117 - BM RPT Ting 2

MINGGU & TARIKH
FOKUS P&P
TEMA
MINGGU: 1 TARIKH: 3.1.2011 7.1.2011
UNIT 1 : PELAJAR CEMERLANG Ringkasan Tajuk Buku Teks: Pemahaman Bertandang ke rumah Sabrina Tajuk Iringan: Kraf tangan Karangan (B) Anda mahu mencapai kecemerlangan dalam pelajaran. Anda sedar bahawa banyak faktor yang menyumbang kepada kecemerlangan anda. Berdasarkan carta yang berikut, nyatakan kaitan antara satu faktor dengan faktor yang lain dalam menentukan kecemerlangan. Komsas NOVEL: Sinopsis / Tema / Persoalan Nilam Kraf tangan PLBS CT1 Hobi pada masa lapang CT2 Cara-cara meningkatkan keceriaan kawasan sekolah. CITRA Keceriaan kawasan sekolah BAHASA mewujudkan iklim (PEMULIHAN) pembelajaran yang berkesan. Bahasa MORFOLOGI: 1. Kata Nama 1.1 Kata Nama Am 1.2 Kata Nama Khas 1.3 Kata Ganti Nama Peribahasa 1 Sepoi-sepoi bahasa 2 Sehari selembar benang, lama-lama menjadi kain 3 Ringan tulang berat perut 4 Ada udang di sebalik batu 5 Besar hati 6 Orang berbudi kita berbahasa 7 Buah hati 8 Kalau tidak dipecahkan ruyung manakan dapat sagunya
STANDARD RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN JOHOR 2011 MUKA SURAT BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN TARIKH
1-11 DISEMPURNAKAN 3-4
3 6
BIDANG: INTERPERSONAL Pada akhir pelajaran pelajar dapat: FOKUS UTAMA: 1. Mengemukakan soalan dan memberikan 1.0 Berinteraksi menjalin dan mempererat jawapan yang sesuai dalam perbincangan. hubungan mesra. 2. Menggunakan kata Nama dan kata Ganti 2.0 Memberikan pendapat yang bernas Nama dalam ayat-ayat. sebagai sumber dalam perbincangan.3. Menyenaraikan 10 kosa kata yang sukar berdasarkan petikan. FOKUS SAMPINGAN: Aras 1 2.1 Mencetuskan idea yang bernas semasa m emberikan pendapat dalam(iv) Mengajukan soalan bercapah aras rendah dan perbincangan. memberikan jawapan yang sesuai dalam 2.2 Menghuraikan idea yang bernas perbincangan secara berterus terang. secara kritis dan rapi. BIDANG: MAKLUMAT Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Mengenalpasti isi-isi penting. 2. Membina soalan yang berkaitan dengan petikan. 4. Menuliskan karangan gambaran dengan ayat yang gramatis. Aras 2 (i) Meneliti dan m engutarakan fakta dan pendapat dalam bahan dengan memberikan alasan yang sesuai. Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Mengulas tema dan 3 persoalan novel yang
3 4 3
FOKUS UTAMA: 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar.. FOKUS SAMPINGAN:
10-11
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran. 7.2 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut BIDANG: ESTETIK
3 4 9 9 9 9 9 9
FOKUS UTAMA: 10.0 Memahami dan memberi respons peribadi tentang karya sastera.
dikaji. Aras 2, FOKUS SAMPINGAN: (ii) Mengemukan tema, persoalan dan pem ikiran 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya dalam karya saster. secara keseluruhan. 10.6Mengulas karya sastera dari aspek watak, perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan.
9 10
Genggam bara api biar sampai jadi arang Alang-alang menyeluk pekasam biar sampai ke pangkal lengan
9 9
BIDANG: ESTETIK FOKUS UTAMA:
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan. 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan 2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang bukan kreatif kohesif dan koheren. 3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk FOKUS SAMPINGAN: membina perenggan. 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara 4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan terancang, tertib, dan kemas dengan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks menggunakan bahasa yang tepat, indah, dandan jenis wacana. menarik. 5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan pendahuluan dan perenggan isi untuk membina kerangka penulisan. menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan. 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian 6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, untuk membina perenggan yang kohesif. tanda baca dan tatabahasa. 12.4 Menyusun isi dan menggunakan Aras 1 penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan. yang telah dihasilkan iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan. iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasm i/surat kirim an rasmi, dialog dan karangan. v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi. vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan. Aras 2 iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang. Aras 3 i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan. iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.
MINGGU & TARIKH MINGGU: 2 TARIKH: 10.1.2011 14.1.2011
FOKUS P&P
TEMA
UNIT 2 : MERENTAS DESA Tajuk Buku Teks: Kegiatan Kokurikulum Tajuk Iringan: Sukan Karangan (C) KARANGAN GAMBARAN: Sekolah anda telah mengadakan acara kejohanan olahraga tahunan. Gambarkan suasana pada hari tersebut dari mula hingga akhir. Komsas NOVEL:Watak dan Perwatakan Nilam Penganjuran sukan di peringkat antarabangsa PLBS CT1 Kecemerlangan akademik lebih utama daripada kecemerlangan kokurikulum.Nyatakan pendapat anda. CT2 Otak yang cerdas datang daripada badan yang sihat. CITRA Cerita BAHASA Ringkasan Pemahaman
(PEMULIHAN)
MUKA SURAT 12-19 14-15 18 17
ISI KANDUNGAN
BIDANG: INTERPERSONAL FOKUS UTAMA: 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan. FOKUS SAMPINGAN: 2.1 Mendengar dan memberi respon secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperoleh oleh orang lain. BIDANG: MAKLUMAT FOKUS UTAMA: 7 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.
HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Bertutur dengan cara yang bertatasusila 2. Mengemukakan 3 soalan mudah berkenaan kata ganti nama. Aras 1 v. Mengemukakan soalan mudah untuk berkongsi idea, pengetahuan serta pengalaman dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbualan tatasusila. Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Menyatakan idea utama yang terdapat dalam
TARIKH DISEMPURNAKAN
15 14
16
16
Bahasa
Peribahasa
KATA GANTI NAMA 1. Kata Ganti Nama Tunjuk 2. Kata Ganti Nama Diri 2.1 Kata Ganti Nama Diri Orang 2.2 Kata Ganti Nama Diri Tanya 1 Bawa alamat 2 Singkat akal 3 Perang dingin 4 Baik sangka 5 Langkah bendul 6 Mencolok mata 7 Berbalik hati 8 Membanting tulang 9 Batu loncatan
19-20
petikan. 2..Mengulas 5 isi tersurat yang terdapat dalam FOKUS SAMPINGAN: carta. 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan Aras 1 gambaran.keseluruhan, idea utama, ii . mengenal pasti dan menyatakan gambaran isi penting dan releven tentang bahanumum dan idea utama dalam pelbagai bahan. yang didengar dan ditonton. iv. menceritakan m aklumat daripada gambar dan 7.2 Memahami dan meniliti maksud bahan grafik tersurat dan tersirat. BIDANG: ESTETIK FOKUS UTAMA: 10 Memahami dan memberi respons peribadi tentang karya sastera. FOKUS SAMPINGAN: 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran , nilai dan pengajaran. Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Mengulas watak dan perwatakan novel yang dikaji. Aras 2, iii. Menghuraikan wtak dan perwatakan dan latar masyarakatr.
17 17 17 17 17 17 17 17 17
10 11 12 13 14 15 16 17
Bidang terjun Tangkap muat Lapang dada Mati kutu Tangkai jering Salah adat Jantung hati Tumbuk rusuk
17 17 17 17 17 17 17 17
BIDANG: ESTETIK FOKUS UTAMA: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk
penulisan. 2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk. FOKUS SAMPINGAN: 2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara kohesif dan koheren. terancang, tertib, dan kemas dengan 3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk menggunakan bahasa yang tepat, indah, danmembina perenggan. menarik. 4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks membina kerangka penulisan. dan jenis wacana. 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian 5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan untuk membina perenggan yang kohesif. pendahuluan dan perenggan isi untuk 12.4 Menyusun isi dan menggunakan menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan. penanda wacana untuk menghasilkan 6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, perenggan yang koheren. tanda baca dan tatabahasa. 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya Aras 1 yang telah dihasilkan i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan. iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan. iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasm i/surat kirim an rasmi, dialog dan karangan. v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi. vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan. Aras 2 iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang. Aras 3 i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan. iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks. HARI HOL ALMARHUM SULTAN JOHOR
11.1.2011
CUTI
FOKUS P&P
TEMA
UNIT 3 : SAHABAT REMAJA Ringkasan Tajuk Buku Teks: Pemahaman SURAT: Aktiviti Kelab Sahabat Remaja Tajuk Iringan: Menghormati ibu bapa. Karangan (C) KARANGAN SURAT KIRIMAN TIDAK RASMI Rakan akrab anda yang tinggal di luar negara telah mengutus surat kepada anda untuk mengetahui maklumat tentang pelancongan akua di negara anda. Balaslah surat tersebut berdasarkan panduan menulis surat pada halaman 21. Komsas NOVEL : Binaan Plot Nilam Kepentingan MyKad PLBS CT1 Koridor Raya Multimedia CT2 Anak-anak yang menghormati ibu bapa akan melahirkan keluarga yang bahagia, masyarakat yang harmoni, dan negara yang aman. Bincangkan. CITRA Langkah-langkah untuk BAHASA memupuk sikap cinta akan (PEMULIHAN) tempat tinggal sendiri dalam kalangan penduduk. Bahasa MORFOLOGI: Kata kerja 1. Kata Kerja Transitif ~ Kata Kerja Transitif Aktif ~ Kata Kerja Transitif Pasif
MUKA SURAT 21-28 21-23
ISI KANDUNGAN
BIDANG: INTERPERSONAL FOKUS UTAMA: 1.0 Berinteraksi menjalin dan mempererat hubungan mesra. FOKUS SAMPINGAN: 1.2 Mendengar dan memberikan respon secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihal oleh orang lain. BIDANG: MAKLUMAT FOKUS UTAMA: 8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu. 9.0 Menyampaikan maklumat untuk keperluan tertentu.
HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Menyenaraikan lima kerja berdasarkan perbualan rakan-rakan.. Aras 1 (iv) menyatakan m aksud atau kenyataan secara lisan ketika berbual dengan rakan.
26 23
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Menyusun isi-isi penting mengikut keutamaan 2. Menulis format surat kiriman tidak rasmi. 3. Menulis surat kiriman tidak rasmi dengan format yang betul. Aras 1 (ii) menyusun maklumat untuk tujuan tertentu. iii Menyatakan dan mengilustrasikan format pelbagai format lisan dan penulisan. Aras 2 (ii) mengecam format penulisan surat, kad ucapan / pesanan dan cereka. Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Menulis binaan plot dalam novel yang dikaji Aras 3 ii. Mengenalpasti binaan plot dan penggunaan imbas kembali dalam teks.
29-31 30 26
FOKUS SAMPINGAN: 8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan . 9.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. BIDANG: ESTETIK
26
FOKUS UTAMA: 10.0 Memahami dan memberi respons peribadi tentang karya sastera. FOKUS SAMPINGAN:
28-29
10.4 Menyatakan jenis, cirri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai dan pengajaran.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan. 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan 2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang bukan kreatif kohesif dan koheren. 3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk FOKUS SAMPINGAN: membina perenggan. 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara 4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan terancang, tertib, dan kemas dengan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks menggunakan bahasa yang tepat, indah, dandan jenis wacana. menarik. 5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan pendahuluan dan perenggan isi untuk membina kerangka penulisan. menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan. 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian 6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, untuk membina perenggan yang kohesif. tanda baca dan tatabahasa. 12.4 Menyusun isi dan menggunakan Aras 1 penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan. yang telah dihasilkan iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan. iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasm i/surat kirim an rasmi, dialog dan karangan. v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi. vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan. Aras 2 iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang. Aras 3 i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan. iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks. 20.1.2011 CUTI PERAYAAN THAIPUSAM
FOKUS P&P
TEMA
UNIT 3 : SAHABAT REMAJA Ringkasan Tajuk Buku Teks: Pemahaman SURAT: Aktiviti Kelab Sahabat Remaja Berpandukan isi penting pada halaman 21, tuliskan ringkasan surat tersebut. Tajuk Iringan: Kepentingan MyKad Karangan (C) DIALOG Anda mengajak rakan anda belajar membina laman web. Rakan anda tidak mahu turut serta kerana dia beranggapan aktiviti itu membuang masanya. Jelaskan kepentingan mempelajari caracara pembinaan laman web bagi mengelakkan salah faham rakan anda itu. Berbuallah dengan rakan anda tentang hal ini. Komsas NOVEL : Gaya Bahasa Nilam My Kad PLBS CT1 Jelaskan kepentingan mempelajari cara-cara membina laman sesawang (web). CT2 Ibu bapa yang mendidik anak dengan sempurna akan melahirkan ahli masyarakat yang berguna. CITRA Cara-cara menghormati ibu BAHASA bapa.
(PEMULIHAN)
MUKA SURAT 21-28 21
ISI KANDUNGAN BIDANG: INTERPERSONAL FOKUS UTAMA: 1.0 Berinteraksi menjalin dan mempererat hubungan mesra.
HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Menyenaraikan lima isi berdasarkan surat
29-31 25
kiriman tersebut. 2. Menjawab soalan pemahaman dengan ayat FOKUS SAMPINGAN: yang gramatis. 1.2 Mendengar dan memberikan respon Aras 1 secara lisan dan bertulis tentang iv . Menyatakan m aksud atau kenyataan secara sesuatu yang diperihal oleh orang lisan ketika berbual dengan rakan. lain. BIDANG: MAKLUMAT FOKUS UTAMA: 8.0 memproses maklumat untuk keperluan tertentu. 9.0 menyampaikan maklumat untuk keperluan tertentu. FOKUS SAMPINGAN: Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Menyusun isi-isi penting mengikut keutamaan 2. Menulis format dialog. 3. Menulis dialog dengan format yang betul. Aras 1 ii. menyusun maklumat untuk tujuan tertentu. iii Menyatakan dan mengilustrasikan format pelbagai format lisan dan penulisan.
29 24-25
8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan . 9.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. BIDANG: ESTETIK FOKUS UTAMA: 10.0 Memahami dan memberi respons peribadi tentang karya sastera.
27
