SILABUS

Nama Sekolah : MA PPMI ASSALAAM

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : XII
Semester : 1
Aloka
si Sumber
Standar Materi Kegiatan Penilai Wakt /
Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran an u Bahan/
(Meni Alat
t)

1
Mendengarka (10 x
n 1.1 Merespon makna dalam o Mengusul • Mendengarka • Mengidentifikasi makna kata Tertulis 40) www.en
1. Memahami percakapan transaksional kan, n percakapan • Mengidentifikasi hubungan (PG dan 1x glishdail
makna (to get things done) dan memohon interpersonal/ antar pembicara Uraian) 40 y626.co
dalam teks interpersonal mis. A: I’d like transaksional m
percakapan (bersosialisasi) resmi dan to suggest secara
• Mengidentifikasi makna Tugas
transaksion berlanjut (sustained) tht…; individu. tindak tutur mengusulkan www.
al dan secara akurat, lancar, dan B: It sounds • Merespon tindak tutur Quiz Esl-lab
interperson berterima yang like a good • Mendiskusika mengusulkan
al resmi menggunakan ragam suggestion Kaset
dan bahasa lisan dalam
n tindak tutur • Mengidentifikasi makna 2x CD
o Mengeluh yang
tindak tutur memohon
berlanjut konteks kehidupan mis. A: This is digunakan 40
dalam sehari-hari dan crazy! dalam • Merespon tindak tutur
konteks melibatkan tindak tutur: B: Join the percakapan memohon
kehidupan mengusulkan, memohon,
sehari-hari mengeluh, membahas
club. yang • Mengidentifikasi makna
o Membaha didengar
kemungkinan atau tindak tutur membahas
s secara
kemampuan untuk kemungkinan atau 2x
kemungki berpasangan.
melakukan sesuatu, dan kemampuan untuk
nan atau
40
memerintah melakukan sesuatu
kemampu • Mendiskusika
n respon • Merespon tindak tutur
an untuk Tugas
yang membahas kemungkinan
melakuka
diberikan atau kemampuan untuk
n sesuatu Perfor
terhadap melakukan sesuatu
ms. A: Would mans
Berbicara it be tindak tutur • Mengidentifikasi makna
possible yang tindak tutur memerintah
3. Mengungka didengar 3x
pkan makna for you • Merespon tindak tutur 40
dalam teks to…?
3.1 Mengungkapkan makna B: Yeah,
memerintah
percakapan dalam percakapan • Mengidentifikasi kontek
transaksion sure.
transaksional (to get o Memerint situasi
al dan things done) dan • Bermain
interperson ah
al resmi
interpersonal mis. A: You peran secara • Menggunakan tindak tutur
(bersosialisasi) resmi must … berkelompok
dan mengusulkan
dan berlanjut (sustained) B: As you
berlanjut dengan menggunakan wish, Sir.
• Menggunakan tindak tutur
(sustained) ragam bahasa lisan memohon
dalam
konteks
secara akurat, lancar • Menggunakan tindak tutur
dan berterima dalam
kehidupan mengeluh
konteks kehidupan
sehari-hari sehari-hari dan • Menggunakan tindak tutur
melibatkan tindak tutur: membahas kemungkinan
mengusulkan, atau kemampuan untuk
memohon, mengeluh, melakukan sesuatu
membahas kemungkinan • Menggunakan tindak tutur
atau kemampuan untuk memerintah
melakukan sesuatu, dan
memerintah
2
 Aloka
si Sumber
Standar Materi Kegiatan Wakt /
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran u Bahan/
(Meni Alat
t)

