RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN PROGRAM :PISMP-IPGM SEMESTER: 2 Tahun: 2010 MURID DAN ALAM BELAJAR KOD:

EDU3103 KREDIT: 3+0

M/T
1. 28 Jun-2 Jul 2010

Tajuk/Kandungan
1. Alam Belajar (6 jam) Konsep Alam Belajar Pengalaman Belajar Kanak-kanak Peranan & Kepentingan Bermain dalam Proses Pembelajaran

Kuliah (2 jam)
Penjelasan tentang: Konsep alam belajar - Psikososial - Fizikal - Komuniti Pembelajaran Pengalaman belajar kanak-kanak - Pengalaman langsung (first hand experience) Peranan & Kepentingan Bermain dalam Proses Pembelajaran - Konsep main - Kepentingan Bermain

Tutorial (1 jam)
Penjelasan sesi tutorial & ISL. Pembahagian kumpulan dan topik tutorial untuk dibentangkan dalam sesi tutorial (mula minggu 2)

Amali

ISL (2jam)
Cari dan senaraikan buku-buku rujukan yang sesuai di perpustakaan/ laman web. Simpan senarai ini dalam portfolio untuk membuat rujukan tambahan. Persediaan untuk tutorial minggu ke-2: Demonstrasi dan penerangan permainan tradisional untuk kanakkanak.

Catatan
Rujukan: J.W Santrock (2004) Educational nd Psychology(2 2d) Barbara Day (1994) Early Childhood Education Jo Ann Brewer (1995) Introduction to Early Childhood Education **Semua hasil aktiviti tutorial & ISL mesti dimasukkan dalam portfolio pelajar * Rujukan tambahan digalakkan

2.

Ciri-ciri dan jenis-jenis main

5- 9 Jul 2010

Penjelasan tentang: Ciri-ciri dan Jenis-jenis Main - Permainan Sosial - Permainan Kognitif Ciri-ciri Main - Motivasi intrinsik - Bebas untuk memilih - Menyeronokkan - Proses penyesuaian - Aktif - Penerokaan - Simulasi

Pembentangan Tutorial: Pilih satu permainan tradisional, demonstrasi cara permainan dan bincangkan kepentingannya kepada perkembangan intelek, sosioemosi dan fizikal kanak-kanak.

Pelajar membuat rumusan kandungan kuliah dan bahan-bahan rujukan dalam peta konsep dan simpan dalam portfolio. Persediaan tutorial: Melayari internet untuk mendapatkan maklumat tambahan tentang prinsip-prinsip pembelajaran. Banding bezakan prinsip-prinsip pembelajaran yang dibincangkan dalam artikel tersebut dengan prinsip pembelajaran Gagne. Sediakan grafik banding-beza dan bentangkan dalam kelas.

Elizabeth Matterson Play With a Purpose Rujuk Mildred Parton bagi Kategori dan Jenis Main George Morrison (1998) Early Childhood Education Today Merrill, An Imprint Of Prentice Hall, Englewood Cliffs, New Jersey.

3. 12-16 Jul 2010

2. Konsep Pengajaran & Pembelajaran (3 jam) Pengertian pengajaran dan pembelajaran Prinsip-prinsip pembelajaran Jenis-jenis pembelajaran

Penjelasan tentang: Pengertian Pengajaran & Pembelajaran Prinsip-prinsip Pembelajaran (Ewell, 1997) - Penglibatan aktif - Perkaitan dan Corak - Pembelajaran informal - Pengalaman - langsung - Situasi Mendesak - (CompellingSituation)

Pembentangan Tutorial: Banding bezakan prinsipprinsip pembelajaran yang dibincangkan dalam artikel tersebut dengan prinsip pembelajaran Gagne.

Rumuskan semua isi kandungan kuliah dan bahan-bahan dalam bentuk peta konsep / pengurusan grafik simpan dalam portfolio. Persediaan tutorial: Pelajar bincang dan banding beza pandangan ahli teori behavioris Watson, Pavlov dan Thorndike berkaitan cara organisma/ manusia

Anita Woolfolk (2004) Educational th Psychology(9 ed) R.E Slavin (1994) Educational PsychologyTheory and Practice. Paul Eggen dan Don Kauchak (2004) Educational Psychology:

Maklum balas berterusan Suasana yang menyeronokkan Refleksi

belajar. Sediakan satu aktiviti menguji pemahaman tajuk berkenaan.

Windows to the classroom.

