KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP

)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : BIOLOGI Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/1 Nama Guru NITP Sekolah : : :

..... tingkat organisasi organ.... (molekul....... kehidupan. Kelas/ Semester : X/1 Mata Pelajaran : Biologi Kode Kompetensi : 1. permasalahan..2 Mendeskrip Menarik kesimpulan sikan objek ruang lingkup dan biologi berdasarkan permasalahan hasil pengamatan... dan  Menentukan objek.. dan jaringan. biologi pada berbagai  Menggambar model tingkat struktur keilmuan organisasi biologi berdasarkan kehidupan objek. populasi.... sel... individu...... bioma permasalahan.. dan tingkat organisasi kehidupan dari contoh cabang ilmu 3 JP ...1 Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi Indikator  Mendeskripsikan karakteristik Biologi sebagai ilmu  Menyimpulkan ciriciri makhluk hidup Materi Pokok  Pengertian Biologi sebagai ilmu  Ciri-ciri makhluk hidup Tiga aspek keilmuan biologi meliputi:  Objek  Permasalahan  Tingkat organisasi Alokasi Waktu 1 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.. Standar Kompetensi : Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu Kompetensi Dasar 1...PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : . ekosistem.

dan prospek salah satu cabang ilmu biologi Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Materi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui. …………………………… NIP/NIK. perkembangan. NIP/NIK.. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Kompetensi Dasar Indikator biologi.  Membuat makalah tentang struktur keilmuan. . ……. Kepala Sekolah SMA/MA ……………………….

.

....  Mendeskripsikan ciriciri virus.  Mengidentifikasi peran virus bagi manusia...... Peran yang menguntungkan 2. replikasi dan peran virus dalam kehidupan Indikator  Menggambar struktur tubuh virus berdasarkan foto ultramikroskopis. Peran yang ..  Ciri-ciri virus meliputi : Alokasi Waktu 1 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1........... Ciri benda mati virus 2.... Ciri hidup virus  Struktur tubuh virus  Cara reproduksi virus  Peran virus bagi manusia meliputi : 1.  Membandingkan ciri virus dan ciri hewan/tumbuhan... Kelas/ Semester : X/1 Mata Pelajaran : Biologi Kode Kompetensi : 2.  Menggambar skema reproduksi virus. Standar Kompetensi : Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Kompetensi Dasar 2...PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : ....  Membuat kajian tentang virus dan penyakit yang disebabkannya Materi Pokok  Prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup...1Mendeskripsikan ciri-ciri...

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 merugikan 2. Archaeobacter ia dan  Menggambarkan Eubacteria berbagai bentuk sel dan dan koloni peranannya Eubakteria.  Mendeskripsikan peran bakteri bagi manusia  Pengertian prokari E  Ciri-ciri Eubacteria  Bentuk sel dan koloni Eubacteria  Struktur sel Eubacteria  Cara hidup Eubacteria  Reproduksi bakteri  Klasifikasi Eubacteria  Perbedaan Archaebacteria dan Eubacteria  Contoh-corntoh archaebacteria. bagi kehidupan  Memberi keterangan struktur dan fungsi sel bakteri.2 Mendeskrip.  Peranan bakteri bagi 3 JP .  Membedakan struktur Eubakteria dan Archaeobacteria. Menjelaskan sikan ciri-ciri pengertian prokariot.

dan kajian  Membedakan spora literatur serta aseksual dan . dan perannya bagi menyerupai jamur. Protista yang menyerupai jamur Ciri-ciri Protista meliputi:  Mengidentifikasi  Peranan Protista yang menguntungkan dan Protista bagi manusia merugikan manusia meliputi: 1. dan jenisjenis jamur  Mendeskripsikan berdasarkan cara jamur hasil memperoleh pengamatan. Protista yang menyerupai tumbuhan. Kingdom menyerupai Protista dan tumbuhan. percobaan. makanan. kehidupan  Mengelompokkan contoh Protista yang diamati. Protista yang menyerupai hewan 3. Peranan yang merugikan Ciri-ciri jamur meliputi:  Ciri struktur  Cara hidup Macam-macam spora yang dihasilkan jamur meliputi:  Spora aseksual 2.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok manusia Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.3 Menyajikan  Mendeskripsikan ciriciri-ciri umum ciri protista yang filum dalam menyerupai hewan. Peranan yang mengutungkan 2.4 Mendeskrip. Mendeskripsikan cirisikan ciri-ciri ciri jamur. 2. 1.