3
 (10 x
Mendengarka 40) www.en
n 1.2 Merespon makna o Mengaku • Mendengark • Mengidentifikasi makna Tertulis glishdail
1. Memaham dalam percakapan i an tindak tutur mengakui (PG dan 1x y626.co
i makna transaksional (to get kesalaha percakapan kesalahan Uraian) 45 m
dalam things done) dan n interpersonal
teks interpersonal mis. A: I / • Merespon tindak tutur www.
percakapa (bersosialisasi) resmi admit I transaksional mengakui kesalahan Esl-lab
n dan berlanjut was secara • Mengidentifikasi makna Quiz
transaksio (sustained) secara wrong. klasikal tindak tutur berjanji 1x Kaset
nal dan akurat, lancar, dan B: I • Mendiskusik Tugas CD
interperso told you.
• Merespon tindak tutur 40
berterima yang an tindak berjanji
nal resmi menggunakan ragam o Berjanji tutur yang
dan bahasa lisan dalam mis. A: I give digunakan • Mengidentifikasi makna
berlanjut konteks kehidupan you my dalam tindak tutur
dalam sehari-hari dan words. percakapan menyalahkan/ menuduh
konteks melibatkan tindak B: You’d yang • Merespon tindak tutur 1x
kehidupan tutur: mengakui better keep didengar menyalahkan/ menuduh 40
sehari-hari kesalahan, berjanji, your secara
menyalahkan, promise. berpasangan
• Mengidentifikasi makna
menuduh, . tindak tutur
o Menyala mengungkapkan
mengungkapkan hkan, • Mendiskusika
keingintahuan dan keingintahuan dan hasrat
menuduh n respon
hasrat, dan mis. A: yang • Merespon tindak tutur
menyatakan berbagai You are diberikan mengungkapkan
sikap terhadap keingintahuan dan hasrat Tugas
the one to
blame. tindak tutur • Mengidentifikasi makna Perform
B: yang tindak tutur menyatakan
didengar ans
Are you berbagai sikap
accusing 3x
Berbicara
me?)
• Merespon tindak tutur 40
3. Mengungka o Mengung menyatakan berbagai
pkan sikap
kapkan
makna
keinginta
dalam teks 2x
3.2 Mengungkapkan huan,
percakapa
makna dalam hasrat • Berrmain • Menggunakan tindak 40
n peran secara tutur mengakui
percakapan mis. A: I
transaksion berkelompok kesalahan
transaksional (to get wonder if
al dan
interperson
things done) dan … • Menggunakan tindak
al resmi
interpersonal B: • Secara tutur berjanji
(bersosialisasi) resmi Why not? berpasangan
dan
dan berlanjut o Menyatak
• Menggunakan tindak
berlanjut melakukan
(sustained) dengan an tutur
(sustained) tourist
menggunakan ragam berbagai menyalahkan/menuduh
dalam hunting dan
konteks
bahasa lisan secara sikap merekam • Menggunakan tindak
4
 Aloka
si Sumber
Materi
Standar Kegiatan Wakt /
Kompetensi Dasar Pembelajara Indikator Penilaian
Kompetensi Pembelajaran u Bahan/
n
(Meni Alat
t)

5
 (6 x
Mendengark 40) www.
an • Mendengark • Mengidentifikasi topik Tertulis Esl-
2.1 Merespon makna yang
Teks an sebuah sebuah teks fungsional (PG dan 1x lab.co
2. Memaham terdapat dalam teks
fungsional pengumuma pendek yang didengar Uraian) 40 m
i makna lisan fungsional
pendek lisan n lisan.
teks pendek resmi dan tak
• Mengidentifikasi Tugas CD
fungsional resmi secara akurat,
lancar dan berterima • Mendiskusik informasi tertentu dari
pendek 1x Kaset
dalam berbagai an isi teks teks fungsional pendek
dan 40
konteks kehidupan yang yang didengar
monolog
sehari-hari didengar
berbentuk
secara • Mengidentifikasi tujuan
narrative,
berpasanga teks fungsional pendek
explanatio
n. yang didengar.
n, dan 1x
discussion 40
dalam • Mendiskusik
konteks an bentuk
kehidupan bahasa lisan
sehari-hari berdasarkan
teks yang Tugas
didengar Perform
secara ans
.4.1 Mengungkapkan berkelompo
Berbicara k. 1x
makna dalam teks lisan • Menggunakan bahasa 40
4. fungsional pendek lisan dalam
Mengungka resmi dan tak resmi menyampaikan teks
pkan secara akurat, lancar • Memberikan fungsional pendek
makna dan berterima dalam sebuah
dalam teks berbagai konteks pengumuma
fungsional kehidupan sehari-hari n lisan
pendek dan secara
monolog bergantian
yang
berbentuk
narrative,
explanation
, dan
discussion
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
6
 Aloka
si Sumber
Materi
Standar Kegiatan Wakt /
Kompetensi Dasar Pembelajara Indikator Penilaian
Kompetensi Pembelajaran u Bahan/
n
(Meni Alat
t)

7
Mendengark (12 x
an 40) www.en
2. Memaham
2.2 Merespon makna • Teks • Mendengark • Mengidentifikasi main Tugas glishdai
dalam teks monolog lisan an sebuah idea dari teks 2x ly626.c
i makna yang menggunakan Quiz 40 om
teks berbentu teks explanation yang
ragam bahasa lisan k narrative/ didengar
fungsional secara akurat, lancar Tes www.
pendek narrative explanation/ • Mengidentifikasi tokoh
dan berterima dalam discussion tertulis Esl-lab
dan konteks kehidupan • Teks dari cerita yang didengar
monolog lisan secara • Mengidentifikasi kejadian
sehari-hari dalam klasikal. Kaset
berbentuk teks berbentuk: berbentu dalam teks yang 1x CD
narrative, k • Mendiskusik didengar
narrative, 40
explanatio explanat an isi teks • Mengidentifikasi urutan
explanation, dan
n, dan ion yang suatu peristiwa dalam
discussion
didengar
discussion • Teks teks narasi
dalam secara • Mengidentifikasi
lisan 1x
konteks berpasanga keuntungan dari suatu
berbentu 40
kehidupan n. kejadian
k
sehari-hari • Mendiskusik
discussio • Mengidentifikasi proses
an bentuk
n suatu kejadian yang
bahasa lisan
berdasarkan didengar dari teks
teks yang explanation
Tugas
didengar
4.2 Mengungkapkan secara Perform
makna dalam teks berkelompo ans 2x
Berbicara monolog dengan k.
4. 40
menggunakan ragam
Mengungka bahasa lisan secara
pkan akurat, lancar dan • Secara • Menggunakan kalimat
makna berterima dalam simple present dalam
berkelompo
dalam teks konteks kehidupan menyampaikan
k
fungsional sehari-hari dalam teks penjelasan tentang
menyampai 4x
pendek dan berbentuk: narrative, proses
kan 40
monolog explanation, dan penjelasan • Melakukan monolog
yang discussion tentang berbentuk narrative
berbentuk proses • Melakukan monolog
narrative, terjadinya
explanation berbentuk discussion
sesuatu
, dan • Menggunakan kalimat
discussion argumen
• Secara
dalam • Melakukan debat
berkelompo
konteks
k melakukan
kehidupan
debat
8
 Aloka
Sumber
Materi si
Standar Kegiatan Penilaia /
Kompetensi Dasar Pembelajara Indikator Waktu
Kompetensi Pembelajaran n Bahan/
n (Meni
Alat
t)