Jenis-jenis Pembelajaran (Gagne) - Kemahiran intelek - Strategi Kognitif - Maklumat Verbal - Kemahiran psikomotor - Sikap

http://hagar.up.ac.z a/catts/learner/tyna/ gagne.html www.intime.uni.edu /model/learning/lear .html Pembentangan Tutorial: Banding beza ketiga-tiga pandangan ahli teori behavioris tersebut dengan menggunakan pengurusan grafik. Selepas pembentangan, buat satu aktiviti menguji pemahaman tajuk berkenaan. Layari internet dan muat turun maklumat berkaitan implikasi teori pembelajaran behavioris terhadap pengajaranpembelajaran kepada kanak-kanak berkeperluan khas. Rumuskan semua isi kandungan kuliah dan bahan rujukan kepada bentuk peta konsep / pengurusan grafik dan simpan dalam portfolio. Persediaan tutorial: Pelajar mengkaji teori behavioris dan menganalisis secara PMI implikasinya terhadap pengajaran dan pembelajaran. www.funderstandin g.com http://tip.psycholog y.org

4. 19-23 Jul 2010

3. Teori-teori
Pembelajaran (12 jam) Teori Behavioris (3 jam)

Penjelasan & perbincangan tentang: Teori Behavioris Pelopor & Prinsip : - Watson - Pavlov - Thorndike

5. 26-30 Jul 2010

Teori Behavioris (3 jam)

Penjelasan & perbincangan tentang: Teori Behavioris Pelopor & Prinsip: - Skinner

Implikasi teori
pembelajaran behavioris terhadap pengajaranpembelajaran.

Membuat pembentangan secara PMI (Plus, Minus, Interesting) tentang implikasi teori Behavioris terhadap pengajaran dan pembelajaran. Galakkan respons dari kumpulan lain.

Rumuskan semua isi kandungan kuliah dan bahan rujukan dalam bentuk peta konsep / pengurusan grafik simpan dalam portfolio. Persediaan tutorial: Buat rujukan/ carian lanjutan berkaitan Sebabsebab Lupaan dan Strategi Meningkatkan Daya Ingatan. Rumuskan semua isi kandungan kuliah dan bahan rujukan dalam bentuk peta konsep / pengurusan grafik simpan dalam portfolio. Persediaan tutorial: Layari internet dan muat turun maklumat berkaitan Constructivist 5E Model Lesson. Mengaplikasikan prinsip 5E dalam pengajaran pembelajaran

Sila lihat Lampiran 1(PMI) Anita Woolfolk (2004) Educational th Psychology(9 ed)

6. 2-6 Ogos 2010

3. Teori-teori
Pembelajaran Teori Kognitif & Konstruktivis (3jam)

Penjelasan & perbincangan tentang: Teori Kognitif & Konstruktivis Pelopor Teori Kognitif & Prinsip - Kohler - J. S. Bruner - R.M. Gagne - Ausubel Pelopor Teori Konstruktivis & Prinsip - Piaget - Vygotsky Implikasi Teori Kognitif dan Konstruktivis terhadap pengajaran dan pembelajaran.

Pelajar diberi aktiviti menilai tahap daya ingatan kendiri. Contohnya, Analisis Kognitif Kendiri (Ingatan): Pelajar dikehendaki menulis maklumat yang dibaca secara menyeluruh. Pelajarpelajar menyenaraikan seberapa banyak perkataan yang terdapat dalam petikan. Bincangkan. Pembentangan Tutorial: Pelajar mengenal pasti sebab-sebab lupaan berlaku dan mencadangkan strategi meningkatkan daya ingatan.

Robert Slavin (1999) Educational Psychology

Sila lihat lampiran 2 (Analisis Kognitif Kendiri)

7. 9- 13 Ogos 2010 1

3. Teori-teori
Pembelajaran Teori Pembelajaran Sosial & Pendekatan Humanis (3 jam)

Penjelasan & perbincangan tentang: Pelopor Teori Pembelajaran Sosial & Prinsip - Bandura Pelopor Pendekatan Humanis & Prinsip - Carl Rogers - Abraham Maslow Perspektif Islam ( Pandangan Saidina Omar dan Saidina Ali) Implikasi Teori Pembelajaran Sosial dan Pendekatan Humanis terhadap pengajaran dan pembelajaran

Pembentangan Tutorial: Kumpulan pembentang memberi penerangan tentang 5 E. Kumpulan lain mencadangkan aplikasi prinsip 5E dalam pengajaran pembelajaran Pengintegrasian ICT digalakkan. Pensyarah memberi taklimat/ penerangan pelaksanaan KKP

Muat turun maklumat internet mengenai pembelajaran sosial, modeling, dan pembelajaran pemerhatian serta pendekatan humanistik. Rumuskan semua isi kandungan kuliah dan bahan rujukan dalam bentuk peta konsep / pengurusan grafik simpan dalam portfolio. Persediaan tutorial: Pelajar menganalisis model pengajaran pemprosesan maklumat dan model behavioral dengan menggunakan teknik analisis SWOT.