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Menulis gaya bahasa dalam novel yang dikaji Aras 2 ii. Mengenalpasti penggunaan sinkof, dan perulangan, anafora dan epifora
26
FOKUS SAMPINGAN: 10.4 Menyatakan jenis, cirri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai dan pengajaran.
Bahasa
MORFOLOGI 1. Kata Kerja Tak Transitif
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Mengenal pasti isi-isi penting dalam penulisan kreatif. 2. Menyusun plot untuk menghasilkan wacana yang kohesif dan koheren. FOKUS SAMPINGAN: 3. Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara menarik serta laras bahasa secara kreatif terancang, tertib, dan kemas dengan menepati konteks dan jenis wacana. menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan4. Menggunakan gaya bahasa untuk menghasilkan menarik. wacana penulisan kreatif yang segar dan menarik. 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan 5. Menggunakan kepelbagaian teknik penulisan membina kerangka penulisan. kreatif untuk menghasilkan wacana yang berkesan 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian dan menarik. untuk membina perenggan yang kohesif. 6. Menyemak ejaan,tanda baca dan laras bahasa. 12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan Aras 1 perenggan yang koheren. i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang 12.6 M engedit dan m em urnikan sesuatu karya terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan. yang telah dihasilkan ii. Memahami maksud kata, rangkai kata dan menggunakannya dalam konteks penulisan. iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan. iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan. v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi. vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan. Aras 2 i. Mengolah ayat berdasarkan isi penting untuk menghasilkan perenggan dialog dan cerita yang koheren. Aras 3 ii. Menghasilkan cerita berdasarkan lakaran plot dengan menggunakan gaya penulisan yang menarik. iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.
FOKUS P&P
TEMA
MUKA
SURAT
UNIT 4 : MAKANAN DAN 32-52 KESIHATAN Ringkasan Tajuk Buku Teks: Pemahaman Makanan dan Kesihatan 32-34 Tajuk Iringan: Kepenggunaan 39 Karangan (B) Huraikan pendapat anda 34-35 tentang keperluan asas manusia untuk terus hidup. Komsas NOVEL: Latar masa, tempat, masyarakat Nilam Gaya hidup sihat 32-34 PLBS CT1 Usaha-usaha bagi 37 memantapkan industri makanan berasaskan CT2 buah-buahan tempatan. Piramid Makanan 34 CITRA Ada banyak cara anda dapat 36 BAHASA menunjukkan rasa kasih (PEMULIHAN) sayang anda terhadap keluarga. Fikirkan cara-cara anda membuktikan kasih sayang terhadap keluarga. Bahasa MORFOLOGI 38-39 Kata Kerja Tak Transitif 1. KKTT Tanpa pelengkap 2. KKTT Berpelengkap Peribahasa 1 Lain lubuk lain ikannya 2 Pecah perang
ISI KANDUNGAN
HASIL PEMBELAJARAN
BIDANG: INTERPERSONAL Pada akhir pelajaran pelajar dapat: FOKUS UTAMA: 1. 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat Murid dapat berbincang dengan persetujuan dan kata sepakat menggunakan ragam bahasa yang betul. 2. Berbincang untuk menerima dan menolak FOKUS SAMPINGAN: pandangan orang lain secara terbuka. 3.1 Berbincang dengan menggunakan ragam 3. M enggunakan kata kerja yang tepat dalam ayat bahasa dan gaya pengucapan yang betul Aras 2. semasa berunding. i, Mengemukakan hujah dan menegaskan 3.2 berbincang untuk menerima dan pendirian dengan sopan tentang sesuatu topic menolak pandangan orang lain. yang dibincangkan dengan cara bersahaja. BIDANG: MAKLUMAT Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
FOKUS UTAMA: 1. Murid dapat mengenalpasti 3 isi tersurat dan 2 7.0 mendapat maklumat daripada pelbagai isi tersirat dalam petikan. sum ber yang dibaca, didengar dan ditonton. 2. Menulis rumusan daripada isi tersurat dan tersirat FOKUS SAMPINGAN: Aras 1. 7.5 m em aham i dan meniliti maksud tersurat vi, Mengajukan soalan bercapah aras rendah dan dan tersirat daripada sesuatu bahan.. memberikan jawapan yang sesuai dalam perbincangan secara berterus terang BIDANG: ESTETIK FOKUS UTAMA: 10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya sastera. FOKUS SAMPINGAN: Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. M urid dapat mengulas karya sastera dari aspek latar tempat, masa, dan masyarakat. Aras 1. vii. Menyatakan tema sesebuah karya
10.5 Mengulas karya sastera dari aspek Tema, watak dan perwatakan, latar. Plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.
penulisan. 2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk. FOKUS SAMPINGAN: 2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara kohesif dan koheren. terancang, tertib, dan kemas dengan 3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk menggunakan bahasa yang tepat, indah, danmembina perenggan. menarik. 4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks membina kerangka penulisan. dan jenis wacana. 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian 5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan untuk membina perenggan yang kohesif. pendahuluan dan perenggan isi untuk 12.4 Menyusun isi dan menggunakan menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan. penanda wacana untuk menghasilkan 6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, perenggan yang koheren. tanda baca dan tatabahasa. 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya Aras 1 yang telah dihasilkan i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan. iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan. iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasm i/surat kirim an rasmi, dialog dan karangan. v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi. vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan. Aras 2 iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang. Aras 3 i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan. iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks. 3.2.20114.2.2011
CUTI
PERAYAAN TAHUN BARU CINA
FOKUS P&P
TEMA
MUKA
SURAT
UNIT 5 : NIKMAT 41-52 KEMERDEKAAN Ringkasan Tajuk Buku Teks: Pemahaman FORUM: Nikmat Kemerdekaan 41-52 Tajuk Iringan: Patriotisme 41 Karangan (C) PIDATO: Rakyat Bersatu 45-47 Negara Maju Komsas NOVEL : Nilai dan Pengajaran Nilam Industri aeroangkasa 52 PLBS CT1 Lagu patriotik 50 CT2 Perpaduan dalam 46 kalangan rakyat memainkan peranan yang dominan dalam meraih kemajuan. CITRA Masyarakat bekerjasama 46 BAHASA kehidupan sejahtera
(PEMULIHAN)
ISI KANDUNGAN
BIDANG: INTERPERSONAL FOKUS UTAMA: 1.0 berinteraksi untuk menjalinkan dan mempereratkan hubungan mesra. FOKUS SAMPINGAN: 1.1 Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, interaksi dan nada yang sesuai. BIDANG: MAKLUMAT FOKUS UTAMA: 7.0 Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.
HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Mengenalpasti 5 ayat topik yang terdapat dalam petikan. 2. Mengenalpasti ayat huraian dalam petikan. Aras 1. v. Mengemukakan soalan mudah untuk berkongsi idea, pengetahuan serta pengalaman dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbualan secara bertatasusila. Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1 Menyatakan tajuk dan mengemukakan pendapat tentang tajuk..
Bahasa
MORFOLOGI: Kata Adjektif 1. Sifat atau keadaan 2. Bentuk 3. Waktu 4. Jarak 5. Pancaindera
51
Peribahasa 1 Berdiri sama tinggi, 45 duduk sama rendah 2 Muafakat membawa 46 berkat
2. Mengemukakan alas an untuk m empertahankan pendapat. Aras I FOKUS SAMPINGAN: i. Mendengar dan memahami pelbagai teks. 7.1 Mengenalpasti dan menyatakan ii. Mengemukakan soalan bertum pu at\ras rendah gambaran keseluruhan idea utama, yang sesuai untuk mendapatkan m aklumat yang isi penting dan isi relevan tentang dikehendaki. bahan yang dibaca, didengar dan ditonton. BIDANG: ESTETIK FOKUS UTAMA: 10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya sastea.. FOKUS SAMPINGAN: 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek tema, watak dan perwatakan, latar. plot, gaya bahasa dan sudut pandangan. Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1 Menyenaraikan nilai dan pengajaran dalam novel yang dikaji Aras 2. i.Membincangkan tema, persoalan nilai dan pengajaran dalam karya
1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan. 2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk. FOKUS SAMPINGAN: 2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara kohesif dan koheren. terancang, tertib, dan kemas dengan 3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk menggunakan bahasa yang tepat, indah, danmembina perenggan. menarik. 4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks membina kerangka penulisan. dan jenis wacana. 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian 5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan untuk membina perenggan yang kohesif. pendahuluan dan perenggan isi untuk 12.4 Menyusun isi dan menggunakan menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan. penanda wacana untuk menghasilkan 6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, perenggan yang koheren. tanda baca dan tatabahasa. 12.6 M engedit dan m em urnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan Aras 1 i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan. iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan. iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan. v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi. vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan. Aras 2 iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang. Aras 3 i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan. iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.
FOKUS P&P Ringkasan Pemahaman
TEMA UNIT 5 : NIKMAT KEMERDEKAAN Tajuk Buku Teks: Rakyat Bersatu Negara Maju
MUKA SURAT 41-52
ISI KANDUNGAN
BIDANG: INTERPERSONAL FOKUS UTAMA: 1.0 berinteraksi untuk menjalinkan dan mempereratkan hubungan mesra. FOKUS SAMPINGAN: 1.2 Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan menggunakan kata, interaksi dan nada yang sesuai. BIDANG: MAKLUMAT
HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Mengenalpasti 5 ayat topik yang terdapat dalam petikan. 2. Mengenalpasti ayat huraian dalam petikan. Aras 1. v. Mengemukakan soalan mudah untuk berkongsi idea, pengetahuan serta pengalaman dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbualan secara bertatasusila. Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1 Menyatakan tajuk dan mengemukakan pendapat tentang tajuk..
45-46
Tajuk Iringan: Kemerdekaan. Karangan (B) Kuih Tepung Beras Komsas Pantun Dua kerat Nilam Rukun Negara PLBS CT1 Negara memerlukan generasi berilmu CT2 Sambutan Hari Kebangsaan CITRA Pendapat: Rakyat mestilah BAHASA memainkan peranan (PEMULIHAN) mengekalkan nikmat kemerdekaan. Bahasa MORFOLOGI: Kata Adjektif 1. Perasaan 2. Cara 3. Ukuran 4. Warna Peribahasa 1 Seperti enau dalam belukar melepaskan pucuk masing-masing 2 Bersatu teguh,bercerai roboh
43 47 5
51 52 43
51
FOKUS UTAMA: 7.0 Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton. FOKUS SAMPINGAN:
46
46
2. Mengemukakan alas an untuk m empertahankan pendapat. Aras I 7.2 Mengenalpasti dan menyatakan i. Mendengar dan memahami pelbagai teks. gambaran keseluruhan idea utama, ii. Mengemukakan soalan bertum pu at\ras rendah isi penting dan isi relevan tentang yang sesuai untuk mendapatkan m aklumat yang bahan yang dibaca, didengar dan dikehendaki. ditonton. Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1 Menyenaraikan 3 watak utama. 2. Menguraikan watak dan perwatakan watak utama. Aras 1. v. Mengemukakan jenis, ciri-ciri tema dan persoalan, pemikiran serta nilai dan pengajaran karya puisi dan prosa .
BIDANG: ESTETIK FOKUS UTAMA: 10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya sastea.. FOKUS SAMPINGAN: 10.7 Mengulas karya sastera dari aspek Tema, watak dan perwatakan, latar. Plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.
penulisan. 2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk. FOKUS SAMPINGAN: 2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara kohesif dan koheren. terancang, tertib, dan kemas dengan 3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk menggunakan bahasa yang tepat, indah, danmembina perenggan. menarik. 4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks membina kerangka penulisan. dan jenis wacana. 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian 5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan untuk membina perenggan yang kohesif. pendahuluan dan perenggan isi untuk 12.4 Menyusun isi dan menggunakan menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan. penanda wacana untuk menghasilkan 6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, perenggan yang koheren. tanda baca dan tatabahasa. 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya Aras 1 yang telah dihasilkan i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan. iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan. iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasm i/surat kirim an rasmi, dialog dan karangan. v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi. vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan. Aras 2 iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang. Aras 3 i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan. iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks. 15.2.2011 SAMBUTAN MAULIDUR RASUL
FOKUS P&P
TEMA
UNIT 6 : KASIH SAYANG Ringkasan Tajuk Buku Teks: Pemahaman Antara Kasih Dengan Pengorbanan Tajuk Iringan: Cinta akan haiwan Karangan (C) KARANGAN CERPEN: Tulis cerpen bertemakan kasih sayang. Contohnya kasih sayang anda terhadap keluarga. Komsas Pantun empat kerat Nilam FIKSYEN: Cerpen / Drama / Novel PLBS CT1 Melestarikan alam sekitar CT2 Sebab-sebab kepupusan hidupan liar CITRA Menyalin teks Antara Kasih BAHASA dengan Pengorbanan
(PEMULIHAN)
MUKA SURAT 53-62 53
ISI KANDUNGAN
HASIL PEMBELAJARAN
53-55 58
56 58 53
BIDANG: INTERPERSONAL Pada akhir pelajaran pelajar dapat: FOKUS UTAMA: 1. Pelajar memberi buah fikiran melalui 2.0 M em beri pendapat yang bernas sebagai perbincangan. sumbangan dalam 2. Pelajar dapat memberi contoh / bukti yang perbincangan.. tepat. 3. Memberi rumusan yang lengkap FOKUS SAMPINGAN: Aras 1 2.1 Mencetuskan idea yang bernas ii, Mengemukakan idea utama dan idea semasa memberikan. sokongan untuk menghuraikan pendapat 2.2 Memperkuat hujah dengan Aras 2 menggunakan contoh / bukti. ii, Meneroka pelbagai kemugkinan idea yang dapat dijadikan penyelesaian masalah BIDANG: MAKLUMAT Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
Bahasa
MORFOLOGI: Kata Tugas 1. Kata Penyambung Ayat 1.1 Kata Hubung Gabungan 1.2 Kata Hubung Pancangan 1.2.1 Relatif 1.2.2 Komplemen 1.2.3 Keterangan
59-60