9
 (12 x
Membaca 40)
5. Memahami 5.1 Merespon makna banner, • Membaca • Membaca wacana ragam Tugas ESOL
makna teks dalam teks poster, banner, tulis yang dibahas 2x ONLINE
fungsional fungsional pendek pamphlet poster, • Mengidentifikasi topik Quiz 40
pendek dan (misalnya banner, pamphlet dari teks yang dibaca English
esei poster, pamphlet, secara • Mengidentifikasi Tes Online
sederhana dll.) resmi dan tak individu informasi tertentu dari tertuli
berbentuk resmi yang • Mendiskusika teks fungsional pendek s Jakarta
narrative, menggunakan ragam 2x Post
n isi teks
explanation, bahasa tulis secara 40
yang dibaca
dan akurat, lancar dan English
secara
discussion berterima dalam K-6
berpasangan
dalam konteks kehidupan module
.
konteks sehari-hari 2x s Board
• Mendiskusika
kehidupan 40 of Studi
sehari-hari n ciri-ciri New
dan untuk gramatika South
mengakses yang Wales
ilmu digunakan
pengetahua dalam teks Tugas
yang dibaca • Menulis gagasan utama
n
secara • Menggunakan tata
unjuk
berkelompok bahasa, kosa kata, tanda kerja 4x
. baca, ejaan, dan tata 40
6.1 Mengungkapkan tulis dengan akurat
Menulis makna dalam bentuk • Mengelaborasi gagasan
6. Mengungka teks fungsional utama
pkan pendek (misalnya • Membuat draft, merevisi,
makna banner, poster, • Menuliskan menyunting
dalam teks pamphlet, dll.) resmi sebuah • Menghasilkan banner,
tulis dan tak resmi banner,
poster, atau pamphlet
fungsional dengan poster,
pendek dan menggunakan ragam pamphlet
esei bahasa tulis secara secara
sederhana akurat, lancar dan berkelompok
narrative, berterima dalam dan
explanation konteks kehidupan mempublikas
, dan sehari-hari ikannya di
discussion Mading
dalam sekolah
konteks
kehidupan
sehari-hari 10
 Aloka
Sumber
Materi si
Standar Kegiatan Penilaia /
Kompetensi Dasar Pembelajara Indikator Waktu
Kompetensi Pembelajaran n Bahan/
n (Meni
Alat
t)

11
 (12 x
Membaca 40)
5. Memahami 5.2 Merespon makna dan • Teks tulis • Membaca • Mengidentifikasi makna Tugas ESOL
makna teks langkah retorika berbentu nyaring kata dalam teks yang 1x ONLINE
fungsional dalam esei yang k bermakna dibaca Quiz 40
pendek dan menggunakan ragam narrative teks • Mengidentifikasi makna English
esei bahasa tulis secara kalimat dalam teks yang Tes Online
sederhana • Teks tulis explanation
tertuli
akurat, lancar dan secara dibaca
berbentuk berbentu s 2x Jakarta
berterima dalam individu • Mengidentifikasi
narrative, k 40 Post
konteks kehidupan • Mendiskusika komplikasi dalam sebuah
explanation explanati
sehari-hari dan untuk n berbagai cerita narasi
, dan on English
mengakses ilmu aspek dari • Mengidentifikasi kejadian
discussion pengetahuan dalam • Teks tulis K-6
teks seperti dalam teks yang dibaca
dalam teks berbentuk: berbentu module
isi, struktur • Mengidentifikasi proses
konteks narrative, k s Board
teks, secara sebuah peristiwa
kehidupan explanation, dan discussio 1x of Studi
berkelompok • Mengidentifikasi
sehari-hari discussion n 40 New
. argument yang pro dan
dan untuk South
mengakses • Berlatih kontra dalam teks Wales
• Conjuncti
ilmu menggunaka • Mengidentifikasi langkah-
on that
pengetahu n kalimat langkah retorika dari teks
show
an present • Mengidentifikasi tujuan
cause/eff tense dalam komunikasi teks dibaca
ect
bentuk
relations kalimat Tugas
hips
komplek
yang Unjuk
• If clause menyatakan Kerja 2x
type I proses
Menulis 40
(Future terjadinya
6. Mengungka condition • Menggunakan if clause
6.2 Mengungkapkan sesuatu dan
dalam menyampaikan
pkan makna dan langkah ) kalimat yang
makna sebuah berita
retorika dalam esei menyatakan
dalam teks dengan • Conjuncti kontra. • Menggunakan adverbial
2x
tulis menggunakan ragam on that clause dalam membuat 40
fungsional sebuah explanation
pendek dan
bahasa tulis secara show • Membuat
akurat, lancar dan contrary draft teks • Menghasilkan teks
esei berterima dalam narrative, berbentuk explanation
sederhana konteks kehidupan
narrative, explanation • Menghasilkan teks
sehari-hari dalam dan 2x
explanation berbentuk narrative
teks berbentuk: discussion 40
, dan narrative, • Menghasilkan teks
discussion dengan
explanation, dan berbentuk discussion
dalam melakukan
discussion 12
 SILABUS
Nama Sekolah : MA PPMI ASSALAAM
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : XII
Semester : 2
Aloka
si Sumber
Materi
Standar Kegiatan Penilai Wakt /
Kompetensi Dasar Pembelajara Indikator
Kompetensi Pembelajaran an u Bahan/
n
(Meni Alat
t)