Sila lihat Lampiran 3 (5E)

Edaran Soalan KKP bermula

Implikasi Teori-teori
Pembelajaran terhadap pembelajaran muridmurid berkeperluan khas (secara keseluruhan)

8. 16 20 Ogos 2010

4. Model, Pendekatan, Strategi Dan Kaedah Pengajaran (15 jam) Model-model Pengajaran (3 jam)

Penjelasan tentang: Model-model Pengajaran (Joyce & Weil) 1. Model Pemprosesan Maklumat Konsep Pengajaran konsep:

Pembentangan tutorial: Analisis model pengajaran pemprosesan maklumat dan model behavioral dengan menggunakan teknik analisis SWOT.

Rumuskan semua isi kandungan kuliah dan bahan rujukan dalam bentuk peta konsep / pengurusan grafik simpan dalam portfolio.

Weil, J. (2000) Models Of th Teaching (6 edition), Boston:Allyn & Bacon

Inkuiri & Ekspositori Implikasi Model Pemprosesan Maklumat dalam pengajaran dan pembelajaran. 2. Model Behavioral Pengajaran Langsung (Direct Instruction) Pembelajaran Masteri Implikasi Model Behavioral dalam pengajaran dan pembelajaran

(Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats). Bentangkan.

Buat persediaan bahanbahan yang diperlukan untuk KKP

Sila lihat Lampiran 4 (SWOT)

9. 2327 Ogos 2010

4. Model, Pendekatan, Strategi Dan Kaedah Pengajaran (15 jam) Model-model Pengajaran (3 jam)

Penjelasan tentang: 3. Model Sosial Pembelajaran Koperatif Main Peranan & Simulasi Implikasi Model Sosial dalam pengajaran dan pembelajaran 4. Model Personal Synectics (aplikasi kreativiti seperti membuat analogi & metafora) Kesedaran Peribadi pemupukan konsep Persediaan tugasan KKP kolaborasi pelajar dan pensyarah

Rumuskan semua isi kandungan kuliah dan bahan rujukan dalam bentuk peta konsep / pengurusan grafik simpan dalam portfolio. Buat persediaan bahanbahan yang diperlukan untuk KKP Persediaan tutorial: Buat rujukan tambahan tentang pendekatan induktif, deduktif dan integratif dalam subjek major anda.

Joyce, & Weil. (2000) Models Of Teaching (6th edition), Boston:Allyn & Bacon
Penyerahan Tugasan KKP Burden & Byrd (1994)

kendiri dan harga diri yang tinggi Implikasi Model Personal dalam pengajaran dan pembelajaran

10 30Ogos 3 Septe mber 2010 11 6-10 Sept 2010

Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS 2

Cuti Pertengahan Semester

12 13 17 Sept 2010

Strategi , kaedah & Teknik (3 jam)

Perbincangan tentang: Definisi, Jenis & Prinsipprinsip setiap pendekatan - Induktif - Deduktif - Integratif - Eklektik - (eclectic) - Tematik Definisi, Jenis & Prinsipprinsip setiap strategi - Pemusatan guru - Pemusatan murid - Berasaskan Bahan - Berasaskan Tugasan / aktiviti Pembentangan Tutorial: Pelajar dikehendaki memberi contoh-contoh pelajaran major yang menggunakan pendekatan induktif, deduktif dan integratif. Rumuskan semua isi kandungan kuliah dan bahan rujukan dalam bentuk peta konsep / pengurusan grafik simpan dalam portfolio. Persediaan Tutorial: Membuat rujukan secara kumpulan tentang teknik awan dalam Theory of Constraints untuk diaplikasikan dalam sesuatu masalah/isu yang dikenal pasti..

Burden & Byrd (1994)

13 20-24 Sept 2010

Strategi , kaedah & Teknik (3 jam)

Perbincangan tentang: Sumbangsaran Bercerita Perbincangan Demonstrasi Penyelesaian Masalah (Theory of Constraints)

Pembentangan Tutorial: Pelajar menunjuk cara menyelesaikan sesuatu masalah dengan mengaplikasikan Theory of Constraints (teknik awan).

Rumuskan semua isi kandungan kuliah dan bahan rujukan dalam bentuk peta konsep / pengurusan grafik simpan dalam portfolio.

Persediaan Tutorial: Cari maklumat tentang pedagogi bestari dari Unit Bestari IPG dan lakar peta konsep.

