Silabus Berkarakter

SILABUS
Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 KALAENA Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran (untuk UH 2 jam) Nilai karakter Kompetensi Dasar 1.1 Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifatsifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturann ya, melalui pemahaman konfigurasi elektron Materi Pembelajaran teori atom mulai dari Dalton sampai dengan teori Atom Modern. Kegiatan Pembelajaran
Kerja keras,kreatif,
Indikator
Menjelaskan
Penilaian Jenis tagihan: - tugas individu - ulangan harian
Perkembangan Mengkaji literatur tentang
Aloka si Wakt u 2 jam
Sumber/ bahan/al at Sumber - buku kimia, - tabel periodik, - kartu unsur Bahan - lembar kerja
tanggung jawab Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu,tanggung jawab Perkembangan Mengkaji literatur tentang Kraetif, mandiri, rasa tabel periodik perkembangan tabel periodik ingin tahu, tanggung unsur unsur dalam kerja kelompok. jawab (TM,PT) Presentasi hasil kajian untuk Jujur ,bersahabat, menyimpulkan dasar tanggung jawab pengelompokan unsur-unsur. (PT)
perkembangan teori atom (di rumah setelah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya). (TM,PT) Mempresentasikan dan diskusi hasil kajian.(PT) Menyimpulkan hasil pembelajaran(PT)
mandiri
Jujur ,bersahabat,
perkembangan teori atom untuk menunjukkan kelemahan dan kelebihan masingmasing teori atom berdasarkan data percobaan
Membandingkan
perkembangan tabel periodik unsur untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya. Menjelaskan dasar pengelompokan unsurunsur.
-Tugas kelompok
2 jam
- kuis -Kuis -Ulangan
Chemistry SMA Negeri I kalaena
Nilai karakter Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran

Struktur
Kegiatan Pembelajaran
Mengkaji tabel periodik Kraetif, mandiri, rasa
Indikator Menentukan partikel dasar (proton, elektron dan netron) Menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi Menentukan hubungan konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel periodik Menentukan massa atom relatif berdasarkan tabel periodik
Penilaian harian -Tugas individu -Kuis -Ulangan harian -Tugas individu
Sumber/ bahan/al at
atom
unsur untuk menentukan partikel dasar, konfigurasi elektron, periode dan golongan, massa atom relatif.(TM,PT)
ingin tahu, tanggung jawab
Mengidentifik asi unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton melalui kerja kelompok (PT)
Mandiri, rasa ingin tahu
Mengklasifikasikan -Kuis unsur ke dalam isotop, Tugas individu isobar dan isoton
Sifat fisik dan
sifat kimia unsur Sifat keperiodikan unsur
Mengamati beberapa unsur untuk membedakan sifat logam, non logam dan metaloid. (TM,PT) Mengkaji keteraturan jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifan unsurunsur seperiode dan segolongan berdasarkan
Jujur,disiplin, rasa ingin tahu
Kraetif, mandiri, rasa
ingin tahu, tanggung jawab Kerja keras, jujur
Mengklasifikasika n unsur ke dalam logam, non logam dan metaloid. Menganalisis tabel, grafik untuk menentukan keteraturan jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifan
- Kuis 2 jam - Tugas kelompok - Ulangan harian
Nilai karakter Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran data atau grafik dan nomor atom melalui diskusi kelompok.(TM,PT) Menghubung kan keteraturan sifat jarijari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifan(TM,PT) Menentukan unsur yang dapat melepaskan elektron atau menerima elektron untuk mencapai kestabilan dalam diskusi kelompok(PT) Menggambarkan susunan elektron valensi Lewis melalui diskusi kelas.(PT)
Kraetif, mandiri, rasa
Indikator
Penilaian
Aloka si Wakt u
Sumber/ bahan/al at
ingin tahu, tanggung jawab
1.2 Membanding kan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi, dan ikatan logam serta hubungannya dengan sifat fisik senyawa yang terbentuk
Ikatan Kimia
- kestabilan unsur - struktur Lewis
Kerja keras, rasa ingin
tahu, mandiri
Menjelaskan
Kreatif, rasa ingin
kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya.
Jenis tagihan - kuis - tugas kelompok - ulangan
3 jam
Sumber - buku kimia Bahan - lembar kerja - molymoo d Alat - standar - buret - corong - gelas kimia - batang polietilen
tahu, bersahabat
Menggambarkan
- ikatan ion dan ikatan kovalen
Membandingkan proses
pembentukan ikatan ion dan ikatan kovalen dalam diskusi kelas(TM,PT)
Kreatif, rasa ingin
tahu, kerja keras
Membandingkan sifat-sifat
senyawa ion dengan sifatsifat senyawa kovalen dalam diskusi kelas (PT)
Kreatif,bersahabat,
tanggung jawab
susunan elektron valensi atom gas mulia (duplet dan oktet) dan elektron valensi bukan gas mulia (struktur Lewis). Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion. Menjelaskan proses terbentuk-nya ikatan kovalen tunggal, rangkap dua, dan rangkap tiga. Menjelaskan sifatsifat senyawa ion dan sifat-sifat senyawa kovalen
- Tugas individu - Ulangan harian - Tugas kelompok - Kuis - Tugas individu - Ulangan harian
Nilai karakter Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Aloka si Wakt u
Sumber/ bahan/al at
Ikatan
kovalen koordinasi
Mendikusikan proses
terbentuknya ikatan kovalen koordinasi dari beberapa contoh senyawa sederhana.(TM,PT)
Kreatif,bersahabat, tanggung jawab
Menjelaskan proses
-Tugas kelompok -Ulangan harian
3 jam
terbentuknya ikatan kovalen koordinasi pada beberapa senyawa.
-Tugas kelompok
Senyawa
kovalen polar dan non polar.
Merancang dan melakukan
Ikatan logam
percobaan untuk menyelidiki kepolaran senyawa di laboratorium. (PT) Mengidentifikasi sifat fisik logam dan menghubungkannya dengan proses pembentukan ikatan logam dalam diskusi kelompok di laboratorium(TM,PT)
Jujur, mandiri, rasa
ingin tahu,tanggung jawab

