Matematik Asas

Matematik Asas

Ali ingin pergi ke kedai untuk membeli makanan. Perjalanan dari rumah Ali sampai ke kedai memakan masa selama satu jam setengah. Selepas perjalanan selama satu jam, Ali telah berjumpa dengan seorang rakan dan dia berbual-bual dengan rakan sepanjang 15 minit. Selepas berbual-bual, dia menyedari bahawa dompetnya telah hilang. Jadi dia terpaksa patah balik. Selepas berjalan selama setengah jam, dia terjumpa dompetnya. Selepas dia mendapat dompetnya, dia menuju ke arah kedai makan. Apabila berada di kedai makan, dia menggunakan masa selama setengah jam untuk menjamu selera. Selepas habis menjamu selera, dia menggunakan 15 minit dalam membeli barangan hariannya. Selepas habis membelikan kesemuanya, dia pun balik. Ali tiba di rumahnya tepat pada pukul 4 petang. Kirakan masa Ali bertolak dari rumahnya
Matematik Asas

Masalah Bukan Rutin Pertama

Strategi Penyelesaian Masalah Pertama:

Matematik Asas

1. Memahami dan mentafsir sesuatu masalah

Diberi masa Ali tiba di rumahnya adalah 4:00 P.M. , mencari masa Ali bertolak dari rumahnya pada hari tersebut

2. Merancang strategi penyelesaian

Memilih strategi bekerja ke belakang untuk mengetahui masa sepanjang perjalanan Ali dari bertolak dari rumahnya sehingga dia tiba di rumahnya

Matematik Asas

3. Melaksanakan strategi penyelesaian

Strategi Bekerja ke belakang

Matematik Asas

Masa Ali tiba di rumah Perjalanan balik dari kedai ke

4:00 p.m. 4:00 p.m. 1 Jam 30 minit = 2:30 p.m. 2:30 p.m. 15 minit = 2 :15 p.m.

rumah
Masa untuk membeli barangan hariannya

Masa yang digunakan untuk menjamu selera

Matematik Asas

2:15 p.m. 30 minit = 1:45 p.m.

Masa

yang

digunakan

untuk

1:45 p.m. 1 Jam =12:45 p.m.

berjalan ke kedai makan selepas

mendapat dompetnya Masa yang digunakan oleh Ali 12:45 p.m 30 minit = 12:15 p.m. untuk mencari dompetnya (Dia

patah

balik

untuk

mencari

dompetnya) Masa Ali berbual-bual dengan rakannya Masa berjalan dari tempat
Matematik Asas

12:15 P.M. 15 minit = 12:00 tengah hari 12:00 1 Jam = 11: 00 A.M.

bertemu dengan rakannya hingga

rumahnya

 Masa Ali bertolak dari rumah adalah 11:00 A.M.

Matematik Asas

4. Menyemak semula penyelesaian

Matematik Asas

Masa Ali bertolak dari rumahnya

sehingga tempat dia berjumpa dengan rakannya Masa Ali berbual-bual dengan rakannya

11:00 a.m. + 1 Jam = 12:00

12:00 + 15 minit = 12:15 p.m.

Masa yang digunakan oleh Ali 12:15 p.m. 30 minit = 12 :45p.m.

untuk mencari dompetnya. (Dia patah balik untuk mencari 12:45 p.m. +1 Jam = 1:45 p.m.

dompetnya) Masa yang digunakan untuk

berjalan ke kedai makan selepas mendapat dompetnya

Matematik Asas

Masa yang digunakan untuk menjamu selera

1:45 p.m. + 30 minit = 2:15 p.m.

Masa

untuk

membeli

2:15 p.m. + 15 minit

= 2:30 p.m. 2:30 p.m. + 1 Jam 30 minit = 4:00 p.m.

barangan hariannya Perjalanan balik dari kedai ke rumah

Masa Ali tiba di rumah

Matematik Asas

4:00 P.M.

 Dengan ini, menunjukkan bahawa Ali bertolak dari rumahnya pada pukul 11:00 a.m. jika dia tiba di rumah pada pukul 4:00 p.m.

