Universidad Nacional San Cristbal de Huamanga

Curso de Metodologa de la Investigacin Cientfica CLASE N 4

DE LA REALIDAD AL TEMA DE INVESTIGACION

Mg. Homero Ango Aguilar Mg. Jimmy Homero Ango Bedriana

QUE ES LA REALIDAD?
En sentido comn: Todo aquello que existe y es perceptible a los sentidos En un sentido amplio: Todo lo que es, sea o no perceptible por los sentidos, pero analizable y entendible por la experiencia, la ciencia o la filosofa.

Todo lo real es racional, y todo lo racional es real

RELACION SUJETO OBJETO

Conocimientos previos
Motivacin Ideologas Moral SUJETO CONOCIMIENTO Emprico Cientfico Filosfico OBJETO Espacio temporal

Entorno geogrfico
Contexto cultural Contexto econmico

Experiencia personal

Contexto poltico

INVESTIGADOR

REALIDAD

EL FENOMENO Y LA ESENCIA
Lo que es percibido por el ser humano. La verdad relativa.

Lo que el objeto es, independientemente de la percepcin humana. La verdad absoluta

La bsqueda de la verdad absoluta, es la bsqueda de la esencia

contenida en el Objeto de estudio.

Cada vez que enfrentamos un problema, lo que hacemos es tratar de

aproximarnos a la verdad absoluta.

De ah es que se diga, que existen tres verdades: la tuya, la ma y la

verdad

Lin Yun

Dnde estamos?

TEMA

FUNDAMENTO TEORICO

VARIABLES

HIPOTESIS

PROBLEMA

OBJETIVOS

METODOLOGIA

REALIDAD

REALIDAD: Todo lo que es, sea o no perceptible por los sentidos, pero analizable y entendible la ciencia.

AREA DE INVESTIGACION

AREA DE INVESTIGACIN : Disciplina de la realidad educativa o del desarrollo humano que interesa abordar en una investigacin. Ej. Medio Ambiente

TEMA DE INVESTIGACION

TEMA DE INVESTIGACIN : Tpico especfico dentro de un rea de conocimientos. Puede involucrar relacin de tpicos de dos reas diferentes. Ej. Contaminacin ambiental

PROBLEMA DE INVESTIGACION

PROBLEMA DE INVESTIGACIN: Pregunta o duda concreta que se pretende responder a travs de la investigacin. Ej. Cul es el nivel de contaminacin del aire de la ciudad de Ayacucho en el ao 2008?

EL TEMA DE INVESTIGACION
Cuando nos iniciamos en la investigacin cientfica, frecuentemente confundimos el tema de investigacin con el problema cientfico. A nivel de procesos investigativos lo importante es elegir el tema que determine el contexto de trabajo, ya que el problema se deriva de ste. Cuando se selecciona el tema se mueve un marco de generalidades, cuando se selecciona el problema se reduce la misma.

Marco de generalidades

TEMA DE INVESTIGACION

Realidad

Contexto especfico

PROBLEMA CIENTIFICO

Abstraccin terica

IDENTIFICACION DE TEMAS
Experiencia personal Laboral y Acadmica

Revisin de fuentes secundarias

Consulta a expertos

Disponibilidad y acceso a la data

Necesidades especficas de informacin de la Alta Direccin.

La experiencia demuestra que conforme se va avanzando la maestra van surgiendo nuevos temas de investigacin que inicialmente no se haban pensando.

Es funcin de los docentes de la maestra, ayudar a los estudiantes a identificar temas potenciales de investigacin en sus respectivas materias

CMO LO HAREMOS? (1)

DELIMITACION MACRO

Realidad

DELIMITACION MESO

Monografa

DELIMITACION MICRO

Mapa Conceptual

CONCLUSIONES

El problema es que comenzamos por el

problema. Si se comienza por el problema se pierde de vista la ubicacin contextual del tema. Lo correcto es comenzar por el Tema

Un problema correctamente planteado ya est

parcialmente resuelto (Askoff, 1953)