Kreatif, rasa ingin
Menyelidiki kepolaran
tahu,tanggung jawab
beberapa senyawa dan hubungannya dengan keelektronegatifan melalui percobaan. Mendeskripsikan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannya dengan sifat fisik logam. Menghubungkan sifat fisik materi dengan jenis ikatannya.
-Tugas kelompok -Ulangan harian Bentuk instrumen - laporan tertulis, - performans (kinerja dan sikap) - tes tertulis
Standar Kompetensi : 2. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri) Alokasi Waktu : 20 jam (untuk UH 4 jam) Nilai Karakter Kompetensi Dasar 2.1 Mendeskrips ikan tata nama senyawa anorganik dan organik sederhana serta persamaan reaksinya. Materi Pembelajaran
Tata nama
Menentukan senyawa Rasa ingin tahu, kerja
Indikator
Menuliskan nama
Penilaian Jenis tagihan - tugas individu - kuis
Alok asi Wakt u 2 jam
Sumber/ bahan/ala t Sumber - buku kimia, - lembar kerja
senyawa
Persamaan
reaksi sederhana
biner (senyawa ion) yang terbentuk dari tabel kation (golongan utama) dan anion serta memberi namanya dalam diskusi kelompok.(PT) Menentukan nama senyawa biner yang terbentuk melalui ikatan kovalen.(PT) Menentukan nama senyawa poliatomik yang terbentuk dari tabel kation (golongan utama dan NH4+) dan anion poliatomik serta memberi namanya dalam diskusi kelompok.(PT) Menyimpulkan aturan pemberian nama senyawa biner dan poliatomik.(PT) Menginformasikan nama beberapa senyawa organik sederhana.(PT) Mendiskusikan cara menyetarakan reaksi. (TM,PT) Latihan menyetarakan persamaan reaksi.(PT)
keras.
senyawa biner
Rasa ingin tahu, kerja
keras.
Menuliskan nama Rasa ingin tahu, kerja
senyawa poliatomik keras.
- tugas indvidu - kuis
Mandiri, tanggung
jawab
Menuliskan nama
senyawa organik sederhana
Rasa ingin tahu.
Bersahabat,
tangggung jawab
Rasa ingin tahu
Menyetarakan reaksi
sederhana dengan diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya
- kuis -tugas kkelompok - ulangan harian Bentuk instrumen - tes tertulis - laporan tertulis
4 jam
Nilai Karakter Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Merancang dan Kreatif, tanggung
Indikator
Membuktikan Hukum
Penilaian Jenis tagihan - tugas kelompok - tugas kelompok - ulangan - tugas kelompok - tugas kelompok
2.2 Hukum dasar Membuktikan kimia dan - hukum mengkomunika Lavoisier sikan - hukum berlakunya Proust hukum-hukum - hukum dasar kimia Dalton melalui - hukum Gay percobaan Lussac serta - hukum menerapkan Avogadro konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia.
Sumber/ bahan/ala t Sumber - buku kimia Bahan - Lembar kerja, - alat dan bahan untuk percobaa n.
melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Lavoisier, dan hukum Proust di laboratorium. (TM,PT) Menarik kesimpulan dari data hasil percobaan.(PT) Mendiskusikan data percobaan untuk membuktikan hukum Dalton, hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro dalam diskusi kelompok di kelas. (TM,PT) Menghitung volume gas pereaksi atau hasil reaksi berdasarkan hukum Gay Lussac.(PT)
Menemukan hubungan
jawab, disiplin
Lavoisier melalui percobaan
Kreatif, tanggung
jawab, disiplin
Membuktikan hukum
Bersahabat,
tangggung jawab, mandiri
Rasa ingin tahu,
mandiri
Rasa ingin tahu,
mandiri
antara volum gas dengan jumlah molekulnya yang diukur pada suhu dan tekanan yang sama (hukum Avogadro).(PT)
Proust melalui percobaan Menganalisis data percobaan pada senyawa untuk membuktikan berlakunya hukum kelipatan perbandingan (hukum Dalton) Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum perbandingan volum (hukum Gay Lussac). Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum hukum Avogadro.
2 jam
- tugas kelompok - ulangnan harian Bentuk instrumen - tes tertulis, - performans (kinerja dan sikap) - laporan tertulis
Nilai Karakter Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran

Perhitungan
Diskusi informasi konsep Bersahabat,
Indikator
Mengkonversikan
Penilaian - Tugas kelompok - Ulangan harian - Tugas individu - Ulangan harian - Tugas individu - Tugas individu - Tugas kelompok - Ulangan harian - Kuis
Sumber/ bahan/ala t
kimia
mol.(TM,PT) Menghitung jumlah mol, jumlah partikel, massa dan volum gas, menentukan rumus empiris, rumus molekul, air kristal, kadar zat dalam senyawa, dan pereaksi pembatas. (PT)
tangggung jawab, mandiri Rasa ingin tahu, mandiri
jumlah mol dengan jumlah partikel, massa, dan volum zat. Menentukan rumus empiris dan rumus molekul Menentukan rumus air kristal Menentukan kadar zat dalam suatu senyawa. Menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi Menentukan banyak zat pereaksi atau hasil reaksi
SILABUS
Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 KALAENA Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : X/2 Standar Kompetensi : 3. Memahami sifat-sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-reduksi Alokasi Waktu : 13 jam (3 jam untuk UH ) Nilai Karakter Kompetensi Dasar 3.1 Mengidentifi kasi sifat larutan nonelektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil percobaan. Materi Pembelajaran
Larutan non
Merancang dan melakukan
Indikator
Jujur,Disiplin,ker Melaksanakan percobaan untuk
Penilaian Jenis tagihan - tugas kelompok - tugas individu - ulangan harian - tugas individu - ulangan harian - tugas ndividu - ulangan harian Bentuk instrumen - laporan tertulis - performans - tes tertulis - tugas individu - ulangan harian - tugas
Sumber/ bahan/a lat Sumber - buku kimia Bahan - lembar kerja, - alat dan bahan untuk percob aan
elektrolit dan elektrolit Jenis larutan berdasarkan daya hantar listrik Jenis larutan elektrolit berdasarkan ikatan.
percobaan untuk mengidentifikasi sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit dalam diskusi kelompok di laboratorium. (TM,PT) Menyimpulkan perbedaan sifat dan jenis larutan non elektrolit dan elektrolit.(PT)
ja keras,kreatif,man diri, rasa ingin tahu, bersahabat, tanggung jawab, Mandiri, rasa ingin tahu, bersahabat,
mengidentifikasi sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit Mengelompokkan larutan ke dalam larutan non elektrolit dan elektrolit berdasarkan sifat hantaran listriknya Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik Mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyawa kovalen polar.
3.2 Menjelaskan perkembang an konsep reaksi oksidasi-
konsep
oksidasi reduksi bilangan oksidasi unsur dalam senyawa atau ion
Menentukan
bilangan oksiddasi atom unsur dalam senyawa atau ion dalam diskusi (PT) Berlatih menentukan bilangan oksidasi,
rasa ingin tahu,
tanggung jawab,
Disiplin,kerja
Menentuan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion Menentukan osidator dan reduktor dalam reaksi redoks
keras, rasa ingin tahu, tanggung
Nilai Karakter Kompetensi Dasar reduksi dan hubunganny a dengan tata nama senyawa serta penerapann ya Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran oksidator, reduktor, hasil oksidasi dan hasil reduksi (TM, PT) Menentukan penamaan senyawa biner (senyawa ion) yang terbentuk dari tabel kation dan anion serta memberi namanya dalam diskusi kelompok. (PT) Menemukan konsep redoks untuk memecahkan masalah lingkungan dalam diskusi kelompok di kelas(PT) jawab Disiplin,kerja keras, rasa ingin tahu, Indikator Penilaian individu - ulangan harian - kuis - tugas individu
Aloka si Wakt u
Sumber/ bahan/a lat
Tata nama
Memberi nama senyawa

menurut IUPAC
menurut IUPAC
Aplikasi
redoks dalam memecahkan masalah lingkungan
kreatif,mandiri,
rasa ingin tahu, bersahabat, tanggung jawab,
Mendeskripsikan konsep larutan
elektrolit dan konsep redoks dalam memecahkan masalah lingkungan.
Bentuk insrumen - laporan tertulis - performans (kinerja dan sikap) - tes tertulis
1 jam
Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul. Alokasi Waktu : 20 jam (untuk UH 3 jam) Nilai Karakter Kompetensi Dasar 4.1 Mendeskrips ikan kekhasan atom karbon Materi Pembelajaran
Identifikasi
Merancang dan melakukan Disiplin,kerja
Indikator
Melaksanakan percobaan keras,mandiri, rasa ingin untuk mengidentifikasi tahu, bersahabat, tanggung unsur C, H, dan O dalam jawab, senyawa karbon
Penilaian Jenis tagihan - tugas kelompok - kuis - Tugas individu
Sumber/ bahan/al at Sumber - buku kimia Bahan - lembar kerja 9
atom C, H dan O.
Kekhasan
percobaan untuk mengidentifikasi unsur C, H, dan O dalam senyawa karbon dalam diskusi kelompok di laboratorium (TM,PT) Dengan menggunakan
Disiplin, rasa ingin tahu,
Mendeskripsikan
Nilai Karakter Kompetensi Dasar dalam membentuk senyawa hidrokarbon Materi Pembelajaran atom karbon. Kegiatan Pembelajaran bersahabat, tanggung jawab,
Rasa ingin tahu,
Indikator kekhasan atom karbon dalam senyawa karbon