Matematik Asas

Strategi Penyelesaian Masalah Kedua:

Matematik Asas

1. Memahami dan mentafsir sesuatu masalah

Diberi masa Ali tiba di rumahnya adalah 4:00 p.m. , mencari masa Ali bertolak dari rumahnya pada hari tersebut

2. Merancang strategi penyelesaian

Memilih strategi lakonan untuk mengetahui masa sepanjang perjalanan Ali dari bertolak dari rumahnya sehingga dia tiba di rumahnya

Matematik Asas

3. Melaksanakan Strategi Penyelesaian

Matematik Asas

4. Menyemak semula penyelesaian

Matematik Asas

Masa Ali bertolak dari rumahnya

sehingga tempat dia berjumpa dengan rakannya Masa Ali berbual-bual dengan rakannya

11:00 a.m. + 1 Jam = 12:00

12:00 + 15 minit = 12:15 p.m.

Masa yang digunakan oleh Ali 12:15 p.m. 30 minit = 12 :45p.m.

untuk mencari dompetnya. (Dia patah balik untuk mencari 12:45 p.m. +1 Jam = 1:45 p.m.

dompetnya) Masa yang digunakan untuk

berjalan ke kedai makan selepas mendapat dompetnya

Matematik Asas

Masa yang digunakan untuk menjamu selera

1:45 p.m. + 30 minit = 2:15 p.m.

Masa

untuk

membeli

2:15 p.m. + 15 minit

= 2:30 p.m. 2:30 p.m. + 1 Jam 30 minit = 4:00 p.m.

barangan hariannya Perjalanan balik dari kedai ke rumah

Masa Ali tiba di rumah

Matematik Asas

4:00 P.M.

 Dengan ini, menunjukkan bahawa Ali bertolak dari rumahnya pada pukul 11:00 a.m. jika dia tiba di rumah pada pukul 4:00 p.m.

Matematik Asas

Pilihan Strategi Penyelesaian Masalah

Matematik Asas

Pilihan Strategi Penyelesaian Masalah

Kami telah memilih strategi bekerja ke belakang sebagai strategi yang lebih sesuai dan baik digunakan untuk menyelesaikan masalah ini.

Matematik Asas

Justifikasi Pemilihan Strategi Bekerja ke belakang

Matematik Asas

1.Persembahan jawapannya adalah lebih sistematik dan ketara.

Matematik Asas

2. Lebih menjimatkan masa jika berbanding dengan strategi lakonan

Matematik Asas

3. Tidak melibatkan banyak peralatan jika berbanding dengan strategi lakonan

Strategi bekerja ke belakang Strategi Lakonan

Matematik Asas

4. Tidak memerlukan ruang yang besar atau lapang iaitu hanya perlu dibuat di atas kertas dengan alat-alat tulis yang diperlukan sahaja.

Matematik Asas

5. Tidak melibatkan orang yang banyak manakala strategi lakonan memerlukan sumber tenaga ataupun orang yang banyak berpandukan situasi masalah bukan rutin tersebut.

Matematik Asas

Masalah Serupa yang menggunakan Strategi Bekerja ke belakang

Matematik Asas

Semua peserta bagi pertandingan ejaan kini berada di atas pelantar. Selepas tiga minit, 1/5 daripada bilangan orang peserta telah membuat kesilapan dan disingkirkan daripada pertandingan ini. Lima minit yang kemudian, separuh daripada bilangan peserta yang masih tinggal di atas pelantar juga telah disingkirkan daripada pertandingan ini atas kesusahan perkataan. Dua minit kemudian, empat orang peserta didapati melakukan peniruan dan dihantar balik. Selepas lima belas minit pula, separuh daripada bilangan peserta yang masih tinggal melakukan kesilapan dan meninggalkan pelantar itu. Beberapa minit sebelum pertandingan ini ditamatkan, seorang peserta telah membuat kesilapan dalam mengeja perkataan dengan tepat dan hanya seorang sahaja yang tinggal sebagai pemenang dalam pertandingan ejaan ini. Berapakah bilangan peserta yang mengambil bahagian dalam pertandingan ini?
Matematik Asas

1. Memahami dan mentafsir sesuatu masalah Berapakah bilangan peserta yang mengambil bahagian dalam pertandingan ini?

2. Merancang strategi penyelesaian Kami telah memilih strategi bekerja ke belakang untuk menyelesaikan masalah supaya persembahan jawapannya lebih ketara.

