Desarrollo de la personalidad durante la adolescencia

CAMBIOS EN EL AUTOCONCEPTO: CONTENIDOS

Nueva imagen corporal Nuevas habilidades fsicas

CAMBIOS FSICOS

Revisin del autoconcepto fsico Muchos referencias a carcteristicas fsicas Cambios en la relacin con padres Nuevos contextos relacionales Adopcin de nuevos roles

CAMBIOS SOCIALES

Autoconceptos diversos o mltiples Muchas referencias a aspectos sociales

CAMBIOS EN EL AUTOCONCEPTO: CONTENIDOS

Capacidad de clasificar/categorizar Capacidad de abstraccin CAMBIOS Tendencia a la introspeccin COGNITIVOS Capacidad de planificar

Ms referencias a categoras abstractas, aspecto psicolgicos, aspiraciones y planes de futuro

CAMBIOS EN EL AUTOCONCEPTO: ESTRUCTURA

ADOLESCENCIA INICIAL Primeras abstracciones que integran caractersticas relacionadas; abstracciones compartimentalizadas, no se detectan ni integran las incompatibilidades ADOLESCENCIA MEDIA Primeras conexiones entre las abstracciones y entre rasgos opuestos; confusin ante la existencia de caractersticas contradictorias. ADOLESCENCIA TARDA Abstracciones de orden superior que integran abstracciones ms elementales y que resuelven las contradicciones.

EL YO MLTIPLE

Pareja
Escuela Familia Amigos

Ms o menos coherencia en cada sujeto En la adolescencia temprana menos coherencia

EL YO FALSO Y EL YO REAL

Intento de agradar y ser aceptado

Bsqueda y exploracin de alternativas EL YO REAL Y EL YO IDEAL

Estmulo para el cambio

Influencia sobre la autoestima

AUTOESTIMA DURANTE LA ADOLESCENCIA * Contina la diversificacin con nuevas reas relacionadas con nuevos roles y preocupaciones * Autoestima global - autoestima parcial * Diferencias de gnero: chicas: atractivo fsico y habilidades interpersonales chicos: habilidad en deportes

DETERMINANTES DE LA AUTOESTIMA
Las relaciones con los padres

* El apoyo y afecto de los padres

* La excesiva crtica y exigencia
31,0 30,5

Alta autoestima
Baja autoestima

30,0

29,5

29,0

28,5

democrtico permisivo

autoritario indiferente

Estilo parental

DETERMINANTES DE LA AUTOESTIMA

La buena relacin con los iguales: ser popular

31,5

31,0

30,5

30,0

29,5

AUTOESTIMA

29,0

28,5 28,0

bajo

medio APEGO A IGUALES

alto

DETERMINANTES DE LA AUTOESTIMA La relacin entre el autoconcepto y las expectativas: cuando hay mucha discrepancia = baja autoestima El alto rendimiento escolar = alta autoestima Las enfermedades y hndicaps fsicos = baja autoestima La pertenencia a grupos minoritarios: los resultados son contradictorios

CAMBIOS EN LA AUTOESTIMA DURANTE LA ADOLESCENCIA Se produce un descenso al inicio debido a: * Los cambios fsicos de la pubertad * Los cambios en el contexto escolar * El inicio de las relaciones de pareja Diferentes trayectorias en chicos y chicas

LA IDENTIDAD PERSONAL
ERIK ERIKSON (1902-1994) * Dio mucha importancia a factores sociales y culturales, y a la adolescencia * Formul una teora de desarrollo del yo que abarca todo el ciclo vital * Ocho etapas: en cada etapa una tarea que puede saldarse con un logro o un fracaso * La tarea propia de la adolescencia es la bsqueda de identidad (versus confusin) y el estado usual la moratoria

LA IDENTIDAD PERSONAL
Segn Erikson la adolescencia es una moratoria psicosocial en la que el individuo, alejado de excesivas responsabilidades, debe buscar su propia identidad a travs de la experimentacin con distintos roles e identidades La identidad supone una integridad y coherencia personal y una estabilidad a travs del tiempo y de las situaciones que permiten al adolescente reconocerse a s mismo

LA IDENTIDAD PERSONAL: ENFOQUES EMPIRICOS

JAMES MARCIA * Realiza los primeros intentos para operativizar la teora de Erikson * Su tesis doctoral: Determinacin y validez de constructo del estatus de identidad del yo * Desarrolla una entrevista estructurada para evaluar el estatus de identidad * Encuentra cuatro distintos niveles o estatus en la adquisicin de identidad

EL ESTATUS DE IDENTIDAD
Se define en funcin de dos dimensiones: crisis y compromiso.
Estatus
Difusin Identidad hipotecada Moratoria Logro de identidad

Crisis
no no s s

Compromiso
no s no s

IDENTIDAD NEGATIVA?

