RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Tarikh Masa Kelas Bilangan Murid Tema Tajuk Bidang Pembelajaran : : : : : : : 10 Ogos 2012 12.

00 1.00 tengahari (60 minit) 4 Arif 30 orang Menyiasat Teknologi Teknologi Memahami kepentingan teknologi dalam kehidupan seharian.

Objektif Pembelajaran

Murid-murid akan memahami kepentingan teknologi dalam kehidupan seharian.

Hasil Pembelajaran

Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat : a) Menyatakan bahawa terdapatnya had keupayaan dalam diri manusia semasa melakukan sesuatu perkara. b) Mengenal pasti alat-alatan teknologi yang digunakan untuk mengatasi had keupayaan manusia. c) Menerangkan bagaimana alat-alatan teknologi digunakan untuk mengatasi had keupayaan manusia

Pengetahuan Murid

Sedia

Ada :

Murid telah mengetahui dan mengenali beberapa alat-alatan teknologi yang sering dilihat dalam kehidupan seharian dan di dalam makmal sains seperti mikrofon, kanta pembesar dan mikroskop.

Kemahiran Berfikir

Analisis, mensintesis, menghubungkait, membanding dan membeza, penyelesaian masalah.

Kemahiran Saintifik

Berkomunikasi,

memerhati,

meramal,

membuat

inferens,

mengukur

dan

menggunakan nombor Nilai dan Sikap Saintifik : Menghargai sumbangan sains dan teknologi, sistematik, bekerjasama, bersyukur kepada tuhan. Strategi Pengajaran dan : Penyiasatan, perbincangan, teknologi pendidikan,

Pembelajaran Sumber Pengajaran dan : Komputer riba, projektor, video, slide power point, kertas A4, kotak berwarna, kalkulator, jigsaw-puzzle.

Pembelajaran

Fasa / Masa

Kandungan

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Catatan

Orientasi (5minit)

Pengenalan terhadap topik. Had manusia. Tidak boleh keupayaan

1) Guru memulakan pengajaran dengan meminta Kemahiran Proses Sains : seorang murid datang ke hadapan kelas untuk membaca artikel yang diberi oleh guru. 2) Murid tidak boleh membaca kerana tulisan terlalu kecil. Memerhati. Berkomunikasi.

melihat

dalam 3) Kemudian guru memberikan kanta pembesar Kemahiran Berfikir: kepada murid tersebut dan murid tersebut perlu membaca semula teks yang diberikan oleh guru tadi. Strategi p&p: Penyiasatan 4) Guru memberitahu murid-murid apa yang akan dipelajari pada hari ini. Nilai dan Sikap Saintifik: Sistematik Bersyukur kepada tuhan Menghubungkait.

jarak yang jauh.

Pencetusan Idea (15minit)

Had manusia.

keupayaan 1) Guru bertanya murid-murid beberapa soalan. i.

Kemahiran Proses Sains : Berkomunikasi. Membuat inferens

Bolehkah manusia terbang seperti mana seekor burung terbang? Mampukah manusia berlari sepantas

Alat yang digunakan untuk memudahkan kehidupan manusia.

ii.

kereta lumba formula 1? iii.

Kemahiran Berfikir : Analisis. Mensintesis. Menghubungkait.

Bolehkah kita bercakap dengan orang yang berada jarak jauh dari kita?

2) Guru menyenaraikan beberapa contoh situasi : Bagaimanakah objek-objek manusia dan hendak seni melihat Strategi p&p: seperti Penyiasatan

halus

mikroorganisma? Bagaimanakah manusia hendak melihat

objek yang jauh seperti bintang di angkasa? Bagaimanakah kita hendak berhubung

dengan orang yang tinggal jauh dari rumah kita? Bagaimanakah kita hendak ke London dari Pulau Pinang dalam masa 12 jam sahaja?

Penstrukturan Semula Idea (25minit)

Alat yang digunakan 1) Guru menayangkan video dan murid-murid perlu Sumber p&p: untuk memudahkan kehidupan manusia. mengenal pasti alat-alat sains dan teknologi yang terdapat dalam video yang digunakan untuk mengatasi had keupayaan manusia. Kepentingan teknologi dalam 2) Setelah tamat tayangan video, guru bertanya kepada murid-murid apakah alat-alat sains dan teknologi yang terdapat dalam tayangan video tersebut. 3) Murid-murid menyatakan apakah Komputer projektor. Slide powerpoint. Video: http://www.youtube.com/ watch?v=bMcQ4U_U6n4 Kotak berwarna. Jigsaw puzzle. riba dan

kehidupan seharian.

had keupayaan yang diatasi oleh alat-alat sains dan teknologi tersebut.

Kemahiran Proses Sains: Berkomunikasi.

4) Murid-murid dalam kumpulan diberi satu sampul

surat berwarna-warni yang mengandungi satu klu arahan tugasan dan beberapa kepingan jigsaw puzzle . 5) Murid-murid dikehendaki menyusun

Memerhati. Meramal.

semula Kemahiran Berfikir: Mengsintesis. Menghubungkait.

jigsaw puzzle itu sehingga membentuk gambar sebuah alat teknologi.

Contoh klu tugasan :

Strategi p&p Teknologi pendidikan. Penyiasatan. Perbincangan.

Ahmad tidak boleh berjalan kaki dari Perlis ke Johor dalam masa sehari. Contoh jigsaw puzzle : Gambar sebuah kereta.

Nilai dan Sikap Saintifik: Menghargai sumbangan sains dan teknologi. Bersyukur kepada tuhan.

6) Guru dan murid-murid berbincang mengenai bagaimana alat-alat ciptaan sains dan teknologi tersebut berfungsi dan digunakan untuk

mengatasi had keupayaan manusia. 7) Guru menayangkan slide powerpoint dan

menerangkan kembali apa yang telah dipelajari.

Aplikasi Idea (10minit)

Keupayaan manusia diatasi: Pengiraan pantas. yang

Aktiviti : Menyelesaikan masalah (Siapa Cepat)

Sumber p&p: Kertas A4. Kalkulator

1) Guru memberikan soalan matematik kepada murid.

Kemahiran proses sains : 2) Murid bekerja secara berpasangan di mana seorang murid mengira menggunakan kalkulator dan seorang lagi membuat pengiraan tanpa menggunakan alat dalam masa satu minit. 3) Selepas 5 minit, guru bertanyakan soalan: Mengukur dan

menggunakan nombor. Membuat inferens. Berkomunikasi.

Kemahiran Berfikir : Penyelesaian masalah. Membanding membeza dan

Siapakah masalah? Mengapa?

yang

lebih

cepat

menyelesaikan

Strategi p&p: Penyiasatan. Perbincangan.

Refleksi (5 minit)

Kesimpulan: Bagaimana alatan digunakan mengatasi keupayaan manusia. alat-

1) Guru mengadakan sesi soal jawab. Guru Kemahiran Proses Sains : mengemukakan soalan kepada murid: Berkomunikasi. Membuat inferens. Bagaimanakah cara untuk menentukan tarikh hari raya / puasa? Apakah salah satu alat yang digunakan untuk Kemahiran Berfikir: melihat anak bulan? Mengapakah alat tersebut diperlukan? membuat kesimpulan mengenai had Nilai dan Sikap Saintifik: Menghargai sumbangan sains dan teknologi. Bersyukur kepada tuhan. Menghubungkait.

teknologi untuk had

2) Guru Alat: teleskop kerana Diperlukan

keupayaan manusia dan teknologi.

mata kasar manusia tidak mampu

melihat objek yang sangat jauh.