Membedakan atom C
Penilaian - Ulangan harian Bentuk instrumen - performans (kinerja dan sikap), - tes tertulis Jenis tagihan - Tugas individu - Kuis - Tugas individu ulangan harian - Tugas kelompok - Tugas individu - Ulangan harian -
Aloka si Wakt u
Sumber/ bahan/al at - alat dan bahan untuk percoba an molymo od
4.2 Menggolong kan senyawa hidrokarbon berdasarkan strukturnya dan hubunganny a dengan sifat senyawa.
molymood mendiskusikan kekhasan atom karbon dalam diskusi kelompok di kelas (TM,PT) Atom C primer, Menentukan atom C atom C primer, sekunder, tertier dan sekunder, atom kuarterner dalam diskusi C tertier, dan kelompok di kelas(PT) atom C kuarterner Akana, Dengan menggunakan alkena dan molymood (dapat diganti alkuna dengan molymood buatan) mendiskusikan jenis ikatan atom karbon pada senyawa alkana, alkena dan alkuna.(TM,PT) Latihan tatanama.(PT) Sifat-sifat fisik Menganalisa data titik alkana, alkena didih dan titik leleh dan alkuna senyawa karbon dalam diskusi kelompok.(TM,PT)
Isomer Dengan menggunakan
bersahabat, tanggung jawab,
primer, sekunder, tertier dan kuarterner.
Kreatif, rasa ingin tahu,
bersahabat, tanggung jawab
Mengelompokkan
7 jam
rasa ingin tahu Disiplin, rasa ingin tahu,
senyawa hidrokarbon berdasarkan kejenuhan ikatan Memberi nama senyawa alkana, alkena dan alkuna.
Menyimpulkan hubungan
Sumber - buku kimia Bahan - lembar kerja
molymood menentukan isomer senyawa hidrokarbon melalui diskusi kelompok.(TM,PT) sederhana senyawa alkana, alkena dan alkuna dalam diskusi kelas(TM,PT)
Disiplin, rasa ingin tahu,
titik didih senyawa hidrokarbon dengan massa molekul relatif dan strukturnya. Menentukan isomer struktur (kerangka, posisi, fungsi) dan isomer geometri (cis, trans)
Menuliskan reaksi
Reaksi
senyawa karbon
Merumuskan reaksi
tahu.
sederhana pada senyawa alkana, alkena, dan alkuna (reaksi oksidasi, reaksi adisi, reaksi
- Tugas individu - Ulangan harian Bentuk instumen
2 jam
10
Nilai Karakter Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator substitusi, dan reaksi eliminasi) Penilaian
Aloka si Wakt u
Sumber/ bahan/al at
4.3 Menjelaskan proses pembentuka n dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta kegunaanny a
Minyak bumi Fraksi minyak
Dalam kerja kelompok
bumi Mutu bensin Dampak pembakaran bahan bakar
membahas tentang eksplorasi minyak bumi, fraksi minyak bumi, mutu bensin, dan dampak hasil pembakaran bahan bakar (TM,PT) (Kunjungan ke museum atau lokasi eksplorasi minyak bumi bila terdapat di lingkungan sekolah)(KMTT) Presentasi hasil kerja kelompok.(PT)
Disiplin,kerja keras, rasa
ingin tahu, bersahabat, tanggung jawab,peduli lingkungan
Disiplin,rasa ingin tahu,
4.4 Menjelaskan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari
Senyawa
hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari.
Diskusi dalam kerja
kelompok untuk mengidentifikasi kegunaan senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan, sandang , papan dan dalam bidang seni dan estetika)(untuk daerahdaerah penghasil minyak bumi atau yang memiliki industri
tahu, bersahabat, tanggung jawab,peduli lingkungan
- laporan tertulis - pervormans (kinerja dan sikap) - tes tertulis Jenis tagihan Mendeskripsikan proses pembentukan minyak bumi - tugas kelompok dan gas alam. - ulangan Menjelaskan komponenkomponen utama penyusun harian - kuis minyak bumi. - ulangan Menafsirkan bagan harian penyulingan bertingkat - Ulangan untuk menjelaskan dasar harian dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi. - Tugas Membedakan kualitas kelompok bensin berdasarkan bilangan oktannya. - Ulangan harian Menganalisis dampak Bentuk pembakaran bahan bakar instumen terhadap lingkungan. Mendeskripsikan - Laporan kegunaan dan komposisi tertulis senyawa hidrokarbon - Performans dalam bidang pangan (kinerja dan Mendeskripsikan sikap) kegunaan dan komposisi - Tes tertulis senyawa hidrokarbon Jenis tagihan dalam bidang sandang - Tugas dan papan. kelompok Mendeskripsikan - Ulangan kegunaan dan komposisi harian
4 jam
Sumber - buku kimia internet
2 jam
Sumber - buku kimia internet
11
Nilai Karakter Kompetensi Dasar dalam bidang pangan, sandang, papan, perdaganga n, seni, dan estetika Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran petrokimia bisa diangkat sebagai bahaskusi). (KMTT) Indikator senyawa hidrokarbon dalam bidang seni dan estetika. Penilaian
Aloka si Wakt u
Sumber/ bahan/al at
- Tugas kelompok Bentuk instrumen - laporan tertulis - performans (kinerja dan sikap) - tes tertulis
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom dan meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul dan dan sifat-sifat senyawa Alokasi waktu : 16 jp (UH 2 JP)
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran NilaiBudaya Dan KarakterBangsa Kewirausahaan/ EkonomiKreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi waktu Sumber/ Bahan/alat
12
1.1 Menjelaskan teori atom bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik.
Teori atom Bohr dan teori atom mekanika kuantum o Bilangan kuantum dan bentuk orbital o
Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargaipresta si Tanggung Jawab Pedulilingkungan
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil
mengkaji tentang teori kuantum, prinsip ketidakpastian, dan mekanika gelombang melalui diskusi kelompok. o Menentukan bilangan kuantum dan bentuk orbital s, p, d dan f melalui diskusi kelas. o
o Bohr o
Menjelaskan teori atom
Menjelaskan teori atom mekanika kuantum. o Menentukan bilangan kuantum (kemungkinan elektron berada) o Menggambarkan bentuk orbital o Menjelaskan kulit dan sub kulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum Menggunakan prisip aufbau, aturan Hund dan azas larangan Pauli untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital o Menghubungkan konfigurasi elektron suatu unsur dengan letaknya dalam tabel periodik. o
Jenis tagihan: Tugas indicidu Kuis Ulangan harian Bentuk tagihan: Tes tertiulis
5 JP
Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS Bahanpresen tasi LCD/komp.
Konfigurasi elektron (prinsip aufbau, aturan Hund, dan larangan pauli) dan hubungannnya dengan sistem periodik unsur.
Menentukan konfigurasi elektron, diagram orbital serta hubungannya dengan letak unsur dalam tabel periodik melalui diskusi kelas. o Berlatih menentukan penulisan konfigurasi elektron dan letak unsur dalam tabel periodik. o Menggambarkan bentuk molekul berdasarkan teori pasangan elektron. o Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi o
2 JP
1.2 Menjelaskan teori jumlah pasangan elektron disekitar kulit luar atom pusat dan teori hibridisasi untuk meramalkan bentuk molekul.
Bentuk molekul
Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori jumlah pasangan elektron o Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi. o
2 JP
1.3 Menjelaskan interaksi antar molekul (gaya antar molekul) dan sifat zat
Gaya antar molekul
Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu
Diskusi tentang gaya antar molekul o Menganalisis grafik yang menunjukkan hubungan titik didih o
Menjelaskan perbedaan sifat fisik (titik didih, titik leleh) berdasarkan perbedaan gaya antar molekul (gaya van der waals, gaya London, dan
3 JP
13
Komunikatif Menghargaipresta si Tanggung Jawab Pedulilingkungan
dengan massa molekul yang memiliki ikatan hidrogen
ikatan hidrogen)
14
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi : 2. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya. Alokasi waktu : 18 JP (UH 2 JP)
Kompetensi Dasar 2.1 Mendeskripsikan perubahan entalpi reaksi, reaksi eksoterm dan reaksi endoterm Materi Pembelajaran Hukum kekekalan energi o Sistem dan lingkungan o NilaiBudaya Dan KarakterBangsa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargaipre stasi Tanggung Jawab Pedulilingkung an o Reaksi eksoterm dan endoterm Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargaipre stasi Tanggung Jawab Pedulilingkung an o Peruba Jujur Percaya diri o Melalui diskusi kelas o Menjelaskan macam Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Merancang dan melakukan tentang reaksi eksoterm dan endoterm dalam kelompok di laboratorium o menyimpulkan perbedaan antara reaksi eksoterm dan endoterm dari data percobaan o menggambarkan grafik yang menunjukkan reaksi eksoterm dan endoterm. o Menjelaskan kalor reaksi pada tekanan teap sebagai perubahan entalpi. o Membedakan reaksi yang melepas kalor (eksoterm) dengan reaksi yang menerima kalor (endoterm) melalui percobaan. o Kewirausahaan/ EkonomiKreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Kegiatan pembelajaran Mengidentifikasi sistem dan lingkungan melalui diskusi kelompok. o Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi hukum/azas kekekalan energi o Membedakan sistem dan lingkungan Penilaian Jenis tagihan: Tugas indicidu Tugas kelompok Ulangan Bentuk tagihan: Performnas Laporranntertulis Tes tertulis Alokasi waktu 8 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Alat dan bahan untuk percobaan