……. bagi manusia  Melaporkan proses pembuatan suatu produk yang menggunakn jamur Proses produksi yang memanfaatkan jamur Uji Materi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui. NIP/NIK.Kompetensi Dasar peranannya bagi kehidupan Indikator seksual. …………………………… NIP/NIK.. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Materi Pokok  Spora seksual Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5  Memberikan alassan Klasifikasi jamur pemisahan jamur dari tumbuhan Peranan jamur dalam kalsifikasinya. Kepala Sekolah SMA/MA ………………………. .

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Biologi : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA :X/2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________ .

Keanekaragaman hayati pada tingkat: Alokasi Waktu 2 JP Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3. Gen 2.Menyimpulkan kegiatan pengertian pengamatan keanekaragaman hayati. sampurna Kadarsan  Pembagian daerah fauna Indonesia menurut Walece dan Weber 2 JP . ... hayati.. usaha pelestarian .. 1. ekosistem.... Ekosistem Pembagian daerah flora Indonesia menurut Dr....Mengamati sikan konsep adanya gejala keanekaragam keanekaragaman an gen.. Kelas/ Semester : X/2 Mata Pelajaran : Biologi Kode Kompetensi : 3......PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : ....... jenis.. Mengkomu.1..2..Menggambar nikasikan pembagian keanekaragam wilayah flora dan an hayati fauna Indonesia. Standar Kompetensi : Memahami manfaat keanekaragaman hayati Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok .Mendeskripsi-kan serta pembagian pemanfaatan wilayah flora dan sumber daya fauna Indonesia. melalui .....Menentukan tingkat keanekaragaman berdasarkan hasil pengamatan 3. Mendeskrip... dan Indonesia. Jenis 3....

In-situ 2.Membedakan n hayati bagi pelestarian inmanusia. Tumbuhan. Hutan musim alasan arti 3. bagi tumbuhan. peranan keanekaragama . Sabana penting 4.Mendeskripsi-kan  Ciri umum sikan ciri-ciri ciri umum Dunia Dunia Divisio dalam Tumbuhan.Memberikan 2. kelangsung-an  Divisi tumbuhan hidup di Bumi . situ dan eksitu  Konservasi (perlindung-an) keanekaragaman hayati meliputi: tropis 1. meliputi: 9 JP . Hutan hujan .Kompetensi Dasar alam Indikator  Materi Pokok Berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia meliputi: Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 . Dunia Tumbuhan dan . 1.Menyusun  Klasifikasi peranannya klasifikasi dunia tumbuhan. Mendeskrip. E-situ 3.Mendeskripsi-kan berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia.Mendeskripsi-kan lumut ciri umum (Bryophyta) tumbuhan lumut. stepa keanekaragaman hayati perlu  Berbagai dilstarikan.3.

Peranan tumbuhan lumut.Menggambar Bryophyta struktur tubuh 2. Klasifikasi tumbuhan lumut Bryophyta berdasarkan 3. Struktur tubuh pengamatan.Mendeskripsi-kan ciri umum 2.Menggambar  Divisi bagi siklus hidup manusia tumbuhan paku. tumbuhan paku Klasifikasi tumbuhan paku Struktur tubuh tumbuhan paku Siklus hidup tumbuhan paku Peranan tumbuhan paku . Bryophyta .Mengklasifi3. Siklus hidup . tumbuhan berbiji .Menggambar Bryophyta siklus hidup 5. . 4.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. Bryophyta 4. Ciri umum . kasikan tumbuhan paku. tumbuhan paku. Ciri-ciri umum . . 1.Mengumpul-kan  Divisi tumbuhan informasi paku tentang peranan (Pteridophyta) lumut bagi meliputi: manusia. 5.Menggambar struktur tubuh tumbuhan paku berdasarkan pengamatan.