13
Mendengarka (8 x
n 7.1 Merespon makna o Membuj • Mendengark • Mengidentifikasi makna Tugas 40) www.en
7. Memahami dalam percakapan uk, an tindak tutur membujuk/ 1x glishdail
makna transaksional (to get mendor percakapan mendorong semangat Quiz 40 y626.co
dalam teks things done) dan ong interpersonal m
percakapa interpersonal semang / • Merespon tindak tutur Tes
n (bersosialisasi) resmi at transaksional membujuk/ mendorong tertulis www.
transaksion dan berlanjut mis. A: melalui semangat Esl-lab
al dan (sustained) secara Would it CD/kaset • Mengidentifikasi makna
interperson akurat, lancar, dan be secara tindak tutur mengkritik 2x Kaset
al resmi berterima yang possible klasikal. CD
dan for you
• Merespon tindak tutur 40
menggunakan ragam • Mendiskusik
berlanjut to…? mengkritik
bahasa lisan dalam an tindak
dalam konteks kehidupan B: I’ll tutur yang • Mengidentifikasi makna
konteks sehari-hari dan consider digunakan tindak tutur
kehidupan melibatkan tindak that. dalam mengungkapkan harapan
sehari-hari tutur: membujuk, o Mengkri percakapan • Merespon tindak tutur
mendorong semangat, tik yang
1x
mengungkapkan harapan 40
mengkritik, mis. A: I didengar
mengungkapkan don’t secara
• Mengidentifikasi makna
harapan, dan think berpasangan tindak tutur mencegah
mencegah that . • Merespon tindak tutur
was a • Mendiskusika mencegah Tugas
good n respon
idea. yang Perfor
B: I’m diberikan mans 2x
Berbicara glad you terhadap 40
9. Mengungka bring tindak tutur
pkan that up…
o Mengun
yang • Menggunakan tindak tutur
makna 9.1 Mengungkapkan makna didengar
gkapkan membujuk, mendorong
dalam teks dalam percakapan
harapan semangat
percakapa transaksional (to get
n things done) dan mis. A: I • Secara • Menggunakan tindak tutur
transaksion interpersonal do berpasangan mengkritik
al dan (bersosialisasi) resmi hope berlatih • Menggunakan tindak tutur
interperson dan berlanjut that menggunaka mengungkapkan harapan
al resmi (sustained) dengan … n tindak
dan B: I • Menggunakan tindak tutur
menggunakan ragam tutur dan
berlanjut hope so mencegah
bahasa lisan secara responnya.
(sustained) akurat, lancar dan too.
dalam berterima dalam o Menceg
konteks konteks kehidupan ah
kehidupan sehari-hari dan mis. A: I
sehari-hari melibatkan tindak would
tutur: membujuk, n’t do
that if
14
 Aloka
si Sumber
Materi
Standar Kegiatan Penilai Wakt /
Kompetensi Dasar Pembelajara Indikator
Kompetensi Pembelajaran an u Bahan/
n
(Meni Alat
t)

