SOALAN: BUAT PENTAFSIRAN TERHADAP PERNYATAAN YANG BERIKUT DAN KAITKAN DENGAN KUR IKULUM STANDARD PRASEKOLAH KEBANGSAAN.

Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha yang berterusan ke arah memperkem bangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi jasmani, emosi, intelektual dan rohani berd asarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, ber tanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbang an terhadap keharmonian dan kemakmurab masyarakat dan negara. Rasional sistem pendidikan prasekolah digubal oleh Kementerian Pelajaran Malaysia adalah untuk menghasilkan sebuah sistem pendidikan yang sesuai untuk digunakan mengikut peredaran zaman. Hal ini kerana, matlamat utama Kurikulum Sta ndard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) adalah untuk memberi peluang kepada kanak-kan ak yang berumur 4 hingga 5 tahun untuk memperkermbangkan potensi diri mereka mer angkumi aspek Jasmani, rohani, Emosi dan Intelek (JERI) dapat melahirkan insan y ang seimbang dan harmonis menuju 2020. Dengan menvariasikan corak pengajaran dan pembelajaran menggunakan pendekatan-pendekatan seperti pendekatan belajar melal ui bermain, pendekatan ICT, pendekatan bertema serta pendekatan bersepadu, kanak -kanak akan merasa teruja untuk belajar kerana senantisa terdorong untuk melaksa nakan aktiviti hands-on bersama kanak-kanak. Menurut Fisher,Food dan Lapp(1999), pence ritaan dan aktiviti yang baik dapat membantu kanak-kanak memberi cabaran kepada intelek mereka, dapat berimaginasi dengan baik, membantu kanak-kanak mengenal du nia dan mendidik mereka menjadi suka membaca. Jadi, secara tidak langsung kesemu a aspek dalam JERI dimasukkan ke dalam enam tunjang KSPK.

Menurut Piaget (1952), perkembangan kanak-kanak merupakan perkembangan y ang menunjukkan kanak-kanak gemar meneroka, membentuk idea dan menguji secara in dividu. Contohnya, mereka gemar mencuba sesuatu perkara yang baru bagi mereka. M enurut Piaget, kanak-kanak pada peringkat akhir sensorimotor menunjukkan sikap e gosentrik, iaitu mereka melihat dan memahami persekitaran melalui perspektif yan g tersendiri. Mereka menyangkakan bahawa semua orang mempunyai persepktif dan pe rasaan yang sama sepertimana mereka. Oleh sebab itu, dengan penggubalan kurikulu m prasekolah, kanak-kanak dapat didik berdasarkan enam tunjang yang meliputi sem ua aspek untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dan patuh pada masyar akat, negara dan Tuhan. Sebagai contoh, melalui tunjang komunikasi, berlaku pene rapan kemahiran asas terhadap kanak-kanak. Tunjang Kerohanian, sikap dan nilai p ula akan memberi pendedahan dan pemahaman kepada kanak-kanak tentang kepercayaan ,amalan, agama , sikap dan nilai yang harus diterapkan dalam diri kanak-kanak. Secara tidak langsung, nilai-nilai murni dapat diterapkan dalam diri kanak-kanak melalui kesemua aktiviti yang dijalankan di prasekolah. Perkembangan dari segi emosi kanak-kanak dapat diterapkan melalui tunjang keterampilan diri. Hal ini ke rana, pendidikan prasekolah yang bertunjangkan keterampilan diri memberi fokus k epada perkembangan sosioemosi kanak-kanak. Dengan penekanan tersebut, kanak-kana k akan berani menyuarakan pandangan dan perasaan melalui tindakan yang bijak. Se terusnya, melalui tunjang kemanusiaan pula berlaku penerapan unsur-unsur cinta a kan negara dan kemasyarakatan. Berbeza pula dengan tunjang sains dan teknologi y ang menekankan kemahiran saintifik dan sikap saintifik dalam diri kanak-kanak. D an tunjang perkembangan fizikal dan estetika pula memberi penekanan tentang pemu pukan daya imaginasi,kreativiti, bakat dan apresiasi seni. Hal ini kerana, menur ut pepatah arab, Akal yang cerdas ada pada badan yang sihat . Oleh itu, dengan pengapli kasian enam tunjang dalam struktur kurikulum prasekolah, nescaya usaha melahirka n masyarakat yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertang gungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan t

erhadap keharmonian dan kemakmurab masyarakat dan negara dapat dihasilkan.