TUGASAN PROJEK PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN PROGRAM:

PISMP PJ AMBILAN JAN 2011 PISMP KS AMBILAN JAN 2011

NAMA PELAJAR : SEMESTER : 5 TAHUN : 3 TARIKH HANTAR 18 MAC 2013

TAJUK KURSUS : PENGAJARAN KEMAHIRAN BAHASA MELAYU PI

P

KOD KURSUS TARIKH MULA

: BMM 3104 04 FEB 2013

Hasil Pembelajaran Kursus 1. Menghuraikan tentang kemahiran bahasa; pendekatan, kaedah, dan teknik pengajaran kemahiran bahasa. 2. Menyediakan rancangan pengajaran untuk mengajarkan kemahiran-kemahiran bahasa; 3. Membina dan menggunakan bahan bantu mengajar kemahiran-kemahiran bahasa; 4. Membuat latihan penilaian kemahiran-kemahiran bahasa.

Kerja kursus ini bagi menilai Hasil Pembelajaran 1,2, dan 3. Objektif Projek: Di akhir projek ini, pelajar dapat: 1. Mengumpul maklumat tentang kemahiran bahasa; pendekatan, kaedah, dan teknik pengajaran kemahiran bahasa. 2. Menghasilkan Rancangan Pengajaran untuk mengajarkan salah satu kemahiran bahasa. 3. Membina bahan bantu mengajar yang sesuai dengan kemahiran dan aktiviti yang dirancang. 4. Melaksanakan simulasi pengajaran berdasarkan rancangan pengajaran. 5. Membuat refleksi tugasan projek secara menyeluruh.

Tajuk Projek Pengajaran kemahiran Bahasa Melayu melibatkan kemahiran mendengar dan bertutur, kemahiran membaca, dan kemahiran menulis. Untuk melaksanakan pengajaran Bahasa Melayu guru perlu menguasai semua kemahiran ini. Disamping menggunakan bahan bantu mengajar yang bersesuaian dengan kemahiran bahasa yang diajar. Tugasan Projek 1. Menghuraikan tentang kemahiran lisan, kemahiran bacaan dan kemahiran menulis. Huraian haruslah merangkumi konsep, bentuk kemahiran, kaedah dan teknik yang bersesuaian digunakan dalam pengajaran kemahiran bahasa. 2. Menghasilkan satu Rancangan Pengajaran tahap 1 atau tahap 2 untuk mengajarkan kemahiran bahasa. 3. Membina bahan bantu mengajar yang sesuai dengan kemahiran dan aktiviti yang dirancang berdasarkan Rancangan Pengajaran yang telah dirancang. Bahan bantu mengajar haruslah dalam bentuk maujud atau soft copy. 4. Melaksanakan simulasi satu langkah pengajaran dengan menggunakan bahan bantu mengajar berdasarkan Rancangan Harian yang telah dirancang dalam jangka masa 6 hingga 10 minit. 5. Membuat refleksi tugasan projek secara menyeluruh.

Panduan Pelaksanaan Kerja Kursus 1. 2. 3. 4. Tugasan ini adalah tugasan individu. Anda boleh bergerak secara kolaboratif untuk mengumpul data. Gunakan data yang dikumpul sebagai bahagian utama isi tugasan taksiran anda. Format penulisan tugasan adalah seperti berikut: i. Font Arial, saiz huruf ialah 12 ii. Langkau 1.5 , jidar (margin) kiri 1.5 inci, dan 1 inci untuk jidar (margin) kanan, atas dan bawah. iii. Tugasan hendaklah dijilidkan (tape binding) iv. Menggunakan kertas 80 gsm untuk muka surat, dan 100 gsm untuk muka depan. Warna muka depan mengikut kriteria berikut : a. PISMP KUNING TUA v. vi. Rujukan mengikut format APA Muka depan hendaklah mengandungi butiran tersebut: - Nama Pelajar, No. Kad Pengenalan, Kumpulan/Unit - Kod dan Mata Pelajaran, Nama Pensyarah Pembimbing - Tarikh Serahan Lampiran

vii.

5. Amalan plagiat tidak dibenarkan. 6. Panjang tugasan tidak kurang daripada 15 muka surat . 7. Tugasan ini membawa markah 100 dengan wajaran 60%.

Tugasan yang baik harus menunjukkan kriteria-kriteria berikut: 1. 2. Liputan isi kandungan yang menyeluruh, konsisten dan terperinci. Tugasan anda perlu merangkumi perkara berikut: a. Menghuraikan mengenai kemahiran lisan, kemahiran bacaan dan kemahiran menulis. Huraian haruslah merangkumi konsep, bentuk kemahiran, kaedah dan teknik yang bersesuaian digunakan dalam pengajaran kemahiran. b. Menghasilkan satu Rancangan Pengajaran untuk mengajarkan kemahiran bahasa. c. Membina bahan bantu mengajar yang sesuai dengan kemahiran dan aktiviti yang dirancang berdasarkan Rancangan Pengajaran yang telah dirancang. Bahan bantu mengajar haruslah dalam bentuk maujud atau soft copy. d. Melaksanakan simulasi satu langkah pengajaran dengan menggunakan bahan bantu mengajar berdasarkan Rancangan Harian yang telah dirancang dalam jangka masa 6 hingga 10 minit. e. Refleksi yang menyeluruh.