Mengklasifikasikan tumbuhan berbiji. batang. dan .Mengumpul-kan informasi tentang peranan tumbuhan berbiji bagi manusia 2. Ciri umum paku bagi tumbuhan manusia.Menentukan nama bagianbagian tubuh tumbuhan berbiji. dan bunga. .Mengumpul-kan (Spermatophyta informasi ) meliputi: tentang peranan 1. daun. Klosifikasi bunga) tumbuhan berbiji 4. daun. batang. Peranan tumbuhan berbiji bagi manusia .Mendeskripsi-kan tumbuh berbiji ciri umum 3. berbiji .Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 . Struktur tubuh tumbuhan (akar.Menggambar struktur bagian tubuh tumbuhan seperti akar. berbiji. . .

Kepala Sekolah SMA/MA ……………………….Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3. Dunia Hewan 2. Guru Kelas / Guru MP . Dasar dan .Mendeskripsi-kan ciri Arthropoda berdasarkan pengamatan Uji Materi Remedial Pengayaan 4 JP 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui. bagi kehidupan dunia hewan. Klasifikasi . 3.4. Ciri umum sikan ciri-ciri ciri umum dunia dunia hewan Filum dalam hewan.Mendiskripsi-kan 1.Membanding-kan dunia hewan ciri-ciri umum filum-filum dalam dunia hewan . Mendeskrip.Menjelaskan klasifikasi peranannya dasar klasifikasi dunia hewan. …….

.. biotik.. terjadi dalam ekosistem. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : ..... perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem Kompetensi Dasar Mendeskripsikan peran komponan ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu 4 JP Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5  Mendefenisi-kan  Pengertian pengertian ekologi sebagai ekologi sebagai ilmu ilmu... berdasarkan ekosistem.... nisia... Standar Kompetensi : Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem.  Pengelompo-kan populasi..  Tingkat organisasi  Mengidentifi-kasi komponen biotik berbagai dalam interaksi yang ekosistem.....  Berbagai interaksi dalam  Menghubung-kan ekosistem... ..  Ekosistem dan komponen  Membedakan penggunaan penyusunnya istilah-istilah habitat...... Kelas/ Semester : X/2 Mata Pelajaran : Biologi Kode Kompetensi : 4...…………………………. NIP/NIK. faktor fugsinya.. komponen biotik komunitas..... faktor abiotik.. …………………………… NIP/NIK.

Menyimpulkan pengaruh bahan pencemar terhadap . jaring-jaring piramida ekologi. Rantai makanan. . makanan. berbagai dampak akibat aktivitas  Beberapa bahan manusia. dan dampaknya terhadap . daur energi. aktivitas yang dilakukan  Aktivitas manusia manusia.  Aliran energi dan  Menggambar siklus materi bagan daur dalam ekosistem. biogeokimia  Daur biogeokimia Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dngan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan . . dan siklus materi dan piramida ekologi. jaring.Mengidentifi-kasi  Keseimbang-an 4 JP berbagai tujuan lingkungan. jaring makanan. pencemar dan dampaknya.Mengidentifi-kasi lingkungan.Meneliti pengaruh bahan  Upaya pencemar pencegahan terhadap pencemaran organisme lingkungan tertentu.Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 pengertian rantai makanan.

…….Mendeskripsi-kan upaya pencegahan pencemaran lingkungan Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah Membuat produk daur ulang limbah Uji Materi Remedial Pengayaan Mengetahui.Mengetahui produk dari bahan limbah  Penanganan limbah dengan cara daur ulang 4 JP  Berbagai produk daur ulang limbah 4 JP 2 JP 2 JP 2 JP ……………………….Kompetensi Dasar Indikator kehidupan organisme. Guru Kelas / Guru MP Kepala Sekolah SMA/MA .  Mengetahui penanganan limbah dengan cara dau ulang .Menjelaskan dampak berbagai bahan pencemar terhadap lingkungan . .

. . …………………………… NIP/NIK.…………………………. NIP/NIK.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.