LEYES DE EDUCACION ARGENTINA

Ministerio de Educacin de la Nacin

N26.206; 24.521; 26.075; 25.864; 26.150

Tema: Leyes de Educacin Argentina

Institucin: Instituto Superior de Formacin Docente Rural N6018

Autor: Apaza, Cristian Emanuel

Modo de Investigacin: Explicativo Lugar: San Ramn de la Nueva Oran, Mayo de 2012

INDICE
Introduccion..................................................pag.04 Ley de Educacion Nacional.pag.05, 06, 07 Ley de Educacion Superiorpag.08 Ley de Financiamientopag.09 Ley de Educ. Tecnica.pag.10 Ley de 180 dias......pag.11 Ley de Educ.Sexual Integral.pag.12 Concepto General..pag.13

INTRODUCCION
Educacin, existe un compromiso moral, desde el Poder Ejecutivo, Legislativo, y la misma poblacin. Pero, Por que la Educacin necesita de Leyes? Las mismas, instruyen, regulan y tematizan mtodos, para una inclusin al conocimiento, mezclando hechos cotidianos con hechos cientficos, aprovechando zonas de produccin , de investigacin y fomentado la integracin al trabajo. En este proceso de investigacin, observaremos estadsticas mas importantes de leyes que implica, al docente, al alumno, a una sociedad debiendo adaptarse a un esquema constitucional que busca eludir el analfabetismo, la discriminacin y que a su vez incorpora la utilizacin de material tecnolgico, la igualdad de personas, un mnimo indispensable de das de clases, el desarrollo del conocimiento pragmtico y las garantas de poder desarrollarse como ser humano, libre de perjuicios econmicos, morales y sociales.

Las Leyes estan hechas para respetarlas, y si hablamos de

LEY EDUCACION NACIONAL N26.206

*La nueva Ley define que el Sistema Educativo Nacional es el conjunto organizado de servicios y acciones educativas reguladas por el Estado que posibilitan el ejercicio del Derecho a la Educacin. Es decir que el Sistema Educativo Nacional lo integran no solamente las instituciones educativas sino tambin las acciones educativas con regulacin estatal. Debe interpretarse en contrario a todas las actividades educativas que no posean regulacin del Estado o no integran el sistema educativo nacional. En este sentido, este texto le agrega una precisin de la que la derogada Ley Federal de Educacin adoleca. En efecto dicha Ley no defina qu era el Sistema sino directamente quienes lo integraban. Adems la idea de conjunto y organizacin le otorga una perspectiva de mayor cohesin en los objetivos.

LEY EDUCACION NACIONAL N26.206

Tambin: *En Educ. Inicial, promueve el aprendizaje y desarrollo de nios de cuarenta y cinco (45) das a cinco (5) aos de edad inclusive, como sujetos de derechos y partcipes activos de un proceso de formacin integral, miembros de una familia y de una comunidad. *En Educ. Primaria, garantiza el acceso a un conjunto de saberes comunes, Ofrece las condiciones necesarias para un desarrollo integral, Brindar oportunidades equitativas a todos los nios para el aprendizaje de saberes significativos en los diversos campos del conocimiento. *En Educ. Secundaria, brinda formacin tica que permite a los estudiantes desempearse como sujetos conscientes de sus derechos y obligaciones, forma sujetos responsables, que sean capaces de utilizar el conocimiento como herramienta, desarrolla capacidades para la comprensin y utilizacin de nuevas lenguas. *En Educ. Artstica, forma en distintos lenguajes artsticos, la modalidad artstica orientada a la formacin especfica de Nivel Secundario para aquellos alumnos que opten por seguirla.

LEY EDUCACION NACIONAL N26.206

*En Educacin Intercultural bilinge, el objetivo es educar preservando pautas culturales, su lengua, e identidad tnica. * En Educacin Rural, garantiza el cumplimiento de la escolaridad obligatoria a travs de formas adecuadas a las necesidades y particularidades de la poblacin rural. *En Educacin en contextos de privacin de libertad, el objetivo es garantizar el cumplimiento de la escolaridad obligatoria a todas las personas privadas de libertad dentro de las instituciones de encierro o fuera de ellas cuando las condiciones de detencin lo permitieran, favorecer el acceso y permanencia en la Educacin Superior y un sistema gratuito de educacin a distancia.

