Anda di halaman 1dari 14

Merancang kandungan program Sains prasekolah Menyediakan persekitaran yang selamat Mengajar kanak-kanak menjelajah dan menyiasat dengan

selamat

Perancangan Awal Sains di Prasekolah

AHLI KUMPULAN : SITI RAIHANA BT ZAINAL SITI KHADIJAH BT SHAMSUDDIN KHATIJAH BT ABDULLAH NORFARAHDIANA BT HASSAN

SEBELUM

Meqancang kandungan pqogqam Sains pqasekolah

SEMASA SELEPAS

SEBELUM
Tajuk aktiviti yang dipilih guru berdasarkan

Relevan dan berdasarkan pengalaman murid Konsep yang ingin dipelajari disampaikan melalui aktiviti mudah serta hands-on Tahap penyelesaian masalah pada tahap kanak-kanak

Memilih aktiviti yang sesuai


Ujikaji / eksperimen Permainan Projek Kuiz Membaca fakta dan menerangkan Menonton video

SEMASA
Menggalakkan murid berfikir ke arah menjawab persoalan saintifik dengan:
Menanyakan soalan terbuka yang sesuai Memerhati perubahan Tunjuk (pointing) supaya murid akan melihat (notice) dan memerhati Memberi tumpuan dan mendengar jika murid mengatakan mengenai pemerhatiannya

Memberi kelonggaran terhadap perjalanan aktiviti dan tidak terlalu terikat bagi mengelakkan :- Murid akan rasa terkongkong dan ini akan

menghalang pemikiran kritis dan kreatif


-Aktiviti berubah bentuk dari pusatkan murid kepada pusatkan guru. - Penglibatan murid sepenuhnya mula merosot

SELEPAS
Mengadakan sesi perbincangan:
Untuk ingat semula (recall) perkara-perkara yang telah dilakukan sepanjang aktiviti. Sumbangkan pengetahuan serta idea dalam berkenaan persoalan-persoalan / kemusykilan yang dikemukakan oleh murid.

Mengadakan sesi refleksi

- Perbincangan berkenaan dengan apakah telah berlaku dalam aktiviti tadi (ujikaji / eksperimen,permainan, projek dsb) serta menjelaskan kemusykilan mereka. - Membuat kesimpulan dan bandingkan hasil ujukaji.

Menyediakan persekitaran yang selamat untuk diterokai, menggalakkan kanak-kanak memerhati, mencuba, bertanya soalan dan menyelesaikan masalah, mengubahsuai dan membuat perkaitan antara satu sebab dengan sebab musabab.

Menyediakan peqsekitaqan yang selamat

Alatan yang digunakan adalah selamat dan sesuai dengan peringkat umur kanakkanak. Guru hendaklah memantau dan mengambil alih penggunaan bahan berbahaya Suasana yang kondusif dan mampu mengelakkan daripada berlaku kemalangan.

Aktiviti : Sink & Float Sebelum


Releven : KSPK, sesuai dengan tahap umur Pengetahuan sedia ada : murid mengenal air, batu, kapas Penyelesaian masalah : sama ada bahan yg diuji tenggelam / terapung Jenis aktiviti : eksperimen / uji kaji Semasa - Jenis soalan : tertutup

Semasa - Jenis soalan : tertutup 1) Batu timbul @ tidak ? 2) Span berada di atas air @ bawah air ? : terbuka 1) Murid cuba lihat, apa yg tdpt datas air ? 2) Apa yg tdpt di dalam air Pemerhatian a) Memerhati sama ada bahan yang diuji timbul atau tenggelam

Selepas Recall a) Pelajar mengingat semula Reflect a) Isu b) Punca c) Akibat d) Perasaan e) Tindakan susulan

RUJUKAN
http://www.ipislam.edu.my/uploaded/Modul PGSR/PRA3105.pdf Modul PGSR PRA3105 http://www.sciencekids.co.nz/lessonplans.ht ml http://www.tryscience.org/teachers/teacherst sic.html