15
 (8 x
Mendengarka 40)
n 7.2 Merespon makna dalam o Menyesa • Melakukan studi • Mengidentifikasi makna Tugas www.en
7. Memahami percakapan transaksional li pustaka untuk 1x glishdail
tindak tutur menyesali
makna (to get things done) dan mis. A: I’m mengidentifikasi Quiz 40 y626.co
dalam teks interpersonal the one to berbagai • Merespon tindak tutur m
percakapa (bersosialisasi) resmi dan blame. ungkapan menyesali Tes
n berlanjut (sustained) B: No use menyesali • Mengidentifikasi makna tertulis www.
transaksio secara akurat, lancar, dan crying /mengukapkan/m Esl-lab
tindak tutur
nal dan berterima yang over spilt enyatakan mengungkapkan/
interperso menggunakan ragam milk. rencana,tujuan,m Kaset
menanyakan rencana,
nal resmi bahasa lisan dalam o Mengun aksud; CD
tujuan, maksud
dan konteks kehidupan gkapkan memprediksi/spek
berlanjut sehari-hari dan /menany ulasi dan • Merespon tindak tutur
dalam melibatkan tindak tutur: akan memberikan mengungkapkan/menanya
konteks menyesali, rencana, penilaian beserta kan rencana, tujuan,
kehidupan mengungkapkan/menany tujuan, responnya secara maksud
sehari-hari akan rencana, tujuan, maksud kelompok. • Mengidentifikasi makna
maksud, memprediksi, mis. A: tindak tutur memprediksi/ 1x
berspekulasi, dan What’s the • Mendengarkan berspekulasi
plan? 40
memberikan penilaian percakapan
B: The transaksional • Merespon tindak tutur
plan is… melalui tape memprediksi /berspekulasi
o Mempredi secara klasikal • Mengidentifikasi makna 1x
ksi, tindak tutur memberikan 40
berspekul penilaian
asi • Mendiskusikan
mis. A: We can tindak tutur yang
• Merespon tindak tutur
specu memberikan penilaian
digunakan dan
late responnya dalam Tugas
that percakapan yang
… didengar secara Perfor
B: I think it’s kelompok mans 3x
Berbicara well grounded. 40
9. Mengungk 9.2 Mengungkapkan makna
o Memberi
apkan kan
dalam percakapan
makna penilaia
transaksional (to get
dalam teks
things done) dan
n • Bermain peran • Menggunakan tindak tutur
percakapa mis. A: You secara kelompok menyesali
interpersonal
n did a good
transaksio
(bersosialisasi) resmi dan
job! • Menggunakan tindak tutur
berlanjut (sustained) mengungkapkan/menanya
nal dan B: Thank
dengan menggunakan kan rencana, tujuan,
interperso you.
ragam bahasa lisan maksud
nal resmi
secara akurat, lancar dan
dan
berterima dalam konteks
• Menggunakan tindak tutur
berlanjut memprediksi
kehidupan sehari-hari
(sustained)
dalam
dan melibatkan tindak • Menggunakan tindak tutur
tutur: menyesali, 16
 Aloka
si Sumber
Materi
Standar Kegiatan Penilai Wakt /
Kompetensi Dasar Pembelajara Indikator
Kompetensi Pembelajaran an u Bahan/
n
(Meni Alat
t)

17
 (6 x
Mendengarka 40)
n • Mendengark • Mengidentifikasi topik Tugas www.en
8.1 Merespon makna Teks an sebuah sebuah teks fungsional 1x glishdai
8. Memahami yang terdapat fungsional iklan secara pendek yang didengar Quiz 40 ly626.c
makna teks dalam teks lisan pendek lisan klasikal • Mengidentifikasi informasi om
fungsional fungsional pendek
tertentu dari teks Tes
pendek dan (misalnya banner,
• Mendiskusik fungsional pendek yang tertuli www.
monolog poster, pamphlet,
an tujuan didengar s 1x Esl-lab
berbentuk dll.) resmi dan tak
dan isi iklan • Mengidentifikasi tujuan 40
narrative dan resmi secara akurat,
secara teks fungsional pendek Kaset
review lancar dan
berkelompo yang didengar CD
dalam berterima dalam
konteks k
berbagai konteks 1x
kehidupan kehidupan sehari-
• Merancang 40
sehari-hari hari
sebuah iklan
yang akan
disampaikan
secara lisan. Tugas

