Anda di halaman 1dari 3

PEMARKAHAN

SEMESTER 1 SESI 2010/2011


KOD & NAMA KURSUS

PPGPJJ SEMESTER 2 SESI 2012/2013


KRP 3013: KURIKULUM DAN PENGAJARAN
SEKOLAH RENDAH

LAPORAN ANALISIS 1

DISEDIAKAN OLEH
NAMA

NO. MATRIK

PUSAT PEMBELAJARAN: EL-_________

NAMA TUTOR E-LEARNING:____________________________________


TARIKH SERAH: ________________

LAPORAN ANALISIS 1
(Kurikulum & Pengajaran Bersifat Kontekstual)
Nama: _______________________________

No. ID : __________________________

Nama Tutor:__________________________
E-Learning

Kump E-Learning:_________________

1. Gambar dan huraian keadaan/situasi/fenomena/senario yang terdapat dalam


masyarakat/persekitaran.
a.

Gambar

Sila letakkan gambar di sini

(1 markah)
b. Huraian tentang keadaan/situasi/fenomena/senario yang terdapat dalam gambar.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
1 markah)

2.

Disiplin/Mata Pelajaran
a.

Nama Disiplin/Mata Pelajaran:

b.

Tahun:

c.

Topik/subtopik yang berkaitan dengan keadaan/situasi/fenomena/senario yang


terdapat dalam gambar di atas (Sila nyatakan dengan tepat dengan merujuk
Sukatan
Pelajaran/Huraian
Sukatan
Pelajaran/Dokumen
Standard
Kandungan/Dokumen Standard Pembelajaran).
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
(1
markah)

d.

Huraian bagaimana keadaan/situasi/ fenomena/senario dalam gambar dapat


dikaitkan dengan pengetahuan/kemahiran/nilai yang terdapat dalam
topik/subtopik.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
(1 markah)

e.

Cadangan tindakan/aktiviti yang boleh dilakukan dalam pengajaran dan


pembelajaran topik/subtopik tersebut ke arah menambah baik keadaan/
situasi/fenomena/senario
yang
terdapat
dalam
gambar.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
(1 markah)

Anda mungkin juga menyukai