Perhatian: Pensyarah major akan fokus dengan lebih mendalam kaedah & teknik mengajar, perancangan pelajaran dan pengajaran mikro/makro Tindakan semua kumpulan

14. 27 Sept 1 Okt 2010

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran dalam Pedagogi Bestari (3 jam)

Penerangan tentang: Elemen-elemen Bestari Integrasi Kemahiran Generik Dalam Pengajaran & Pembelajaran

Pembentangan Tutorial: Pelajar dikehendaki mengenal pasti elemenelemen pedagogi bestari berdasarkan contoh RPH bestari.

Rumuskan semua isi kandungan kuliah dan bahan rujukan dalam bentuk peta konsep / pengurusan grafik simpan dalam portfolio. Persediaan tutorial: Pelajar membuat pemetaan pengintegrasian Pelbagai Kecerdasan (Lampiran 6) berdasarkan subjek major mereka.

Contoh RPH Bestari. Rujuk modul/CD Kursus Latihan Guru Bestari

15. 4- 8 Okt 2010

5. Perbezaan Individu & Pembelajaran (3 jam)

Penerangan tentang: Definisi & aspek-aspek perbezaaan Individu Kecerdasan - Definisi daripada pandangan tradisional dan modern - Teori Sternberg (1984) - Teori Kecerdasan Pelbagai Gardner - Kecerdasan Emosi Goleman Gaya Pembelajaran Implikasi Perbezaan Individu terhadap Pengajaran & Pembelajaran *Pensyarah menggunakan instrumen EQ & MI sebagai Pembentangan Tutorial: Membentang cadangan mengaplikasikan teori Pelbagai Kecerdasan dalam Pengajaran & Pembelajaran berdasarkan subjek major dengn menggunakan Lampiran 6 yang dibekalkan. Rumuskan semua isi kandungan kuliah dan bahan rujukan dalam bentuk peta konsep / pengurusan grafik simpan dalam portfolio. Membuat carian web instrumen-instrumen mengukur bidang EQ (kecerdasan emosi) dan MI (Kecerdasan Pelbagai). Woolfolk, A.E. (2004), Education th Psychology (9 Ed.), Boston. Pearson Allyn and Bacon. Sternberg, R.J. (1984), Advances in the psychology of human intelligence, Hillsdale : N. J. Sila lihat Lampiran 6 (MI)

aktiviti untuk pelajar menilai EQ & MI diri masing-masing.

16. 1115 Okt 2010

6. Motivasi dan Pembelajaran (3 jam)

Perbincangan tentang : Definisi & Jenis-jenis Motivasi (Ekstrinsik & Intrinsik) Empat Pendekatan Motivasi i. Pendekatan Behaviouris: ii. Pendekatan Humanistik Berpusatkan murid Berpusatkan pembelajaran berasaskan kebebasan (empowering students) iii. Pendekatan Kognitif - Teori Atribusi Weiner - Teori Expectancy x Value iv. Pendekatan Sosiobudaya - mengekalkan identiti - mengambil bahagian dalam komuniti pembelajaran Mereka bentuk pelan persekitaran pembelajaran yang kondusif

Aktiviti berdasarkan pemahaman tentang motivasi. Buat analisis nota-nota kuliah dan bahan rujukan dengan menggunakan format analisis KWL yang disediakan..

Rumuskan semua isi kandungan kuliah dan bahan rujukan dalam bentuk peta konsep / pengurusan grafik simpan dalam portfolio. Buat bacaan tambahan tentang motivasi dan sediakan borang KWL untuk sesi tutorial yang akan datang

Woolfolk, A.E. (2004), Education th Psychology (9 Ed.), Boston. Pearson Allyn & Bacon Paul Eggen dan Don Kauchak (2004) Educational Psychology: Windows to the classroom.

Sila lihat Lampiran 7 (KWL)

m.17 1822

7. Pembentukan persekitaran pembelajaran yang kondusif

Reka bentuk satu pelan persekitaran pembelajaran kondusif dalam bilik darjah dengan menerapkan

Menyediakan pelan persekitaran pembelajaran kondusif

Pembentangan semua kumpulan

10

Okt 2010 M18 25-29 Okt 2010 M19 01-5 Nov 2010 M20 8- 12 Nov 2010 M21 15-19 Nov 2010

maklumat dan ilmu yang dipelajari sepanjang semester ini. Bentangkan

MINGGU ULANG KAJI

MINGGU ULANG KAJI SENDIRI

PEPERIKSAAN

PEPERIKSAAN

PENILAIAN : 1. 2. KERJA KURSUS: PEPERIKSAAN 50% 50%

11

@hakcipta BPG 2008

12