SILABUS

Nama Sekolah Mata Peljaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar 1. Mengelomp okkan sifat dan jenis materi : SMK Negeri 2 Garut : KIMIA : X/1 : Memahami konsep materi dan perubahannya. : 10 jam pelajaran (10 x 45 menit) Indikator 1.1 Mendefinisikan dan mendes-kripsikan tentang materi. 1.2 Menjelaskan sifat dan jenis materi. Materi Pembelajaran Sifat dan materi jenis Kegiatan Pembelajaran Penilaian Jenis tagihan: Tugas kelompok Kuis Ujian penguasaan kompetensi dasar Bentuk Instrumen: Laporan tertulis Penilaian sikap Tes tertulis Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber/Ba han/Alat Belajar Buku/md oul kimia LKS

Mengkaji

literatur tentang deskripsi, sifat dan jenis materi dalam kerja kelompok. Presentasi hasil kajian untuk menyimpulkan sifat-sifat materi.

2. Mengelomp okkan perubahan materi

2.1Mengklasifikasikan
perubah-an materi ke dalam perubah-an fisika dan kimia. 2.2 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya perubah-an fisika dan

Perubahan materi

Melakukan pengamatan terhadap terjadinya perubahan materi yang berlangsung di sekitar kehidupan. Merancang dan melakukan percobaan tentang perubahan fisika dan perubahan kimia pada materi.

Jenis tagihan:
Tugas kelompok Tugas individu Uji penguasaan kompetensi Bentuk Instrumen:

4 x 45

Buku/md oul kimia LKS Kit percobaan perubahan kimia

Kompetensi Dasar

Indikator kimia.

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Mendiskusikan hasil percobaan untuk membedakan perubahan fisika dan kimia. Menyimpulkan faktor-faktor penyebab peru-bahan fisika dan kimia.

Penilaian Laporan tertulis Performanse (ki-nerja dan sikap)

Alokasi Waktu

2.3Menjelaskan
perbedaan perubahan fisika dan kimia. 2.4Memberi contoh penggunaan perubahan fisika dan kimia materi dalam industri dan kehidupan sehari-hari

Sumber/Ba han/Alat Belajar dan fisika Alam sekitar

3. Mengklasifi kasikan ma-teri.

3.1 Mengelompokka n materi ke dalam zat tunggal dan campuran. 3.2 Membedakan unsur, senyawa dan campuran. 3.3 Menjelaskan sifat dan jenis unsur serta keberadaanya di alam. 3.4 Menganalisis senyawa untuk membuktikan bahwa sifatnya berbeda dari unsur penyusun-nya. 3.5 Membedakan campuran ho-mogen

Penggolongan/kla sifikasi materi Partikel penyusun materi

Mengkaji literatur tentang klasifikasi materi dalam kerja kelompok. Mempresentasikan dan diskusi hasil kajian. Menyimpulkan perbedaan unsur, senyawa dan campuran. Menyimpulkan sifat senyawa. Mendiskusikan partikel penyusun materi. Menyimpulkan bahwa partikel penyusun materi dapat berupa atom, ion dan molekul.

Jenis tagihan: Tugas kelompok Kuis Ujian penguasaan kompetensi dasar Bentuk Instrumen: Laporan tertulis Penilaian sikap Tes tertulis

4 x 45

Buku/md oul kimia LKS

Kompetensi Dasar

Indikator dan heterogen.

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/Ba han/Alat Belajar

3.6Menjelaskan partikelpartikel penyusun senyawa. 3.7 Membedakan materi yang tersusun atas atom, ion dan molekul.

SILABUS
Nama Sekolah Mata Peljaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : SMK Negeri 2 Garut : KIMIA : X/1 : Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat keperiodikan unsur. : 14 jam pelajaran (14 x 45 menit)

Kompetensi Dasar 1. Mendes kripsikan perkembangan teori atom.

Indikator 1.1Menjelaskan perkembangan teori atom untuk menunjuk-kan kelemahan dan kelebihan masing-masing teori atom berdasarkan fakta eksperimen. 1.2Menentukan partikel dasar atom (proton, elektron dan neutron). 1.3 Menjelaskan nomor atom dan nomor massa. 1.4Mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton. 1.5Menentukan bilangan kuan-tum (kemungkinan elektron berada). 1.6Menjelaskan kulit, sub kulit dan orbital serta hubungan-nya dengan bilangan kuan-tum. 1.7Menggunakan prinsif Aufbau, aturan Hund dan azas la-rangan Pauli untuk menulis-

Materi Pembelajaran Teori model atom (Dalton, Thomson, Rutherford, Neils Bohr, mekanika kuantum) Nomor atom dan nomor massa Isotop, isobar, dan isoton Bilangan kuantum dan bentuk orbital Konfigurasi elektron dan elektron valensi.

