Atores Sociais e Meio Ambiente

Atores Sociais e Meio Ambiente.
A Mediao da Ecopedagogia
Alunos: Ana Caroline Flavio Rodrigo Suedney Vasconcelos

Viso politica radical e ideolgica; Fundamentos indefinidos; Ausncia de pressupostos pedaggicos.
EDUCADORES
AMBIENTAIS
Modelo de educao limitado e/ou ultrapassado. Confronto com aes ambientais e com politicas socioambientais.
Locais; Nacionais; Globais, de ontem e de hoje.
AMBIENTALISTAS
PROBLEMAS AMBIENTAIS

Ecopedagogia
Prope-se a ultrapassar o limite de aes pontuais no cotidiano;

A inserir a crtica sociedade atual em diversos aspectos; A projetar uma nova relao com a natureza; e A compreender tudo isto como um processo pedaggico e um movimento social.
ECOPEDAGOGIA

DESAFIOS
As relaes entre os seres humanos e a natureza ao A crise contextualizada longo de anos.
PROBLEMAS
SOLUES
pela sociedade capitalista.
A mudana do presente que refletir na qualidade de vida do futuro.

Um Desenho no Olhar da Fronteira
ECOPEDAGOGIA X POLTICAS AMBENTAIS

A Ecopedagogia se apresenta como um principio cultural que se contrape as usuais praticas politico sociais da Educao Ambiental. Despertando uma conscincia cultural e ecolgica emergencial frente as politicas antropocntricas ultrapassadas. Compreendendo o homem inserido no ambiente, atua na tenso entre a teoria e a prtica em todas as esferas da sociedade.


A proposta pedaggica refora a reconstruo do significado das
relaes no cotidiano, entretanto

ambiciona ultrapassar a adeso a projetos de reciclagem de detritos, de acondicionamento adequado do lixo ou da preservao de reas verdes;

Ambiciona vir a compreender um desenvolvimento com justia social, a diminuio do consumo de uns para incluso cidad de outros (Ruscheinsky, 2004). O caminho e a meta uma sociedade sustentvel. Na sua trajetria pretende ir alm de segmentos sociais especficos, de fatias margem do mercado, do sistema escolar, a fim impregnar todas as relaes na sociedade, todos os ambientes artificiais e naturais.

A abordagem dos riscos ambientais como temtica da sociologia, em suas diversas nuances (Brseke, 1997; Guivant, 1998; Herculano et al, 2000) tem proporcionado subsdios fundamentais para o desenvolvimento de pilares para a Ecopedagogia. Especialmente, na medida em que esta tica traz para o centro da anlise a relao entre sociedade e natureza, entre educao, crtica cincia e alternativas para a questo ambiental.

Ao visualizar os primeiros contornos de uma Ecopedagogia a viso sociolgica contempla uma perspectiva de que o real constituise em um contexto de conflitos de interesses em torno da interao no meio ambiente. Neste mbito, no qual a conscincia social alicerada em traos importantes da ao poltica, direcionada pela memria e pelo intuito inovador, pode ser desenvolvida em consequncia dos resultados de conflitos e da construo do saber orientado para a cidadania.

ECOPEDAGOGIA X SOCIEDADE
O aperfeioamento terico e prtico da Ecopedagogia, vislumbra a reflexo das relaes sociais em prol do meio ambiente. Retrata a solidariedade em meio a interesses polticos, como a construo do saber e a universalizao da cidadania.

No Olhar dos Atores Sociais a Ecopedagogia.

ECOPEDAGOGIA X SOCIOLOGIA
A sociologia nos ensina que as novas idias no nascem no ar. Os valores, as representaes sociais, a noo de bem-estar que os indivduos compartilham, e que os professores ensinam aos seus alunos, so construdas no cotidiano das conexes e das interaes. Assim sendo, so construes sociais e resultantes das relaes de poder. Diferentemente no se sucede com as teorias pedaggicas e com as questes ambientais.