Matematik Asas

3. Melaksanakan Strategi Penyelesaian

Strategi Bekerja ke belakang

Matematik Asas

Pemenang

yang

tinggal

dalam

1 pemenang

pertandingan ejaan Beberapa minit sebelum pertandingan ini tamat, masih ada seorang peserta selain daripada pemenang Dua kali gandakan bilangan peserta dalam masa lima belas minit empat orang peserta didapati melakukan peniruan dan dihantar balik dalam masa 4 peserta + 4 peserta = 8 peserta 2 peserta X 2 = 4 peserta 1 pemenang + 1 peserta = 2 peserta

dua minit
Dua kali gandakan bilangan peserta dalam masa lima minit
Matematik Asas

8 peserta X 2 = 16 peserta

 Dalam lingkungan masa 3 minit, 1/5 daripada peserta melakukan kesilapan dan disingkirkan daripada pertandingan ini. 16 peserta = 4/5 daripada bilangan peserta Bilangan keseluruhan peserta yang menyertai pertandingan ini

Matematik Asas

4. Menyemak semula penyelesaian

Matematik Asas

Peserta

yang

tinggal

dalam

pertandingan

ini

setelah

1/5

daripada bilangan peserta telah disingkirkan dalam masa tiga minit Lima minit kemudian, separuh

16 peserta 2

daripada bilangan peserta yang

tinggal telah disingkirkan

Dua minit kemudian, empat orang peserta melakukan peniruan dan dihantar balik
Matematik Asas

= 8 peserta
8 peserta 4 peserta = 4 peserta

Selepas lima belas minit, separuh

4 peserta 2 = 2 peserta

daripada bilangan peserta yang masih

tinggal atas melakukan kesilapan Beberapa minit sebelum 2 peserta 1 peserta

pertandingan ini ditamatkan, seorang peserta membuat kesilapan dan

= 1 peserta

disingkirkan Dengan ini, jelas menunjukkan bahawa terdapat 20 peserta menyertai pertandingan ini dan hanya tinggal seorang sebagai pemenang untuk pertandingan ejaan ini.
Matematik Asas

Matematik Asas

2.0 Masalah Rutin Kedua

Matematik Asas

Strategi Penyelesaian Masalah Pertama:

Matematik Asas

1. Memahami dan mentafsir sesuatu masalah

- Berapakah jumlah bilangan bola kesemuanya termasuklah bola merah, bola hijau, bola biru dan bola kuning?
2. Merancang strategi penyelesaian - Memilih strategi melukis gambar rajah untuk mengetahui bilangan bola yang digunakan supaya persembahan jawapan lebih ketara dan teratur.

Matematik Asas

- Melukis Gambar Rajah

Matematik Asas

Matematik Asas

Matematik Asas

Jumlah keseluruhan bilangan bola 17 biji X 10 = 170 biji Jumlah keseluruhan bilangan bola (bola kuning + bola biru + bola hijau + bola merah)

170 biji (17 biji + 34 biji + 68 biji + 51 biji) = 170 biji 170 biji = 0 biji Dengan ini, jelas menunjukkan bahawa jumlah keseluruhan bilangan kesemua bola adalah 170 biji.
Matematik Asas

Strategi Penyelesaian Masalah Kedua:

Matematik Asas

2.2 Strategi Penyelesaian Masalah Kedua

1.Memahami dan mentafsir sesuatu masalah Berapakah jumlah bilangan bola kesemuanya termasuklah bola merah, bola hijau, bola biru dan bola kuning? 2. Merancang strategi penyelesaian Memilih strategi membina jadual supaya bilangan setiap jenis bola boleh ditunjukkan dengan jelas dan tepat
Matematik Asas

