TEMPLAT REKOD PENGAJARAN HARIAN KAJIAN TEMPATAN Tarikh Masa Tema Topik Tahun/Ting.

HP : : : : : : 07 Oktober 2009 (Rabu) 60 minit Alam Sekitar Kesan-kesan iklim dan cuaca terhadap alam sekitar dan kesan rumah hijau. 4 Di akhir pembelajaran murid dapat: 1. Menyatakan definisi kesan rumah hijau. 2. Menyenaraikan kegiatan manusia yang menyebabkan kesan rumah hijau. 3. Menghuraikan 3 amalan yang dapat menurangkan kesan rumah hijau. 4. Menyatakan definisi iklim dan cuaca. 5. Menyenaraikan 5 kesan iklim dan cuaca terhadap kegiatan manusia. Kesan rumah hijau terhadap alam sekitar. 1.4 Kepentingan mengelakkan kesaan rumah hijau i. Suhu permukaan bumi dapat dikurangkan. ii. Bencana alam seperti peningkatan aras laut dapat dielakkan. iii. Alam sekitar dapat dikekalkan keindahannya untuk generasi akan datang. Penerapan Nilai Murni : Bekerjasama, cintai alam sekitar, hormat menghormati, bertanggungjawab Berbangga, bersyukur dan menghargai

Isi Pelajaran :

Unsur-Unsur Patriotisme :

Bahan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran BSPP) Bil 1. 2. 3. 4. 5. Sumber Iklam mengenai alam sekitar Video tentang kesan rumah hijau Laptop dan LCD Marker pen Pembentangan mengenai cuaca dan iklim Kuantiti 1 video 1 video Sebuah 1 batang 16 slide

Prosedur Pelaksanaan

Elemen Pengurusan Pembelajaran Bestari/Kemahiran Generik

Catatan ( Penerapan Nilai Murni/Nilai Alam Sekitar/Unsur Patriotisme/Sumber Pengajaran pembelajaran Bersyukur Menghargai alam sekitar

Set Induksi/Masa 5 imint 1. Murid diminta melihat tayangan iklan mengenai alam sekitar dan memerhati definisi kesan rumah hijau, faktor-faktor dan cara mengatasinya. 2. Murid diminta menyebut antara kesan rumah Hijau yang terdapat dalam iklan itu. 3. Jawapan murid dikaitkan dengan tajuk hari ini.

Menghubungkait

Langkah 1/Masa 15 minit 1. Murid menonton dokumentari tentang kesan rumah hijau dan tanggungjawab manusia untuk mengurangkannya. 2. Murid dipilih secara rawak untuk menyebut definisi kesan rumah hijau dan tanggungjawab manusia untukmengurangkannya. Langkah 2/Masa 15 minit 1. Guru memberi latihan kepada murid. 2. Murid dikehendaki menjawab empat soalan berkaitan dengan kesan rumah hijau. 3. Guru memberi tunjuk ajar kepada murid jika ada sebarang soalan yang diujarkan oleh murid. 4. Guru bertindak sebagai fasilitator. Koperatif dan kolaboratif MI interpersonal, Intrapersonel, verbal Bekerjasama, hormat menghormati KB: bandingbeza Strategi: Pemerhatian TMK Bekerjasama, hormat menghormati Video

Langkah 3/Masa 15 minit MI Kinestatik 1. Guru memberi penerangan ringkas tentang definisi cuaca dan iklim serta ciri-cirinya. 2. Guru memberi contoh aktiviti manusia yang dapat memberi kesan kepada manusia mengunakan tayangan LCD. 3. Meminta murid untuk memberikan contoh tentang kegiatan buruk manusia yang dapat memberikan kesan kepada alam sekitar.. Pembelajaran koperatif Bekerjasama, hormat menghormati

Penutup/Masa 5 minit 1. Beberapa orang murid menjawab soalan-soalan dari guru secara lisan. 2. Memberikan nilai-nilai murni tentang kepentingan menjaga alam sekitar. 3. Murid membuat rumusan tentang tajuk pelajaran dengan bantuan guru. KB MI muzik Pembelajaran Koperatif Berbangga, bersyukur dan menghargai