ARAHAN: ( Kejujuran mencerminkan peribadi anda) Sila jawab soalan Kaji Selidik RM1 terlebih dahulu sebelum menonton

atau menyaksikan tayangan video pengajaran beranimasi Subjek Pengajaran Beranimasi Pilihan : _______________________ Nama anda & No. Matrik: ________________________________________________________ Tajuk dari bahan video/ Pengajaran Bersiri :______________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Masa tayangan: _________________minit Markah Pre-Test = /100

Selepas tayangan video atau menonton pakej pengajaran yang ada animasi

Markah Post-Test =

/ 100

Refleksi selepas menonton bahan pengajaran beranimasi : ( Gunakan lampiran tambahan jika perlu)

Kesan animasi yang mendorong pembelajaran dari bahan pengajaran tersebut:

* Sila hantar borang ini sebelum atau pada 15 Mei 2013 ( Markah 30%) akan diberikan sebagai
markah Penglibatan. Bahan video beranimasi juga perlu dihantar sebagai bukti.

Skala : 5 = Sangat Setuju , 4 = Setuju , 3= Kurang Setuju, 2= Tidak Setuju , 1 = Amat Tidak Setuju (Sila bulatkan pada satu nombor skala sahaja bagi setiap soalan) Soalan: Kaji selidik RM1 Sila Jawab sebelum ( pre-test) menonton video pengajaran beranimasi dan selepas ( post-test) menonton video pengajaran beranimasi ( tajuk bebas): Soalan 1: Adakah anda bersetuju jika guru menjalankan pengajaran secara konvensional 1 2 3 4 5

meningkatkan minat pelajar kepada pengajarannya

Soalan 2: Kemampuan bahan pengajaran yang tidak mengandungi bahan animasi adalah pada peringkat amat rendah resapan dorongan 1 2 3 4 5

Soalan 3: Animasi boleh mendorong minda pelajar supaya tidak banyak bergantung pada bimbingan guru dalam penyelesaian masalah kefahaman konsep 1 2 3 4 5

Soalan 4: Ramai di kalangan guru subjek kritikal masih beranggapan pengajaran beranimasi tidak memberi kesan yang positif pada minda dan persepsi pelajar 1 2 3 4 5

Soalan 5: Masih ramai di kalangan guru yang tidak mempunyai kemahiran graphic design , authoring value dan interactive value kerana keti adaan kursus khas 1 2 3 4 5

Soalan 6: Pengajaran secara Chalk and Talk masih diamalkan kerana masalah kekurangan kemudahan frasarana dalam bilik darjah 1 2 3 4 5

Soalan 7: Trend pengajaran yang tidak memuatkan bahan animasi menjadi salah satu faktor kurang fokus pelajar pada pengajaran guru. Soalan 8: 1 2 3 4 5

Bagi saya secara peribadinya, animasi membolehkan pelajar yang lemah mindanya bagi meningkatkan daya 1 2 3 4 5

berinteraksi dengan bahan pengajaran beranimasi ingatan mereka

Soalan 9: Pengajaran yang beranimasi perlu ditunjukkan kerana minda pelajar akan terbeban akibat banyak konsep perlu diingati dalam masa singkat. 1 2 3 4 5

Soalan 10: Peranan animasi ada yang pertikaikan , dengan mengatakan bahan tersebut bukan original tetapi diambil dari ciptaan orang lain dan tidak bersesuaian 1 2 3 4 5

Soalan 10: Kekuatan minda boleh diukur dengan merangsang minda pelajar melalui pengajaran beranimasi. Kecepatan mereka bertindakbalas juga dapat diukur dalam masa yang singkat menggunakan ujian kad 1 2 3 4 5

Soalan 11: Elemen-elemen yang tersembunyi ( hidden) dalam persembahan bahan pengajaran beranimasi seperti keperluan pelajar. 1 2 3 4 5 pergerakan,warna,grafik adalah bersesuaian dengan cita rasa dan

Soalan 12: Pengekalan daya ingatan bukan semata-mata bergantung pada pengajaran beranimasi tetapi banyak faktor lain seperti keturunan , bakat dan keupayaan diri 1 2 3 4 5

Soalan 13: Maklumat yang ditunjukkan melalui animasi lebih cenderung untuk pelajar meningkatkan struktur kefahaman kerana bahan demonstrasi ditunjukkan secara sistematik dan tersusun

Soalan 14: Proses penyaringan kefahaman boleh dilakukan sebanyak mana yang perlu bagi perisian animasi . Ini boleh meningkatkan kefahaman pelajar dan mengurangkan beban pada minda pelajar 1 2 3 4 5

Soalan 15: Bagi guru-guru yang masih kurang arif dengan penggunaan animasi, mereka merasa tertekan kerana faktor berkursus kemahiran tiada pada mereka dan mereka tidak dipilih untuk 1 2 3 4 5

Soalan 16: Kebanyakan animasi digunakan dalam subjek kritikal bagi membantu guru menerangkan tentang konsep dan penerimaan persepsi positif 1 2 3 4 5

Soalan 17: Ada guru-guru tidak mengetahui tentang wujudnya desakan di kalangan pelajar supaya memodifikasikan bahan pengajaran bersesuaian dengan aras kemampuan mereka