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu 8 x 45

Sumber/Ba han/Alat Belajar Buku/md oul kimia Tabel SPU LKS

Mengkaji tentang teori atom Jenis tagihan:

mulai dari teori atom Dalton, Thomson, Rutherford, Neils Bohr, hingga teori atom mekanika kuantum melalui diskusi kelompok. Mengkaji tentang penulisan nomor atom dan nomor massa melalui diskusi kelom-pok. Melaklukan identifikasi unsur ke dalam isotop, isobar, dan isoton melalui kerja kelompok. Melakukan diskusi informasi tentang cara menentukan bilangan kuantum dan bentuk orbital s, p, d fan f. Melakukan diskusi informasi terkait dengan menentukan konfigurasi elektron dan diagram orbital menggunakan prinsip Aufbau, aturan Hund dan azas larangan Pauli. Berlatih menentukan penulisan konfigurasi elektron.

Tugas kelompok Kuis Ujian penguasaan kompetensi dasar Bentuk instrumen: Laporan tertulis Penilaian sikap Tes tertulis

Kompetensi Dasar

Indikator kan konfigurasi elektron dan diagram orbital.

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/Ba han/Alat Belajar

2. Menginterpreta
sikan data dalam tabel sistem periodik unsur.

2.1 Membandingkan perkem-bangan tabel periodik unsur untuk mengidentifikasi kele-bihan dan kekurangannya. 2.2 Menjelaskan dasar pengelompokkan unsurunsur. 2.3 Menghubungkan konfigurasi elektron suatu unsur dengan letaknya dalam sistem periodik. 2.4 Menentukan golongan dan periode unsur berdasarkan konfigurasi elektron. 2.5 Menghubungkan keteraturan sifat jarijari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifan. 2.6 Menjelaskan keperiodikan sifatsifat unsur. 2.7 Mengklasifikasika n unsur ke dalam

Perkembangan sistem periodik unsur Golongan dan priode Sifat keperiodikan unsur

Mengkaji literatur tentang perkembangan tabel periodik unsur dalam kerja kelompok. Melakukan presentasi hasil kajian untuk menyimpulkan dasar pengelompokkan unsurunsur. Melakukan diskusi informasi terkait tentang hubungan konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel periodik. Berlatih menentukan golongan dan periode unsur dalam tabel periodik berdasarkan konfigurasi elektron dan diagram orbital (bilangan kuantum). Mengkaji keteraturan jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifan unsur-unsur seperiode dan segolongan berdasarkan data atau grafik dan nomor atom melalui diskusi kelompok. Menganalisis tabel, grafik untuk menentu-kan keteratur-an jarijari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektro-

Jenis tagihan: Tugas kelompok Tugas individu Ujian penguasaan kompetensi dasar Bentuk Instrumen: Laporan tertulis Penilaian sikap

6 x 45

Buku/md oul kimia Tabel SPU LKS

Kompetensi Dasar

Indikator logam, non dan metaloid. logam

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran negatifan.

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/Ba han/Alat Belajar

SILABUS
Nama Sekolah Mata Peljaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar : SMK Negeri 2 Garut : KIMIA : X/1 : Memahami terjadinya ikatan kimia : 14 jam pelajaran (14 x 45 menit) Indikator 1.1 Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya. 1.2 Menggambarkan susunan elektron Materi Pembelajaran Kestabilan unsur Struktur Lewis Ikatan ion Sifat-sifat senyawa ion. Kegiatan Pembelajaran Melakukan diskusi informasi tentang menentukan unsur yang dapat melepaskan elektron atau menerima elektron untuk mencapai kestabilan. Penilaian Jenis tagihan: Tugas kelompok Kuis Ujian penguasaan Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber/Ba han/Alat Belajar Buku/md oul kimia Tabel SPU LKS

1.Mendeskripsikan
terja-dinya ikatan ion.

Kompetensi Dasar

Indikator valensi atom gas mulia (duplet dan oktet) dan elektron valensi bukan gas mulia (struktur Lewis) 1.3 Menjelaskan proses terben-tuknya ikatan ion. 1.4 Menjelaskan sifat-sifat senya-wa ion.

