Seminar Akhir PPM Program IPTEKS 2008

PENERAPAN METODE SOSIODRAMA DALAM MEMBIMBING SISWA BERPERILAKU MAL-ADAPTIF PADA SEKOLAH DASAR NEGERI MINOMARTANI VI NGAGLIK SLEMAN YOGYAKARTA Oleh : Prof. Dra. SRI RUMINI /NIP. 130235641 AGUNG HASTOMO, S.Pd, /NIP. 132319836

Ringkasan
Terdapat gejala perilaku melanggar norma masyarakat dikarnakan kesulitan adaptasi TL Penerapan sosiodrama dimulai observasi perilaku mal-adaptif siswa, pemilihan cerita ber-tema kondisional, pelatihan teater, refleksi pesan moral cerita dalam hubungannya dengan kehidupan sehari-hari.

Strategi/Metode
Treatment didesain tidak dirasakan sebagai suatu perlakuan khusus pada anak, seolah-olah siswa hanya akan menjalani suatu perlombaan. Menjalain kerjasama sebaik-baiknya dengan instansi rekanan program dalam hal ini pihak sekolah sehingga pelaksanaan program terbantu

Rasional matode
Dengan terapi yang disesain sebagai perlombaan drama diyakini menimbulkan motivasi siswa sehingga melaksanakan kegiatan dengan penuh semangat. Siswa tidak merasa diadili karena telah melakukan suatu kesalahan. Tujuan utama terapi adalah siswa mengambil makna dari esensi cerita yang dilakukan

Waktu dan tempat

Tempat Penyelenggaraan : Lokal SDN Minomartani 6 Ngaglik Sleman Yogyakarta Senin, 23 Juni 2008/09.00 11.00/ Prakondisi, perkenalan,vokalisasi Selasa, 24 Juni 2008/09.00-11.00/ Pengenalan Naskah 1,2 Rabu, 25 Juni 2008/09.00-11.00/ Pemeranan 1,2 Kamis, 26 Juni 2008/09.00-11.00/Gladi kotor 1,2 Jumat, 27 Juni 2008/09.00-11.30/Pementasan, Refleksi pesan moral

SDM
Pembicara : 4 orang, Prof.Dra Sri Rumini, Agung Hastomo, S.Pd, Noor Ruwanto, S.Pd (Guru Kelas) Noor Yaniarti, S.S(Pelatih Teater) Peserta : Siswa kelas 5 SDN Mino 6(39)

Sasaran/Goal
Kegiatan pengabdian pada masyarakat program IPTEKS bertujuan untuk mengurangi atau bahkan menghilangkan gejala perilaku maladaptif pada siswa dengan melakukan terapi bermetode sosiodrama berbentuk pelatihan teater.

Rencana Hasil
Pengurangan frekuensi dilakukannya: a. Mengucapkan kata-kata kasar b. Menyakiti (memukul) teman lain yang cenderung normatif c. Membuat gaduh di kelas saat PBM, d. Mengambil barang teman lain, e. Destruktif terhadap fasilitas sekolah

Realisasi Hasil
Pesan moral sosiodrama dapat terinternalisasi pada siswa dan dijadikan pertimbangan oleh siswa dalam menentukan perilaku yang akan dilakukan. Dari observasi guru terlihat sosiodrama memberikan dampak penurunan dilakukannya perilaku maladaptif dari 3,2%, setelah treatment turun menjadi 0,7%.

 Hambatan :perubaan waktu pelaksanaan, dijadwalkan dilaksanakan pada minggu akhir semester genap padahal KBM dikonsentrasikan pada ujian akhir semester. Solusinya sekolah menganjurkan pelatihan sosiodrama dilakukan selama satu minggu penuh setelah pelaksanaan UUB

Hambatan

 Sekian dan Terimakasih