FOKUS UTAMA: 1. Menyatakan maklumat-maklumat penting. 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai ,Menyatakan unsure tersurat dan 3 unsur 2. sumber didengar, dibaca dan tersirat. ditonton.. Aras 1 FOKUS SAMPINGAN: iii, Mengajukan soalan bertumpu dan bercapah 7.1 Mengenakpasti dan menyatakan untuk mendapatkan penerangan gambaran keseluruhan idea utama, isi penting dan isi relevan tentang bahan yang dibaca, dedengar dan ditonton. 7.2 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan. Pada akhir pelajaran pelajar dapat: BIDANG: ESTETIK FOKUS UTAMA: 10.0 Memahami dan memberi respons tentang karya sastera. 1. Mengemukakan tema, persoalan dan
pemikiran karya. 2. mengemukakan unsure gaya bahasa dalam FOKUS SAMPINGAN: sajak. Aras 1 Menyatakan jenis, cirri, tema dan persoalan , i, Menyatakan makna kata dan ungkapan pemikiran, nilai dan pengajaran.. berdasarkan konteks untuk memahami maksud tersurat dan tersirat
TEMA UNIT 6 : KASIH SAYANG
MUKA SURAT 53-57
ISI KANDUNGAN
HASIL PEMBELAJARAN
Tajuk Buku Teks: 61-62 Paku Payung dan Limau Mandarin ( Rujuk Bacaan Luas ) Tajuk Iringan: 60 Teknologi maklumat 55 Karangan (B) Haiwan kesayangan 7 Komsas Pantun Empat kerat 61 Nilam Bacaan Luas 60 PLBS CT1 Menghargai jasa ibu bapa 61-62 CT2 Peranan guru 61-62 CITRA Menyalin teks Paku Payung BAHASA dan Limau Mandarin.
(PEMULIHAN)
BIDANG: INTERPERSONAL Pada akhir pelajaran pelajar dapat: FOKUS UTAMA: 1. Pelajar memberi buah fikiran melalui 2.0 M em beri pendapat yang bernas sebagai perbincangan. sumbangan dalam 2. Pelajar dapat memberi contoh / bukti yang perbincangan.. tepat. 3. Memberi rumusan yang lengkap FOKUS SAMPINGAN: Aras 1 2.3 Mencetuskan idea yang bernas ii, Mengemukakan idea utama dan idea semasa memberikan. sokongan untuk menghuraikan pendapat 2.4 Memperkuat hujah dengan Aras 2 menggunakan contoh / bukti. ii, Meneroka pelbagai kemugkinan idea yang dapat dijadikan penyelesaian masalah BIDANG: MAKLUMAT Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
Bahasa
MORFOLOGI: Kata Tugas 1. Kata Penyambung Ayat 1.1 Kata Hubung Gabungan 1.2 Kata Hubung Pancangan 1.2.1 Relatif 1.2.2 Komplemen 1.2.3 Keterangan
FOKUS UTAMA: 1. Menyatakan maklumat-maklumat penting. 2. 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai ,Menyatakan unsure tersurat dan 3 unsur tersirat.. sumber didengar, dibaca dan Aras 1 ditonton.. iii, Mengajukan soalan bertumpu dan bercapah FOKUS SAMPINGAN: untuk mendapatkan penerangan 7.3 Mengenakpasti dan menyatakan gambaran keseluruhan idea utama, isi penting dan isi relevan tentang bahan yang dibaca, dedengar dan ditonton. 7.4 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan. Pada akhir pelajaran pelajar dapat: BIDANG: ESTETIK FOKUS UTAMA: 10.0 Memahami dan memberi respons tentang karya sastera. 1. Mengemukakan tema, persoalan dan
pemikiran karya. 2. mengemukakan unsure gaya bahasa dalam FOKUS SAMPINGAN: sajak. Aras 1 Menyatakan jenis, cirri, tema dan persoalan , i, Menyatakan makna kata dan ungkapan pemikiran, nilai dan pengajaran.. berdasarkan konteks untuk memahami maksud tersurat dan tersirat
MINGGU & TARIKH
FOKUS P&P
TEMA
MINGGU: 10 TARIKH: 7.3.2011 11.3.2011
UNIT 7 : INDUSTRI SUKAN DI MALAYSIA Ringkasan Tajuk Buku Teks: Pemahaman Grand Prix Motorsikal Malaysia 2001 Tajuk Iringan: Permainan tradisional Karangan (C) KARANGAN BERITA: Tulis sebuah berita tentang satu temasya sukan yang anda ketahui. Komsas Syair Nasihat ( Penghujung Thamarat al-Muhimmah: - Makna Syair - Gaya Bahasa - Pengajaran Nilam Penganjuran sukan bertaraf antarabangsa PLBS CT1 Senaraikan cara menghargai jasa pemimpin yang berjasa CT2 Kepentingan sukan kepada masyarakat dan negara CITRA Permainan tradisional BAHASA
(PEMULIHAN)
MUKA SURAT 63-71 67 72 65
ISI KANDUNGAN
BIDANG: INTERPERSONAL FOKUS UTAMA: 2.0 Memberi pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.. FOKUS SAMPINGAN:
HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Menyenaraikan 5 isi penting daripada teks yang dibaca. 2. Menggunakan 10 kata hubung yang tepat dalam ayat-ayat. Aras 2
2.1 Mencetuskan idea yang bernas i. Menghubungkaitkan idea utama dan semasa m emberikan.pendapat dalam idea sokongan untuk menjelaskan perbincangan. pandangan. 2.2 Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi.. BIDANG: MAKLUMAT FOKUS UTAMA: 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber didengar, dibaca dan ditonton.. FOKUS SAMPINGAN: Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Pelajr dapat menggariskan 5 ayat perintah daripada bahan petikan.. 2. Menulis sebuah petikan dialog dengan memasukkan 5 contoh ayat perintah.
66 68 64 72 70-71
Bahasa
Kata Praklausa
Aras 1 7.1 Mengenal idea utama. i. Mengenal pasti dan mengutarakan 9.1 Menggunakan ayat yang tepat serta gambaran umum dan isi-isi penting indah.. daripada pelbagai bahan. Pada akhir pelajaran pelajar dapat: i. Menyatakan 3 watak-watak dalam karya. ii. Menyatakan 3 ciri perwatakan watak utama . iii. Menyatakan 3 contoh gaya bahasa dalam cerpen. Aras 1 vii. Menjelaskan penggunaan inversi, metafora, simile, dan personafikasi dalam karya.
BIDANG: ESTETIK FOKUS UTAMA: 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera. FOKUS SAMPINGAN: 10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan. 2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk. FOKUS SAMPINGAN: 2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara kohesif dan koheren. terancang, tertib, dan kemas dengan 3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk menggunakan bahasa yang tepat, indah, danmembina perenggan. menarik. 4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks membina kerangka penulisan. dan jenis wacana. 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian 5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan untuk membina perenggan yang kohesif. pendahuluan dan perenggan isi untuk 12.4 Menyusun isi dan menggunakan menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan. penanda wacana untuk menghasilkan 6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, perenggan yang koheren. tanda baca dan tatabahasa. 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya Aras 1 yang telah dihasilkan i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan. iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan. iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasm i/surat kirim an rasmi, dialog dan karangan. v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi. vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan. Aras 2 iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang. Aras 3 i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan. iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks. MINGGU 11 12.3.201120.3.2011 CUTI CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
MINGGU & TARIKH
FOKUS P&P
TEMA
MINGGU: 12 TARIKH: 21.3.2011 25.3.2011
UNIT 8 : TANPA VEKTOR HIDUP SIHAT Ringkasan Tajuk Buku Teks: Pemahaman Strok Tajuk Iringan: Kesihatan Karangan (B) Langkah-langkah mencegah penularan wabak demam denggi Komsas Syair Perang Saudara di Pahang: - Makna - Persoalan - Nilai Nilam Aedes PLBS CT1 Cara mengawal diabetis melalui amalan pemakanan. CT2 Langkah mengelakkan diabetes. CITRA Kepentingan penjagaan BAHASA kesihatan diri dan keluarga (PEMULIHAN) bagi mewujudkan kehidupan yang bahagia. Bahasa Kata Prafrasa: Kata bantu Peribahasa 1 Alah membeli menang memakai 2 Alang-alang mandi biar basah 3 Biar titik jangan tumpah 4 Indah khabar daripada rupa 5 Malu bertanya sesat jalan,malu berdayung perahu hanyut 6 Jauhari jua yang mengenal manikam 7 Sudah terhantuk baru terngadah 8 Berjagung-jagung dahulu sementara menunggu padi masak
MUKA SURAT 73-83 78 81 76 11
ISI KANDUNGAN
BIDANG: INTERPERSONAL FOKUS UTAMA: 2.0 Memberi pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.. FOKUS SAMPINGAN: 2.1 Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan.pendapat dalam perbincangan.
HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Membina 5 soalan dialog / wawancara untuk mendapatkan maklumat tentang kesihatan kita. 2. Menyediakan 5 jawapan wawamcara dengan menggunakan ayat yang gramatis. 3. menyenaraikan 4 isi penting karangan dialog. Aras 1 ii. Mengemukakan idea utama dan idea sokongan untuk menghuraikan pendapat. Pada akhir pelajaran pelajar dapat: i. Membezakan fakta sebenar dengan pendapat / pandangan. ii. Membuat kesimpulan tentang sesuatu maklumat.
76 76 BIDANG: MAKLUMAT 76 81 FOKUS UTAMA: 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber didengar, dibaca dan ditonton.. FOKUS SAMPINGAN: 80-82 83 83 83 83 83 83 83 83
7.6 Membezakan fakta dan pandangan Aras 1 dan bahan yang dirujuk. i. Mengenal pasti dan mengutarakan 7.2 Mem aham i dan m enyatakan maksud gambaran umum dan isi-isi penting perkataan sukar dalam petikan. daripada pelbagai bahan. BIDANG: ESTETIK FOKUS UTAMA: 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera. FOKUS SAMPINGAN: 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Pada akhir pelajaran pelajar dapat: i. Menyatakan 3 watak penting dalam karya ii. Menyatakan 3 ciri perwatakan watak utama. Iii Menyataan 3 contoh gaya bahasa dalam cerpen. Aras 1 v. Mengemukakan jenis, ciri-ciri tema dan persoalan, pemikiran serta nilai dan pengajaran karya puisi dan prosa.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan. 2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk. FOKUS SAMPINGAN: 2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara kohesif dan koheren. terancang, tertib, dan kemas dengan 3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk menggunakan bahasa yang tepat, indah, danmembina perenggan. menarik. 4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks membina kerangka penulisan. dan jenis wacana. 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian 5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan untuk membina perenggan yang kohesif. pendahuluan dan perenggan isi untuk 12.4 Menyusun isi dan menggunakan menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan. penanda wacana untuk menghasilkan 6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, perenggan yang koheren. tanda baca dan tatabahasa. 12.6 M engedit dan m em urnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan Aras 1 i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan. iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan. iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan. v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi. vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan. Aras 2 iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang. Aras 3 i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan. iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.
MINGGU & TARIKH
FOKUS P&P
TEMA
MINGGU: 13 TARIKH: 28.3.2011 1.4.2011
UNIT 8 : TANPA VEKTOR HIDUP SIHAT Ringkasan Tajuk Buku Teks: Pemahaman Mengawal Lipas, Lalat dan Tikus Tajuk Iringan: e-perubatan Karangan (C) Manfaat e-perubatan ( Rujuk Rangka Karangan di halaman 79 ) Komsas Syair Mendapat Gemala Naga: - Makna - Gaya Bahasa - Pengajaran Nilam Menceritakan Riwayat Hidup PLBS CT1 Bahan KOMSAS CT2 Bahan KOMSAS CITRA Langkah mengelakkan BAHASA diabetes.
(PEMULIHAN)
MUKA SURAT 73-83
ISI KANDUNGAN
BIDANG: INTERPERSONAL FOKUS UTAMA: 2.0 Memberi pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.. FOKUS SAMPINGAN:
HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Mencatat 5 isi penting berdasarkan teks. 2. Menulis 5 ayat penyata yang lengkap bagi sesuatu isi. 3. Menggunakan 4 penanda wacana dalam penulisan. Aras 1 i. Mengenal pasti isu dalam topik perbincangan untuk mencungkil idea.
79 79 13
2.1 Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan.pendapat dalam perbincangan. BIDANG: MAKLUMAT
79-80 76 82 83 83 83 83
Bahasa Peribahasa
Kata Penguat Malu bertanya sesat jalan,malu berdayung perahu hanyut 2 Jauhari jua yang mengenal manikam 3 Sudah terhantuk baru terngadah 4 Berjagung-jagung dahulu sementara menunggu padi masak 1
FOKUS UTAMA: 1. Menyatakan maklum at yang didengar melalui 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai perbincangan. sumber didengar, dibaca dan 2. Membuat kesimpulan tentang sesuatu ditonton.. maklumat. FOKUS SAMPINGAN: 7.7 Membezakan fakta dan pandangan dan bahan yang dirujuk. 7.3 Mem aham i dan m enyatakan maksud perkataan sukar dalam petikan. BIDANG: ESTETIK FOKUS UTAMA: 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera. FOKUS SAMPINGAN: 10.5 Mengulas karya sastera dari aspek watak perwatakan, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan. Aras 1 iv. Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk mengenal pasti maklumat.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Menyatakan makna syair secara ringkas. 2. Menyatakan 3 contoh gaya bahasa. 3. Menyataan 3 pengajaran dalam cerpen. Aras 2 i . Membincangkan tema, persoalan, nilai dan pengajaran dalam karya.
MINGGU & TARIKH
FOKUS P&P
TEMA
MUKA SURAT
MINGGU: 14 TARIKH: 4.4.2011 8.4.2011
UNIT 9 : KEUNIKAN SENI WARISAN Ringkasan Tajuk Buku Teks: Pemahaman Perbadanan Kemajuan Kraf tangan Malaysia (PKKM) Tajuk Iringan: Seni khat Karangan (B) Usaha-usaha untuk memajukan industri kraf tangan negara Komsas Sajak: Persahabatan: - Tema - Gaya Bahasa - Pengajaran Nilam Seramik dan motifnya PLBS CT1 Usaha-usaha memupuk semangat cinta akan warisan bangsa dalam kalangan remaja. CT2 Usaha memperkenalkan dan mempopularkan kesenian dan kebudayaan negara kita di luar negara. CITRA Menyalin teks: BAHASA 1. Perbadanan Kemajuan Kraf (PEMULIHAN) Tangan Malaysia Bahasa Peribahasa 2.Lawatan ke taman burung. Pembentukan kata kerja 1 Merendah diri 2 Kecil tapak tangan,nyiru kami tadahkan 3 Pandai perak 4 Jauh berjalan luas pandangan 5 Seperti aur dengan tebing 6 Bagai ayam disambar helang
ISI KANDUNGAN
BIDANG: INTERPERSONAL FOKUS UTAMA: 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.. FOKUS SAMPINGAN:
HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Membina 5 ayat menggunakan kata penguat yang betul. 2. Menulis sebuah petikan ringkasan lengkap dengan memasukkan 4 penanda wacana. Aras 1 4. Mempertahankan pendapat dengan alasan yang wajar. Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Mencari 4 isi penting daripada petikan . 2. Menulis sebuah pendahuluan dan 2 perenggan isi dengan lengkap. Aras 1 v. Menjelaskan maklumat untuk membuat kesimpulan awal.
89 89 84 20
2.3 memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti. BIDANG: MAKLUMAT
84 91
FOKUS UTAMA: 8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu. FOKUS SAMPINGAN: 8.4 Mengolah maklumat secara relevan untuk tujuan tertentu. 8.5 Mentafsir maklumat yang telah dipilih secara rasional untuk membuat inferen. BIDANG: ESTETIK FOKUS UTAMA: 11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam karya penulisan kreatif dan bukan kreatif. FOKUS SAMPINGAN:
88
89
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Menyenaraikan 3 bentuk gaya bahasa dalam sajak. 2. Menjawab 5 soalan pemahaman menggunakan kata ayat yang tepat. 3. Menyatakan maksud bagi 5 istilah dalam sajak. Aras 1 i. Meneliti dan menjelaskan aspek gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera
92 91-92 86 86 86 87 93 93
11.1 Mengenalpasti gaya bahasa