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Menggambarkan susunan elektron valensi Lewis melalui diskusi kelas. Melaklukan diskusi informasi proses pembentukan ikatan ion. Melakukan diskusi informasi terkait sifat-sifat senyawa ion.

Penilaian kompetensi dasar Bentuk instrumen: Laporan tertulis Penilaian sikap Tes tertulis

Alokasi Waktu

Sumber/Ba han/Alat Belajar

2.Mendeskripsikan
terja-dinya ikatan kovalen.

2.1 Menjelaskan proses terben-tuknya ikatan kovalen tunggal, rangkap dua dan rangkap tiga. 2.2 Menjelaskan proses terben-tuknya ikatan kovalen koordinasi. 2.3 Menyelidiki kepolaran senya-wa kovalen dan hubungan-nya dengan keelektronega-tifan melalui percobaan. 2.4 Menjelaskan sifat-sifat senya-wa kovalen.

Ikatan kovalen Ikatan kovalen koor-dinat Pengecualian dan ke-gagalan aturan/hukum oktet Lewis Senyawa kovalen polar dan non polar Sifat-sifat senyawa kovalen.

Melakukan diskusi informasi tentang proses pembentukan ikatan kovalen tunggal, rangkap dua dan rangkap tiga. Mendiskusikan proses terbentuknya ikatan kovalen koordinat dari beberapa contoh senyawa sederhana. Merancang dan melakukan percobaan untuk menyelidiki kepolaran senyawa di laboratorium. Melaklukan diskusi informasi tentang sifat-sifat senyawa kovalen. Mendiskusikan tentang senyawa yang tidak memenuhi kaidah oktet.

Jenis tagihan: Tugas kelompok Kuis Ujian penguasaan kompetensi dasar Bentuk instrumen: Laporan tertulis Penilaian kinerja dan sikap Tes tertulis

6 x 45

Buku/md oul kimia Tabel SPU LKS Kit percobaan kepolaran senyawa

Kompetensi Dasar

Indikator 2.5 Menjelaskan senyawa-senya-wa yang tidak memenuhi kaidah oktet.

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/Ba han/Alat Belajar

3. Menjel askan bentuk mo-lekul berdasarkan teori jumlah pasangan elektron dan teori hibridasi.

3.1 Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori pasangan elektron. 3.2 Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori hibridasi.

Bentuk molekul

Menggambarkan bentuk molekul Jenis tagihan:

senyawa melalui diskusi kelas berdasarkan kajian teori VSEPR dan hibridasi.

2 x 45

Tugas kelompok Ujian penguasaan kompetensi dasar Bentuk instrumen: Penilaian sikap Tes tertulis Jenis tagihan: Tugas kelompok Ujian penguasaan kompetensi dasar Bentuk instrumen: Penilaian sikap Tes tertulis 2 x 45

Buku/md oul kimia LKS

4. Menjel askan interaksi antar molekul (gaya antar molekul) dengan sifatnya.

4.1Menjelaskan perbedaan sifat fisik (titik didih, titik beku) berdasarkan perbedaan gaya antar molekul (gaya Van der Waals, gaya london, dan ikatan hidrogen). 4.2Mendeskripsikan proses pembentukan ikatan hidrogen. 5.1 Mendeskripsikan

Gaya antar molekul Ikatan hidrogen

Diskusi informasi tentang gaya antar molekul. Menganalisis grafik yang menunjukkan hubungan antara titik didih dengan molekul yang terbentuk melalui ikatan hidrogen. Mengidentifikasi sifat-sifat fisika molekul berdasarkan gaya antar molekul melalui diskusi kelas.

Buku/md oul kimia Grafik titik didih senyawa yang memi-liki ikatan hidrogen LKS

5.

Menjel

Ikatan logam

Mengidentifikasi sifat fisik logam

Jenis tagihan:

2 x 45

Buku/md

Kompetensi Dasar askan ikatan logam.

Indikator proses pembentukan ikatan logam. 5.2 Menghubungkan sifat fisik logam dengan ikatan logam.

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran dan menghubungkannya dengan proses pembentukan ikatan logam dalam diskusi kelompok di laboratorium.