15
han entalpi
Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargaipre stasi Tanggung Jawab Pedulilingkung an
Berorientasi tugas dan hasil
menjelaskan macam-macam entalpi molar
macam entalpi molar
2.2 Menentukan H reaksi berdasarkan percobaan, hukum Hess, data perubahan entalpi pembentukan standar, dan data energi ikatan
o Hess
Hukum
Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargaipre stasi
Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan H reaksi dalam kalorimeter melalui kerja kelompok di laboratorium.
Tanggung
Jawab Pedulilingkung an
Menghitung harga H reaksi melalui percobaan. o Menghitung H reaksi dengan menggunakan: -Data entalpi pembentukan standar -diagram siklus/ diagram tingkat energi -energi ikatan o
10 JP
16
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi : 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri. Alokasi waktu : 38 JP (UH 6 JP)
Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan pengertian laju reaksi dengan melakukan percobaan tentang faktorfaktor yang mempengaruhi laju reaksi o Materi Pembelajaran Konsentras i larutan (Kemolaran) NilaiBudaya Dan KarakterBangsa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargaiprestasi Tanggung Jawab Pedulilingkungan Definisi laju reaksi o Faktorfaktor yang mempengaruhi laju reaksi o Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargaiprestasi Tanggung Jawab Pedulilingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Melalui diskusi kelas menjelaskan arti, cara mengukur, serta menghutung laju reaksi. o Merancang dan melakukanmpercobaan tentang faktor-faktor yang mempengarui laju reaksi dalam kerja kelompok di laboratorium. o Menyimpulkan faktorfaktor yang mempengaruhi laju reaksi o Menghitung laju reaksi berdasarkan perubahan konsentrasi pereaksi atau produk. o Menganalisis faktorfaktor yang mempengaruhi laju reaksi (konsentrasi, luas permukaan, suhu, dan katalis) melalui percobaan. o Menafsirkan grafikdari data percobaan tentang faktorfaktor yang mempengaruhi laju reaksi. o o Menjelaskan pengaruh konsentrasi, luas permukaan bidang sentuh dan suhu terhadap laju reaksi berdasarkan teori tumbukan. Kewirausahaan/ EkonomiKreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Kegiatan pembelajaran Menghitung dan membuat larutan dengan konsentrasi tertentu dalam keja kelompok di laboratorium. o Indikator Pencapaian Kompetensi Menghitung konsentrasi larutan (kemolaran larutan) Penilaian Jenis tagihan: Tugas indicidu Tugas kelompok Ulangan Bentuk tagihan: Performnas Laporrann tertulis Tes tertulis Alokasi waktu 8 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Alat dan bahan untuk percobaan
3.2 Memahami teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan faktor-faktor penentu laju dan
Teori tumbukan
Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu
Melalui diskusi kelas menjelaskan faktor-faktor penentu laju reaksi dengan teori tumbukan. Mengidentifikasi reaksi yang menggunakan katalis dan yang tidak menggunakan
Jenis tagihan: Tugas indicidu Ulangan Bentuk Instrumen:
6 JP
Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS
17
orde reaksi, dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari
Komunikatif Menghargaiprestasi Tanggung Jawab Pedulilingkungan
katalis dengan menggunakan teori tumbukan melalui diskusi.
o reaksi
Orde
Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargaiprestasi Tanggung Jawab Pedulilingkungan
Menghitung dan menentukan orde dan waktu reaksi berdasarkan data percobaan melalui diskusi. o Berlatih menentukan orde reaksi, persamaan laju reaksi. o
Membedakan diagram energi potensial dari reaksi kimia dengan mengghunakan katalis dan yang tidak menggunakan katalis. o Menjelaskan pengertian, peranan katalis dan energi pengaktifan dengan menggunakan diagram. o Menentukan orde reaksi. o
Tes tertulis
Peranan katalis dalam mahluk hidup dan industri
menjelaskan peranan katalis dalam reaksi melalui diskusi
Menjelaskan peranan katalis dalam mahluk hidup dan industri.
3.3 Menjelaskan keseimbangan dan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah keseimbangan dengan melakukan percobaan
Kesetimba ngan dinamis
Menjelaskan tentang kesetimbangan dinamis, kesetimbangan homogen dan heterogen serta tetapan kesetimbangan melalui diskusi.
Menjelaskan kesetimbangan dinamis o Menjelaskan kesetimbangan homogen dan heterogen o Menjelaskan tetapan kesetimbangan. o
Jenistagihan: Tugasindividu Tugaskelompo k Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan
8 JP
Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek
18
Faktorfaktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan.
Merancang dan melakukan percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi arah pergeseran kesetimbangan dalam kerja kelompok di laboratorium. o Menyimpulkan faktorfaktor yang mempengaruhi arah pergeseran kesetimbangan o
Meramalkan arah pergeseran kesetimbangan dengan menggunakan azas le Chatelier o Menganalisis pengaruh perubahan suhu, konsentrasi, tekanan dan volum pada pergeseran kesetimbangan melalui percobaan. o Menafsirkan data percobaan mengenai konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang untuk menentukan derajat disosiasi dan tetapan kesetimbangan. o Menghitung harga Kc berdasarkan konsentrasi zat dalam kesetimbangan. o Menentukan harga Kp berdasarkan tekanan parsoal ga spereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang. o MenghitunghargaKpberd asarkanhargaKcatausebaliknya. o o Menjelaskan kondisi optimum untuk memproduksi bahan kimia di industri yang didasarkan pada reaksi kesetimbangan melalui diskusi.
tertulis Tes tertulis
3.4 Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dengan hasil reaksi dari suatu reaksi keseimbangan
Hubunagn kuantitatif antara pereaksi dari reaksi kesetimbangan
Menghitung harga Kc. Kp dan derajat disosiasi (penguraian) melalui diskusi. o Latihan menghjitung Kc dan Kp o latihan menghitung harga Kp berdasarkan harga Kc dan sebaliknya. o
Jenistagihan: Tugasindividu Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis
4 JP
3.5 Menjelaskan penerapan prinsip keseimbangan dalam kehidupan sehari-hari dan industri
Proses Haber Bosch dan proses kontak
Mengkaji kondisi optimum untuk memproduksi bahan kimia di industri yang didasarkan pada reaksi kesetimbangan melalui diskusi.
Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis
2 JP
19
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA ...................... mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XII/2 Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya dan makromolekul Alokasi waktu : 40 JP (UH 6 JP)
Kompetensi Dasar 4.1 Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, kegunaan, dan identifikasi senyawa karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat) Materi Pembelajaran o Strukt ur dan tata nama senyawa karbon Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan o r Isome Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan o Sifat Jujur Percaya diri o Menganalisis data titik didih o Menjelaskan sifat fisik Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Membahas jenis-jenisisomer senyawa karbon melalui diskusi. o Latihan menentukan terjadinya isomer dan memberikan nama senyawa yang terbentuk. o o Menentukan isomer-isomer senyawa karbon. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Kegiatan pembelajaran Melakukan percobaan dan identifikasi untuk mengidentifikasi gugus fungsi. o Membedakan gugus fungsi dan memberi nama senyawa karbon melalui diskusi. o Latihan memberi nama dariberbagai jenis senyawa Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa karbon. o Menuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya. o Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Responsi Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis Alokasi waktu 16 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS LCD/komp Alat dan bahan untuk percobaan
20
fisis dan sifat kimia senyawa karbon
Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan
dan titik leleh senyawa karbon untuk menjelaskan sifat fisik melalui diskusi.
senyawa karbon.
Kegu naan senyawa karbon
Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan
Mencari informasi dari literatur dan media farmasi tentang kegunaan senyawa karbon secara individu
Mendeskripsikan kegunaan senyawa karbon.
4.2 Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, dan kegunaan benzena dan turunannya
Strukt ur dan tatanama senyawa benzena dan turunannya