Berbicara Unjuk 1x
• Menggunakan bahasa lisan
10.1Mengungkapkan • Menyampaik Kerja 40
10. Mengungkapk dalam menyampaikan teks
makna dalam teks
an makna an sebuah fungsional pendek
lisan fungsional
dalam teks iklan di
pendek (misalnya
fungsional depan kelas
banner, poster,
pendek dan secara
pamphlet, dll.) resmi
monolog individu
dan tak resmi
yang secara akurat,
berbentuk lancar dan
narrative dan berterima dalam
review berbagai konteks
dalam kehidupan sehari-
konteks hari
kehidupan
sehari-hari

18
 Aloka
si Sumber
Materi
Standar Kegiatan Wakt /
Kompetensi Dasar Pembelajara Indikator Penilaian
Kompetensi Pembelajaran u Bahan/
n
(Meni Alat
t)

19
 (10 x
Mendengarkan 40)
8. Memahami 8.1 Merespon makna • Teks lisan • Mendengark • Mengidentifikasi tokoh Tugas english
berbentuk an sebuah dari cerita yang didengar 1x cnology
makna teks dalam teks Quiz 40 .an
narrative narrrative/r • Mengidentifikasi kejadian
fungsional monolog yang
• Teks lisan eview yang dalam teks yang
pendek dan menggunakan Tes
disampaikan didengar
monolog ragam bahasa lisan berbentuk tertulis English
berbentuk secara akurat, review seseorang • Mengidentifikasi penilaian
online
narrative dan lancar dan • Mendikusika tentang film/song/novel
2x
review berterima dalam n informasi, • Mengidentifikasi saran 40
dalam konteks kehidupan struktur, pada sebuah review yang
konteks sehari-hari dalam dan didengar
kehidupan teks berbentuk: discourse
sehari-hari narrative dan dari teks
review narrative/re 1x
view yang 40
didengar
• Menonton
sebuah film
secara
klasikal 2x
untuk 40
memahami
isi cerita
• Berdiskusi
dalam Tugas
kelompok
untuk • Menggunakan kalimat Perform
Berbicara memberikan penilaian dalam ans
10. Mengungkapk 10.2makna
Mengungkapkan review menyampaikan sebuah 2x
dalam teks secara review 40
an makna
monolog dengan menyeluruh • Melakukan monolog
dalam teks
menggunakan terhadap berbentuk narrative
fungsional
ragam bahasa lisan film yang
pendek dan
secara akurat, lancar • Melakukan monolog
monolog yang ditonton
dan berterima dalam atau berbentuk review
berbentuk
konteks kehidupan mendiskusik
narrative dan
sehari-hari dalam an cerita
review dalam
teks berbentuk: film
konteks
narrative dan review
kehidupan
sehari-hari • Menyampaik
an cerita
20
 Aloka
Sumber
Materi si
Standar Kegiatan Penilaia /
Kompetensi Dasar Pembelajara Indikator Waktu
Kompetensi Pembelajaran n Bahan/
n (Meni
Alat
t)