Penilaian Tugas kelompok Ujian penguasaan kompetensi dasar Bentuk instrumen: Laporan tertulis Penilaian sikap Tes tertulis

Alokasi Waktu

Sumber/Ba han/Alat Belajar oul kimia Tabel SPU LKS

SILABUS
Nama Sekolah Mata Peljaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar : SMK Negeri 2 Garut : KIMIA : X/2 : Memahami konsep penulisan lambang unsur dan tatanama senyawa, persamaan reaksi, dan hukum-hukum dasar kimia : 16 jam pelajaran (16 x 45 menit) Indikator 1.1 Menuliskan lambang unsur. 1.2 Menuliskan rumus kimia dan nana senyawa biner. 1.3 Menuliskan rumus kimia dan nama senyawa poliatomik. Materi Pembelajaran Lambang unsur Rumus kimia senyawa Pembentukan senyawa Tata nama senyawa Kegiatan Pembelajaran Mengkaji tabel periodik unsur untuk memahami lambang unsur. Menentukan senyawa biner (senyawa ion) yang terbentuk dari tabel kation (golongan utama) dan anion serta memberi namanya dalam diskusi kelompok. Penilaian Jenis tagihan: Tugas kelompok Tugas individu Ujian penguasaan kompetensi dasar Bentuk instrumen: Alokasi Waktu 6 x 45 Sumber/Ba han/Alat Belajar Buku/md oul kimia Tabel SPU LKS

1.Memahami
lambang unsur dan rumus kimia serta tata nama senya-wa anorganik dan organik sederhana.

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Menentukan nama senyawa biner yang terbentuk melalui ikatan kovalen. Menentukan nama senyawa poliatomik yang terbentuk dari tabel kation (golongan utama dan NH4+) dan anion poliatomik serta memberi namanya dalam diskusi kelompok. Menyimpulkan aturan pemberian nama senyawa biner dan poliatomik. Menginformasikan nama beberapa senya-wa organik sederhana.

Penilaian Penilaian sikap Tes tertulis

Alokasi Waktu

Sumber/Ba han/Alat Belajar

1.4 Menuliskan
rumus kimia dan nama senyawa organik sederhana.

2. Memahami persamaan reaksi kimia.

2.1 Menyetarakan
reaksi seder-hana dengan diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi. 2.2 Menyetarakan reaksi ion.

Persamaan reaksi se-derhana Persamaan reaksi ion

Melakukan diskusi informasi tentang cara menyetarakan reaksi. Latihan menyetarakan persamaan reaksi.

Jenis tagihan: Tugas individu Ujian penguasaan kompetensi dasar Bentuk instrumen: Penilaian sikap Tes tertulis Jenis tagihan: Tugas kelompok Tugas individu Ujian

6 x 45

Buku/md oul kimia LKS

3.Membuktikan
dan mengkomunikasi kan hu-kumhukum dasar

3.1 Membuktikan Hukum Lavoi-sier melalui percobaan. 3.2 Membuktikan Hukum Proust melalui

Hukum Lavoiser Hukum Proust Hukum Dalton Hukum Gay Lussac

Merancang

dan melakukan percobaan untuk membuktikan Hukum Laoisier dan Hukum Proust di laboratorium. Manarik kesimpulan dari data

4 x 45

Buku/md oul kimia LKS Kit percoba-

Kompetensi Dasar kimia melalui percobaan.

Indikator percobaan. 3.3 Menganalisis senyawa untuk membuktikan berlakunya hu-kum kelipatan perbandingan (Hukum Dalton). 3.4 Menggunakan data percoba-an untuk membuktikan hu-kum perbandingan volum (Hukum Gay Lussac). 3.5 Menggunakan data percoba-an untuk membuktikan hu-kum-hukum Avogadro.

Materi Pembelajaran Hukum Avogadro

Kegiatan Pembelajaran hasil percoba-an. Mendiskusikan data percobaan untuk membuktikan Hukum Dalton, Hukum Gay Lussac dan Hukum Avogadro dalam diskusi kelompok di kelas. Menghitung volume gas pereaksi atau hasil reaksi berdasarkan Hukum Gay Lussac. Menemukan hubungan antara volume gas dengan jumlah molekulnya yang diukur pada suhu dan tekanan yang sama (Hukum Avogadro).

Penilaian penguasaan kompetensi dasar Bentuk instrumen: Laporan tertulis Penilaian kinerja dan sikap Tes tertulis

Alokasi Waktu

Sumber/Ba han/Alat Belajar an hukum Lavoisier dan Proust Data percobaan Gay Lussac dan Avogadro

SILABUS
Nama Sekolah Mata Peljaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar : SMK Negeri 2 Garut : KIMIA : X/2 : Memahami konsep mol dan stoikiometri (perhitungan kimia) : 6 jam pelajaran (8 x 45 menit) Indikator 1.1 Mengidentifikasi massa atom relatif berdasarkan tabel tabel periodik. 1.2 Menentukan massa atom relatif unsur berdasarkan kelimpahan isotopnya. 1.3 Menentukan massa molekul relatif senyawa. 1.4 Mengkoversikan jumlah mol dengan jumlah partikel, massa, dan volume zat. 1.5 Menentukan rumus empiris dan rumus molekul. Materi Pembelajaran Massa atom relatif dan massa molekul relatif Konsep mol Stoikiometri gas Stokiometri senyawa Stoikiometri reaksi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu 6 x 45 Sumber/Ba han/Alat Belajar Buku/md oul kimia Tabel SPU LKS

1.Menerapkan
konsep mol dalam perhitungan kimia.