LEY DE EDUC. SUPERIOR N24.521

*El sistema de educacin superior forma parte del sistema nacional de inclusin y equidad social y tiene como propsito garantizar el pleno ejercicio del derecho a la educacin superior de los ciudadanos. La educacin superior de carcter humanista, cientfico y cultural es un bien y un servicio pblico que se prestar a travs de las instituciones del sistema de educacin superior. La nueva ley de educacin tendr como objetivos fundamentales lo siguiente: *La formacin acadmica y profesional con visin y contenidos cientficos y humanistas; la investigacin cientfica y tecnolgica; la innovacin, promocin, desarrollo y la difusin de resultados: de la investigacin cientfica, de los saberes, de las artes y de las culturas; la construccin de soluciones para los problemas nacionales, regionales y mundiales, mediante la docencia, la investigacin y el vinculo con la comunidad. *Esto debido a que despus de la gratuidad a las universidades del pas entraron muchos jvenes que en realidad asisten a clases no precisamente para escucharlas sino como un medio de distraccin a su vida personal, y eso se ve reflejado en las calificaciones y en la cantidad de estudiantes que ingresan a las universidades y que no aprueban el primer ao de estudio.

LEY FINANCIAMIENTO EDUC. N26.075

*El Gobierno nacional, los Gobiernos provinciales y la Ciudad Autnoma de Buenos Aires aumentarn la inversin en educacin, ciencia y tecnologa, entre los aos 2006 y 2010, y mejorarn la eficiencia en el uso de los recursos con el objetivo de garantizar la igualdad de oportunidades de Aprendizaje. *Expandir la incorporacin de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin en los establecimientos educativos y extender la enseanza de una segunda lengua. *Mejorar las condiciones laborales y salariales de los docentes de todos los niveles del sistema educativo. *Fortalecer la educacin tcnica y la formacin profesional impulsando su modernizacin y vinculacin con la produccin y el trabajo.

LEY EDUC. TECNICA N26.058

*La ley tiene por objeto regular y ordenar la Educacin Tcnico Profesional, siendo un derecho de todo habitante de la Nacin Argentina, que se hace efectivo a travs de procesos educativos, sistemticos y permanentes. *Mejorar y fortalecer las instituciones y los programas de educacin tcnico profesional en el marco de polticas nacionales y estrategias de carcter federal que integren las particularidades y diversidades jurisdiccionales. *Regular la vinculacin entre el sector productivo y la Educacin Tcnico Profesional. *Promover y desarrollar la cultura del trabajo y la produccin para el desarrollo sustentable. *Formar tcnicos medios y tcnicos superiores en reas ocupacionales especficas, cuya complejidad requiera la disposicin de competencias profesionales que se desarrollan a travs de procesos sistemticos. *Contribuir al desarrollo integral de los alumnos y las alumnas, y a proporcionarles condiciones para el crecimiento personal. *Desarrollar trayectorias de profesionalizacin que garanticen a los alumnos y alumnas el acceso a una base de capacidades profesionales.

LEY DE 180 DIAS N25.864

*Establecido para los niveles de Educacin Inicial, Educacin General Bsica y Educacin Polimodal, o sus respectivos equivalentes. *Ante el eventual incumplimiento, debern adoptar las medidas necesarias a fin de compensar los das de clase perdidos, hasta completar el mnimo establecido. *Para el cmputo de los CIENTO OCHENTA (180) das, se considerar "da de clase" cuando se haya completado por lo menos la mitad de la cantidad de horas de reloj establecidas por las respectivas jurisdicciones para la jornada escolar, segn sea el nivel, rgimen o modalidad correspondiente.

LEY EDUC. SEXUAL INTEGRAL N26.150

*Todos los educandos tienen derecho a recibir educacin sexual integral en los establecimientos educativos pblicos, de gestin estatal y privada de las jurisdicciones nacional, provincial, de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires y municipal. *Ley entendida como educacin sexual integral la que articula aspectos biolgicos, psicolgicos, sociales, afectivos y ticos. *Incorporar la educacin sexual integral orientadas a la formacin armnica, equilibrada y permanente de las personas. *Promover actitudes responsables ante la sexualidad. *Procurar igualdad de trato y oportunidades para varones y mujeres. *Las acciones de esta ley estn destinadas a los educandos del sistema educativo nacional, que asisten a establecimientos pblicos de gestin estatal o privada, desde el nivel inicial hasta el nivel superior de formacin docente y de educacin tcnica no universitaria. *Cada comunidad educativa incluir en el proceso de elaboracin de su proyecto institucional, la adaptacin de las propuestas a su realidad sociocultural, en el marco del respeto a su ideario institucional y a las convicciones de sus miembros.

CONCEPTO GENERAL

A partir de todo lo anteriormente expuesto, no

debemos dejar de lado, que estas leyes tienen vigencia si existe una cultura social inclinada hacia el conocimiento. Los puntos mas relevantes manifiestan que todo esta medido para que el ciudadano, desde la niez hasta la adultez recorra procesos de Educacin que pueda ser empleada en su vida.