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DAFFODIL - Dynamic Assessment oF Functioning and Oriented at Development and Inclusive Learning (142084-2008-LLP-BE-COMENIUS-CMP), funding by Education and Culture Lifelong Learning Programme; COMENIUS.
Objectivo
- Caracterizar e discutir as implicaes prticas da aplicao da CIF no Sistema Educativo Portugus, a partir do estudo realizado em 3 escolas/agrupamentos da regio Sul de Portugal.
Metodologia
Amostra e Tipo de Estudo
- Abordagem metodolgica de carcter qualitativo; - Estudo de Caso da anlise e implementao da CIF em 3 escolas/agrupamentos do ensino bsico e secundrio da regio Alentejo.
Metodologia
Instrumentos
- Observao em contexto; - Anlise documental; - Questionrio aberto com questes semiestruturadas.
Metodologia
Dados analisados em 4 dimenses
Formao especfica com a CIF; Trabalho de Equipa; Impacto; Processo de Sinalizao-AvaliaoClassificao-Interveno.
Metodologia
Procedimento
ETAPAS - Delimitao do objecto de estudo e seleco do caso a estudar; - Reunio com as Equipas participantes e estabelecimento do protocolo de investigao; - Recolha de dados; - Anlise dos dados obtidos e interpretao dos resultados.
REFERENCIAO A referenciao feita aos rgos de gesto da escola da sua rea de residncia Sempre que se suspeite da existncia de necessidades educativas especiais de carcter permanente
AVALIAO
O departamento de Educao Especial e os Servios de Psicologia analisam a informao disponvel e decidem sobre a necessidade de uma avaliao especializada por referncia CIF-CJ O aluno no necessita de uma avaliao especializada O aluno no necessita de respostas educativas no mbito da educao especial O departamento de educao especial e os servios de psicologia procedem ao encaminhamento dos alunos para os apoios disponibilizados pela escola, previstos no Projecto Educativo O aluno necessita de uma avaliao especializada por referncia CIF-CJ O aluno necessita de respostas educativas no mbito da educao especial
Elaborao do PEI tendo por base os dados que constam do relatrio tcnico pedaggico resultantes da avaliao especializada e anteriormente realizada por referncia CIF-CJ
Concluses
Avaliao das NEE por referncia CIF:
ruptura com abordagens mais tradicionais, normalmente centradas no diagnstico mdico e nos tipos de deficincia incapacidade entendida como interaco dinmica entre a pessoa e factores contextuais; Avaliao dinmica, interactiva e multidimensional; Objectivo definir o Perfil de Funcionalidade para encontrar as respostas educativas mais adequadas e no elaborar um diagnstico do aluno; Abordagem biopsicosocial quadro de referncia mais actual e relevante para uma escola inclusiva;
Concluses
No entanto... - Continuam a afectar-se recursos com base nas categorias da deficincia; - Continuam a utilizar-se rtulos para fundamentar respostas diferenciadas para alunos com NEE (ex.: alunos com dislexia com avaliao diferenciada nos exames nacionais).
Concluses
Vantagens:
-
Proporciona uma linguagem centrada na funcionalidade (no se centrando nos dfices que visam um diagnstico); A sua aplicabilidade a diferentes reas (educao, sade, segurana social, emprego, ...) proporcionar linguagem unificada e padronizada que facilitar o trabalho em equipas pluridisciplinares actualmente ainda s utilizada pela educao, o que se torna um constrangimento; Implica um trabalho de equipa avaliao compreensiva da criana e tomadas de deciso pela equipa e no por uma nica pessoa;
Concluses
Vantagens:
Permitiu a criao de instrumentos que ajudam a sistematizar o processo de avaliao. Ex.: Roteiro de Avaliao define o que importante avaliar e responsabiliza todos os intervenientes clarificando o papel de cada um.
Concluses
Constrangimentos:
Preparao/formao muito escassa e insuficiente dos profissionais que se encontram no terreno; Inexistncia de verso portuguesa da CIF para crianas e jovens (CIF-CJ); No aplicabilidade do modelo (ainda) a outras reas como a sade; Na implementao tcnica da CIF maiores dificuldades so a ausncia de instrumentos fidedignos (que permitam avaliar as diferentes funes mentais ou o nvel de actividade e participao) e ausncia de critrios rigorosos para estabelecer o grau da limitao.
Concluses
urgente...
Formao em avaliao domnios e componentes de funcionalidade que especifiquem e aprofundem os critrios da CIF; Desenvolvimento de instrumentos de avaliao e compilao dos instrumentos j existentes; Apostar na formao de professores e outros tcnicos no domnio do trabalho de equipa e gesto do tempo.