Inkuri Penemuan (Kumpulan 8) Bidang: Dunia Teknologi Tajuk: Kekuatan dan kestabilan Standard Kandungan: Murid dibimbing untuk:

1.1 Memahami kekuatan dan kestabilan struktur Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk: 1.2.3 Keluasan tapak Objektif : Murid dapat menyatakan kesan keluasan tapak terhadap kestabilan objek CADANGAN AKTIVITI Guru memanggil 2 orang murid : Murid 1 : berdiri dengan kaki yang rapat Murid 2 : berdiri dengan kaki terbuka. Situasi : Seorang murid dipanggil untuk menolak kedua-dua murid dalam keadaan 2 situasi yang berikut. Guru menyediakan 2 botol air mineral . CADANGAN KOMUNIKASI Guru menggalakkan murid bertanya berdasarkan simulasi tadi? Contoh soalan : Kenapa murid 1 lebih cepat jatuh.?

Masa: 60 minit (2 waktu) FASA 1. Persediaan Mengelas Pemerhatian Indikator Amalan : 1.1.1 menggunakan deria penglihatan. 1.1.2 Menumpukan perhatian kepada objek secara menyeluruh.

2. 2.1

Imaginasi Penjanaan Idea

Meramal 2.1.4 Mencari hubungkait, gabung jalin atau corak berdasarkan maklumat yang ada Sintesis Idea Membuat Hipotesis 2.2.1 Membuat kesimpulan, membuat pengitlakan dan membina tajuk Meja disendengkan Guru meminta murid memerhati tempoh masa botol untuk jatuh Murid membuat hipotesis awal (Semakin luas tapak, semakin stabil objek) Ramalkan botol manakah yang jatuh dahulu?

3. Perkembangan Menguji hipotesis 3.1 Penambahbaikan 3.1.1 Menokok tambah Idea 3.1.2 Mengubah suai idea Menilai 3.2.1 Memberi alasan yang tepat untuk menerima atau menolak idea 3.2.2 Menyatakan kekuatan dan kelemahan, kebaikan dan keburukan kelebihan dan kekurangan berdasarkan bukti atau alasan tertentu Murid menyediakan model secara berkumpulan menggunakan senaskah surat khabar lama. Ketinggian model dimalarkan iaitu 20 cm Apakah yang diperhatikan? Apakah reka bentuk model yang paling lambat tumbang? Apakah yang perlu diubah?

4. Tindakan Membuat Kesimpulan

5 Model di susun di atas meja. Meja disendengkan

Model manakah yang paling stabil? Berikan alasan anda?

4.1 4.1.1

Pelaksanaan Amalan Menghuraikan idea kepada butiran atau idea yang lebih kecil dan khusus Amalan berterusan Tempoh masa untuk setiap model tumbang direkod Murid membuat keputusan untuk memilih model yang paling stabil

4.2 4.2.1 4.2.2

Peka kepada perkara Murid menyusun model disekeliling mengikut kestabilan mempraktikkan proses kreatif untuk menghasilkan idea baharu secara berterusan

Pentaksiran Refleksi Nilai dan Sikap

KPS 1-K1 KPS 4-K4 KPS 7-K4 Bekerjasama, jujur, saling bantu menbantu, berjimat cermat,bersih.