21
 (6 x
40)
Membaca
11. Memahami 11.1 Merespon makna banner, • Studi • Membaca nyaring Tugas ESOL
makna teks dalam teks poster, pustaka bermakna wacana ragam 1x ONLINE
fungsional fungsional pendek pamphlet untuk tulis yang dibahas Quiz 40
pendek dan (misalnya banner, mengidentifi dengan ucapan dan English
esei sederhana poster, pamphlet, kasi intonasi yang benar Tes Online
berbentuk dll.) resmi dan tak berbagai • Mengidentifikasi topik tertuli
narrative dan resmi yang banner, dari teks yang dibaca s Jakarta
review dalam menggunakan poster, • Mengidentifikasi informasi Post
konteks ragam bahasa tulis pamphlet tertentu dari teks 1x
kehidupan secara akurat, secara fungsional pendek 40 English
sehari-hari dan lancar dan berkelompok K-6
untuk berterima dalam module
mengakses konteks kehidupan s Board
• Mendikusika of Studi
ilmu sehari-hari
n secara New
pengetahuan
kelompok South
informasi, Wales
struktur, dan Tugas
discourse
dari banner, Unjuk 2x
poster, • Menggunakan tata
Menulis Kerja 40
pamphlet bahasa, kosa kata, tanda
11.1Mengungkapkan
yang dibaca baca, ejaan, dan tata tulis
12. Mengungkapk makna dalam bentuk
dengan akurat
an makna teks fungsional
dalam teks pendek (misalnya • Menulis gagasan utama
tulis fungsional banner, poster, • Mengelaborasi gagasan
pendek dan pamphlet, dll.) resmi • Menulis utama
esei sederhana dan tak resmi banner, • Membuat draft, merevisi,
narrative dan dengan poster, atau menyunting
review menggunakan pamphlet • Menghasilkan banner,
dalam konteks ragam bahasa tulis secara poster, atau pamphlet
secara akurat, lancar individu.
dan berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari

22
 Aloka
Sumber
Materi si
Standar Kegiatan Penilaia /
Kompetensi Dasar Pembelajara Indikator Waktu
Kompetensi Pembelajaran n Bahan/
n (Meni
Alat
t)

23
 (10 x
Membaca
40)
ESOL
11. Memahami 11.2Merespon makna • Complex • Studi • Mengidentifikasi isi cerita Tugas
ONLINE
makna teks dan langkah sentense pustaka • Mengidentifikasi kejadian 1x
fungsional retorika dalam s untuk dalam teks yang dibaca Quiz 40 English
pendek dan esei yang o Relativ mengidentifi • Mengidentifikasi penilaian Online
esei sederhana menggunakan e kasi tentang film/song/novel Tes
berbentuk ragam bahasa Clause berbagai tertulis Jakarta
narrative dan • Mengidentifikasi saran Post
tulis secara • Attitute review
review dalam pada sebuah review yang 2x
akurat, lancar dan expressio secara
konteks dibaca 40 English
berterima dalam ns individu
kehidupan konteks kehidupan • Mengidentifikasi langkah- K-6
sehari-hari dan
• Teks tulis langkah retorika dari teks modules
sehari-hari dan • Mendiskusik Board of
untuk berbentu review/narrative
untuk mengakses an secara Studi
mengakses k
ilmu pengetahuan klasikal • Mengidentifikasi tujuan New
ilmu narrative 2x
dalam teks bentuk komunikasi teks dibaca South
pengetahuan berbentuk: • Teks tulis 40 Wales
kalimat
narrative dan berbentu
penilaian
review k review
dan kalimat
kompleks
Tugas
• Mendikusika Unjuk
n secara • Menggunakan kalimat
Kerja
Menulis kelompok penilaian dalam menulis
1x
informasi, review
12. Mengungkapk 40
an makna 12.2 Mengungkapkan struktur, dan • Menghasilkan teks
dalam teks makna dan langkah discourse berbentuk narrative
tulis fungsional retorika dalam esei dari review • Menghasilkan teks
pendek dan dengan yang dibaca berbentuk review
esei sederhana menggunakan 2x
narrative dan ragam bahasa tulis 45
review dalam secara akurat, • Menonton
konteks lancar dan sebuah film
berterima dalam secara
konteks kehidupan klasikal
sehari-hari dalam untuk
teks berbentuk: memahami
narrative dan isi cerita 1x
review 40
• Berdiskusi
dalam
kelompok
24
25