN Merosakkan harta benda sekolah, mencuri, berjudi, memeras ugut, menyertai kongsi gelap, menyalahgunakan dadah, menumbuk guru, bergaduh, membaca atau melukis gambar lucah.

JENAYAH

MASALAH DISIPLIN
KATEGORI MASALAH DISIPLIN JENIS-JENIS MASALAH DISIPLIN 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Berambut panjang Memakai stokin berwarna Berkuku panjang Menghisap rokok Bercakap kasar Berbual-bual dengan dialek Tidak menghormati guru Makan dalam bilik darjah Membuat bising. Tidak membuat tugasan

KELAKUAN NEGATIF

MASALAH DISIPLIN
KATEGORI MASALAH DISIPLIN 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. JENIS-JENIS MASALAH DISIPLIN Ponteng kelas Ponteng sekolah Ponteng aktiviti kokurikulum Datang lambat ke sekolah Makan di kantin semasa waktu P&P Lewat ke perhimpunan sekolah Berkhayal atau tidur dalam bilik darjah

MEMBOLOS

MASALAH DISIPLIN
KATEGORI MASALAH DISIPLIN 1. 2. 3. 4. 5. 6. JENIS-JENIS MASALAH DISIPLIN Meniru dalam ujian @ peperiksaan Menyalin kerja murid lain. Tidak menghantar buku latihan Menandatangani sendiri surat ibubapa Bercakap bohong Berpura-pura sakit.

MENIPU

KESIMPULAN
Bukan semua masalah disiplin berpunca daripada murid. Guru dan sekolah memainkan peranan penting dalam mewujudkan suasana yang harmoni di dalam bilik darjah agar p&p dapat dilaksanakan dengan lancar.

Tingkah Laku Bemasalah


Tingkah laku bermasalah merujuk kerpada perlakuan yang tidak mengikut norma-norma yang diterima oleh masyarakat. Tingkah laku bermasalah di dalam kelas akan mengganggu pembelajaran murid dan boleh menjejaskan perkembangan kognitif.

CONTOH TINGKAH LAKU BERMASALAH DI DALAM KELAS


Kurang Memberikan Perhatian Murid tidak mendengar apabila guru mengajar dan tidak fokus terhadap tugasan yang diberikan Mereka mungkin berbual,membaca bahan lain,memerhatikan aktiviti luar bilik kelas Hiperaktif Bersikap impulsif dan sering mengganggu perbualan,aktiviti atau menyatakan sesuatu tanpa berfikir Murid ini tidak mengekalkan perhatian dan mudah mengalih perhatiannya,sukar menyiapkan tugasan,pelupa dan memerlukan penyeliaan Pendiam Murid ini tidak melibatkan diri dalam aktiviti perbincangan kelas,tidak menyumbangkan idea atau bertukar pandangan Lebih selesa duduk seorang diri dan memerhati atau berkhayal Apati Murid ini bersikap tidak menghirau atau tidak kisah kepada arahan guru,tugasan atau akiviti yang dilaksanakan di dalam kelas Seolah-olah dalam dunianya sendiri

Gemar Bercakap Murid ini peramah,sentiasa bercakap walaupun ada tugasan yang perlu disiapkan tatu apabila guru sedang mengajar Perbualan tidak berkaitan dengan pembelajaran.dia akan bertanya banyak soalan kerana tidak mendengar arahan awal

Mengganggu Rakan Sekelas Murid ini suka mengacau rakan dengan memanggil nama berulang kali atau dengan cara yang tidak betul Sengaja membaling gumpalan kertas ke arah mereka

Berbohong Murid ini mempunyai kecenderungan untuk tidak bercakap benar Cth: menyatakan kerja rumahnya sudah siap,tetapi tertinggal di rumah

Kurang Sopan Bersikap tidak sopan terhadap guru atau rakan Cth: menjawab guru dengan nada suara yang menjengkelkan,m enunjukkan muka masam

RUMUSAN
Pengurusan bilik darjah yang baik tidak berlaku tanpa perancangan. Pengajaran akan berlaku dengan lancar sekiranya bilik darjah mempunyai aktiviti pembelajaran yang tidak ada gangguan t/laku yang tidak menyenangkan.