Kelas Intervensi Awal Membaca & Menulis ( KIA 2M) TUTORIAL 5

-MUHAMMAD DZULFIKAR LAILI -PUNNITHANN A/L SUBRAMANIAM

-AMUHAMAD AFIF FARHAN MUHAMMAD FADZIL

Sejarah KIA2M
Pada awalnya dikenali sebagai Program Transisi

Diperkenalkan mulai tahun 2006

Diwujudkan bagi membantu murid Tahun 1 menguasai kemahiran asas membaca dan menulis dalam Bahasa Melayu bagi menangani masalah keciciran murid menguasai kemahiran 2M

Orientasi pendekatannya berbentuk penyelesaian masalah melalui pengajaran semula secara intensif kemahiran asas membaca dan menulis Program ini bukan hanya untuk murid pemulihan khas tetapi juga dari kalangan murid yang hanya perlukan pemulihan dalam kelas

Fokus Strategi P & P

1
Percalonan Ujian Penapisan Perancangan Pengajaran

2
3

Penilaian Tindakan susulan

Fokus Strategi
Guru-guru yang telah dipilih perlu merancang proses P&P yang bersesuaian berdasarkan modul yang telah disediakan Guru boleh menyesuaikan modul yang disediakan oleh pihak kementerian dengan mengikut tahap keupayaan murid Strategi yang boleh digunapakai adalah :
Berpusatkan guru Berpusatkan murid Berpusatkan bahan

Berpusatkan Guru

Guru rancang dan jalankan tugas secara individu Murid belajar berdasarkan apa yang disampaikan dan diarahkan guru

Berpusatkan Murid

Murid diberikan galakan untuk terlibat secara aktif Kategori penglibatan samada individu, kumpulan kecil ataupun kelas

Berpusatkan Bahan

Bahan-bahan pembelajaran telah disusun, sesuai dengan perancangan yang dibuat Murid diberikan penerangan yang jelas tentang keperluan aktiviti

Pendekatan
Murid dapat libatkan diri Tingkatkan keyakinan diri murid dalam aktiviti berkumpulan yang lebih besar Lebih sesuai dijalankan di awal & akhir waktu

Pendekatan secara kelas Pendekatan berkumpulan Pendekatan individu

Berasaskan perubahan strategi pengajaran yang berpusatkan guru kepada murid Kumpulan kecil murid yang menghadapi masalah yang sama atau hampir sama

Guru memberikan perhatian kepada murid secara individu Bantuan rakan sebaya turut digunakan

Teknik
Teknik yang digunakan mestilah mampu menarik minat, mengekalkan perhatian serta membangkitkan rasa ingin tahu murid
Antara teknik yang boleh digunakan :

Teknik latih tubi

Teknik tunjuk cara Teknik bersoal jawab Teknik main peranan Teknik menyanyi Teknik lakonan Teknik kuiz

Rancangan Pengajaran Secara Berkumpulan

kumpulan langkah 1 cepat interaksi guru sederhana secara lambat kelas

langkah 2

kerja bertulis

interaksi guru

secara kumpulan kecil

langkah 3

pengukuhan

kerja bertulis

interaksi guru secara indiv

Bahasa Melayu Merentas Kurikulum

Fokus KIA2M adalah untuk membolehkan murid menguasai kemahiran asas Bahasa Melayu secara intensif. Oleh itu konsep pengajaran Bahasa Melayu merentas kurikulum mestilah dijalankan sepenuhnya dengan menggunakan strategi penggabungjalinan.

Pendidikan Jasmani & Muzik

Pendidikan Jasmani Kesihatan: Pergerakan menggunakan abjad, suku kata dan perkataan.

Permainan dalaman - dam abjad, suku kata, perkataan.

Lambung dan sambut pundi kacang/ bola berabjad/ suku kata. Pendidikan Muzik: Nyanyi Lagu - lagu abjad, mengeja, kanak-kanak. Pergerakan berirama Bunyi-bunyian berirama

Pendidikan Seni

Binaan - menggunakan "play dough', plastesin dsb. membentuk abjad.

Catan - melukis bentuk-bentuk abjad, suku kata. Capan - mengecap bentuk.

Tampalan - menampal bentuk abjad dan kolaj.