Skenario Pemelajaran Spoof
Skenario Pemelajaran Spoof
SEKOLAH : SMA
MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER :X/1
JENIS TEKS : Spoof/Recount
WAKTU : 20 x 45 menit
Standar Kompetensi
Berkomunikasi lisan dan tertulis menggunakan ragam bahasa yang sesuai dengan lancar
dan akurat dalam wacana interaksional dan atau monolog pendek terutama wacana yang
berbentuk naratif, prosedur, spoof/recount, report dan news item.
Kompetensi Dasar:
Kompetensi tindak bahasa dalam:
1. Mendengarkan; memahami wacana transaksional dan interpersonal ringan dan atau
monolog lisan terutama berkenaan dengan wacana berbentuk Spoof/Recount
sederhana yang mmengunakan ragam bahasa lisan
Indikator
Mendengarkan
Merespon dengan benar tindak tutur memberi barang/jasa.
Berbicara
Melakukan berbagai tindak tutur memberi barang/jasa.
Materi Pemelajaran
Pengalaman Belajar
1. mencari kosakata yang biasa digunakan dalam teks spoof/recount
2. mmembahas/mempelajari kosakata yang biasa digunakan dalam teks spoof/recount.
3. berlatih menggunakan kosakata yang biasa digunakan dalam teks spoof/recount.
4. berlatih mengucapkan kosakata yang biasa digunakan dalam teks spoof/recount.
5. mengamati ungkapan-ungkapan untuk menyatakan past.
6. mempelajari ungkapan-ungkapan untuk menyatakan past.
7. mmembuat kalimat dengan menggunakan ungkapan-ungkapan untuk menyatakan
past.
8. mengamati model jenis teks spoof/recount
9. menjawab pertanyaan tentang isi teks spoof/recount.
10. menjawab pertanyaan tentang struktur generic teks spoof/recount.
11. mmembaca nyaring jenis teks spoof/recount yang diberikan.
12. dalam kelompok, memilih salah satu topic teks spoof/recount yang ditawarkan.
13. dalam kelompok, secara spontan mengeluarkan ide-ide yang berhubungan dengan
teks spoof/recount.
14. dalam kelompok memngorganisir ide-ide yang telah ditemukan menjadi struktur
generic teks spoof/recount.
15. menulis draft awal.
16. mengkonsultasikan draft awal dengan guru.
17. nenulis catatan kecil.
18. melaporkan teks yang dihasilkan di depan kelas.
19. menulis draft ketiga bila perlu.
20. menempelkan hasil karya di majalah dinding.
21. secara individual, memilih salah satu topic teks spoof/recount yang ditawarkan.
22. secara individual, secara spontan mengeluarkan ide-ide yang berhubungan dengan
teks spoof/recount.
23. secara individual mengorganisir ide-ide yang telah ditemukan menjadi struktur
generic teks spoof/recount.
24. menulis draft awal.
25. mengkonsultasikan draft awal dengan guru.
26. nenulis catatan kecil.
27. melaporkan teks yang dihasilkan di depan kelas.
28. menulis draft ketiga bila perlu.
29. menempelkan hasil karya di majalah dinding.
Penilaian
• Penilaian proses
• Penilaian hasil
Remedial
Pengayaan
Penguin in the Park
Earthquake
I was driving along the coast road when the car suddenly lurched to one side.
At first, I thought a tyre had gone but then I saw telegraph poles collapsing like
matchsticks.
The rocks came tumbling across the road and I had to abandon the car.
When I got back to town, well, as I said, there wasn’t much left.