MATERI
CURRICULUM VITAE
BIODATA TUJUAN RENUNGAN
DESAIN
Nama : Drs. Agus Mujiono, M.Ed TTL : Lamongan, 2 Februari 1967 Alamat : Kantor: Balai Diklat Keagamaan Semarang Rumah: Dliwang No. 8 Ungaran, Semarang Email: mujiono_agus@yaahoo.com Fb : Agus Emje Pendidikan:
S1 (Pend. Kimia IKIP SMG) S2 (Master Of Science Education, Deakin Uni, Melb, Aus) TOT Multimedia MMTC Yogyakarta TOT Media berbasis TI Pustekkom
AWAL
MATERI
TUJUAN
BIODATA TUJUAN RENUNGAN
DESAIN
1. Menjelaskan pengertian media dan sumber belajar 2. Menjelaskan persamaan dan perbedaan media dan sumber belajar. 3. Menjelaskan tujuan, fungsi, dan manfaat media dan sumber belajar 4. Menyebutkan jenis-jenis media dan sumber belajar. 5. Menjelaskan contoh masing-masing jenis media dan sumber belajar 6. Menjelaskan kelebihan dan kekurangan masing-masing jenis media dan sumber belajar
AWAL
MATERI
Perangane manungsa
BIODATA TUJUAN RENUNGAN
1.
2. 3. 4.
DESAIN
Perangane manungsa iku ana papat Ana wong pinter, rumangsa pinter tur ya pinter, dadekna panutan. Ana wong pinter, ora rumangsa pinter, tur ya ora ngrumangsani pinter,elingna. Ana wong bodho, rumangsa bodho, wulangen. Ana wong bodho, ora rumangsa bodho tur ya ora ngrumangsani bodho, tinggalen.
AWAL
MATERI
1 63
BIODATA TUJUAN RENUNGAN
DESAIN
.
AWAL MATERI
:
.1 .2 .3
.4
Hasil penelitian Dwyer tentang pengaruh bentuk penyajian pesan dengan kemampuan mengingat
82 %
PENGLIHATAN
11% PENDENGARAN
3,5 % PERABA
1 % PENCIUMAN 2,5 % PERASA
1. 2.
DESAIN
ASMA yaitu penyakit ASal MAsuk kelas, ASAM URAT yaitu ASAl susun Materi Urutan tdk akuRAT 3. KUDIS yaitu KUrang DISiplin, 4. LESU, LEmah SUmber. 5. JADUL atau JAman DULu artinya dari dahulu kala pola mengajarnya sama. 6. KUSTA atau KUrang STrAtegi, 7. TBC yaitu Tidak Banyak Cara, 8. TIPUS TIdak PUnya Selera, 9. MUAL atau MUtu Amat Lemah, 10. KRAM yaitu Kurang tRAMpil. (Konsultan Unicef di Jawa Tengah DR JC Tukiman Taruno)
AWAL MATERI
DESAIN
BIODATA TUJUAN RENUNGAN
4 Menjelaskan teknik pemilihan media dan sumber belajar 1
1menjelaskan pengertian media dan sumber belajar 2menjelaskan persamaan dan perbedaan media dan sumber belajar 3menjelaskan tujuan, fungsi dan manfaat media dan sumber pembelajaran.
Setelah mempelajari bahan ajar modular Pemanfaatan Media dan Sumber Pembelajaran, peserta diklat teknis akan mampu mengaplikasikan prinsip pemanfaatan media dalam kegiatan pembelajaran
3
menjelaskan prinsip pemilihan media
DESAIN
2
1Menyebutkan jenis-jenis media dan sumber belajar 2Menjelaskan contoh masing-masing jenis media dan sumber belajar 3menjelaskan kelebihan dan kekurangan masing-masing jenis media dan sumber belajar
AWAL
MATERI
DESAIN
BIODATA TUJUAN RENUNGAN
1. Detective Learning
a. Pembagian Pertanyaan b. Diskusi Kelompok Ahli c. Klarifikasi Jawaban
DESAIN
2. Diskusi Hasil:
a. b. c. Teori Media Media yang sesuai untuk Bahasa Inggris Cara memanfaatkan
3. Praktek
a. Mendikte Komputer b. Refleksi Pemanfaatan Komputer sebagai Media
AWAL MATERI
Bhs latin medius = tengah, perantara, pengantar. Bhs Arab media = sarana untuk menyampaikan informasi Gerlach & Ely (1971): manusia, materi, atau kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, ketrampilan, atau sikap. AECT (Assotiation of Education and Communication Technology, 1977) segala bentuk dan saluran untuk menyampaikan informasi.