ECOPEDAGOGIA X AO POLITICA
Ecopedagogia leva em considerao os principais conflitos explicitados atravs do discurso sobre a ao poltica no intuito de veicular uma educao ambiental amparada na crtica, bem como a observao de eventos significativos pela sua visibilidade pblica atravs dos quais se configura uma rede de organismos que se visualizam como atores sociais.

Procedimentos educativos de larga abrangncia. Despertar da conscincia ambiental nas praticas cotidianas.
DIREITOS DO MEIO AMBIENTE

Dignidade cidad e qualidade de vida em concomitncia da igualdade.
Dilogo entre a natureza e o meio ambiente. Absoro do conhecimento ambiental na formao.
CIDADANIA AMBIENTAL
ECOPEDAGOGIA

Entretanto, dentro das respectivas controvrsias neste campo, hora
de compreender que antes de

propor formao da conscincia, convm suscitar a prtica adequada que informa a conscincia social e alicera a compreenso do horizonte de leitura do mundo e de suas respectivas relaes.

No Conflito das Interpretaes, o Dedilhar da Ecopedagogia.

ECOPEDAGOGIA X REALIDADE
A Ecopedagogia visa proporcionar as condies e as mediaes para uma nova leitura da realidade, consolidando uma conscincia de nossa dependncia ecolgica ampla, profunda e difusa. Para tal intuito h que se investir em mudanas culturais que afetam a mentalidade, o comportamento como modo de pensar e agir, a cultura poltica, a viso de mundo, as representaes sociais, a solidariedade, a participao.

ECOPEDAGOGIA
Global Insero cidad. Pratica Social. Adeso as aes e projetos.
PARADIGMAS PEDAGOGICOS
Local Consumo. Teoria. Difuso de Informao.

Trata-se de compreender a complexidade de um equacionamento de alternativas na perspectiva ambiental com um desenvolvimento social. Enfim, o
abrao sociedade sustentvel.

Assim consolida a ideia do futuro a partir do nexo com o desenvolvimento que se paute pela sustentabilidade, do ponto de vista social, ambiental, econmico e cultural. E a nvel local pode privilegiar projetos de gerao de renda, todavia ecologicamente sustentveis: desde a produo ao consumo solidrio.

Qual a orientao ideolgica que a Ecopedagogia requer?

O desenvolvimento de prticas socioambientais e o desabrochar da conscincia ecolgica repem problemas de profundidade extraordinria: os alicerces da sociedade moderna, a intensidade de ocupao populacional dos espaos geogrficos, o predomnio da razo sobre outras dimenses humanas, o mito da intocabilidade da cincia, bem como o destino da sociedade, da cultura e do indivduo. A partir da perspectiva dialtica cabe compreender os relacionamentos entre viver e morrer, ecologizar e revolucionar, insero cidad e freio ao consumo de suprfluos, desenvolver e inverter prioridades, conscincia e histria.

Mediaes e Metodologia.

ECOPEDAGOGIA X PONTO DE VISTA

a justa relao entre meios e fins, trabalhar a conexo entre mediaes e metodologia. A eficincia e a eficcia de uma proposta de mudana de aspectos na sociedade de consumo ou da sociedade insustentvel dependem em grande parte da capacidade de definir e colocar em ao as respectivas mediaes. Neste sentido a metodologia da ao visando alargar o horizonte da adeso progressiva e qualitativa aos seus princpios ocupa um lugar de destaque.

Na medida em que somos cidados inseridos nas contradies sociais tambm nos destacamos como educandos que necessitam conectar de maneira dinmica subjetividade e objetividade, indivduo e sociedade, natureza e sociedade de consumo. O desafio crucial da Ecopedagogia consiste em retomar a reflexo sobre o cotidiano e sem perder-se a dimenso da emergncia de uma cidadania planetria.

Um dos primeiros passos da Ecopedagogia poderia referir-se a uma reflexo sobre a presena inevitvel dos quatro elementos da natureza na vida cotidiana mesmo nos grandes centros urbanos. Da mesma forma a proposio da educao ambiental poderia pautar-se por uma educao alimentar, pois de um lado um instante impar de comunicao com bens naturais, de outro ainda somos como e o que comemos.

FIM

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