Menentukan struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya melalui diskusi
Menuliskan struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya.
Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Ulangan Bentuk instrumen: Laporan tertulis Tes tertulis
6 JP
Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS LCD/komp.
Reaks i benzena
Membahas reaksi substitusi atom H pada cincin benzena o Mendiskusikan pengertian ortho, meta, dan para o
Menjelaskan reaksi substitusi atom H pada cincin benzena o Menjelaskan pengertian ortho, meta dan para. o
21
Sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunannya
Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunannya melalui diskusi
Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunanya.
Kegu naan dan bahaya benzena dan turunannya
Melalui diskusi kelas mendeskripsikan kegunaan dan bahaya senyawa benzena dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari
Mendeskripsikan kegunaan dan bahaya senyawa benzena dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari seperti fenol, anilin, butil hidroksi toluen (BHT), butil hidroksi anisol (BHA), TNT, aspirin, dan zat warna (azo) dan lain-lain
4.3 Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat dan kegunaan makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein)
o er
Polim
Mengamati dan menganalisis untuk mengidentifikasi jenis dan sifat polimer sistetik dan polimer alam dalam kerja kelompok. o Menentukan reaksi polimer berdasarkan asal dan jenis monomer pembentuknya ( kopolimer dan homopolimer, polimer adisa dan polimer kondensasi) melalui diskusi. ( sebagai penerapan dari teori yang dipelajari bagi daerah yang trdapat industri penghasil polimer seperti karet sintetis, serat sintetis dan sebagainya agar memanfaatkan idustri tersebut sebagai sumber bahan belajar. o o Menenukan golongan monoksarida menjadi aldosa dan
Mengidentifikasi polimer alam dan polimer sintetik (karet, karbohidrat, protein, plastik) o Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia polimer. o Menuliskan reaksi pembentukan polimer (adisi dan kondensasi) dari monomernya o Mendeskripsikan kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan o
Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Tugas kelompok Responsi Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis
6 JP
Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Alat dan bahan untuk percobaan
o hidrat
Karbo
Jujur Kerja kera
Percaya diri Berorientasi
Menggolongkan monosakharida menjadi aldosa dan
22
Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan
tugas dan hasil
ketosa dalam diskusi kelas o Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim dalam diskusi. o Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi karbohidrat dengan berbagai reagen dalam kerja kelompok
ketosa. o Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim. o Mengidentifikasi karbihidrat dengan reagen
o n
Protei
Menentukan rumus struktur asam amino essensial dan gugus peptida pada protein melalui diskusi kelas
Menuliskan rumus struktur asam amino essensial o Menentukan gugus peptida pada protein. o
4.4 Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak
Rumu s struktur dan nama lemak o Pengg olongan lemak dan minyak o Sifat fisik daan sifat kimia lemak dan minyak o Fungs i dan peran lemak dan minyak o
Mendeskripsikan struktur, tatanama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak melalui diskusi
Menuliskan rumus strukturr dan nama lemak dan minyak. o Menggolongkan lemak berdasarkan kejenuhan ikatannya. o Mengamati dan menguraikan sifat fisik dan sifat kimia lemak dan minyak o Mendeskripsikan fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan. o
23
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA ...................... mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan sifat-sifat koligatif larutan non elektrolit dan elektrolit. Alokasi waktu : 16 JP (UH 2 JP)
Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku larutan, dan tekanan osmosis o Materi Pembelajaran Pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit dan larutan elektrolit. o Konsentrasi larutan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Kegiatan pembelajaran Menjelaskan sifat koligatif larutan melalui diskusi kelas. o Menghitung konsentrasi suatu larutan ( kemolalan, kemolaran dan fraksi mol). o Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit dan larutan elektrolit. o Menghitung konsentrasi suatu larutan (kemolalan dan fraksi mol). Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis Alokasi waktu 4 JP Sumber/Baha n/alat Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS
24
termasuk sifat koligatif larutan o Tekanan uap jenuh larutan.
Tanggung Jawab Peduli lingkungan
Menjelaskan pengaruh zat terlarut yang sukar menguap terhadap tekanan uap pelarut dan menghitung tekanan uap larutan berdasarkan data percobaan melalui diskusi kelas
Menjelaskan pengaruh zat terlarut yang sukar menguap terhadap tekanan uap pelarut o Menghitung tekanan uap larutan berdasarkan data percobaan o
Titik beku dan titik didih larutan elektrolit dan non elektrolit
Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan titik beku dan titik didih larutan elektrolit dan non elektrolit dalam kerja kelompok di laboratorium o Menyimpulkan pengaruh zat terlarut terhadap penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan. o Berlatih menghitung Tf dan Tb larutan o
Mengamati penurunan titik beku suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan o Menghitung penurunan titik beku larutan non elektrolit berdasarkan data percobaan o
Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis
8JP
Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS LCD/komp. Bahan dan alat untuk praktek
Mengamati kenaikan titik didih suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan o Menghitung kenaikan titik didih larutan non elektrolit berdasarkan data percobaan o Menganalisis diagram PT untuk menafsirkan penurunan tekanan uap, penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan
Diagram P-T
Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab
Meganalisis diagram PT untuk menafsirkan penurunan tekanan uap, penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan melalui diskusi kelas
25
Peduli lingkungan o Tekanan osmosis larutan non elektrolit Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan 1.2 Membandingkan antara sifat koligatif larutan non elektrolit dengan sifat koligatif larutan elektrolit yang konsentrasinya sama berdasarkan data percobaan o Perbedaan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Menganalisis data percobaan untuk membandingkan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit melalui diskusi kelompok o Menganalisis data percobaan untuk membandingkan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit Jenis tagihan: Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis 4 Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Menjelaskan pengertian osmosis, tekanan osmosis dan menghitung tekanan osmosis larutan elektrolit dan non elektrolit serta terapannya melalui diskusi kelas Menjelaskan pengertian osmosis dan tekanan osmosis serta terapannya o Menghitung tekanan osmosis larutan non elektrolit o
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA ...................... mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : 2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari. Alokasi waktu : 26 JP (UH 2 JP)
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi waktu Sumber/ Bahan/alat
26
2.1 Menerapkan konsep reaksi oksidasireduksi dalam sistem elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaannya dalam mencegah korosi dan dalam industri
Penyetar aan reaksi redoks
Menyetarakan persamaan reaksi redoks dengan cara setengah reaksi (ion-elektron) dan perubahan biangan oksidasi (PBO) melalui diskusi kelas. o Berlatih menyetarakan reaksi redoks o
Menyetarakan reaksi redoks dengan cara setengah reaksi o Menyetarakan reaksi redoks dengan cara perubahan bilangan oksidasi (PBO) o
4 JP
Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS LCD/komp.
Sel Volta
Merancang dan melakukan percobaan sel volta dalam kerja kelompok di laboratorium o Berlatih menghitung E sel o
Aplikasi sel volta dalam kehidupan
Melalui diskusi kelas menjelaskan prinsip sel volta yang banyak digunakan dalam kehidupan (baterai, aki, dll)
Menyimpulkan ciri-ciri reaksi redoks yang berlangsung secara spontan melalui percobaan menggambarkan susunan sel volta atau sel galvani dan menjelaskan fungsi setiap bagiannya menjelaskan bagaimana energi listrik dihasilkan dari reaksi redoks dalam sel volta Menuliskan lambang sel dan reaksi-reaksi yang terjadi pada sel volta Menghitung potensal sel berdasarkan data potensial standar Menjelaskan prinsip kerja sel volta yang banyak digunakan dalam kehidupan (baterai, aki, dll)
Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis
6 JP
27
Peduli lingkungan o Korosi Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang memepengaruhi terjadinya korosi melalui kerja kelompok di laboratorium o Menjelaskan beberapa cara untuk mencegah terjandinya korosi melalui diskusi kelas o o Menjelaskan faktor-faktor yang memepengaruhi terjadinya korosi melalui percobaan Menjelaskan beberapa car untuk mencegah terjadimnya korosi
2.2 Menjelaskan
reaksi oksidasireduksi dalam sel elektrolisis
Reaksi elektrolisis
Merancang dan melakukan percobaan untuk mengamati reaksi yang terjadi di anode dan katode pada reaksi elektrolisis melalu kerja kelompok di labiratorium
Mengamati reaksi yang terjadi di anode dan katode pada reaksi elektrolisis melalui percobaan o Menuliskan reaksi yang terjadi di anode dan katode pada larutan atau lelehan dengan elektrode aktif ataupu n elektrode inert. o
2.3 Menerapkan hukum Faraday untuk elektrolisis larutan elektrolit
Hukum Faraday
Menerapkan konsep hukum Faraday dalam perhitungan sel elektrolisis melalui diskusi kelas o Merancang dan melakukan percobaan tentang proses penyepuhan logam dalam kerja kelompok di laboratorium o Menjelaskan aplikasi sel elektrolisis dalam prose penyepuhan o
Menerapkan kosep hukum faraday dalam perhitungan sel elektrolisis o Menuliskan reaksi elektrolisis pada penyepuhan dan pemurunia suatu logam o
Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen:
6 JP
8 JP
28
Peduli lingkungan
dan pemurnian logam di industri melalui diskusi kelas.
Performans Laporan tertulis Tes tertulis
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA ...................... Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : 3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya serta terdapatnya di alam.
29
Alokasi waktu
: 30 JP (UH 4 P)
Materi Pembelajaran o Unsur-unsur golongan utama dan transisi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Kegiatan pembelajaran Membuat daftar atau tabel keberadan unsur-unsur dan produk yang mengandung unsur-unsur gas milia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi,oksigen dan nitrogen secara individu di rumah dan dipresentasikan (Pembahasan lebih ditekankan pada unsur-unsur atau senyawanya yang dihasilkan oleh daerah bersangkutan) Melalui diskusi kelas dan pengamatan mengidentifikasi sifat-sifat fisik dan sifat kimia unsur utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat khusus lainnya). Demonstrasi reaksi logam Natium dalam air (dilakukan oleh guru dengan hati-hati). Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi daya pegoksidasi halogen dan daya pereduksi halida dalam kerja kelompok di laboratorium. Menyimpulkan daya pengoksidasi halogen dan daya pereduksi halida Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi reaksi nyala senyawalogam (terutama alkali dan alkali tanah ) dalam kerja kelompok di laboratoriun o Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi keberadaan unsur-unsur yag ada di alam terutama di Indonesia ( gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen o Mengidentifikasi produkproduk yang mengandung zat tersebut o Mengidentifikasi sifatsifat fisik unsur utama dan unsur transisi ( titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan dan sifat khusus lainnya Mengidentifikasi sifatsifat kimia ( kereaktifan, kelarutan) melalui percobaan Mengidentifikasi daya pengoksidasi halogen dan daya pereduksi halida melalui percobaan. Mengidentifikasi reaksi nyala senyawa logam ( terutama alkali dan alkali tanah ) melalui percobaan Mengidentifikasi keteraturan sifat fisik dan sifat kimia unsur-unsur periode ke tiga melalui percobaan Menjelaskan cara menghilangkan kesadahan air melalui percobaan. Mengidentifikasi struktur Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Ulangan Bentuk instrumen: Laporan tertulis Tes tertulis Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis Alokasi waktu 2 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS LCD/komp.
Kompetensi Dasar 3.1 Mengidentif-ikasi kelimpahan unsurunsur utama dan transisi di alam dan produk yang mengandung unsur tersebut
3.2 Mendeskrip-sikan kecenderungan sifat fisik dan kimia unsur utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat khusus lainnya)
Sifat fisik dan sifat kimia unsur
16 JP
30
3.3 Menjelaskan manfaat, dampak dan proses pembuatan unsurunsur dan senyawanya dalam kehidupan sehari-hari
Manfaat dan dampak unsurunsur dalam kehiduoan seharihari dan industri
Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi keteraturan sifat unsur-unsur periode ke tiga dalam kerja kelompok di laboratorium. Menyimpulkan keteraturan sifat fisik dan sifat kimia unsur periode ke tiga merancang dan melakukan percobaan untuk menyelidii dan menghilangkan kesadahan air dalam kerja kelompok di lboratorium. Melalui diskusi kelas dan pengamatan mengidentifikasi pembentukan dan tatanama iin kompleks. Membuat daftar (tabel) tentang manfaat dan dampak unsur-unsur seperti gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, alumunium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen secara individu di rumah dan dipresentasikan (bahan presentasi sebaiknya membahas tentang manfaat dan dampak dari unsurunsur atau senyawa yang diproduksi daerah bersangkutan) Menjelaskan pembuatan unsur dan senyawa di laboratorium dan industri ( misalnya H2SO4, N2,Fe, Al,NH3 dan O2) melalui diskusi kelas Menganalisis dan menentukan komposisi unsur dalam pupuk melalui diskusi kelas Mengkaji sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia kegunaan, dan
dan tata nama ion kompleks.
Menjelaskan manfaat dan dampak unsur-unsur ( seperti gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen ) serta senyawanya dalam kehidupan sehari-hari dan industri o Menjelaskan pembuatan unsur dan senyawanya di laboratorium dan industri ( misalnya H2SO4, N2, Fe, Al, NH3 dan O2) o Menentukan komposisi unsur dalam pupuk o
4 JP
3.4 Mendeskrip-sikan unsur-unsur
Penemuan sinar radioaktif
Jujur Kerja kera
Percaya diri Berorientasi
Mendeskripsikan penemuan sinar radioaktif
Jenis tagihan:
4 JP
Sumber: Buku Kimia
31
radioaktif dari segi sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia, kegunaan, dan bahayanya
sifat-sifat sinar radioaktif o Persamaan reaksi inti o Kegunaan unsur rafdioaktif o Bahaya sinar radioaktif o
Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan
tugas dan hasil
bahaya unsur-unsur radioaktif melalui diskusi kelas dan dipresentasikan.
o o o o o
Mengidentifikasi sifatsifat sinar radioaktif Menentukan pita kestabilan inti Menuliskan persamaan reaksi inti Mendeskripsikan kegunaan unsur-unsur radioaktif Mendeskripsikan bahaya unsur-unsur radioaktif
Tugas individu Kuis Ulangan Bentuk instrumen: Laporan tertulis Tes tertulis
Internet Bahan: LKS LCD/komp.
SILABUS PEMBELAJARAN
32
Nama Sekolah : mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XI/2 Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran dan terapannya Alokasi waktu : 16 JP (UH 2 JP)
Kompetensi Dasar 4.1 Mendeskrip-sikan teori-teori asam basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung pH larutan o Materi Pembelajaran Teori asam-basa NilaiBudaya Dan KarakterBangsa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargaipresta si Tanggung Jawab Pedulilingkungan Kewirausahaan/ EkonomiKreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Kegiatan pembelajaran Menjelaskan pengertian asam basa Arrhenius, Bronsted dan Lowry serta saam basa Lewis melalui diskusi kelas. o Berlatih menentukan pasangan asam-basa BronstedLowry Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Arrhenius o Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry o Menuliskan persamaan reaksi asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry dan menunjukkan pasangan asam dan basa konjugasinya o Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Lewis o Penilaian Jenistagihan: Tugaskelompo k Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis Alokasi waktu 2 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS
Sifat larutan asam dan basa
Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentfikasi asam dan basa dengan berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi melalui kerja kelompok di laboratorium. o Menyimpulkan sifat asam atau basa dari suatu larutan. o o Merancang dan melakukan percobaan untuk
Mengidentifikasi sifat larutan asam dan basa dengan berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi.
Jenistagihan: Tugaskelompo k Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis
14 JP
Drajat keasaman (pH)
Jujur
Percaya diri
Memperkirakan pH suatu larutan elektrolit yang idak dikenal
33
Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargaipresta si Tanggung Jawab Pedulilingkungan o Derajat ionisasi dan tetapan asam dan tetapan basa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu
memperkirakan pH suatu larutan elektrolit yang tidak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi asam dan basa melalui kerja kelompok labaratorium.
berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi asam dan basa.
Komunikatif
Menghargaipresta si Tanggung Jawab Pedulilingkungan o Aplikasi konsep pH dalam pencemaran Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargaipresta si Tanggung Jawab Pedulilingkungan 4.2 Menghitung banyaknya pereaksi dan hasil reaksi dalam larutan elektrolit dari hasil titrasi asam basa Stoikiomretri larutan o Titrasi asam dan basa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil
Menyimpulkantrayek pH asambasa o Melaluidiskusikelasme nyimpulkanhasilpengukuran pH daribeberapalarutanasamdanba sa yang konsentrasinyasama,menghub ungkankekuatanasamataubasa denganderajatpengionan () dantetapanasam (Ka) atautetapanbasa (Kb) o
Menjelaskanpengertiankekua tanasamdanmenyimpulkanhasilpeng ukuran pH daribebrapalarutanasamdanbasa yang konsentrasinyasama. menghubuangnakekuatanasa mataubasadenganderajatpengionan () dantetapanasam (Ka) atautetapanbasa (Kb)
o o
Menghitung pH dan derajat ionisasi larutan dari data konsentrasinya Meneliti dan menghitung pH air sungai disekitar sekolah/rumah dalam kerja kelompok (bagi daerahdaerah yang memiliki industri dapat mengukur pH limbah buangannnya sebagia vbahan penelitian)
Menjelaskan penggunaan konsep pH dalam lingkungan.
Merancang dan melakukan percobana titrasi untuk menentukan konsentrasi asam atau basa. o Menyimpulkan hasil percobaan. o Merancang dan o
Menentukan konsentrasi asam atau basa dengan titrasi. o Menentukan kadar zat melalui titrasi. o Menentukan Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat digunakan untuk tyitrasi asam dan o
Jenistagihan: Tugaskelompo k Ulangan Bentuk instrumen:
8 JP
Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk
34
Menghargaipresta si Tanggung Jawab Pedulilingkungan
4.3 Mendeskripsi-kan sifat larutan penyangga dan peranan larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup
lartutan Penyangga
melakukan percobaan untuk menentukan kadar suatu zat dengan cara titarsi melalui kerja kelompok di laboratotium. o Mengjitung kadar zat dari data percobaan. o Merancang dan melakukan percobaan untuk menganlisis larutan penyangga dan bukan penyangga melalui kerja kelompok di laboratorium.
basa. Menentukan kadar zat dari data hasil titrasi. o Membuat grafik titrasi dari data hasil percobaan. o o Menganalisis larutan penyangga dan bukan penyangga melalui percobaan.
Performans Laporan tertulis Tes tertulis
praktek
8 JP
pH larutan penyangga
Menyimpulkan sifat larutan penyangga dan bukan penyangga
Menghitung pH ataupOHlarutanpenyangga
Fungsi larutan penyangga
Menghitung pH atau pOH larutan penyangga melalui diskusi. o Melalui diskusi kelas menjelaskan fungsi larutan penyangga dalam tubuh mahluk hidup. o
Menghitung pH larutan penyangga dengan penambahan sedikt asam atau sedikit basa atau dengan poengenceran. o Menjelaskan fungsi latitan penyangga dalm tubuh mahluk hidup o
35
4.4 Menentukan jenis garam yang mengalami hidrolisis dalam air dan pH larutan garam tersebut
o garam o
Hidrolisis Sifat larutan garam yang terhidrolisis
Merancang dan melakukanm percobaan untuk menentukan ciri-ciri bebrapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dlaam air mel;alui kerja kelompok di laboratporoium. o Menyimpulkan ciri-ciri garam yang terhidrolsiis daslam air. o o Menghitung pH ;arutan garam yang terhidrolsis melalui diskusi kelas
Menentukan beberapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dalam aoir melalui percobaan. o Menentukan sifat garam yang terhidrolisis dari persamaan reaksi ionisasi o
6 JP
pH larutan garam yang terhidrolisis
Menghitung pH larutan garam yang terhidrolisis.
4.5 Menggunakan kurva perubahan harga pH pada titrasi asam basa untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis
Grafik titrasi asam dan basa
Menganalisis grafik hasil titrasi asm kuan dan basakuat, asam kuat dan basa lemah, asam lemah dena basa kuat untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolsis melelui diskusi.
Menganalisis grafik hasil titrasi asam kuat dan basa kuat, asam kuat dan basa lermah, asam lemah dan basa kuat untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis.
2 JP
4.6 Memprediksi terbentuknya endapan dari suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan dan hasil kali
kelarutan dan hasilkali kelarutan
Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif
Mewnjelaslkan kesetimbangan dalam larutan jenuh atau larutan garam yang sukar larut melalui diskusi kelas.
Menjelaskan kesetimbangan dalam larutan jenuh atau larutan garam yang sukar larut. o Menuliskan ungkapan berbagai Ksp elektrolit yang sukar larut dalam air. o
Jenistagihan: Tugasindividu Tugaskelompo k Ulangan
10 JP
Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan
36
kelarutan
Menghargaipresta si Tanggung Jawab Pedulilingkungan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargaipresta si Tanggung Jawab Pedulilingkungan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargaipresta si Tanggung Jawab Pedulilingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan kelarutan garam dan membandingkannya dengan hasilkali kelarutan o menyimpulkan kelarutan suatu garam o Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Menghitung kelarutan suatu elektrolit yang sukar larut melalui diskusi kelas.
Menghubungkan tetapan hasil kali kelarutan dengan tingkat kelarutan atau pengendapannnya.
Menghitung kelarutan suatu elektrolit yang sukar larut berdasarkan data harga Ksp atau sebaliknya. o Menentukan pH larutan dari harga Kspnya o Menjelaskan pengaruh penambahan ion senama dalam larutan o o Memperkirakan terbentuknya endapan berdasarkan harga Ksp
Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis
alat untuk praktek
37
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XI/2 Standar Kompetensi : 5. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta peneapannya dalam kehidupan sehari-hari. Alokasi waktu : 12JP (UH 2 JP)
Kompetensi Dasar 5.1 Mengelompok-kan sifat-sifat koloid dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran o koloid Sistem NilaiBudaya Dan KarakterBangsa Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargaiprestasi Tanggung Jawab Pedulilingkungan o koloid Sifat Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargaiprestasi Tanggung Jawab Pedulilingkungan o Peranan koloid dalam kehidupan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif
Kewirausahaan/ EkonomiKreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o
Kegiatan pembelajaran Melakukan percobaan pengelompokan berbagai sistem koloid. o
Indikator Pencapaian Kompetensi Mengklasifikasikan suspensi kasar, larutan sejati dan koloid berdasarkan data hasil pengamatan (effek Tyndall, homogen/heterogen, dan penyaringan)
Penilaian Jenistagihan: Tugasindividu Tugaskelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis
Alokasi waktu 6 JP
Melalui diskusi kelompok mengidentifikasi serta mengklasifikasikan jenis dan sifat koloid dari data percobaan. o Melakukan percobaan sifat-sifat koloid secara kelompok. o
Mengelompokkan jenis koloid berdasarkan fase terdispersi dan fase pendispersi. o Mendeskripsikan sifatsifat koloid (effek Tyndall, gerak Brown, dialisis, elektroforesis, emulsi,koagulasi) o Menjelaskan koloid liofob dan liofil o o Mendeskripsikan peranan koloid di industri kosmetik, makanan, dan farmasi.
Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS Brosur LCD/komp. Bahan dan alat untuk praktek
Mengidentifikasi peranan koloid di industri kosmetik, makanan, farmasi dan membuatnya dalam bentuk tabel ( daftar) secara individu di rumah.
38
Menghargaiprestasi Tanggung Jawab Pedulilingkungan 5.2 Membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya o Pembua tan koloid (cara kondensai, dispersi, peptisasi) Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingintahu Komunikatif Menghargaiprestasi Tanggung Jawab Pedulilingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil o Merancang dan melakukan percobaan pembuatan koloid dalam kerja kelompok di laboratorium. o Menjelaskan proses pembuatan koloid melalui percobaan. Jenistagihan: Tugasindividu Tugaskelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis 4 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek
39