dalam karya bahasa sastera serta menggunakannya dalam penulisan bukan kreatif. 11.3 Membandingkan penggunaan laras bahasa dalam pelbagai genre.
MINGGU & TARIKH
FOKUS P&P
TEMA
MINGGU: 15 TARIKH: 11.4.2011 15.4.2011
UNIT 10 : MENGERATKAN PERSAHABATAN Ringkasan Tajuk Buku Teks: Pemahaman Kecemerlangan Masyarakat orang asli. Tajuk Iringan: Permohonan Lawatan Ke Perkampungan Orang Asli Karangan (C) Khazanah masyarakat orang asli perlu dipelihara.Nyatakan cara memelihara khazanah masyarakat orang asli. Komsas Sajak: Hari Guru: - Tema - Persoalan - Nilai Nilam Nyatakan cara memelihara khazanah masyarakat orang asli. PLBS CT1 Rakyat Malaysia perlu bersatu padu demi kemakmuran negara CT2 Bahasa kebangsaan CITRA Rakyat Malaysia perlu bersatu BAHASA padu demi kemakmuran (PEMULIHAN) negara Bahasa Kata Sendi Nama Peribahasa 1 2 3 4 5 Menara gading Ambil berat Umpama menatang minyak yang penuh Seperti rusa masuk kampung Seperti lintah menghisap darah
MUKA SURAT 94-105 102 94-95 101
ISI KANDUNGAN
BIDANG: INTERPERSONAL FOKUS UTAMA: 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat.
HASIL PEMBELAJARAN
20
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Menyatakan 5 isi penting daripada petikan. 2. Menjawab 3 soalan pemahaman dengan baik dan betul. 3. Menulis sebuah ringkasan lengkap tidak melebihi 80 patah perkataan. FOKUS SAMPINGAN: Aras 1 3.1 Berbincang dengan menggunakan i. Memberikan komen tentang sesuatu ragam bahasa dab gaya pengucapan pandangan dengan menggunakan yang betul semasa berunding. kata, ungkapan dan ayat yang sesuai untuk mengelakkan konflik. BIDANG: MAKLUMAT Pada akhir pelajaran pelajar dapat: FOKUS UTAMA: 8.0 Mem proses maklumat untuk keparluan 1. Menyusun maklumat ,menurut keutamaan . tertentu. 2. Membuat keputusan melalui perbincangan 9.0 Menyampaikan m aklumat untuk tujuan kumpulan. tertentu. 3. Menyediakan dan membentang hasil perbincangan kumpulan. FOKUS SAMPINGAN: Aras 1 8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. ii. Menyusun maklumat mengikut 9.2 Menyediakan kerangka penyampaian keperluan. dan bahan edaran untuk membuat perbentangan. Pada akhir pelajaran pelajar dapat: BIDANG: ESTETIK FOKUS UTAMA: 10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya n sastera. 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara menyeluruh. FOKUS SAMPINGAN: 10.6 Menghuraikan m aksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi. 1. Menceritakan semula urutan keseluruhan cerita. 2. Memberikan contoh rangkap sajak bagi menyokong sesuatu nilai. Aras 2 i. Membincangkan tema, persoalan, nilai dan pengajaran dalam karya.
101 103 104 103 104104 102 102 102 103 105
MINGGU & TARIKH
FOKUS P&P
TEMA UNIT 11 : PERISTIWA BERSEJARAH Tajuk Buku Teks: Perjanjian Pangkor
MUKA SURAT 106112 107108 112 106 24
ISI KANDUNGAN
BIDANG: INTERPERSONAL FOKUS UTAMA: 2.0 Memberikan pendapat ynag bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan FOKUS SAMPINGAN: 2.4 Mengemukakan cadangan yang membina
HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan sejarah Tanah air 2. Mendengar dan memberi respons secara lisan tentang perkara yang dibincangka. 3. Mencetuskan 5 idea yang bernas dalam perbincangan. Aras 1 iv. Mempertahankan pendapat dengan alasan yang wajar.
MINGGU: 16 TARIKH: 18.4.2011 22.4.2011
Ringkasan Pemahaman
Tajuk Iringan: Membaca jambatan ilmu Karangan (B) Kepentingan mempelajari ilmu mempertahankan diri Komsas Sajak: Burung-burung Pagi: - Tema - Gaya Bahasa - Pengajaran Nilam Sukarelawan Malaysia PLBS CT1 Bahan KOMSAS CT2 Bahan KOMSAS CITRA Ceritakan pengalaman BAHASA berkhemah di sebuah (PEMULIHAN) kawasan hutan lipur. Bahasa MORFOLOGI: Pembentukan Kata Nama 1. Kata Nama Tunggal 2. Kata Nama Terbitan 2.1 Imbuhan awalan 3. Kata Nama Majmuk 4. Kata Nama Ganda Peribahasa 1 Campur tangan 2 Cendawan tumbuh selepas hujan 3 Biar putih tulang,jangan putih mata 4 Mati tidak akan menyesal,luka tidak akan menyiuk 5 Alang-alang mandi biar basah, alang-alang berdakwat biarlah hitam 6 Membaca jambatan ilmu
109 BIDANG: MAKLUMAT 109 110111 FOKUS UTAMA: 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber. 8.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu FOKUS SAMPINGAN:
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut. 2. Menggunakan kata sendi dan ayat yang tepat untuk menyampaikan maklumat . Aras 1
107 108 109 109 109 112
i. Mengenal pasti dan mengutarakan 7.1 Mengemukakan soalan untuk gambaran umum dan isi-isi penting mendapatkan penjelasan daripada pelbagai bahan. 9.1 Menggunakan kata, istilah, rangkai kata, frasa, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
BIDANG: ESTETIK
FOKUS UTAMA: 1. Pelajar dapat menganalisis 3 gaya bahasa 11.1 Menguasai gaya bahasa dan laras dalam cerpen. dalam karya penulisan. Kreatif dan 2. Menyatakan tema sajak dengan tepat. bukan kreatif FOKUS SAMPINGAN: 11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif . Aras 1 ii. Meneliti dan menjelaskan aspek gaya bahasa dan unsure bunyi dalam karya sastera.
MINGGU & TARIKH
FOKUS P&P
TEMA UNIT 12 : YANG INDAH ITU BAHASA Tajuk Buku Teks: Industri Pelancongan Menyumbang Ke Arah Pembangunan Negara Tajuk Iringan: Taman Negara Bakun
MUKA SURAT 113123 114115 117118 116
ISI KANDUNGAN
HASIL PEMBELAJARAN
MINGGU: 17 TARIKH: 25.4.2011 29.4.2011
Ringkasan Pemahaman
BIDANG: INTERPERSONAL Pada akhir pelajaran pelajar dapat: FOKUS UTAMA: 1. Mengemukakan 5 idea yang sesuai dalam 2.0. Memberikan pendapat yang bernas perbincangan. sebagai sumbangan dalam 2. Memberikan penjelasan sesuatu isu perbincangan berdasarkan pengalaman sedia ada. FOKUS SAMPINGAN: 2.2 Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi. BIDANG: MAKLUMAT Aras 1 i. Mengenal pasti isu dalam topik perbincangan untuk mencungkil idea. Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Membina 5 ayat tunggal berdasarkan bahan yang dibaca dan didengar. 2. Menyenaraikan3 idea atau utama. 3. Menulis dua peranggan isi dan perenggan kesimpulan dengan lengkap. Aras 1 i. Mengenal pasti dan mengutarakan gambaran umum dan isi-isi penting daripada pelbagai bahan. Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Menentukan 3 persoalan penting yang berkaitan dengan bahan sastera. 2. Menyatakan 3 pengajaran yang diperoleh daripada bahan sastera. Aras 1 v. Mengemukakan jenis, ciri-ciri tema dan persoalan, pemikiran serta nilai dan pengajaran karya puisi dan prosa.
Karangan (C) KARANGAN PIDATO: Tekun Membaca Masyarakat Jaya Komsas Sajak: Ketenangan: - Tema - Persoalan - Pengajaran Nilam Kepentingan teknologi maklumat PLBS CT1 Teknologi Maklumat Tonggak Kemakmuran Negara CT2 Kesan teknologi maklumat kepada masyarakat CITRA Menghargai masa remaja BAHASA
(PEMULIHAN)
119 119 119 119 120122
FOKUS UTAMA: 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton. FOKUS SAMPINGAN: 7.1 Mengenalpasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi releven tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton. BIDANG: ESTETIK FOKUS UTAMA: 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera FOKUS SAMPINGAN: 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara menyeluruh..
Bahasa
1. Kata Nama Terbitan 2. Kata Nama Majmuk
Peribahasa
Hutan batu
113
MINGGU PENILAIAN 18-19 2.5.201113.5.2011 MINGGU 20 POSTMORTEM 16.5.201120.5.2011
penulisan. 2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk. FOKUS SAMPINGAN: 2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara kohesif dan koheren. terancang, tertib, dan kemas dengan 3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk menggunakan bahasa yang tepat, indah, danmembina perenggan. menarik. 4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks membina kerangka penulisan. dan jenis wacana. 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian 5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan untuk membina perenggan yang kohesif. pendahuluan dan perenggan isi untuk 12.4 Menyusun isi dan menggunakan menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan. penanda wacana untuk menghasilkan 6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, perenggan yang koheren. tanda baca dan tatabahasa. 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya Aras 1 yang telah dihasilkan i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan. iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan. iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasm i/surat kirim an rasmi, dialog dan karangan. v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi. vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan. Aras 2 iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang. Aras 3 i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan. iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks. PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2011
PERBINCANGAN SKEMA JAWAPAN
MINGGU & TARIKH
FOKUS P&P
TEMA
MUKA SURAT
MINGGU: 21 TARIKH: 23.5.2011 27.5.2011
UNIT 13 : ANGKATAN TENTERA MALAYSIA DI PERSADA ANTARABANGSA Ringkasan Tajuk Buku Teks: Pemahaman Sumbangan Angkatan Tentera Malaysia di peringkat antarabangsa Tajuk Iringan: Keamanan sejagat Karangan (C) KARANGAN WAWANCARA: Sebagai wartawan laman web sekolah,anda ditugaskan mewawancara seorang bekas tentera yang pernah menganggotai misi pengaman PBB Komsas Sajak Laut Nilam Keamanan sejagat PLBS CT1 Keamanan sejagat CITRA Sebagai menghormati keamanan BAHASA sejagat,kerajaan Malaysia (PEMULIHAN) sanggup menghantar tenteranya di bawah panji Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu ke negara yang dilanda peperangan.Nyatakan sama ada anda bersetuju atau tidak dengan pendapat tersebut. Bahasa 1. Mengesan Kesilapan Ejaan dan Tanda Baca 2. MORFOLOGI: 2.1 Kata Nama Ganda 2.1.1 Penggandaan penuh 2.1.2 Penggandaan separa 2.1.3 Penggandaan berentak Peribahasa 1 Berat sama dipikul,ringan sama dijinjing 2 Ke bukit sama didaki,ke lurah sama dituruni,ke laut sama direnangi 3 Dapat sama laba,cicir sama rugi 4 Rupa tak dapat diubah,perangai dapat diubah 5 Hidup dikandung badan,mati dikandung tanah 6 Kecil jangan disangka anak,besar jangan disangka bapa 7 Merajuk pada yang kasih,manja pada yang sayang,meminta pada yang ada
124131 124125 124 127
ISI KANDUNGAN
BIDANG: INTERPERSONAL FOKUS UTAMA: 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra.
HASIL PEMBELAJARAN
124 124 126
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Menyatakan isi penting berdasarkan teks. 2. Menyenaraikan kata pinjaman. 3. Mengemukakan maklumat secara sopan FOKUS SAMPINGAN Aras 1: 1.4 Bersoaljawab secara bertatasusila i. Berbual tentang pengalaman diri dan kegiatan harian dengan menggunakan dengan menggunakan pelbagai sebutan, nada dan intonasi yang sesuai. soalan.. iv Mengajukan soalan bercapah aras 1.6 Menyatakan perasaan secara rendah dan memberikan jawapan berterus terang dan beradab yang sesuai dalam perbincangan tentang sesuatu perkara untuk mengekalkan hubungan. secara berterus terang. Aras 2. ii . Menyatakan hasrat dan harapan untuk menjelaskan sesuatu perkara. BIDANG: MAKLUMAT FOKUS UTAMA: 8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu. Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Menyusun maklumat untuk tujuan tertentu. 2. Membina aya berdasarkan kata terbitan dan imbuhan yang diberi. FOKUS SAMPINGAN 3. Menyusun isi mengikut keutam aan untuk 8.2 Menyusun maklumat mengikut membina ringkasan karangan. keutamaan. Aras 1. ii. Men gemukakan idea utama dan idea 8.6 Menyemak semula maklumat dan sokongan untuk m enghuraikan pendapat. memutuskan sama ada hendak m enerima, iii. Memberikan pendapat dengan menambah / menolak pilihan. .. mengemukakan contoh yang sesuai Aras 2. ii Meneroka pelbagai kemungkinan idea yang dapat dijadikan penyelesaian BIDANG: ESTETIK masalah. FOKUS UTAMA: 11.0 Mem aham i dan m em beri respons Pada akhir pelajaran pelajar dapat: peribadi tentang karya sastera. 1. Menyatakan bentuk dan nada puisi 2. Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi . FOKUS SAMPINGAN: 10.3. Menyatakan bentuk dan nada puisi Aras 1 : iv Menghuraikan ciri, bentuk dan nada sajak 10.5. Menghuraikan maksud, gaya bahasa vi mengemukakan maksud puisi dan unsur bunyi dalam puisi . Aras 2 : ii. Mengenalpasti penggunaan sinkof dan pengulangan,anafora dan efifora
128129 129130
131 131 131 131 131 131 131
Minggu 22-23 30.5.201112.6.2011
CUTI
penulisan. 2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk. FOKUS SAMPINGAN: 2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara kohesif dan koheren. terancang, tertib, dan kemas dengan 3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk menggunakan bahasa yang tepat, indah, danmembina perenggan. menarik. 4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks membina kerangka penulisan. dan jenis wacana. 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian 5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan untuk membina perenggan yang kohesif. pendahuluan dan perenggan isi untuk 12.4 Menyusun isi dan menggunakan menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan. penanda wacana untuk menghasilkan 6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, perenggan yang koheren. tanda baca dan tatabahasa. 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya Aras 1 yang telah dihasilkan i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan. iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan. iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasm i/surat kirim an rasmi, dialog dan karangan. v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi. vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan. Aras 2 iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang. Aras 3 i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan. iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks. CUTI PERTENGAHAN TAHUN
FOKUS P&P
TEMA
MUKA SURAT
UNIT 14 : INDAHNYA NEGARAKU Ringkasan Tajuk Buku Teks: Pemahaman Laporan Lawatan Sambil Belajar Ke Kota Kinabalu ~Buat catatan tentang keistimewaan tempat-tempat yang dilawati. Tajuk iringan : Internet Karangan (B) Faktor-faktor yang mendorong pelancong luar datang ke Malaysia. Komsas Sajak : Warkah kepada generasi Nilam Sekolah dalam taman Program 3K PLBS CT1 Internet CT2 Sekolah cantik pengujung tertarik CITRA Internet BAHASA
(PEMULIHAN)
132141 132133
ISI KANDUNGAN
HASIL PEMBELAJARAN
135 135
134 135 134 135