Mengkaji tabel periodik unsur Jenis tagihan:

untuk mema-hami massa atom relatif atom unsur. Melakukan diskusi informasi tentang cara menentukan massa atom relatif unsur berdasarkan kelimpahan isotopnya. Melakukan diskusi informasi tentang cara menentukan massa molekul relatif senyawa Latihan menentukan massa atom relatif unsur dan massa molekul relatif senyawa. Melakukan diskusi informasi konsep mol. Menghitung jumlah mol, jumlah partikel, massa dan volume gas. Menentukan rumus empiris,

Tugas kelompok Tugas individu Ujian penguasaan kompetensi dasar Bentuk instrumen: Penilaian sikap Tes tertulis

Kompetensi Dasar

Indikator 1.6 Menentukan rumus air kris-tal. 1.7 Menentukan kadar zat dalam suatu senyawa. 1.8 Menentukan pereaksi pem-batas dalam suatu reaksi. 1.9 Menentukan banyak zat pereaksi atau hasil reaksi.

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran rumus molekul, air kristal, kadar zat dalam senyawa, dan pereaksi pembatas.

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/Ba han/Alat Belajar

SILABUS
Nama Sekolah Mata Peljaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar : SMK Negeri 2 Garut : KIMIA : X/2 : Memahami perkembangan konsep reaksi kimia : 14 jam pelajaran (14 x 45 menit) Indikator Materi Pembelajaran Konsep dasar reaksi kimia Reaksi penggaraman Kegiatan Pembelajaran Mengkaji literatur tentang konsep reaksi kimia. Melakukan diskusi informasi tentang rekasi penggaraman (reaksi asam basa). Penilaian Jenis tagihan: Tugas kelompok Tugas individu Ujian penguasaan Alokasi Waktu 6 x 45 Sumber/Ba han/Alat Belajar Buku/md oul kimia LKS Kit percobaan reaksi

1. Mendeskripsikan
pe-ngertian umum reaksi kimia.

1.1 Menjelaskan ciriciri terjadi-nya reaksi kimia. 1.2 Membedakan konsep reaksi kimia berdasarkan hasil

Kompetensi Dasar

Indikator reaksinya.

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Merancang dan melakukan percobaan reaksi penggaraman.

Penilaian kompetensi dasar Bentuk instrumen: Penilaian sikap Tes tertulis Jenis tagihan: Tugas kelompok Tugas individu Ujian penguasaan kompetensi dasar Bentuk instrumen: Penilaian sikap Tes tertulis

Alokasi Waktu

Sumber/Ba han/Alat Belajar penggara man

2. Membe dakan konsep reaksi oksidasi reduksi dan reaksi lainnya.

2.1 Membedakan konsep reaksi oksidasi reduksi ditinjau dari penggabungan dan pelepas-an oksigen, pelepasan dan penerimaan elektron, serta peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi. 2.2 Menentukan oksidator dan reduktor dalam reaksi oksidasi reduksi (redoks). 2.3 Menyetarakan reaksi redoks. 2.4 Menjelaskan penerapan re-aksi oksidasi reduksi (redoks) dalam kehidupan seharihari).

Perkembangan
reaksi oksidasi reduksi (redoks) Penerapan reaksi re-doks dalam kehidupan seharihari

Demonstrasi reaksi pembakaran dan serah terima elektron (misal reaksi antara paku besi dicelupkan ke dalam air accu). Melakukan diskusi informasi tentang konsep reaksi oksidasi reduksi ditinjau dari penggabungan dan pelepasan oksigen, pelepasan dan penerimaan elektron, serta peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi. Berlatih menentukan oksidator, reduktor, hasil oksidasi dan hasil reduksi. Berlatih menyetarakan reaksi redoks. Mendiskusikan penerapan reaksi redoks dalam kehidupan sehari-hari.

8 x 45

Buku/md oul kimia LKS Kit demonstrasi reaksi pembaka ran dan serah terima elek-tron