PENDAHULUAN
TUJUAN
TEKNIK OHT
CONTOH AWAL
TUJUAN
Sumber Belajar: AECT: semua sumber (baik berupa data, orang atau benda) yang dapat digunakan untuk memberi fasilitas (kemudahan) belajar bagi siswa Didang (2009): bahwa alam semesta ini merupakan sumber belajar bagi manusia sepanjang massa. Burhanuddin (2009): media adalah sumber belajar jadi: Sumber Belajar (Learning Rsources) adalah: segala macam sumber yang ada di luar diri seseorang (peserta didik) dan yang memungkinkan terjadinya
PENDAHULUAN
TEKNIK OHT
CONTOH AWAL
TUJUAN
PENGERTIAN
2.) Menyajikan obyek yang berbahaya secara aman di dalam kelas. 3.) Menampilkan obyek yang terlalu besar. 4.) Menampilkan obyek yang terlalu kecil 5.) Mengamati gerakan yang terlalu cepat. 6.) Mengamati gerakan yang terlalu lambat.
PENDAHULUAN
TEKNIK OHT
CONTOH AWAL
FUNGSI
PENGERTIAN
TUJUAN
Fungsi Afektif
Fungsi Kognitif
Fungsi Atensi
TEKNIK OHT
CONTOH AWAL
Fungsi Media
Fungsi Kompensatoris
FUNGSI
PENGERTIAN
TUJUAN
Fungsi Media Sumber Belajar Fungsi Semantik Fungsi Manipulatif Fungsi Psikologis Fungsi Imajinatif
TEKNIK OHT
CONTOH AWAL PENDAHULUAN
FUNGSI
PENGERTIAN
TUJUAN
A
A A1
TEKNIK OHT
CONTOH AWAL PENDAHULUAN
Sumber
Fasilitator
FUNGSI
PENGERTIAN
TUJUAN
Fasilitator
A A
TEKNIK OHT
CONTOH
Sumber Belajar
Media
14-Jun-13
AWAL
PENDAHULUAN
Manfaat
PENGERTIAN
TUJUAN
1. Penyampaian pelajaran menjadi lebih baku 2. Pembelajaran berlangsung dengan lebih menarik. 3. Pembelajaran menjadi lebih interaktif 4. Mempersingkat lamanya waktu pembelajaran.
TEKNIK OHT
CONTOH AWAL
PENDAHULUAN
PENGERTIAN
TUJUAN
Hasil riset Edgar Dale terkait dengan permasalahan transfer pengetahuan (transform of knowledge), ia formulasikan dalam cone of learning yang menyatakan hubungan antara daya serap siswa dan daya ingat (retensi) dalam aktivitas yang dilakukan.
TEKNIK OHT
CONTOH AWAL PENDAHULUAN
JENIS
PENGERTIAN
TUJUAN
1. Media non-elektronik a. Cetak: Gambar/foto, sketsa, diagram, bagan / chart, kartu (Card), animasi, poster b. Non-cetak peta dan globe, Papan Flanel / Flanel Board. Papan Buletin (Bulletin Board), model, Benda Nyata atau Realia 2. Media elektronik
TEKNIK OHT
CONTOH AWAL PENDAHULUAN
TUJUAN
Diskusikan kelebihan dan kekurangan masing-masing media dan sumber belajar Detective Game
TEKNIK OHT
CONTOH AWAL PENDAHULUAN
PENGERTIAN
media cetak
siswa belajar sesuai kecepatannya, direproduksi dan direvisi, serta biayanya murah
Tidak dapat menampilkan gerak yg nyata, jika ingin menampilkan ilustrasi/ foto warna biayanya mahal, perawatannya rumit, kurang melibatkan perasaan dan emosi
TUJUAN
siswa
2 Media non Representasi dari cetak: aslinya, bisa ditayangkan dgn multi dimensi PENDAHULUAN untuk dibawa-bawa, biaya agak mahal
TEKNIK OHT
CONTOH AWAL
PENGERTIAN
Media audio
mudah diperoleh, rekaman dapat digandakan mudah dioperasikan, sebagai alat diagnosis pengucapan
pita kaset kurang efektif, tidak fleksibel dalam penggunaan alat pemutar, biasanya jika alat rekaman yg berbeda dgn alat pemutar hasilnya kurang baik
TUJUAN
Media
Visual
adalah tidak
membutuhkan kondisi khusus dan lebih fleksibel dalam penggunaan.
bahwa pemanfaatannya
terbatas pada kelompok kecil, memerlukan keahlian khusus, kontak antara siswa dengan guru berkurang dan dapat mengganggu pengelolaan kelas PENDAHULUAN
TEKNIK OHT
CONTOH AWAL
PENGERTIAN
objek dapat diamati secara normal, proses penggunaannya dilakukan secara tepat, berulang-
TUJUAN
ulang, dapat menyajikan peristiwa fleksibel sesuai dgn besar dan berbahaya jika disaksikan secara langsung, kebutuhan pembelajaran yg
diinginkan
TEKNIK OHT
CONTOH AWAL
Media berbasis
Komputer
c. Kreatif
PRINSIP
PENGERTIAN
TUJUAN
1. Object: media yang dipilih disesuaikan dengan tujuan pembelajaran. 2. Fit: media yang dipilih disesuaikan dengan tingkat kecerdasan dan kondisi psikologis siswa. 3. Skill: ketrampilan dan kemampuan guru untuk menggunakan media. 4. Evaluate: evaluasi baik terhadap fisik
PENDAHULUAN
TEKNIK OHT
CONTOH AWAL
TEKNIK
PENGERTIAN
TUJUAN
1. Melakukan kajian terhadap standar Isi yang meliputi Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. 2. Mengembangkan indikator berdasarkan analisis SK dan KD 3. Menentukan jenis media untuk mencapai indikator berdasarkan ranah kompetensinya.
PENDAHULUAN
TEKNIK OHT
CONTOH AWAL
Media Transparansi
PENGERTIAN
TUJUAN
TEKNIK OHT
CONTOH AWAL
Dapat me-motivasi peserta Diperoleh persepsi yg sama dan akurat Membuat sesuatu yg maya menjadi lebih nyata Mengatasi masalah waktu, biaya, tempat, jarak, dan keamanan Penguasaan materi lebih cepat
PENDAHULUAN
TUJUAN
TEKNIK OHT
CONTOH AWAL
1.Ide, gagasan, 2.Naskah, sinopsis 3.Story board, MS PowerPoint 4.Cetak master 5.Fotocopy gandakan 6.Diberi warna tambahan, modifikasi 7.Uji coba , hasilnya jelas ?
PENDAHULUAN
TUJUAN
1. Pesan yg tertuang sebagai kunci, 2. Pesan singkat, padat, jelas, sederhana, mudah dimengerti, menarik 3. Satu lembar satu pesan
TEKNIK OHT
CONTOH AWAL
5. Tampilan jangan membingungkan 6. Kombinasi warna harmonis, yg penting diberi warna mencolok 7. Teks warna gelap (hitam, biru tua, coklat tua, bukan merah) 8. Warna muda dasar tua terkesan lebih besar 9. Kombinasi biru dan merah buruk dimata 10.Gunakan ilustrasi yg lucu
PENDAHULUAN
TUJUAN
TEKNIK OHT
CONTOH AWAL
Tampilan tunggal (single) Tampilan penutup tarik geser (sliding) Tampilan tumpang tindih (overlay) Tampilan penutup jendela (window, masking) Tampilan penutup strip Tampilan animasi Tampilan bayangan (silhuette)
PENDAHULUAN