BIDANG: INTERPERSONAL Pada akhir pelajaran pelajar dapat: FOKUS UTAMA 1. Membina ayat menggunakan pelbagai ragam 3.0. Berunding secara santun untuk bahasa. mendapat persetujuan dan kata sepakat.2. Menyatakan beberapa isi karangan yang dibincangkan 3. Menghasilkan satu karangan pendapat yang FOKUS SAMPINGAN lengkap Aras 1 : ii.Memberikan pandangan dalam 3.1. Berbincang dengan menggunakan perundingan dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya sebutan, intonasi, nada dan jeda yang pengucapan yang betul semasa berunding. sesuai untuk membina kesefahaman. Aras 2 :ii. Menyatakan persetujuan dan m enolak BIDANG: MAKLUMAT beberapa penyataan yang diberikan oleh FOKUS UTAMA pihak lain dalam perundingan. 8.0. Memproses maklumat untuk Pada akhir pengajaran murid dapat : keperluan tertentu. FOKUS SAMPINGAN 8.5 Mentafsir maklumat yang telah dipilih secara rasional untuk membuat inferens. 8.8 Membuat rumusan dengan alasan yang munasabah BIDANG: ESTETIK FOKUS UTAMA 10.0. Memahami dan memberikan respon oeribadi tentang karya satsera. FOKUS SAMPINGAN 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai dan pengajaran 10.6..Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan . latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan. 1. Mentafsir dan merumus idea utama bahan grafik dan bukan grafik 2. Mengenalpasti idea utama dan idea sokongan dalam perengan. 3. Merumus idea dengan alasan yang dapat diiterima. Aras 1 i. Menentukan maklumatyang sesuai untuk : sesuatu tugasan. ii.Menyusun maklumat mengikutkeperluan. Aras 2: ii M eneliti semula maklum at dan m embuat pindaan berdasarkan keperluan tertentu Pada akhir pengajaran murid dapat : 1. Menyatakan bentuk dan nada puisi 2. Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi . Aras 1 : iv Menghuraikan ciri, bentuk dan nada sajak vi mengemukakan maksud puisi Aras 2 : ii. Mengenalpasti penggunaan sinkof dan pengulangan,anafora dan efifora
Bahasa
MORFOLOGI: 1. Kata Tugas 1.1 Kata Penegas 1.2 Kata Nafi 1.3 Kata Pemeri 1.4 Kata Arah
Peribahasa
TEMA UNIT 14 : INDAHNYA NEGARAKU Tajuk Buku Teks: Keistimewaan yang terdapat di Pulau Tiga. Tajuk Iringan: Keistimewaan Pulau Tiga
MUKA SURAT
132141 140141 140141 137
ISI KANDUNGAN
BIDANG: INTERPERSONAL FOKUS UTAMA 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat.
HASIL PEMBELAJARAN
Karangan (C) Aktiviti pelancongan dapat mengeratkan hubungan kekeluargaan. Komsas Prosa tradisional : Raja Muda Nilam Tahun Melawat Malaysia PLBS CT1 Bahan KOMSAS CT2 Bahan KOMSAS CITRA Usaha menjaga keselamatan BAHASA negara merupakan tanggung (PEMULIHAN) jawab setiap rakyat negara ini kerana keamanan negara pemangkin pembangunan industri pelancongan.Nyatakan langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk menjaga keselamatan negara. Bahasa MORFOLOGI: 1. Kata Tugas 1.3 Kata Pemeri 1.4 Kata Arah Peribahasa
138 137
Pada akhir pengajaran murid dapat : 1. Membina ayat menggunakan pelbagai ragam bahasa. 2. Memahami karangan format laporan 3. Menyatakan satu karangan laboran yang lengkap Aras 1. : FOKUS SAMPINGAN i. Memberikan komen tentang sesuatu pandangan dengan menggunakan 3.1.Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan kata, ungkapan dan ayat yang sesuai yang betul semasa berunding. untuk mengelakkan konflik. ii. Memberikan pandangan dalam BIDANG: MAKLUMAT perundingan dengan menggunakan FOKUS UTAMA sebutan, intonasi, nada dan jeda yang 8.0. Memproses maklumat untuk keperluan sesuai untuk membina kesefahaman. tertentu. FOKUS SAMPINGAN 8.6 Mentafsir maklumat yang telah dipilih secara rasional untuk membuat inferens. 8.8 Membuat rumusan dengan alasan yang munasabah Pada akhir pengajaran murid dapat : 1. Mentafsir dan merumus idea utama bahan grafik dan bukan grafik. 2. Mengenalpasti idea utama dan idea sokongan dalam perengan. 3. Merumus idea dengan alasan yang dapat diiterima. Aras 1 : iii. Mengenalpasti idea utama dan idea sokongan dalam perengan. Aras 3.: iii. Merumus idea dengan alasan yang dapat diiterima. Pada akhir pengajaran murid dapat : FOKUS UTAMA 10.0. Memahami dan memberikan respon oeribadi tentang karya sasera. 1. Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. 2. Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan FOKUS SAMPINGAN sudut pandangan. Aras 1 : 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya i.Menyatakan makna kata dan ungkapan berdasarkan konteks untuk memahami maksud secara keseluruhan. tersurat dan tersirat. 10.6Mengulas karyasastera dari aspek ii. Mengesan urutan peristiwa untuk watak dan perwatakan, latar, plot, gaya menggambarkan keseluruhan cerita. bahasa
BIDANG: ESTETIK
FOKUS P&P Ringkasan
TEMA UNIT 15 : SARAWAK BUMI KENYALANG Tajuk Buku Teks:
MUKA SURAT
142-151
ISI KANDUNGAN
BIDANG: INTERPERSONAL
HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. 2. 3. Menyatakan pendapat mengenai sesuatu isu yang dikemukakan. Menggunakan kata ganda yang sesuai dalam ayat yang gramatis. Menjawab soalan-soalan menggunakan ayat-ayat yang gramatis.
Pemahaman Kemakmuran Sarawak Tajuk Iringan: Alam sekitar Karangan (C) Bergiat dalam bidang pertanian lebih menguntungkan daripada bergiat dalam bidang perindustrian. Berikan pendapat anda. Prosa Tradisional: Hikayat Opu Daeng Menambun Alam sekitar CT1 Kebudayaan kaum peribumi CT2 Taman negara Alam sekitar MORFOLOGI: Pembentukan Kata Adjektif 1. Kata Adjektif Tunggal 2. Kata Adjektif Terbitan 2.1 Awalan 2.2 Apitan 2.3 Sisipan 3. Kata Adjektif Ganda 3.1 Penggandaan penuh 3.2 Penggandaan separa 3.3 Penggandaan berentak 4. Kata Adjektif Majmuk
143-144 147 144
FOKUS UTAMA 2.0. Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan. FOKUS SAMPINGAN
Komsas Nilam PLBS
147 145 146 147 148-151
CITRA BAHASA
(PEMULIHAN)
Bahasa
Aras 1. (v) Membalas hujah dalam suasana 2.1. mencetuskan idea yang bernas perbincangan secara harmoni. semasa memberikan pendapat dalam Aras 2 (ii) : Menyatakan hasrat dan harapan perbincangan untuk menjelaskan sesuatu perkara 2.5. Memberikan penjelasan secara spotas tentang sesuatu perkara yang Pada akhir pengajaran murid dapat : berkaitan dengan isu yang 1. Menyusun maklumat penting berdasarkan dikemukakan. teks yang dibaca. 2. Menuliskan rencana dengan menggunakan BIDANG: MAKLUMAT ayat-ayat yang gramatis dan format yang FOKUS UTAMA betul. 7.0 Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, Aras 1 i. Mengenal pasti dan mengutarakan dibaca dan ditonton. gambaran umum dan isi-isi penting daripada pelbagai bahan. FOKUS SAMPINGAN iii. Memberikan makna kata dan rangkai 8.1 Mengenalpasti dan menyatakan kata yang sukar difahami termasuk gambaran keseluruhan, idea utama, sinonim, antonim dan homonim isi penting releven tentang bahan berdasarkan konteks. yang didengar, dibaca dan ditonton. 8.2 Mengemukakan solaan untuk mendapatkan penjelasan. BIDANG: ESTETIK FOKUS UTAMA 10.0.Memahami atau memberi respon peribadi tentang karya. FOKUS SAMPINGAN 10.1 Menceritakan sem ula sesebuah karya secara keseluruhan. 10.6Mengulas karyasastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, Pada akhir pengajaran murid dapat : 1..Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. 2. Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan.
Peribahasa
Aras 1 : i) Menyatakan makna kata dan ungkapan berdasarkan konteks untuk memahami maksud tersurat dan tersirat. ii. Men gesan urutan peristiwa untuk menggambarkan keseluruhan cerita.
MINGGU & TARIKH
FOKUS P&P
TEMA UNIT 16 : TEKNOLOGI BINAAN Tajuk Buku Teks: Mengembalikan Keseimbangan Ekosistem di Kuala Lumpur.
MUKA SURAT 152160
ISI KANDUNGAN
HASIL PEMBELAJARAN
MINGGU: 27 TARIKH: 4.7.2011 8.7.2011
Ringkasan Pemahaman
157158 157 152 157 153 152
Tajuk Iringan: Kesan rumah hijau Karangan (B) Kediaman idaman Komsas Prosa tradisional : Hikayat Inderaputera Nilam Perpustakaan PLBS CT1 Kediaman idaman CT2 Perpustakaan keluarga CITRA Faedah Mengunjungi BAHASA Perpustakaan
(PEMULIHAN)
BIDANG: INTERPERSONAL Pada akhir pelajaran pelajar dapat: FOKUS UTAMA 1. Menyatakan makna kata dan rangkai 2.0 Memberikan pendapat yang bernas kata berdasarkan sebagai sumbangan dalam petikan yang didengar atau dibaca. perbincangan. 2. Mengemukakan idea atau hasrat tentang sesuatu perkara dengan menggunakan FOKUS SAMPINGAN ayat-ayat yang gramatis. Aras 1. ii. Mengemukakan idea utama dan idea 2.1 Mencetuskan idea yang bernas sokongan untuk menghuraikan pendapat. senasa memberikan pendapat dalam iii.Memberikan pendapat dengan perbincangan. mengemukakan contoh yang sesuai. BIDANG: MAKLUMAT Pada akhir pengajaran murid dapat : FOKUS UTAMA 8.0.Memperoses maklumat untuk keperluan tertentu. FOKUS SAMPINGAN. 8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan BIDANG: ESTETIK FOKUS UTAMA 10.0.Memahami atau memberi respon peribadi tentang karya. . FOKUS SAMPINGAN: 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, 1. Mencatatkan isi-isi penting berdasarkan petikan. 2. Menyusun maklumat mengikut keutamaan, menggunakan ayat-ayat yang gramatis. Aras 1 : ii Menyusun maklumat mengikut keperluan. Aras 2: iv, Meneliti semula maklumat dan membuat pindaan berdasarkan keperluan tertentu Aras 3: i. Merumuskan maklumat dengan memberikan alasan yang dapat diterima. Pada akhir pengajaran murid dapat : 1..Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. 2. Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1 : i) Menyatakan makna kata dan ungkapan berdasarkan konteks untuk memahami maksud tersurat dan tersirat. ii. Mengesan urutan peristiwa untuk menggambarkan keseluruhan cerita.
Bahasa
. Mengenal pasti kesalahan pemilihan kata: Ukiran dan Kaligrafi Masjid Wilayah Persekutuan. 2. Pembentukan Perkataan Baharu 2.2 Imbuhan Yunani-LatinInggeris 2.2.1 Awalan proantipoliautosubkilomilitelefoto2.2.2 Akhiran -isme -ik -is -al -si
Peribahasa
TEMA UNIT 16 : TEKNOLOGI BINAAN Tajuk Buku Teks: Ukiran dan Kaligrafi Masjid Wilayah Persekutuan
MUKA SURAT 152160
ISI KANDUNGAN
FOKUS UTAMA 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan.
HASIL PEMBELAJARAN
156
Karangan (C) KARANGAN RENCANA: Anda bercita-cita menjadi seorang arkitek. Berpandukan gambar dan foto,grafik dan spesifikasi pada halaman 152 dan 153, tulis sebuah karangan bertajuk Cara-cara Membuat Taman Mini Burung. Bagi mengetahui format menulis karangan rencana, rujuklah halaman 35. Komsas Prosa tradisional : Anggun Cik Tunggal Nilam Kesan rumah hijau PLBS CT1 Kesan rumah hijau CT2 Program Penghijauan Bandar CITRA Kesan rumah hijau BAHASA
(PEMULIHAN)
154
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Menyatakan makna kata dan rangkai kata berdasarkan petikan yang didengar atau dibaca. FOKUS SAMPINGAN 2. Mengemukakan idea atau hasrat tentang sesuatu perkara dengan menggunakan 1.1. Berbual dan berbicara tentang ayat-ayat yang gramatis. perkara yang berkaitan dengan Aras 1: i.. Berbual tentang pengalaman diri dan kehidupan harian yang menyentuh diri, kegiatan harian dengan menggunakan keluarga dan masyarakat dengan sebutan, nada dan intonasi yang sesuai. menggunaka kata intonasi dan nada yang sesuai. ii. Membenarkan pendapat rakan untuk meneruskan perbualan. BIDANG: MAKLUMAT FOKUS UTAMA Pada akhir pengajaran murid dapat : 8.0. Memperoses maklum at untuk keperluan 1. Mencatatkan isi-isi penting berdasarkan tertentu. petikan. 2. Menyusun maklumat mengikut FOKUS SAMPINGAN keutamaan, menggunakan ayat-ayat 8.2 Menyusun maklumat mengikut yang gramatis. keutamaan Aras 1 : ii Menyusun maklumat mengikut keperluan. BIDANG: ESTETIK Aras 2 :iv. Meneliti semula maklumat dan FOKUS UTAMA membuat pindaan berdasarkan keperluan 10.0.Memahami atau memberi respon tertentu peribadi tentang karya. . Pada akhir pengajaran murid dapat : FOKUS SAMPINGAN 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. 10.6Mengulas karyasastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, 1. Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. 2. Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1: i) M enyatakan makna kata dan ungkapan berdasarkan konteks untuk memahami maksud tersurat dan tersirat. iii.Men gesan urutan peristiwa untuk menggambarkan keseluruhan cerita.
157 157
157
157
Bahasa
2.2 Imbuhan Yunani-LatinInggeris 2.2.1 Awalan proantipoliautosubkilomilitelefoto2.2.2 Akhiran -isme -ik -is -al -si
Peribahasa
MINGGU & TARIKH
FOKUS P&P
TEMA UNIT 17 : ZAMAN KEGEMILANGAN Tajuk Buku Teks: Pelabuhan Melaka Hikayat Patani
MUKA SURAT 161170 161164 169170 164
ISI KANDUNGAN
BIDANG: INTERPERSONAL FOKUS UTAMA 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan. FOKUS SAMPINGAN 1.2. Mendengar dan memberi respon secara lisan dan bertulis tentangs esuatu yang diperoleh oleh orang lain. BIDANG: MAKLUMAT FOKUS UTAMA 7.0 Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton.
HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Membaca teks pilihan menggunakan sebutan nada dan intonasi yang betul. 2. Mengemukakan 3 soalan mudah untuk mendapat penjelasan lanjut. Aras 1. : vi Mengajukan soalan bercapah aras rendah dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbincangan secara berterus terang. v.Membalas hujah dalam suasana perbincangan secara harmoni. Pada akhir pengajaran murid dapat :
MINGGU: 29 TARIKH: 18.7.2011 22.7.2011
Ringkasan Pemahaman
Karangan (B) Hidup Secara Aman: Hidup dalam suasana yang aman damai menjadi idaman setiap individu. Sikap positif pula perlu untuk mengekalkan kehidupan dalam suasana aman damai. Carta di bawah menunjukkan sikap yang dapat menyumbangkan kehidupan yang aman damai. Berdasarkan carta,tulis sikap yang dapat memelihara kerukunan hidup sesama manusia. Komsas Cerpen : Anak Penggunting Rambut Nilam Amalan membaca dapat meluaskan pengetahuan seseorang PLBS CT1 Amalan membaca CT2 Iklan CITRA Amalan membaca dapat BAHASA meluaskan pengetahuan (PEMULIHAN) seseorang Bahasa FRASA: 1. Frasa Nama 2. Frasa Kerja 3. Frasa Adjektif 4. Frasa Sendi Nama Peribahasa 1 2
169 169 165 169 167168
1. Menyatakan ideautama yang dapat 2. Mengul;as 4 isi tersurat yang terdapat dalam petikan / graf / carta. Aras 1 : iii.Mengajukan soalan bertumpu dan bercapah untuk mendapatkan penerangan. FOKUS SAMPINGAN iv. Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk mengenal 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan pasti maklumat gambaran keseluruhan, idea utam a, isi penting dan relevan tentang bahan yang didengar dan ditonton. 7.2 Memahami dan meniliti maksud tersurat dan tersirat. Pada akhir pengajaran murid dapat : BIDANG: ESTETIK 1...Menceritakan semula sesebuah karya secara FOKUS UTAMA 10.0 Memahami dan memberi respon keseluruhan. 2.Mengulas karya sastera dari aspek watak dan peribadi tentang karya sastera. perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. FOKUS SAMPINGAN 10.1.Menceritakan semula sesebuah karya Aras 1: i) M enyatakan makna kata dan ungkapan berdasarkan konteks untuk memahami maksud secara keseluruhan. tersurat dan tersirat. 10.6.Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya ii. Men gesan urutan peristiwa untuk bahasa, menggambarkan keseluruhan cerita.