3. Bukti-bukti dan bahan-bahan yang dapat menyokong hujah-hujah anda hendaklah dikemukakan. 4. Keseluruhan isi dan pengolahan perlu menunjukkan keaslian hasil kajian dan sokongan ilmiah. 5. Format dan organisasi laporan perlu jelas dan koheren. 6. Penulisan harus menunjukkan kefasihan bahasa, kematangan hujah dalam menterjemah maklumat secara analitikal. Kriteria Pentaksiran Tugasan akan disemak berdasarkan kriteria pentaksiran yang disediakan. Tugasan disediakan oleh: Disemak oleh:

( VICTOR BIN BAGA ) Pensyarah Jabatan Pengajian Melayu IPG Kampus Kent, Tuaran Disahkan oleh :

( ISMAIL AG. PIUT ) Pensyarah Kanan Jabatan Pengajian Melayu IPG Kampus Kent, Tuaran

(JOHN GITOM ) Ketua Jabatan Pengajian Melayu Jabatan Pengajian Melayu IPG Kampus Kent

BORANG PENERIMAAN TAKLIMAT TUGASAN / PENERIMAAN TUGASAN / PENYERAHAN TUGASAN SEM 5 2013 BMM 3104 PENGAJARAN KEMAHIRAN BAHASA MELAYU PISMP AMBILAN JAN 2011 KELAS :_________________
TARIKH TAKLIMAT :

Bil

Nama

Tarikh Terima & Tanda Tangan

Tarikh Serah & Tanda tangan

1. 2. 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

PERATURAN MEMBERI MARKAH (PMM)

Aspek yang dinilai dan pemberatan

Komponen tugasan Baik 25-18 Maklumat dan dokumen lengkap yang mengandungi semua perkara berikut :

Kriteria Sederhana 17 -13 Maklumat dan dokumen sebahagian lengkap yang mengandungi 3 daripada 4 perkara berikut.

Lemah 12-0 Maklumat dan dokumen kurang lengkap yang mengandungi 2 atau kurang perkara berikut.

PEMEROLEHAN ILMU (25%)

Membuat rujukan bagi mendapatkan maklumat mengenai: mengenai kemahiran lisan, kemahiran membaca dan kemahiran menulis.

merangkumi konsep, bentuk kemahiran, kaedah dan teknik yang bersesuaian digunakan dalam pengajaran kemahiran bahasa

merangkumi konsep, bentuk kemahiran, kaedah dan teknik yang bersesuaian digunakan dalam pengajaran kemahiran bahasa

merangkumi konsep, bentuk kemahiran, kaedah dan teknik yang bersesuaian digunakan dalam pengajaran kemahiran bahasa

PENGUASAAN ILMU (30%)

Menghasilkan Penulisan Rancangan Pengajaran yang mengandungi salah satu kemahiran bahasa. (15%)

30-22 Huraian yang amat jelas dan tepat. Format Tajuk Fokus utama Fokus sampingan Objektif pelajaran Sistem bahasa Pengisisn kurikulum Bahan bantu mengajar Pengetahuan sedia ada Langkah pengajaran Refleksi.

21-16 Huraian yang jelas dan tepat Format Tajuk Fokus utama Fokus sampingan Objektif pelajaran Sistem bahasa Pengisisn kurikulum Bahan bantu mengajar Pengetahuan sedia ada Langkah pengajaran Refleksi.

15-0 Huraian sebahagian perkara berikut. Format Tajuk Fokus utama Fokus sampingan Objektif pelajaran Sistem bahasa Pengisisn kurikulum Bahan bantu mengajar Pengetahuan sedia ada Langkah pengajaran Refleksi.

Menyediakan bahan bantu mengajar yang sesuai berdasarkan aktiviti yang dirancang dalam RPH tersebut (15%)

Bahan bantu yang mempunyai semua ciri Murah Selamat Menarik Mudah dikendalikan Kepelbagaian kegunaan Mudah didapati tahan lama

Bahan bantu yang mempunyai 4 hingga 5 ciri berikut. Murah Selamat Menarik Mudah dikendalikan Kepelbagaian kegunaan Mudah didapati tahan lama

Bahan yang mempunyai 1 hingga 3 ciri berikut. Murah Selamat Menarik Mudah dikendalikan Kepelbagaian kegunaan Mudah didapati tahan lama

PEMINDAHAN ILMU (30%)

Melaksanakan Simulasi Pengajaran berdasarkan Rancangan Harian yang telah dirancang

Simulasi Pengajaran (Individu) Persembahan yang amat menarik perhatian, berkeyakinan, penyampaian yang lancar i) suara yang jelas ii) intonasi yang berkesan iii) eye conctact iv) Penggunaan ABM yang berkesan. v) unsur kecindan vi) pengurusan bilik darjah yang berkesan vii) Pengurusan masa yang baik

Simulasi Pengajaran (Individu) Persembahan menarik perhatian berkeyakinan, penyampaian pada tahap memuaskan. I. suara yang jelas II. intonasi yang berkesan III. eye conctact IV. ada Penggunaan ABM. V. unsur kecindan VI. pengurusan bilik darjah pada tahap memuaskan VII. Pengurusan masa yang memuaaskan

Simulasi Pengajaran (Individu) Persembahan kurang menarik perhatian I. suara yang jelas II. intonasi yang kurang berkesan III. eye conctact IV. kurang Penggunaan ABM. V. Kurang unsur kecindan VI. Kurang pengurusan bilik darjah VII. Pengurusan masa yang kurang memuaaskan

SIKAP DAN SAHSIAH (15 %)

Sikap dan sahsiah.

15-11 Komitmen sangat tinggi Penulisan sangat jelas Kolaborasi yang menyeluruh.

10-8 Komitmen tinggi Penulisan yang jelas Kolabarasi kurang daripada 2.

7-1 Kurang Komitmen Penulisan yang kurang jelas Kolobrasi kurang daripada 1.