3. Melaksanakan Strategi Penyelesaian - Strategi Membina Jadual

Warna Merah Bilangan Bentuk Pecahan Bilangan biji bola
17 biji X 3 = 51 biji

Hijau

17 biji X 4 = 68 biji

Biru
( 2 kali ganda daripada bola kuning ) bilangan

17 biji X 2 = 34 biji

Kuning

2/10 1/10 = 1/10 (17 biji)

Matematik Asas

Warna Merah Hijau Biru

Bilangan

Bentuk Pecahan

Bilangan biji
bola
17 biji X 3 = 51 biji 17 biji X 4 = 68 biji

17 biji X 2 ( 2 kali ganda daripada bilangan bola kuning ) = 34 biji

Kuning
- Sebiji bola di atas mewakili 0.1

2/10 1/10 = 1/10 (17 biji)

Jumlah keseluruhan bilangan bola 17 biji X 10 = 170 biji Jumlah keseluruhan bilangan bola (bola kuning + bola biru + bola hijau + bola merah) 170 biji (17 biji + 34 biji + 68 biji + 51 biji) = 170 biji 170 biji = 0 biji Dengan ini, jelas menunjukkan bahawa jumlah keseluruhan bilangan kesemua bola adalah 170 biji.
Matematik Asas

Pilihan Strategi Penyelesaian Masalah

Matematik Asas

2.3 Pilihan Strategi Penyelesaian Masalah

Kami telah memilih strategi melukis gambar rajah sebagai pilihan strategi penyelesaian masalah yang lebih tepat, ketara serta teratur.

Matematik Asas

Justifikasi Pemilihan Strategi Bekerja ke belakang

Matematik Asas

1. Dapat jelas menterjemahkan perkataan yang susah difahami ke dalam bentuk gambar rajah supaya lebih mudah difahami dan menarik.

Matematik Asas

2. Sesuai dijalankan dan mudah difahami untuk murid-murid prasekolah dan sekolah rendah. Warna dan gambar rajah dapat menarik perhatian serta meningkatkan daya pemahaman, kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif (KBKK).

Matematik Asas

3. Strategi melukis gambar rajah dapat mempersembahkan jawapannya dengan lebih ketara dan teratur serta tidak mengelirukan. Jika berbanding dengan strategi membina jadual, langkah-langkah untuk strategi melukis gambar rajah nampak lebih tersusun.

Matematik Asas

Masalah Serupa yang menggunakan Strategi Melukis Gambar Rajah

Matematik Asas

Dalam sesuatu pertandingan kereta lumba, terdapat lima peserta pertama yang menghabiskan pertandingan mengikut turutan, iaitu Proton Wira, Proton Elegence, Proton Waja, Proton Perdana, dan Proton Inspira. Proton Wira menghabiskan pertandingan lebih awal daripada Proton Elegence tujuh saat. Proton Waja menghabiskan perlawanan lebih lambat daripada Proton Perdana sebanyak enam saat. Proton Inspira menghabiskan perlumbaan dalam masa lapan saat selepas Proton Perdana. Proton Elegence menghabiskan perlumbaan dalam masa dua saat sebelum Proton Waja. Apakah turutan kereta lumba selepas pertandingan tersebut?
Matematik Asas

2.6 Strategi Penyelesaian Masalah

1. Memahami dan mentafsir sesuatu masalah - Apakah turutan kereta lumba selepas pertandingan tersebut?
2. Merancang strategi penyelesaian - Memilih strategi melukis gambar rajah supaya lebih mudah difahami dan cara persembahan jawapannya lebih teratur serta ketara.
Matematik Asas

3. Melaksanakan Strategi Penyelesaian Melukis gambar rajah

Matematik Asas

Matematik Asas

Matematik Asas

4. Menyemak semula penyelesaian

1. Proton Wira lebih cepat dari Proton Elegence 2. Proton Perdana lebih cepat dari Proton Waja 3. Proton Perdana lebih cepat dari Proton Inspira 4. Proton Elegence lebih cepat dari Proton Waja
- Dengan ini, jelas menunjukkan bahawa turutan kereta lumba adalah : Proton Wira, Proton Perdana, Proton Elegence, Proton Waja dan Proton Inspira
Matematik Asas

Prepared by : Ling Xian Nian Ooi Rhou Yi Sia Siew Chuing

Matematik Asas