MINGGU & TARIKH
FOKUS P&P
TEMA UNIT 18: HERBA MALAYSIA
MUKA SURAT 171180 179180 172 173 171 171
ISI KANDUNGAN
BIDANG: INTERPERSONAL FOKUS UTAMA 1.0.Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra
HASIL PEMBELAJARAN
MINGGU: 30 TARIKH: 25.7.2011 29.7.2011
Ringkasan Pemahaman
Tajuk Buku Teks: Pokok Jalanan Bukan Sekadar Penyeri Alam Tajuk Iringan: Perubatan tradisional Karangan (C) KARANGAN RENCANA: Kepentingan herba Komsas Cerpen : Capa Rengat Nilam Cerpen : Bagaimana acuan begitulah kuihnya PLBS CT1 Kepentingan herba CT2 Mengusahakan tanah kosong ( tanah terbiar ) CITRA Perubatan tradisional BAHASA
(PEMULIHAN)
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Menyenaraikan isi penting berdasarkan teks yang dibaca. 2. Menyatakan kepentingan herba Aras 1: vi Mengajukan soalan bercapah aras rendah dan memberikan jawapan FOKUS SAMPINGAN yang sesuai dalam perbincangan secara berterus terang. 1.2.Mendengar dan memberikan respond secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang perihal oleh orang lain. Pada akhir pengajaran murid dapat : BIDANG: MAKLUMAT FOKUS UTAMA . 7.0 Memperoses maklumat untuk keperluan tertentu. 1. Menyusun isi-isi penting mengikut keutamaan. 2. Menulis ayat-ayat yang gramatis untuk tujuan merumuskan karangan Aras 1:i) Mengenal pasti dan mengutarakan gambaran umum dan isi-isi penting daripada pelbagai bahan. ii. Memberikan makna kata dan rangkai kata yang sukar difahami termasuk sinonim, antonim dan homonim berdasarkan konteks. Pada akhir pengajaran murid dapat : 1..Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. 2. Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan.
Bahasa
WACANA: Penanda Wacana ~Tautan & Runtutan ( Kohesi & Koherensi ) SINTAKSIS: Pola Ayat Dasar 1. FN + FN 2. FN + FK 3. FN + FA 4. FN + FSN 1 Bagaimana acuan begitulah kuihnya 2 Buah mulut 3 Durian runtuh 4 Jinak-jinak merpati 5 Lintah darat 6 Pening-pening lalat 7 Tangkai jering 8 Bau-bau bacang 9 Bunga dedap 10 Tidur-tidur ayam 11 Diam-diam ubi
177
FOKUS SAMPINGAN 7.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan .
178
BIDANG: ESTETIK 171 172 173 173 173 173 173 173 173 173 173 FOKUS UTAMA 10.0 Memahami dan memberi respond peribadi tentang karya sastera FOKUS SAMPINGAN 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya
Peribahasa
Aras 1: i) Menyatakan makna kata dan ungkapan secara keseluruhan. berdasarkan konteks untuk memahami maksud 10.6Mengulas karya sastera dari aspek watak tersurat dan tersirat. dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, ii. Men gesan urutan peristiwa untuk menggambarkan keseluruhan cerita
MINGGU & TARIKH
FOKUS P&P
MINGGU: 31 TARIKH: 1.8.2011 5.8.2011
MUKA SURAT ISI KANDUNGAN UNIT 18: HERBA MALAYSIA 171180 Ringkasan Tajuk Buku Teks: BIDANG: INTERPERSONAL Pemahaman Bagaimana Acuan Begitulah 171- FOKUS UTAMA Kuihnya 173 1.0.Berinteraksi untuk menjalin dan Karangan (C) Perubatan moden tidak dapat 174 mempererat hubungan mesra menandingi perubatan tradisional. Bincangkan. FOKUS SAMPINGAN Komsas Cerpen : Dendam Nilam Fiksyen: 1.2.Mendengar dan memberikan respond Cerpen/Drama/Novel secara lisan dan bertulis tentang PLBS CT1 Perubatan tradisional 172 sesuatu yang perihal oleh orang lain. CT2 Perubatan moden tidak 174 dapat menandingi perubatan tradisional. BIDANG: MAKLUMAT CITRA CERPEN: 174FOKUS UTAMA . BAHASA Sekapur Sirih Segeluk Air 175
(PEMULIHAN)
TEMA
HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Menyenaraikan lima kata kerja berdasarkan teks yang dibaca. 2. Menyatakan kepentingan herba Aras 1: iv: Mengajukan soalan bercapah aras rendah dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbincangan secara berterus terang.
Pada akhir pengajaran murid dapat : 1. Menyusun isi-isi penting mengikut keutamaan. 2. Menulis ayat-ayat yang gramatis untuk tujuan merumuskan karangan Aras 1: Menentukan maklumat yang sesuai untuk sesuatu tugasan. ii. Menyusun maklumat mengikut keperluan.
Bahasa
SINTAKSIS: Pola Ayat Dasar 1. FN + FN 2. FN + FK 3. FN + FA 4. FN + FSN
8.0. Menyampaikan maklumat untuk keperluan tertentu. FOKUS SAMPINGAN 8.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk 178 menyampaikan maklumat.
Peribahasa 1 Kecil hati 175 2 Cakap besar 176 3 Masuk campur 176
BIDANG: ESTETIK FOKUS UTAMA 10.0 Memahami dan memberi respond peribadi tentang karya sastera FOKUS SAMPINGAN
Pada akhir pengajaran murid dapat : 1. Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. 2. Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan.
10.1.Menceritakan semula sesebuah karya Aras 1: i) M enyatakan makna kata dan ungkapan secara keseluruhan. 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, . berdasarkan konteks untuk memahami maksud tersurat dan tersirat. ii. Men gesan urutan peristiwa untuk menggambarkan keseluruhan cerita
penulisan. 2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk. FOKUS SAMPINGAN: 2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara kohesif dan koheren. terancang, tertib, dan kemas dengan 3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk menggunakan bahasa yang tepat, indah, danmembina perenggan. menarik. 4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks membina kerangka penulisan. dan jenis wacana. 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian 5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan untuk membina perenggan yang kohesif. pendahuluan dan perenggan isi untuk 12.4 Menyusun isi dan menggunakan menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan. penanda wacana untuk menghasilkan 6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, perenggan yang koheren. tanda baca dan tatabahasa. 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya Aras 1 yang telah dihasilkan i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan. iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan. iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasm i/surat kirim an rasmi, dialog dan karangan. v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi. vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan. Aras 2 iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang. Aras 3 i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan. iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks. 1.8.2011 CUTI AWAL RAMADHAN
MINGGU & TARIKH
FOKUS P&P
TEMA
MUKA SURAT
MINGGU: 32 TARIKH: 8.8.2011 12.8.2011
UNIT 19 : SUNGAI KHAZANAH BERHARGA Ringkasan Tajuk Buku Teks: Sungai Sumber Rezeki Dalam Kehidupan Kita Tajuk Iringan: Masalah pencemaran sungai. Karangan (B) Kesan negatif yang akan berlaku sekiranya hutan ditebang secara berleluasa. Komsas CERPEN : Maaf Kupinta Nilam Kawasan rehat dan rekreasi PLBS CT1 Langkah-langkah mengatasi masalah banjir kilat CT2 Bahan KOMSAS CITRA Aktiviti-akiviti manusia di BAHASA kawasan tasik
(PEMULIHAN)
181191 181 187 188
ISI KANDUNGAN
BIDANG: INTERPERSONAL FOKUS UTAMA:
HASIL PEMBELAJARAN
182 185
186 187
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Murid dapat berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan laras 3.0 Berunding secara santun untuk bahasa yang betul. 2. Berbincang untuk menerima dan mendapat persetujuan dan kata sepakat. menolak pandangan orang lain secara terbuka. FOKUS SAMPINGAN: Aras 1 3.1 Berbincang dengan menggunakan i. Berbual tentang pengalaman diri dan ragam bahasa dan gaya kegiatan harian dengan menggunakan pengucapan yang betul semasa sebutan, nada dan intonasi yang sesuai. berunding. Aras 2 3.2 Berbincang untuk menerima dan menolak pendangan orang lain. ii. Menyatakan hasrat dan harapan untuk menjelaskan sesuatu perkara. BIDANG: MAKLUMAT FOKUS UTAMA: 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang dibaca, didengar dan ditonton. FOKUS SAMPINGAN: 7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan. Pada akhir pengajaran pelajar dapat : 1. Murid dapat mengenal pasti 3 isi tersebut dan 2 isi tersirat dalam petikan. 2. Menulis rumusan daripada isi tersurat dan tersirat. Aras 1 iv. Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk mengenal pasti maklumat.. Aras 2 i . Meneliti dan mengutarakan fakta dan pendapat dalam bahan dengan memberikan alasan yang sesuai. Pada akhir pengajaran pelajar dapat : 1. Murid dapat mengulas karya sastera dari aspek gaya bahasa dan unsur bunyi. Aras 1 Men gesan urutan peristiwa untuk menggambarkan keseluruhan cerita.
Bahasa
1. Kenal pasti kesalahan ejaan dan tanda baca.
BIDANG: ESTETIK FOKUS UTAMA: 11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam karya penulisan kreatif dan bukan kreatif. FOKUS SAMPINGAN: 11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif.
MINGGU & TARIKH
FOKUS P&P
MINGGU: 33 TARIKH: 15.8.2011 19.8.2011
MUKA SURAT ISI KANDUNGAN UNIT 19 : SUNGAI KHAZANAH 181BERHARGA 191 Karangan (B) Kepentingan sungai 184 BIDANG: INTERPERSONAL FOKUS UTAMA: Karangan (C) KARANGAN SYARAHAN: 185 3.0 Berunding secara santun untuk Anda diminta menyampaikan syarahan yang bertajuk Alam mendapat persetujuan dan kata sepakat. Dijaga Hidup Sejahtera, bersempena dengan sambutan FOKUS SAMPINGAN: Hari Alam Sekitar di sekolah 3.3 Berbincang dengan menggunakan anda. Tulislah syarahan ragam bahasa dan gaya tersebut. Komsas CERPEN : Gema Sepi Gadis pengucapan yang betul semasa Genius berunding. Nilam Hutan perlu dipelihara. 188 3.4 Berbincang untuk menerima dan PLBS CT1 Memajukan kawasan 185 menolak pendangan orang lain. sekitar sungai sebagai tempat rekreasi CT2 Usaha-usaha menjaga 183 BIDANG: MAKLUMAT kebersihan sungai. FOKUS UTAMA: CITRA Aktiviti-akiviti manusia di 186 7.0 Mendapat maklumat daripada BAHASA kawasan tasik pelbagai sumber yang dibaca, (PEMULIHAN) didengar dan ditonton. Bahasa 1. SINTAKSIS: 191 1.1 Ayat Tunggal FOKUS SAMPINGAN: 1.2 Perbezaan antara ayat dasar dengan ayat tunggal 7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan. BIDANG: ESTETIK FOKUS UTAMA: 11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam karya penulisan kreatif dan bukan kreatif. FOKUS SAMPINGAN: 11.3 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif.
TEMA
HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Murid dapat berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan laras bahasa yang betul. 2. Berbincang untuk menerima dan menolak pandangan orang lain secara terbuka. Aras 1 i. Berbual tentang pengalaman diri dan kegiatan harian dengan menggunakan sebutan, nada dan intonasi yang sesuai. Aras 2 ii. Menyatakan hasrat dan harapan untuk menjelaskan sesuatu perkara. Pada akhir pengajaran pelajar dapat : 1. Pelajar dapat mengenal pasti 3 isi tersebut dan 2 isi tersirat dalam petikan. 2. Menulis rumusan daripada isi tersurat dan tersirat. Aras 1 iv. Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk mengenal pasti maklumat.. Aras 2 i . Meneliti dan mengutarakan fakta dan pendapat dalam bahan dengan memberikan alasan yang sesuai. Pada akhir pengajaran pelajar dapat : 1. Murid dapat mengulas karya sastera dari aspek gaya bahasa dan unsur bunyi. Aras 1 ii. Mengesan urutan peristiwa untuk menggambarkan keseluruhan cerita.
MINGGU & TARIKH
FOKUS P&P
TEMA
MINGGU: 34 TARIKH: 21.8.2011 26.8.2011
UNIT 20 : INDUSTRI PEMBUATAN BOT DAN PERAHU Ringkasan Tajuk Buku Teks: Pemahaman Perkembangan Pembuatan Bot dan Perahu di Malaysia Tajuk Iringan: Berjimat cermat Karangan (C) Program Celik Komputer wajar diperkenalkan kepada penduduk kampung tanpa mengira usia.Berikan komen anda. Komsas CERPEN : Warkah daripada Ibu Nilam Fiksyen: Cerpen/Drama/Novel PLBS CT1 Bahan KOMSAS CT2 Bahan KOMSAS CITRA Amalan berjimat cermat BAHASA
(PEMULIHAN)
MUKA SURAT 192202 192 194 199 197
ISI KANDUNGAN
BIDANG: INTERPERSONAL FOKUS UTAMA 1.0 Berinteraksi menjalin dan mempererat hubungan mesra.
HASIL PEMBELAJARAN
197
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Memberikan komen yang munasabah terhadap sesuatu tajuk yang dikemukakan. 2. Mengemukakan 3 soalan mudah untuk FOKUS SAMPINGAN memperoleh maklumat daripada bahan / teks yang didengar atau dibaca 1.2 Mendengar dan memberi respon Aras 1 secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperoleh oleh orang iii. Mengemukakan soalan mudah untuk berkongsi idea, pengetahuan serta lain. pengalaman dan memberikan jawapan yang sesuai dalam perbualan BIDANG : MAKLUMAT tatasusila. FOKUS UTAMA . 1. Menyatakan idea utama yang dapat. 2. Mengulas 4 isi tersurat yang terdapat dalam petikan FOKUS SAMPINGAN Aras 1 7.1 Mengenalpasti dan menyatakan iv. Mengenal pasti dan menyatakan gambarab keseluruhan, idea utam a, gambaran umum dan idea utam a dalam isis penting dan relevan tentang pelbagai gambar dan bahan grafik. bahan yang didengar dan ditonton. iv. Menceritakan maklumat daripada gambar 7.5 Memahami dan meniliti maksud dan bahan grafik. tersurat dan tersirat. BIDANG : ESTETIK FOKUS UTAMA 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif. FOKUS SAMPINGAN Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Menuliskan beberapa rangkap pantun ciptaan sendiri berdasarkan tema yang diberi. Aras 1 iii. Memilih diksi yang sesuai untuk membina puisi. 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton. Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
199 199201
Bahasa
SINTAKSIS: 1. Ayat Aktif Transitif 2. Ayat Pasif Penjodoh bilangan
12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah dan menarik.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan. 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan 2. Mengenal pasti format karangan yang bukan kreatif bertepatan dengan tajuk. 2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang FOKUS SAMPINGAN: kohesif dan koheren. 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara 3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk terancang, tertib, dan kemas dengan membina perenggan. menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan menarik. menarik serta laras bahasa yang menepati konteks 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan dan jenis wacana. membina kerangka penulisan. 5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian pendahuluan dan perenggan isi untuk untuk membina perenggan yang kohesif. menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan. 12.4 Menyusun isi dan menggunakan 6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, penanda wacana untuk menghasilkan tanda baca dan tatabahasa. perenggan yang koheren. Aras 1 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan. iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan. iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasm i/surat kirim an rasmi, dialog dan karangan. v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi. vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan. Aras 2 iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang. Aras 3 i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan. iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.
