PERHIMPUNAN PENDIDIKAN KRISTEN SURAKARTA (PPKS) TERAKREDITASI A (AMAT BAIK) NO: Ma. 005436.Tgl 9 Nop 2010 Jl.

Honggowongso No.135 Telp. 0271.636238 Surakarta 57153

KISI-KISI SOAL ULANGAN UMUM SEMESTER GASAL

Tahun Pelajaran 2012 / 2013 Sekolah Mata Pelajaran
NO

: SMA Kristen 1 Surakarta : Biologi

KOMPETENSI DASAR 1.1. Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi INDIKATOR SOAL Disajikan beberapa pernyataan, sswa dapat menentukanciri-ciri biologi sehingga biologi digolongkan sebagai sains Siswa dapat mengidentifikasi salah satu karakteristik sains Siswa dapat menyebutkan nama cabang ilmu biologi yang mempelajari struktur organ Siswa dapat mengidentifikasi tahapan metode ilmiah Siswa dapat menentukan variabel bebas dari suatu penelitian Siswa dapat menentukan rumusan masalah dari suatu penelitian Siswa dapat membuat rancangan percobaan dari sebuah penelitian Disajikan tingkatan organisasi kehidupan, Siswa dapat menentukan urutan tingkatan takson yang benar dari tingkat rendah ke tingkat tinggi Siswa dapat mengidentifikasi tingkatan organisasi dari sebuah permasalahan Siswa dapat menjelkasn alasan suatu bagian disebut organ

Kelas / Sem. : X (sepuluh) / 1 (satu) Alokasi Waktu : 120 Menit

PILIHAN GANDA NO T.KESUKARAN M S SK 1 2 3 4 5 6 1 7 8 9 NO ESSAY T.KESUKARAN M S SK

STANDAR KOMPETENSI Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu.

1.8. Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma)

PILIHAN GANDA NO 2 STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI Memahami prinsip2.1 Mendeskripsikan ciri-ciri, prinsip pengelompokkan replikasi, dan peran virus makhluk hidup dalam kehidupan INDIKATOR SOAL Siswa dapat mendeskripsikan susunan tubuh virus Siswa dapat menentukan alasan virus digolongkan makhluk hidup Disajikan gambar bakteriofage, siswa dapat menunjukkan bagian yang mengandung materi genetik Siswa dapat menentukan ururtan tahapan daur litik virus Siswa dapat menentukan pernyataan yang benar tentang daur lisogenik Siswa dapat menyebutkan bagian yang diserang oleh virus HIV. Disajikan gambar reproduksi virus T, siswa dapat menjelaskan tahapan yang ditunjuk pada gambar. Disajikan gambar, siswa dapat menunjukkan gambar bakteri yang dimaksud oleh soal Disajikan gambar struktur tubuh bakteri, siswa dapat menentukan bahan dasar penyusun bagian yang ditunjuk Disajikan ciri-ciri organisme, siswa dapat menentukan pernyataan yang benar mengenai ciri-ciri eubacteria. Disjikan beberapa gambar bentuk bakteri, siswa dapat menunjukkan gambar bakteri yang dimaksud oleh soal Siswa dapat mengidentifikasi nama bakteri Disajikan gambar macam-macam bakteri berdasarkan letak flagelnya, siswa dapat menentukan yang merupakan bakteri lofotrik. Siswa dapat mengidentifikasi kelompok organisme dari ciri-ciri yang dimaksud Siswa dapat mengidentifikasi bentuk suatu bakteri dari hasil pengamatan Siswa dapat menentukan penjelasan bakteri sebagai sel prokariotik NO 10 11 12 13 14 15 2 16 17 18 19 20 21 22 23 24 M S SK NO

ESSEY M S SK

2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri Archaebacteria dan Eubacteria dan peranannya dalam kehidupan.

PILIHAN GANDA NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL NO Disajikan beberapa nama penyakit, siswa dapat menentukan penyakit yang disebabkan oleh bakteri Siswa dapat menentukan bakteri yang berperanan untuk pembuatan yogurt Siswa dapat menjelaskan pengelompokkan bakteri berdasarkan caranya memperoleh makanan 2.3. Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista, dan perannya bagi kehidupan. Siswa dapat menentukan penjelasan tentang pengelompokkan Euglena sp Disajikan hasil pengamatan organisme di bawah mikroskop, siswa dapat menyimpulkankan kelasnya dalam protozoa. Disajikan gambar macam-macam protista, siswa dapat menentukan gambar yang menunjukkan kelompok flagelata Disajikan hasil pengamatan organisme di bawah mikroskop, siswa dapat menyimpulkankan kelasnya dalam protozoa. Siswa dapat menentukan daur seksual Plasmodium Siswa dapat menentukan nama bentuk Plasmodium ketika menusuk manusia Disajikan gambar organisme, siswa dapat menjelaskan ciri yang membuat organisme tersebut dikelompokkan dalam hewan Siswa dapat menjelaskan klasifikasi protozoa berdasarkan alat geraknya Siswa dapat menjelaskan alasan jamur dipisahkan dari tumbuhan Disajikan data hasil pengamatan protozoa, siswa dapat mengelompokkan dalam tingkatan kelas. Siswa dapat menentukan nama divisio dari jamur yang belum diketahui reproduksi seksualnya.. Siswa dapat menyebutkan bagian jamur yang dimakan Siswa dapat menjelaskan keuntungan jamur ketika bersimbiosis dengan alga 27 28 29 30 31 32 33 4 34 35 36 37 38 25 26 3 M S SK NO

ESSEY M S SK

2.4 Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan

PILIHAN GANDA NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL Siswa dapat menyebutkan nama simbiosis mutualisme antara jamur dengan tumbuhan tingkat tinggi sampai masuk ke jaringan korteks Disajikan gambar jamur, siswa dapat menentukan yang termasuk kelompok basidiomycotina Siswa dapat menjelaskan manfaat dari jamur Jumlah Total NO 39 40 M 5 40 10 20 10 5 S SK NO

ESSEY M S SK

2 2 1

Mengetahui, Kepala SMA Kristen 1 Surakarta

Surakarta, Nopember 20112 Guru Mata pelajaran Biologi

Drs. Nyoto Haryanto

Ana Susanti, S.Pd NIP. 19760915 200801 2 017