Lampiran 31

No.

UJI KESAMAAN DUA RATA - RATA

KELOMOK EKSPERIMEN 1 DAN KELOMPOK KONTROL
UJI SATU PIHAK (UJI PIHAK KANAN)
( x i x)
( x i x) 2 No. Kode
( x i x)
Kode
Xi
Xi

( x i x) 2

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

E1-7
E1-10
E1-5
E1-6
E1-3
E1-9
E1-18
E1-2
E1-11
E1-25
E1-4
E1-12
E1-19
E1-22
E1-8
E1-26
E1-30
E1-23
E1-31
E1-33
E1-27
E1-1
E1-13
E1-24
E1-29
E1-32
E1-34
E1-17
E1-28
E1-21
E1-16
E1-20
E1-15

313,498
279,087
279,087
187,851
161,439
137,028
137,028
114,616
94,204
94,204
59,381
44,969
44,969
22,145
22,145
22,145
2,910
2,910
0,087
1,675
5,263
28,028
28,028
28,028
86,381
105,969
105,969
105,969
127,557
299,087
299,087
299,087
411,851

55
58
59
61
66
66
66
70
70
71
72
72
74
74
75
75
75
76
76
76
78
79
80
80
80
80
80
83
84
85
86
87
89

-19,941
-16,941
-15,941
-13,941
-8,941
-8,941
-8,941
-4,941
-4,941
-3,941
-2,941
-2,941
-0,941
-0,941
0,059
0,059
0,059
1,059
1,059
1,059
3,059
4,059
5,059
5,059
5,059
5,059
5,059
8,059
9,059
10,059
11,059
12,059
14,059

397,651
287,003
254,121
194,356
79,945
79,945
79,945
24,415
24,415
15,533
8,651
8,651
0,886
0,886
0,003
0,003
0,003
1,121
1,121
1,121
9,356
16,474
25,592
25,592
25,592
25,592
25,592
64,945
82,062
101,180
122,298
145,415
197,651

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

K-8
K-2
K-3
K-1
K-6
K-22
K-23
K-16
K-17
K-26
K-25
K-5
K-10
K-7
K-13
K-14
K-12
K-27
K-21
K-33
K-24
K-15
K-29
K-34
K-32
K-20
K-28
K-31
K-30
K-11
K-18
K-19
K-4

45
46
46
49
50
51
51
52
53
53
55
56
56
58
58
58
61
61
63
64
65
68
68
68
72
73
73
73
74
80
80
80
83

-17,706
-16,706
-16,706
-13,706
-12,706
-11,706
-11,706
-10,706
-9,706
-9,706
-7,706
-6,706
-6,706
-4,706
-4,706
-4,706
-1,706
-1,706
0,294
1,294
2,294
5,294
5,294
5,294
9,294
10,294
10,294
10,294
11,294
17,294
17,294
17,294
20,294

34 E1-14
JUMLAH
ni
1/n

x
x
s i2
(ni 1) s i2

90
15,059
2548
34
0,02
9
2548
74,9
4
77,3
9
2553,8824

s2
s
t hitung

109,0446
10,4424
4,8310

t tabel

1,669

226,768
2553,882

34
K-9
JUMLAH
ni

89
2132
34

1/n

0,0294

2132

62,706

s i2

140,69
9
4643,0588

(ni 1) s i2

Dengan = 5%, dk = 34 + 34 2 = 66, maka ttabel = t

0,95(66)

26,294

= 1,669. Perolehan

nilai ttabel dihitung dengan menggunakan metode interpolasi dengan cara sebagai
berikut :
V = dk
60
66
120

t (0,95)
1,67
x
1,66

1,67

x
1,66
b
a

60

66

120

691,381
4643,059

y x
=
a b
1,67 1,66
x
=
120 60 120 66
(0,01) 54
x=
60
x = 0,009
Jadi nilai t(0,95)(66) = 1,66 + 0,009 = 1,669
Berdasarkan perhitungan diatas, nilai thitung > t(0,95)(66), yaitu 4,8310 > 1,669.
Dengan demikian hipotesis Ho ditolak, jadi dapat disimpulkan bahwa secara
statistik rata rata hasil belajar kelas eksperimen 1 (kelas yang mendapat
pembelajaran dengan model pembelajaran MMP dengan media LKS) lebih baik
dari kelas kontrol (kelas yang mendapat pembelajaran dengan model
pembelajaran ekspositori).

UJI HIPOTESIS 2
(PERHITUNGAN MANUAL)
Hipotesis :
Hipotesis yang diuji adalah sebagai berikut :
H0

:
:

Dengan ketentuan,
: rata rata hasil belajar kelompok eksperimen 1
: rata rata hasil belajar kelompok kontrol
Rumus yang digunakan adalah :
Karena 1 = 3 artinya sampel berasal dari varians homogen, maka statistik yang
digunakan :
t=

x1 x 2

2
1
1 , dengan S =
s
+
n 1 n3

( n1 1) S1 + ( n3 1) S 32
n1 + n3 2

Kriteria pengujian :
Ho diterima jika t < t(1-) dan tolak Ho jika t mempunyai harga harga yang lain.
Derajat kebebasan untuk daftar distribusi t adalah (n1 + n2 2) dengan peluang (1
).
Perhitungan uji-t pihak kanan :
Dari table di atas didapat :
n1 : 34

n3 : 34

x1 : 74,94

x 3 : 62,71

S12 = 77,39

S 32 = 140,699

(n1 1) s12 = 2553,88

(n3 1) s 32 = 4643,06

s2 =

( n 1 1) s 1 2 + ( n 3 1) s 3 2
n1 + n 3 2

2553,88 + 4643,06
34 + 34 2
7196,94
=
66
= 109,04
=

s = 109,04
= 10,442
Sehingga :
x1 x 3

t=
s

1
1
+
n 1 n3
74,94 62,71

10,442
=
=

1
1
+
34 34
12,23

10,442 0,029 + 0,029

12,23
10,442 0,058

= 4,831
Dengan = 5%, dk = 34 + 34 2 = 66, maka ttabel = t

0,95(66)

= 1,669. Perolehan

nilai ttabel dihitung dengan menggunakan metode interpolasi dengan cara sebagai
berikut :
V = dk
60
66
1201,67
y

t (0,95)
1,67
x
1,66

x
1,66
b
a

60

66

120

y x
=
a b
1,67 1,66
x
=
120 60 120 66
(0,01) 54
x=
60
x = 0,009
Jadi nilai t(0,95)(66) = 1,66 + 0,009 = 1,669.
Berdasarkan perhitungan diatas, nilai thitung > t(0,95)(66), yaitu 4,8310 > 1,669.
Dengan demikian hipotesis Ho ditolak, jadi dapat disimpulkan bahwa secara
statistik rata rata hasil belajar kelas eksperimen 1 (kelas yang mendapat
pembelajaran dengan model pembelajaran MMP dengan media LKS) lebih baik
dari kelas kontrol (kelas yang mendapat pembelajaran dengan model
pembelajaran ekspositori).