Minggu 35 29.8.20114.9.2011
CUTI
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA
MINGGU & TARIKH
FOKUS P&P
MINGGU: 36 TARIKH: 5.9.2011 9.9.2011
MUKA TARIKH SURAT ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN DISEMPURNAKAN UN IT 21 : BINTANG DI LAUTAN 203212 BIDANG: INTERPERSONAL Ringkasan Tajuk Buku Teks: Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 203FOKUS UTAMA Pemahaman Pelabuhan Bebas Cukai 1. Menyatakan lima kata kerja berdasarkan 1.0 Berinteraksi menjalin dan petikan rencana yang dibaca. 204 mempererat hubungan mesra. Tajuk Iringan: Aras 1 208 Cukai FOKUS SAMPINGAN iv. M enyatakan m aksud atau penyataan secara Karangan (B) Cara-cara menangani masalah 209 1.2 Mendengar dan memberikan respon lisan ketika mendapatkan pekerja di luar berbual dengan rakan. negara secara lisan dan bertulis tentang 2. Menyatakan hujah untuk menerima atau sesuatu yang perihal oleh orang Komsas DRAMA : Hemodialisis menolak pendapat dalam perbincangan. lain. Kuala Lumpur dan Labuan Nilam 212 merupakan Wilayah Persekutuan. BIDANG : MAKLUMAT Namun, terdapat juga perbezaan Pada akhir pelajaran pelajar dapat: antara kedua-duanya dari pelbagai FOKUS UTAMA . 1. Menyusun isi-isi penting mengikut aspek. Berdasarkan gambar dan 8.0 Memproses maklumat u ntuk keutamaan pengetahuan sedia ada anda, keperluan tertentu 2. Menulis format surat kiriman tidak rasmi. senaraikan perbezaan antara Kuala 9.0 Menyampaikan maklumat untuk Lum pur dengan Labuan dalam aspek 3. Menulis surat kiriman tidak rasmi dengan keperluan tertentu. lokasi, kegiatan ekonomi dan format yang betul. prasarana. FOKUS SAMPINGAN PLBS CT1 Berbelanja dengan kad 212 Aras 1 kredit lebih 8.2 Menyusun maklumat mengikut Ii Menyusun maklumat untuk tujuan tertentu. menguntungkan. keutamaan. Iii Menyatakan dan mengilustrasikan format Nyatakan sama ada anda 9.2 Menentukan format penyampaian pelbagai format lisan dan penulisan. bersetuju atau tidak dan jenis penulisan yang dengan pendapat tersebut Aras 2 sesuai untuk menyampaikan dengan mengemukakan maklumat. ii. Mengecam format penulisan surat, kad alasan yang munasabah. ucapan/ pesanan dan cereka. BiDANG : ESTETIK CT2 Membayar cukai ialah 208 tanggung jawab kita FOKUS UTAMA Pada akhir pelajaran pelajar dapat: kepada negara. 10.0 Memahami dan memberi respon Pendapatan daripada 1. Menulis aspek yang menarik dalam genre cukai digunakan untuk peribadi tentang karya. sastera yang dikaji. membiayai pelbagai perkhidmatan yang FOKUS SAMPINGAN Aras 2 disediakan untuk rakyat. 10.4 Menyatakan jenis , ciri, tema dan iii. Mehuraikan watak dan perwatakan dan latar CITRA Pelabuhan bebas cukai 205 persoalan, pemikiran, nilai dan masyarakat BAHASA menguntungkan pedagang. pengajaran. (PEM ULIHAN ) Bahasa SINTAKSIS: 2101. Ayat Seruan 211 2. Ayat Perintah
TEMA
Peribahasa
Kecil hati
211 BIDANG: ESTETIK FOKUS UTAMA: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk
penulisan. 2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk. FOKUS SAMPINGAN: 2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara kohesif dan koheren. terancang, tertib, dan kemas dengan 3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk menggunakan bahasa yang tepat, indah, danmembina perenggan. menarik. 4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks membina kerangka penulisan. dan jenis wacana. 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian 5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan untuk membina perenggan yang kohesif. pendahuluan dan perenggan isi untuk 12.4 Menyusun isi dan menggunakan menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan. penanda wacana untuk menghasilkan 6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, perenggan yang koheren. tanda baca dan tatabahasa. 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya Aras 1 yang telah dihasilkan i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan. iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan. iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasm i/surat kirim an rasmi, dialog dan karangan. v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi. vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan. Aras 2 iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang. Aras 3 i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan. iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.
MINGGU & TARIKH
FOKUS P&P
MINGGU: 37 TARIKH: 12.9.2011 16.9.2011
MUKA SURAT ISI KANDUNGAN UNIT 22 : MENITI ALAF SIBER 213221 Ringkasan/ Tajuk Buku Teks: BIDANG: INTERPERSONAL 213Pemahaman Misi Penyelamat FOKUS UTAMA 3.0 Berunding secara santun untuk 215 mendapat persetujuan dan kata Tajuk Iringan: 216 sepakat. Kelebihan E-Buku 215 Karangan (C) E-buku : Jelaskan pendapat FOKUS SAMPINGAN anda sekiranya semua pelajar diwajibkan menggunakan e3.1 Berbincang dengan menggunakan buku. ragam bahasa dan gaya Komsas DRAMA : Inflakasta pengucapan yang betul semasa Nilam Cetak rompak 218 berunding. PLBS CT1 Bahan KOMSAS 3.2 Berbincang untuk menerima dan CT2 Bahan KOMSAS menolak pandangan orang lain CITRA Menyalin teks M isi Penyelamat 213BAHASA 214 BIDANG : MAKLUMAT (PEM ULIHAN ) Bahasa MORFOLOGI: FOKUS UTAMA . 1. Kata Penegas 7.0 Mendapat maklumat daripada 2. Ayat Nafi pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton. FOKUS SAMPINGAN 7.5 Memahami dan meniliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan. BIDANG : ESTETIK FOKUS UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya sastera. FOKUS SAMPINGAN 10.4 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.
TEMA
HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Murid dapat berbincang dengan menggunakan bahasa yang betul dan bertatasusila. 2. Berbincang untuk menerima dan menolak pandangan ornag lain secara terbuka. Aras 1 i. Berbual tentang penglaman diri dan kegiatan harian dengan menggunakan sebutan, nada dan intonasi yang sesuai. Aras 2 ii. Menyatakan hasrat dan harapan untuk menjelaskan sesuatu perkara Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Murid dapat mengenalpasti 3 isi tersurat dan 3 isi tersirat dalam petikan. 2. Menulis rum usan daripada isi tersebut dan tersirat. Aras 1 v. Membalas hujah dalam suasana perbincangan secara harmoni Aras 2 Ii Menyatakan hasrat dan harapan untuk menjelaskan sesuatu Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Murid dapat mengulas karya sastera dar aspek latar tempat, m asa dan masyarakat. Aras 1 vii. Menjelaskan penggunaan inversi, metafora, simile, dan personifikasi dalam karya
1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan. 2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk. FOKUS SAMPINGAN: 2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara kohesif dan koheren. terancang, tertib, dan kemas dengan 3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk menggunakan bahasa yang tepat, indah, danmembina perenggan. menarik. 4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks membina kerangka penulisan. dan jenis wacana. 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian 5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan untuk membina perenggan yang kohesif. pendahuluan dan perenggan isi untuk 12.4 Menyusun isi dan menggunakan menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan. penanda wacana untuk menghasilkan 6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, perenggan yang koheren. tanda baca dan tatabahasa. 12.6 M engedit dan m em urnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan Aras 1 i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan. iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan. iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan. v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi. vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan. 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif Aras 2 iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang. Aras 3 i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan. iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.
MINGGU & TARIKH
FOKUS P&P
TEMA UNIT 23 : ANGKASA RAYA
MUKA SURAT 222230 228-
ISI KANDUNGAN
BIDANG: INTERPERSONAL FOKUS UTAMA 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat. FOKUS SAMPINGAN 3.1 Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul semasa berunding. BIDANG : MAKLUMAT FOKUS UTAMA . 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan ditonton. FOKUS SAMPINGAN 7.5 Memahami dan meniliti maksud tersurat dan tersirat darip[ada sesuatu bahan. BIDANG : ESTETIK FOKUS UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya sastera. FOKUS SAMPINGAN 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.
HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Murid dapat menyatakan idea utama daripada bahan yang didengar atau dibaca. 2. Berbincang untuk menyediakan jawapan kepada soalan-soalan yang diberi berdasarkan teks pilihan. Aras 1
MINGGU: 38 TARIKH: 19.9.2011 23.9.2011
Ringkasan Pemahaman
Tajuk Buku Teks: Peningkatan Suhu Dunia
230 Tajuk Iringan: Sains Angkasa Patut Dipelajari Di 222Peringkat Sekolah 224 Karangan (B) Persediaan bagi melahirkan 227 angkasawan pertama negara Komsas DRAMA : Di Sini Bakti Bersemadi Nilam Fiksyen: Cerpen/Drama/Novel PLBS CT1 Melaka Bandaraya 226 Bersejarah CT2 Planetarium Negara 226 CITRA Kesan-kesan peningkatan suhu 226 BAHASA dunia. (PEM ULIHAN ) Bahasa SINTAKSIS: 1. Ayat Majmuk Gabungan
i. Berbual tentang penglaman diri dan kegiatan harian dengan menggunakan sebutan, nada dan intonasi yang sesuai.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Mentafsir dan merumus bahan grafik dan bukan grafik. Aras 1 i. Mengenal pasti idea utama dan idea sokongan dalam perenggan. ii Merumus idea dengan alasan yang dapat diterima. Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1. Murid dapat mengulas karya sastera dari aspek gaya bahasa / diksi / keindahan bahasa Aras 1 vii. Menjelaskan penggunaan inversi, metafora, simile, dan personifikasi dalam karya
1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan tajuk penulisan. 2. Mengenal pasti format karangan yang bertepatan dengan tajuk. FOKUS SAMPINGAN: 2. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara kohesif dan koheren. terancang, tertib, dan kemas dengan 3.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk menggunakan bahasa yang tepat, indah, danmembina perenggan. menarik. 4.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan menarik serta laras bahasa yang menepati konteks membina kerangka penulisan. dan jenis wacana. 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian 5. Menggunakan pelbagai teknik penulisan untuk membina perenggan yang kohesif. pendahuluan dan perenggan isi untuk 12.4 Menyusun isi dan menggunakan menghasilkan wacana yang menarik dan berkesan. penanda wacana untuk menghasilkan 6. Menyemak dan membetulkan kesalahan ejaan, perenggan yang koheren. tanda baca dan tatabahasa. 12.6 M engedit dan m em urnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan Aras 1 i. Mengenal pasti dan memahami kata kunci yang terdapat dalam tajuk penulisan yang diberikan. iii. Menentukan isi-isi penting yang relevan dengan tajuk penulisan. iv. Membina ayat dalam perenggan untuk menghasilkan surat kiriman tak rasmi/surat kiriman rasmi, dialog dan karangan. v. Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana yang tepat yang dapat memperlihatkan perkaitan antara isi. vii. Mengenal pasti kesilapan ejaan, dan tanda baca dalam penulisan. 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif Aras 2 iii. Membuat pengubahsuaian idea dan organisasi karangan untuk membina perenggan yang seimbang. Aras 3 i. Menghasilkan pelbagai prosa termasuk laporan, pidato dan iklan. iv. Membetulkan kesalahan pemilihan kata dan binaan ayat dalam teks.
MINGGU & TARIKH
FOKUS P&P
MINGGU: 39 TARIKH: 26.9.2011 30.9.2011
MUKA SURAT ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN UN IT 24 : SALAM PERPISAHAN231239 Ringkasan Tajuk Buku Teks: BIDANG: INTERPERSONAL Pada akhir pelajaran pelajar dapat: Pemahaman Teks Ucapan Majlis Perpisahan 231FOKUS UTAMA 1. Membaca teks pilihan menggunakan 1.0 Berinteraksi menjalin dan sebutan nada dan intonasi yang betul. Guru 232 mempererat hubungan mesra. 2. Mengemukakan 3 soalan mudah untuk Tajuk Iringan: mendapat penjelasan lanjut. TIADA FOKUS SAMPINGAN Aras 1 Karangan (C) KARANGAN UCAPAN : 234 v. Mengemukakan soalan mudah untuk Guru kelas anda akan berpindah 1.2 Mendengar dan memberi respon berkongsi idea, pengetahuan serta ke sekolah lain. Sebagai ketua secara lisan dan bertulis pengalaman dan memberikan jawapan kelas, anda diminta tentang sesuatu yang diperoleh oleh yang sesuai dalam perbualan tatasusila. menyampaikan ucapan dalam orang lain. satu majlis jamuan perpisahan. Pada akhir pengajaran murid dapat : BIDANG : MAKLUMAT Komsas ULANG KAJI 1. Menyatakan idea utama yang dapat. Nilam Drama Adik Berjasa 237FOKUS UTAMA . 2. Mengulas 4 isi tersurat yang terdapat 238 7.0 Mendapat maklumat daripada petikan / graf / carta. pelbagai sumber yang didengar, PLBS CT1 Kelebihan Tarian 239 Tradisional CT2 Kelebihan Tarian Moden Pantun Perpisahan dibaca dan ditonton. 239 238 FOKUS SAMPINGAN 7.1 Mengenalpasti dan menyatakan gambaran keseluruhanidea utama, isi penting dan relevan tentang bahan yang didengar dan ditonton. BIDANG : ESTETIK FOKUS UTAMA 10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya sastera. FOKUS SAMPINGAN 10.4 Menyatakan jenis, tema, ciri dan persoalan, pemikiran, nilai dan pengajaran. Aras 1 Iii Mengenal pasti dan menyatakan gambaran umum dan idea utam a dalam pelbagai bahan. vi Menceritakan maklumat daripada gambar dan bahan grafik..
TEMA
CITRA BAHASA (PEM ULIHAN ) Bahasa SINTAKSIS : Ayat Majmuk Pancangan Peribahasa 1 Um pama orang mengantuk disorongkan bantal 2 Kalau takut dilambung ombak, jangan berumah di tepi pantai
Pada akhir pengajaran murid dapat : 1. Mengulas tema dan 3 persoalan puisi yang dikaji. Aras 3 ii. Mengenal pasti binaan plot dan penggunaan imbas kembali dalam teks.
MINGGU PENILAIAN 40-41 31.10.201112.11.2011 MINGGU 42 POSTMORTEM 14.11.201118.11.2011 19.11.2011CUTI 31.12.2011
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 2 PERBINCANGAN SKEMA JAWAPAN CUTI AKHIR TAHUN 2011