Silabus Berkarakter

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Berkarakter

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

Penilaian Jenis tagihan: - tugas individu - ulangan harian

Perkembangan Mengkaji literatur tentang

Aloka si Wakt u 2 jam

- kuis -Kuis -Ulangan

Chemistry SMA Negeri I kalaena

Nilai karakter Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran

Penilaian harian -Tugas individu -Kuis -Ulangan harian -Tugas individu

Aloka si Wakt u 2 jam

ingin tahu, tanggung jawab

Mandiri, rasa ingin tahu

Sifat fisik dan

sifat kimia unsur Sifat keperiodikan unsur

Jujur,disiplin, rasa ingin tahu

Kraetif, mandiri, rasa

ingin tahu, tanggung jawab Kerja keras, jujur

- Kuis 2 jam - Tugas kelompok - Ulangan harian

Chemistry SMA Negeri I kalaena

ingin tahu, tanggung jawab

- kestabilan unsur - struktur Lewis

Kerja keras, rasa ingin

Kreatif, rasa ingin

kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya.

Jenis tagihan - kuis - tugas kelompok - ulangan

- ikatan ion dan ikatan kovalen

pembentukan ikatan ion dan ikatan kovalen dalam diskusi kelas(TM,PT)

Kreatif, rasa ingin

tahu, kerja keras

Chemistry SMA Negeri I kalaena

terbentuknya ikatan kovalen koordinasi dari beberapa contoh senyawa sederhana.(TM,PT)

Kreatif,bersahabat, tanggung jawab

-Tugas kelompok -Ulangan harian

terbentuknya ikatan kovalen koordinasi pada beberapa senyawa.

kovalen polar dan non polar.

Merancang dan melakukan

Jujur, mandiri, rasa

ingin tahu,tanggung jawab

Chemistry SMA Negeri I kalaena

Penilaian Jenis tagihan - tugas individu - kuis

Alok asi Wakt u 2 jam

Sumber/ bahan/ala t Sumber - buku kimia, - lembar kerja

Rasa ingin tahu, kerja

Menuliskan nama Rasa ingin tahu, kerja

senyawa poliatomik keras.

- tugas indvidu - kuis

senyawa organik sederhana

Rasa ingin tahu.

Chemistry SMA Negeri I kalaena

Nilai Karakter Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Alok asi Wakt u 2 jam

Lavoisier melalui percobaan

tangggung jawab, mandiri

Rasa ingin tahu,

Rasa ingin tahu,

Chemistry SMA Negeri I kalaena

Nilai Karakter Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran

Alok asi Wakt u 6 jam

tangggung jawab, mandiri Rasa ingin tahu, mandiri

Chemistry SMA Negeri I kalaena

Aloka si Wakt u 4 jam

3.2 Menjelaskan perkembang an konsep reaksi oksidasi-

oksidasi reduksi bilangan oksidasi unsur dalam senyawa atau ion

rasa ingin tahu,