CAMBIOS EN EL ESTATUS DE IDENTIDAD MODELO PROGRESIVO

DIFUSIN IDENTIDAD HIPOTECADA

MORATORIA

MORATORIA

MORATORIA

LOGRO

LOGRO

LOGRO

CAMBIOS EN EL ESTATUS DE IDENTIDAD MODELO REGRESIVO Regresin al desequilibrio

LOGRO

Regresin a la rigidificacin
LOGRO IDENTIDAD HIPOTECADA

Regresin a la desorganizacin
IDENTIDAD HIPOTECADA LOGRO DIFUSIN

MORATORIA MORATORIA MORATORIA

CAMBIOS EN EL ESTATUS DE IDENTIDAD MODELO DE ESTANCAMIENTO Se trata de aquellos casos en los que el sujeto permanece en estatus de difusin o de identidad hipotecada sin que se produzca ningn cambio

IDENTIDAD HIPOTECADA

DIFUSIN

ESTATUS DE IDENTIDAD

El momento de la resolucin de la crisis: adolescencia inicial, media, tarda o adultez?

Favorecen a dificultan esta resolucin las condiciones sociales actuales?

ESTATUS DE IDENTIDAD

Integridad o desfases en el logro de identidad?

Desfases,... pero a partir de un dominio relevante se pueden construir los dems coherentemente
ACTITUD SOCIAL IDEAS POLITICAS ELECCIN PROFESIONAL

Factores que influyen en el logro de identidad

El contexto familiar
AUTORITARIOS
24 23

HIPOTECADAS

DEMOCRTICOS
34,5 34,0

LOGRO

22 21

33,5

logro de identidad

33,0

20 19

32,5 32,0

18 17

31,5 31,0

democrtico permisivo

autoritario indiferente

democrtico permisivo

autoritario indiferente

estilo educativo padres

estilo educativo padres

Factores que influyen en el logro de identidad

Componentes recibidos y componentes elegidos
El entorno social y cultural: culturas tradicionales y minoras tnicas

El gnero:

chicos

componentes ideolgicos

chicas

componentes interpersonales

PROCESAMIENTO DE INFORMACIN, ESTILO DE AFRONTAMIENTO Y ESTATUS DE IDENTIDAD

ESTILO DE PROCESAMIENTO ESTILO DE AFRONTAMIENTO ESTATUS DE IDENTIDAD

INFORMACIONAL

CENTRADO EN EL

MORATORIA

PROBLEMA

LOGRO

NORMATIVO

NORMATIVO

HIPOTECADA

EVITATIVO

EMOCIONALEVITATIVO

DIFUSIN

ESTATUS DE IDENTIDAD Y AJUSTE PSICOLGICO

Estatus ms desadaptativo Ansiedad y escaso autocontrol Baja autoestima y autonoma Posibles trastornos psicolgicos Conformistas e influenciables Mayor consumo de drogas

DIFUSIN DE IDENTIDAD

IDENTIDAD HIPOTECADA

Conformistas, convencionales y rgidos Escasa ansiedad Relaciones estereotipadas Dificultad para establecer relaciones de intimidad Obedientes y dependientes de padres Menor consumo de drogas

ESTATUS DE IDENTIDAD Y AJUSTE PSICOLGICO

Elevado nivel de ansiedad Indecisos y flexibles Comparten algunas de las caractersticas positivas de los sujetos en logro

MORATORIA

LOGRO DE IDENTIDAD

Sujetos maduros y autnomos Alta autoestima y seguridad en s mismos baja ansiedad y escasos estados emocionales negativos Cooperativos e interesados en los dems Niveles avanzados de desarrollo moral

