PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES DENGAN LKS BERGAMBAR DAN KARTU MISTERIUS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS

DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII.2 PADA MATA PELAJARAN FISIKA DI SMP NEGERI 1 SONGGON

SKRIPSI

Oleh : Rinta Uji Andriana NIM 100210102109

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER 2013

BAB 1. PENDAHULUAN

1.1

latar belakang Sistem pendidikan di Indonesia ternyata telah mengalami banyak perubahan.

Perubahan-perubahan itu terjadi karena telah dilakukan berbagai usaha pembaharuan dalam pendidikan. Akibat pengaruh itu pendidikan semakin mengalami kemajuan. Sejalan dengan kemajuan tersebut, maka dewasa ini pendidikan di sekolahsekolah telah menunjukkan perkembangan yang sangat pesat. Perl~emangan itu terjadi karena terdorong adanya pembaharuan tersebut, sehingga di dalam pengajaranpun guru selalu ingin menemukan metode dan peralatan baru yang dapat memberikan semangat belajar bagi semua siswa. Bahkan secara keseluruhan dapat dikatakan bahwa pembaharuan dalam sistem pendidi kan yang mencakup seluruh komponen yang ada. Pembangunan d bidang pendidikan barulah ada artinya apabila dalam pendidiakn dapat dimanfaatkan sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan bangsa Indonesia yang sedang membangun. Pada hakekatnya kegiatan beiajar mengajar adalah suatu proses interaksi atau hubungan timbal balik antara guru dan siswa dalam satuan pembelajaran. Guru sebagai salah satu komponen dalam proses belajar menganjar merupakan pemegang peran yang sangat penting. Guru bukan hanya sekedar penyampai materi saja, tetapi lebih dari itu guru dapat dikatakan sebagai sentral pembelajaran. Sebagai pengatur sekaligus pelaku dalam proses belajar mengajar, gurulah yang mengarahkan bagaimana proses belajar mengajar itu dilaksanakan. Karena itu guru harus dapat membuat suatu pengajaran menjadi lebeh efektif juga menarik sehingga bahan pelajaran yang disampaikan akan membuat siswa merasa senang dan merasa perlu untuk mempelajari bahan pelajaran tersebut Guru mengemban tugas yang berat untuk tercapainya tujuan pendidikan nasional yaitu meningkatkan kualitas manusia Indonesia, manusia seutuhnya yang beriman dan

bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti luhur, berkepribadian, berdisiplin, bekerja keras, tangguh, bertanggung jawab, mandiri, cerdas dan terampil serta sehat jasmani dan rohani, juga harus mampu menumbuhkan dan memperdalam rasa cinta terhadap tanah air, mempertebal semangat kebangsaan dan rasa kesetiakawanan sosial. Sejalan dengan itu pendidikan nasional akan mampu mewujudkan manusia-manusia pembangunan dan rnembangun dirinya sendiri serta bertanggung jawab atas pembangunan bangsa. Depdikbud (1999). Berhasilnya tujuan pembelajaran ditentukan oleh banyak faktor di antaranya adalah faktor guru dalam melaksanakan proses belajar dan minat siswa dalam belajar, hal ini di perkuat dengan adanya hasil wawancara dengan beberapa guru di SMPN 1 songgon, yang menjelaskan bahwa siswa kurang minat dengan pelajaran fisika di karenakan metode yang di gunakan oleh guru fisika di SMP 1 songgon kurang bervariasi, tidak ketertarikan siswa pada pelajaran fisika berdampak pada hasil belajar pada pelajaran fisika siswa kelas VII.2 ini kurang dari nilai ketuntasan yaitu 75, dan berada di urutan terbawah di rangking kelas paralel. Agar siswa memiliki keterampilan dalam memecahkan masalah dan dapat menemukan sendiri informasi yang di kaitkan dengan materi pelajaran fisika dengan situasi dunia nyata melalui contoh contoh kasus di kehidupan nyata, dan siswa lebih berminat pada pelajaran fisika serta lebih aktif dalam kelas maka perlu diadakan penelitian untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar fisika siswa dengan judul Penggunaan Model Pembelajaran Examples Non Examples Dengan Lks Bergambar Dan Kartu Misterius Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Vii.2 Pada Mata Pelajaran Fisika Di Smp Negeri 1 Songgon

1.2 Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang diatas rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : 1. Apakah Penggunaan Model Pembelajaran Examples Non Examples Dengan Lks Bergambar Dan Kartu misterius dapat meningkatkan aktivitas belajar fisika siswa kelas VII.2 SMP Negeri 1 songgon Tahun 2013/2014 ?

2. Apakah Penggunaan Model Pembelajaran Examples Non Examples Dengan Lks Bergambar Dan Kartu misterius dapat meningkatkan hasil belajar fisika siswa kelas VII.2 SMP Negeri 1 songgon Tahun 2013/2014 ?

1.3 Tujuan Penelitian Berdasarkan rumusan masalah di atas maka tujuan penelitian adalah : 1. Mendeskripsikan Pembelajaran Examples Non Examples Dengan Lks Bergambar Dan Kartu misterius dapat meningkatkan aktivitas belajar fisika siswa kelas VII.2 SMP Negeri 1 songgon Tahun 2013/2014. 3. Mendeskripsikan Apakah Penggunaan Model Pembelajaran Examples Non Examples Dengan Lks Bergambar Dan Kartu misterius dapat meningkatkan hasil belajar fisika siswa kelas VII.2 SMP Negeri 1 songgon Tahun 2013/2014.

1.4 Manfaat Penelitian Penelitian ini di harapkan memberikan manfaat : 1. Bagi siswa, penerapan model Pembelajaran Examples Non Examples Dengan Lks Bergambar Dan Kartu misterius dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar fisika siswa kelas. 2. Bagi guru, Pembelajaran Examples Non Examples Dengan Lks Bergambar Dan Kartu misterius dapat digunakan sebagai alternative dalam kegiatan belajar mengajar. 3. Bagi lembaga penelitian SMP dapat di gunakan sebagai informasi tentang cara pembelajaran yang inovatif dan sebagai altenatif dalam keegiatan belajaar mengajar. 4. bagi peneliti lanjut, penerapan model Pembelajaran Examples Non Examples Dengan Lks Bergambar Dan Kartu misterius dapat menambah pemahaman dan keterampilan dalam pembelajaran fisika sebagai bekal untuk menjadi guru.