117 - BM RPT Ting 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

117 - BM RPT Ting 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MINGGU & TARIKH

MINGGU: 1 TARIKH: 3.1.2011 7.1.2011

BIDANG: ESTETIK FOKUS UTAMA:

MINGGU & TARIKH MINGGU: 2 TARIKH: 10.1.2011 14.1.2011

MUKA SURAT 12-19 14-15 18 17

MINGGU & TARIKH MINGGU: 3 TARIKH: 17.1.2011 21.1.2011

MUKA SURAT 21-28 21-23

BIDANG: ESTETIK FOKUS UTAMA:

MINGGU & TARIKH MINGGU: 4 TARIKH: 24.1.2011 28.1.2011

MUKA SURAT 21-28 21

MORFOLOGI 1. Kata Kerja Tak Transitif

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

MINGGU & TARIKH MINGGU: 5 TARIKH: 31.1.2011 4.2.2011

PERAYAAN TAHUN BARU CINA

MINGGU & TARIKH MINGGU: 6 TARIKH: 7.2.2011 11.2.2011

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

MINGGU & TARIKH MINGGU: 7 TARIKH: 14.2.2011 18.2.2011

FOKUS P&P Ringkasan Pemahaman

MUKA SURAT 41-52

MINGGU & TARIKH MINGGU: 8 TARIKH: 21.2.2011 25.2.2011

MUKA SURAT 53-62 53

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

MINGGU & TARIKH MINGGU: 9 TARIKH: 28.2.2011 4.3.2011

FOKUS P&P Ringkasan Pemahaman

TEMA UNIT 6 : KASIH SAYANG

MUKA SURAT 53-57

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

MINGGU & TARIKH

MINGGU: 10 TARIKH: 7.3.2011 11.3.2011

MUKA SURAT 63-71 67 72 65

MINGGU & TARIKH

MINGGU: 12 TARIKH: 21.3.2011 25.3.2011

MUKA SURAT 73-83 78 81 76 11

MINGGU & TARIKH

MINGGU: 13 TARIKH: 28.3.2011 1.4.2011

MUKA SURAT 73-83

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

MINGGU & TARIKH

MINGGU: 14 TARIKH: 4.4.2011 8.4.2011

11.1 Mengenalpasti gaya bahasa

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

MINGGU & TARIKH

MINGGU: 15 TARIKH: 11.4.2011 15.4.2011

MUKA SURAT 94-105 102 94-95 101

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

MINGGU & TARIKH

TEMA UNIT 11 : PERISTIWA BERSEJARAH Tajuk Buku Teks: Perjanjian Pangkor

MUKA SURAT 106112 107108 112 106 24

MINGGU: 16 TARIKH: 18.4.2011 22.4.2011

107 108 109 109 109 112

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

MINGGU & TARIKH

MUKA SURAT 113123 114115 117118 116

MINGGU: 17 TARIKH: 25.4.2011 29.4.2011

119 119 119 119 120122

1. Kata Nama Terbitan 2. Kata Nama Majmuk

MINGGU PENILAIAN 18-19 2.5.201113.5.2011 MINGGU 20 POSTMORTEM 16.5.201120.5.2011

PERBINCANGAN SKEMA JAWAPAN

MINGGU & TARIKH

MINGGU: 21 TARIKH: 23.5.2011 27.5.2011

124131 124125 124 127

124 124 126