EL DESARROLLO DEL RAZONAMIENTO MORAL

El modelo de Piaget est centrado en la infancia El modelo de Kohlberg estudia el desarrollo moral tambin tras la infancia

Su estudio
* 72 chicos de 10, 13 y 16 aos

* Entrevistas grabadas sobre 10 dilemas morales

* Identific 3 estadios con dos fases cada uno: Preconvencional, convencional y postconvencional

EL DESARROLLO DEL RAZONAMIENTO MORAL NIVEL CONVENCIONAL

3 ETAPA Perspectiva interpersonal

Comienza en la adolescencia temprana

Lo importante son las expectativas de la familia y la comunidad de un comportamiento adecuado Son importantes las intenciones y sentimientos

EL DESARROLLO DEL RAZONAMIENTO MORAL NIVEL CONVENCIONAL Etapa 3 : La culpa fue del farmacutico, fue injusto cobrando tanto por el medicamento y permitiendo a alguien morir. Heinz amaba a su mujer y quera salvarla. Yo creo que todos lo haran. No creo que deba ir a la crcel. El juez debera tener en cuenta que el farmacutico se estaba pasando con el precio
Ivn, 13 aos

EL DESARROLLO DEL RAZONAMIENTO MORAL NIVEL CONVENCIONAL

4 ETAPA Comienza en la adolescencia tarda o adultez

Perspectiva centrada en el orden social

Lo importante es la sociedad como un todo Hay que respetar las leyes, la autoridad y cumplir los deberes de ciudadanos, para asegurar el orden Lo moral es lo que la sociedad define como correcto

EL DESARROLLO DEL RAZONAMIENTO MORAL NIVEL CONVENCIONAL Etapa 4 Si cada uno hiciera lo que quisiera de acuerdo con sus ideas de lo que est bien y mal, habra un gran caos. Lo nico que tenemos en nuestra civilizacin hoy da es un tipo de estructura legal que la gente debe respetar. La sociedad necesita un marco o regulacin determinados democrticamente

EL DESARROLLO DEL RAZONAMIENTO MORAL NIVEL POSTCONVENCIONAL

5 ETAPA Raramente la alcanzan los sujetos

Perspectiva centrada en los derechos individuales

Estos derechos humanos bsicos (vida, libertad) estn por encima de la sociedad y sus leyes. Procedimientos democrticos de cambiar las leyes y contratos sociales injustos

EL DESARROLLO DEL RAZONAMIENTO MORAL NIVEL POSTCONVENCIONAL Etapa 5:

Es el deber del marido salvar la vida de su mujer. El hecho de que su vida est en peligro est por encima de que cualquier norma que puedas usar para juzgar su accin. La vida es ms importante que la propiedad

EL DESARROLLO DEL RAZONAMIENTO MORAL NIVEL POSTCONVENCIONAL

6 ETAPA Raramente la alcanzan los sujetos

Los procedimientos democrticos no garantizan la justicia y los derechos de las minoras

Respeto hacia todos los individuos Desobediencia civil Anulada por Kohlberg en sus ltimas formulaciones

EL DESARROLLO DEL RAZONAMIENTO MORAL

CONCEPTO DE ETAPA EN EL MODELO DE KOHLBERG Diferencias cualitativas

Estructura de conjunto Secuencia invariante Integracin jerrquica Secuencia universal

EL DESARROLLO DEL RAZONAMIENTO MORAL

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO MORAL

El desarrollo intelectual: abstraccin y adopcin de perspectivas Las relaciones sociales: el conflicto sociocognitivo, la participacin en grupos de iguales El nivel educativo El gnero: chicas chicos ETAPA 3 ETAPA 4

CAROL GILLIGAN Y EL RAZONAMIENTO MORAL FEMENINO

Atribuy un sesgo masculino a la teora de Kohlberg Los chicos ms preocupados por la justicia como concepto abstracto Las chicas adoptan una perspectiva interpersonal

Preconvencional

Perspectiva egocntrica Preocupacin por propio inters Perspectiva interpersonal/prosocial Preocupacin por necesidades ajenas

Convencional

Postconvencional

Perspectiva interpersonal Equilibrio entre satisfaccin de necesidades propias y ajenas