KUNCI JAWABAN (VR)

SKL #1: Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari.

HASIL PEMBACAAN = 7,5 CM 3 CM = 4,5 CM

Disajikan gambar alat ukur (mistar, neraca, stopwatch, gelas ukur, termometer), peserta didik dapat membaca hasil pengukuran yang ditunjukkan gambar tersebut.

SKL #2: Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Zat P Bentuk berubah Volume tetap CAIR

Zat Q Bentuk tetap Volume tetap PADAT

Zat R Bentuk berubah Volume berubah GAS

Hg = raksa/merkuri (logam, cair)

Disajikan daftar sifat-sifat zat, peserta didik dapat menentukan sifat zat padat atau cair atau gas.

SKL #3: Menentukan konversi suhu pada termometer.

C:R:F=5:4:9 C + 273 = K
oC oF

Titik didih Titik lebur

100 35 0

212 ? 32

Disajikan data hasil pengukuran suhu dengan termometer tertentu, peserta didik dapat mengkonversi kedalam skala termometer lain.

SKL #4: Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari.

Disajikan grafik kalor-suhu atau pernyataan, peserta didik dapat menentukan jumlah kalor yang diperlukan oleh benda pada proses tertentu jika parameter lain diketahui.

SKL #5: Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari

Peserta didik dapat menentukan jenis gerak melalui gambar grafik atau gambar ketukan ticker timer.

SKL #6: Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi pada kondisi tertentu.

PE MAX,KE 0,ME PE KE PE

ME PE KE

KE MAX,PE 0,ME PE KE KE
2

Peserta didik dapat menentukan energi potensial gravitasi jika massa dan ketinggian benda diketahui.

SKL #7: Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

PESAWAT SEDERHANA dengan F (kuasa) sekecil-kecilnya, mengangkat w (beban) sebesar-besarnya

Disajikan gambar bidang miring yang berbeda, peserta didik dapat menentukan gaya paling besar atau gaya paling kecil untuk menahan benda yang berada pada bidang miring tersebut.

SKL #8: Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat..

Peserta didik dapat menentukan gaya ke atas zat cair terhadap benda yang berada dalam zat cair jika besaran lain diketahui.

SKL #9: Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang.

Disajikan gambar gelombang dengan data-datanya , peserta didik dapat menentukan nilai salah satu besaran gelombang.

SKL #10: Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Gelombang mekanik harus merambat melalui medium Palingcepat merambat di zat padat Gelombang longitudinal rapatan renggangan
Lebih cepat mana: melihat kilat atau mendengar suara guntur?
Disajikan stimulus atau gambar berupa peristiwa yang berkaitan dengan tidak terdengarnya bunyi atau terjaadinya gema, peserta didik dapat menjelaskan penyebab terjadinya peristiwa dimaksud.

SKL #11: Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari.

12cm M f

f 6cm R 2f 2x6cm 12cm M So 12cm,ho 4cm Bendadiletakkan tepat di titik kelengkungan jari2 M akan dipantulkan kembali ke titik yg sama M sehingga hi ho,Si So Sifat bayangan:terbalik,sama besar,nyata
Disajikan gambar benda di depan cermin cekung atau lensa cembung peserta didik dapat menentukan perbesaran dan sifat bayangan jika jarak benda dan jarak fokus diketahui.

SKL #12: Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari..

-------

+++

Siswa dapat menentukan induksi listrik terhadap elektroskop melalui gambar sebagai pilihan jawaban.

SKL #13: Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm, Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

1 1 1 1 5 3 2 10 Rp 6 10 15 30 30 30 Rp 3 10 R(tot) Rp Rs 3 2 5
tot

(GGL) 12V 2A tot I I1 (R r) (5 1) V@R2 Itot Rs 2A 2 4V V@R6 (GGL) 4V 12V 4V 8V

Disajikan gambar rangkaian beberapa penghamabat secara seri-paralel yang diketahui hambatannya masing-masing, siswa dapat menentukan kuat arus pada titik cabang atau pada salah satu cabang jika ggl dan hambatan dalam sumber tegangan diketahui.

SKL #14: Menentukan besarnya energi atau daya listrik dalam`kehidupan sehari-hari.

Jumlah energi yang digunakan dalam 1 hari: 4 lampu @20W: 4 x 20W x 4 h = 320 Wh 2 lampu @20W: 2 x 60W x 4 h = 480 Wh 1 TV@60W: 1 x 60W x 4 h = 240 wh ______________________+ 1040 Wh = 1,04 kWh Jumlah energi dalam 1 bulan = 1,04 Kwh x 30 = 31,2 Kwh Biaya yang harus dibayar = 31,2 x Rp. 150 = Rp. 4680

Siswa dapat menghitung energi listrik atau jumlah rekening listrik dalam satu bulan jika jumlah dan jenis alat serta daya dan waktu pemakaiannya diketahui.

SKL #15: Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan.

Pada pembuatan magnet dengan cara menggosok, kutubkutub magnet yang terbentuk adalah bagian yang terakhir kena gosokan magnet memiliki kutub yang berlawanan dengan kutub yang menggosoknya, sehingga B menjadi kutub Utara dan A menjadi kutub Selatan
Disajikan gambar pembuatan magnet dengan cara induksi atau gosokan atau elektromagnet, peserta didik dapat menentukan kutub magnet dan atau sifat magnet yang dihasilkan atau interaksi antar kutub yang dihasilkan.

SKL #16: Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada transformator.
S

+5

Faktor-faktor yang mempengaruhi GGL induksi adalah : 1) Jumlah lilitan, semakin banyak lilitannya maka GGL induksi semakin besar 2) Kecepatan gerak magnet, semakin cepat gerak magnet GGL semakin besar 3) Kekuatan gaya magnet, semakin kuat gaya magnet, GGL induksi semakin besar

Siswa dapat menentukan satu atau lebih faktor yang mempengaruhi ggl induksi.

SKL #17: Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari.

Perputaran bumi mengelilingi matahari disebut revolusi bumi, yaitu: 1) Perubahan musim, 2) Gerak semu tahunan matahari dari 23oLU ke 23oLS dan sebaliknya, 3) Perbedaan lamanya malam dengan siang 4) Perubahan kelompok bintang yang tampak di langit. Siswa dapat menjelaskan atau memberikan contoh fenomena alam yang disebabkan oleh rotasi bumi, atau revolusi bumi

SKL #20: Mendeskripsikan unsur, senyawa dan campuran termasuk rumus kimia.

* Senyawa Asam (diawali H): HCl, HNO3 * Senyawa Basa (diakhiri OH): KOH, NaOH * Senyawa Garam (Asam + Basa = Garam + H2O): HCl + NaOH NaCl + H2O HNO3 + KOH KNO3 + H2O

Disajikan beberapa contoh unsur atau senyawa sederhana, perserta didik dapat menentukan rumus kimianya