La evaluacin en la asignatura de Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad en Segundo Grado

CHRISTIAN A. PORTILLO BARRERA

Institucin
Escuela: Valentn Gmez Faras Turno Vespertino Clave Escolar: 29DPR0336N Zona Escolar 029 Barrio de San Bartolom municipio de San Pablo Del Monte Tlax. 2

La escuela
Organizacin completa Cada grado escolar cuenta con saln propio Tiene servicio de sanitarios Biblioteca Desayunador Patio cvico y de uso comn Conserje No cuenta con maestros de USAER

Los nios del grupo

El grupo de 2 cuenta con 30 alumnos, de los cuales 16 son nias y 14 nios. Este grupo esta a cargo de la Profra Mara del Carmen Lpez Corts. Son demasiado amistosos y muy interesados por aprender cosas diferentes Comparten algunos intereses.

 Les gusta dibujar y hacer recortes, tambin les gusta que mediante juegos ellos descubran aprendizajes, adems de armar rompecabezas, son capaces de reconocer los elementos del tiempo como antes, despus, ms tarde o ms temprano

La evaluacin en la asignatura de Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad en Segundo Grado

 Debido a que en sta asignatura se le da muy poca importancia al proceso evaluativo, adems de que la evaluacin debe ser un proceso continuo despertando en los nios habilidades y capacidades que puedan poner en prctica en su vida cotidiana

Lnea temtica
Ubico en el ncleo maestro, con el propsito de analizar las diferentes formas de evaluacin que utiliza el maestro. A su vez dirigido en la Lnea Temtica 1 Anlisis de Experiencias de Enseanza que representa un verdadero reto definir y aplicar los diferentes recursos evaluativos que sean acordes con el nivel cognitivo de los alumnos, las formas de enseanza, las caractersticas del grupo y los diferentes contenidos en el plan y programas vigentes, adems de partir de resultados obtenidos para lograr mejorar la prctica docente.

El tema
La evaluacin en la asignatura de Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad en Segundo Grado El desarrollo de este tema tiene como propsito que sirva de apoyo en el proceso de aprendizaje, reconociendo que el alumno desarrolle sus cualidades, actitudes y destrezas por medio de la prctica activa. Al mismo tiempo que contribuya en mejorar la prctica pedaggica.

Para el desarrollo del tema

Qu importancia tiene la evaluacin? Qu es evaluar? Cmo evaluar? Qu evaluar? Para qu evaluar? Qu factores influyen en el proceso de la evaluacin? La evaluacin cmo influye en el proceso educativo? Qu se pretende evaluar la asignatura de exploracin de la naturaleza y la sociedad? Cules son los recursos apropiados para evaluar al grupo en el que trabajo en la asignatura de exploracin de la naturaleza y la sociedad?

Desarrollo del tema

La prctica educativa es compleja, en ella se expresan mltiples factores, ideas, valores, hbitos pedaggicos, etc. Evaluacin es sinnimo de controversia a causa de las mltiples concepciones que los docentes tienen hacia ella. La evaluacin es una parte fundamental e innovadora del trabajo docente que se realiza a diario en el saln de clases.

Bajo la perspectiva educativa, la evaluacin debe de adquirir una nueva dimensin con la necesidad de personalizar y diferenciar la labor docente.

 La evaluacin en su concepcin de proceso formativo considera una evaluacin permanente de los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que van logrando los alumnos a lo largo del ciclo escolar, para identificar situaciones que requieran cambios o modificaciones en los procesos de enseanza aprendizaje.

La evaluacin en la asignatura: Exploracin de la naturaleza y la sociedad

En lo que respecta a la asignatura de Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad el proceso de evaluacin tiene como propsito no solo evaluar los aprendizajes que va logrando el alumno, sino tambin valorar la prctica docente y los recursos didcticos utilizados. De esta manera el Programa de estudio de Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad integra el enfoque, propsitos y contenidos de las tres asignaturas mencionadas: Ciencias Naturales, Geografa e Historia.