SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : _______________________ : V (Lima) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Materi Pokok/Pembelajaran Contoh: Kaset/CD: It’s ten o’clock. Siswa: (melingkari gambar jam 10) Kaset/CD: It’s wedensday. Siswa: (melingkari nama hari) Kegiatan Pembelajaran Siswa merespon dengan melakukan tindakan secara berterima Indikator Pencapaian Kompetensi Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima Penilaian Bentuk Instrumen Responding Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar • Rekaman kaset/CD • Buku teks

Kompetensi Dasar 1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah

Teknik Unjuk kerja

Contoh Instrumen Listen and circle the correct time. Kaset/CD: It’s half past three. Siswa: (melingkari gambar jam 3.30)

(rekaman kaset/CD): How many months are there in a week? Siswa: (mengulang) • Script percakapan  Siswa bersama-sama merespon apa yang didengar dari kaset/CD secara lisan • Tes lisan • Merespon dengan menjawab secara lisan Listen and answer orally.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal Materi pokok/ Pembelajaran Contoh: Kaset/CD: Listen and repeat the dialogues. What day was it yesterday? Siswa: Monday (menjawab secara lisan) Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) . (rekaman kaset/CD): Tomorrow is Wednesday. Siswa: (menjawab secara lisan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi  Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang  Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar  Merespon apa yang diengar dari kaset/CD secara lisan Teknik • Unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen • Responding Contoh Instrumen Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar • Rekaman kaset/CD • Buku teks  Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD  Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD Listen to the dialogues and repeat.Kompetensi Dasar 1. Siswa: (mengulang dialog) Kaset/CD: Listen and answer orally.

Kegiatan Pembelajaran  Tanya jawab yang berkaitan dengan materi  Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan  Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi  Latihan percakapan dalam bentuk dialog  Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Pencapaian Kompetensi Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Memberi contoh melakukan sesuatu  Memberi abaaba  Memberi petunjuk Penilaian Bentuk Instrumen • Pertanyaan Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar Kompetensi Dasar 2.SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : _______________________ : V (Lima) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Berbicara 2. A: Touch your leg. memberi aba-aba. dan memberi petunjuk Teknik • Tes lisan Contoh Instrumen • Answer the questions orally! • Act out the dialogues in front of the class! • • Unjuk kerja • Performance Script percakapan • Buku teks • Alat peraga Kompetensi Penilaian . Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: What time is it? B: It is a quarter past ten.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu. B:Point to your ears.

meminta barang.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan. 42) 2. Kegiatan Pembelajaran  Tanya jawab yang berkaitan dengan materi  Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan  Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi  Latihan percakapan dalam bentuk dialog  Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Pencapaian Kompetensi Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Meminta bantuan  Memberi bantuan  Meminta barang  Memberi barang Teknik Bentuk Instrumen Pertanyaan Contoh Instrumen Answer the questions orally! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar 2. please. I want cabbage.Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: Can I help you? B: Yes. Come and visti my family. tidak menyetujui. dan memberi barang Tes lisan • Script percakapan • Buku teks berisi percakapan • Alat peraga (Lihat BUKU KLS 3 HLM. dan melarang Contoh: A: Duan is my brother. Alya is my sister. memberi ijin. menyetujui.  Tanya jawab yang berkaitan dengan materi  Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan  Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi  Latihan percakapan dalam bentuk dialog  Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Mengenalkan diri  Mengajak  Meminta ijin  Memberi ijin  Menyetujui  Tidak menyetujui  Melarang Tes lisan Performance Act out the dialogues in front of the class! 4 x 35 menit • Script percakapan • Buku teks berisi percakapan • Alat peraga . meminta ijin. memberi bantuan.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri. mengajak.

Kegiatan Pembelajaran  Tanya jawab yang berkaitan dengan materi  Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan  Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi  Latihan percakapan dalam bentuk dialog  Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Indikator Pencapaian Kompetensi Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:  Do you mind..... Shall we find another one? B: Ok..  Shall we . A: We cannot enter this door.Kompetensi Dasar 2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind.. Teknik Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Act out the dialogues in front of the class! Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar • Script percakapan • Buku teks berisi percakapan • Alat peraga Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) .. Materi Pokok/ Pembelajaran Contoh: A: Do you mind giving me some food? B: Sure.. dan Shall we.

tekanan. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah Penilaian Indikator Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Bentuk Pembelajaran Teknik Kompetensi Instrumen Ucapan. frasa. frasa. dan kalimat dengan baik dan benar  Membaca kata. dan kalimat yang dipelajari  Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: ucapan. dan intonasi kata.SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. tekanan. dan intonasi  Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru  Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model  Membaca nyaring sendiri dengan lafal. Membaca nyaring dengan ucapan. tekanan. . dan kalimat sangat sederhana : _______________________ : V (Lima) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Membaca 3. dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar  Tes unjuk kerja  Uji petik membaca nyaring  Lembar observasi Contoh Instrumen Read the time aloud. Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar • Buku teks • Alat peraga  Observasi Read all parts of the body loudly and carefully.1. frasa. intonasi. frasa. dan jeda yang baik dan benar  Melafalkan kata. dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata.

..... pesan tertulis..........Kompetensi Dasar 3..............2...……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________) NIP : . .... Memahami kalimat......................... Kepala SD …………………… ………………...... (_________________________) NIP : ... Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber Belajar Buku teks Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) Mengetahui................ dan teks dekriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima Materi Pokok/ Pembelajaran • Kalimat-kalimat sangat sederhana • Pesan tertulis sangat sederhana • Teks deskriptif bergambar sangat sederhana Kegiatan Pembelajaran  Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam pesan tertulis sangat sederhana  Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana  Tanya jawab yang terkait dengan materi Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana  Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana Teknik Tes unjuk kerja Penilaian Bentuk Instrumen Tes identifikasi informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana dalam teks Contoh Instrumen Read the text and fill in the timetable according to the text...

4 x 35 menit • Buku teks • Alat peraga Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) . Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks kelas Materi Pokok/Pembelajaran Kalimat bahasa Inggris sangat sederhana Kegiatan Pembelajaran Mengeja kalimat bahasa Inggris sangat sederhana Indikator Pencapaian Kompetensi Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar Penilaian Bentuk Instrumen Menyusun katakata bahasa Inggris menjadi kalimat yang benar Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber Belajar • Buku teks • Alat peraga Kompetensi Dasar 4.SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : _______________________ : V (Lima) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Menulis 4. ucapan terima kasih.1. Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat. dan undangan Kalimat bahasa Inggris sangat sederhana Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar Tes tulis Menulis kalimat sangat sederhana Write your own family. 4.2. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima Teknik Tes tulis Contoh Instrumen Rearrange the words into good sentences.

Kepala SD …………………… ……………….. ................................Mengetahui....... (_________________________) NIP : .................................……………………… Guru Bahasa Inggris (_________________________) NIP : ...........

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful