DEFINISI SOSIOLOGI

Menurut Dictionary of Sociology, sosiologi pendidikan ialah sosiologi yang diterapkan untuk menghuraikan masalah-masalah pendidikan yang asas. Menurut Prof Dr. S. Nasution, M.A., Sosiologi pendidikan ialah ilmu yang berusaha untuk mengetahui cara-cara mengendalikan proses pendidikan untuk mengembangkan kepribadian individu agar lebih baik Menurut F.G Robbins, Sosiologi Pendidikan ialah sosiologi khusus yg btegas menyelidiki struktur dan dinamika proses pendidikan Menurut E.G. Payne, sosiologi pendidikan ialah kajian yang komprehensif tntg sgala aspek pendidikan dari segi ilmu sosiologi yang diterapkan. Menurut F.G. Robbins & Brown, sosiologi pendidikan ialah ilmu yg membicarakan dan menjelaskan hubungan2 sosial yg mmpengaruhi individu utk mndapatkan serta mengorganisasikan pengalaman. Sosiologi pendidikan mempelajari kelakuan sosial serta prinsip2 utk mengawalnya.

PERKAITAN TEORI-TEORI ASAS SOSIOLOGI DAN PERHUBUNGANNYA DENGAN PENDIDIKAN TEORI-TEORI DAN PERSPEKTIF SOSIOLOGI PENDIDIKAN

i) Teori Perspektif Fungsionalisme ii) Teori Perspektif Konflik iii) Teori Interaksionisme i) Teori Perspektif Fungsionalisme Diperkenalkan oleh Herbert Spencer dan Emile Durkheim . Mereka berpendapat, manusia adalah masyarakat yang STABIL, INTEGRASI, TIDAK STATIK (berubah-ubah). Setiap ahli masyarakat mempunyai fungsi yang serupa untuk menjalankan tugas supaya suasana harmonis. Durkheim: Berpendapat, tiada aktiviti akan wujud dalam masyarakat dan kehidupan sosial menjadi huru-hara apabila TIADA agensi yang kawal aktiviti manusia.

Agensi itu perlu berfungsi untuk pastikan prinsip-prinsip peraturan moral dipersetujui dan diamalkan. Model Durkheim Didapati sistem sosial adalah organisasi yang diwujudkan untuk memenuhi keperluankeperluan dalam masyarakat. ii) Teori Perspektif Konflik Teori ini bertentangan dengan perspektif fungsionalisme. Teori ini beranggapan bahawa masyarakat sentiasa dalam keadaan konflik dan tidak stabil . Karl Marx : konflik ini mendatangkan kesan positif dalam jangka panjang, contoh perbuatan menyatupadukan masyarakat . Marx juga ada pendapat dari segi fahaman ekonomi- punca utama perubahan sosial ialah pengaruh ekonomi. iii) Teori Perspektif Interaksionisme Alan Dawe (1970) , terdapat 2 bahagian perspektif sosiologi. Sosiologi dalam sistem sosial-perspektif fungsionalisma dan perspektif konflik Sosiologi dalam aksi sosial -perspektif interaksionalisme

Kaitan antara teori-teori sosiologi dengan Pendidikan

Pendidikan dijadikan sebagai alat untuk mengekalkan kedudukan ekonomi golongan dominan dalam sistem kapitalisme. Hal ini menyebabkan wujud persaingan dan konflik antara golongan kelas sosial yang berbeza dan juga ketidakadilan dalam sistem pendidikan. Semasa penjajahan British, pendidikan digunakan untuk mengekalkan kelas sosial masing-masing demi kepentingan British. Pendidikan vernakular Melayu yang hanya bertujuan untuk mendidik orang Melayu sampai peringkat yang hanya mampu hidup di kampung saja. Pendidikan tinggi pada masa itu terhad dan hanya dikhaskan untuk anak Sultan dan Orang Besar sahaja.

Pada mulanya, penubuhan sekolah Cina dan Tamil tidak dicampur tangan oleh pihak British kerana menganggap kaum-kaum tersebut ialah kaum pendatang. Sekolah Inggeris pula ditubuhkan dan pendidikan Inggeris hanya diberikan kepada kanak-kanak atasan yang mampu membayar yuran. Kajian David Hargreaves telah menghuraikan punca kegagalan persekolahan atau perbezaan pencapaian murid sekolah. Antaranya ialah:
o

Sekolah harus kaji tentang ilmu pengetahuan yang perlu diajar bentuk ilmu pengetahuan, pemilihan ilmu pengetahuan, organisasi ilmu pengetahuan dan tahap keberkesanan ilmu pengetahuan. Proses penyampaian ilmu pengetahuan. Konsep yang digunakan oleh guru dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Pandangan dan sikap guru .

o o o

3. BINCANGKAN KEPENTINGAN BIDANG SOSIAL DALAM PENGURUSAN MANUSIA DAN PEMBELAJARAN Pengurusan manusia

Membantu manusia membeza serta memahami masalah peribadi dan masalah umum. Membantu dalam membuat keputusan - meminta pendapat dalam membuat keputusan dari orang sekeliling yang lebih matang. Melindungi antara satu sama lain - memupuk sikap tolong-menolong dan mengambil berat terhadap orang disekeliling. Melahirkan nilai moral dalam diri - mengambil pengajaran yang positif dari orang disekeliling. Mampu memperkembangkan cara menyelesaikan sesuatu masalah dalam masyarakat seperti masalah pembangunan, membanteras jenayah dan sebagainya.

Pengurusan pembelajaran

Motivasi - mendapat galakan daripada org sekeliling untuk lebih bersemangat dalam menghadapi sesuatu situasi. Membentuk persaingan secara sihat dalam proses pemngajaran dan pembelajaran. Membentuk hubungan dua hala yang lebih mesra antara guru dan pelajar - memudahkan proses interaksi antara guru dan pelajar.

Membantu pelajar menyesuaikan diri dengan persekitaran sekolah. Guru dapat menguruskan bilik darjah dengan lebih efektif dan berkesan bagi menarik tumpuan sewaktu sesi P&P berlaku

15. Pengurusan pembelajaran Motivasi - mendapat galakan daripada org sekeliling untuk lebih bersemangat dalam menghadapi sesuatu situasi. Membentuk persaingan secara sihat dalam proses pemngajaran dan pembelajaran. Membentuk hubungan dua hala yang lebih mesra antara guru dan pelajar - memudahkan proses interaksi antara guru dan pelajar. Membantu pelajar menyesuaikan diri dengan persekitaran sekolah. Guru dapat menguruskan bilik darjah dengan lebih efektif dan berkesan bagi menarik tumpuan sewaktu sesi P&P berlaku.