i. ii. iii.

Latihan menyebut perkataan seperti HUJAN Latihan mencerakinkan perkataan menjadi suku kata HU-JAN. Latihan membina dan menyebut semula perkataan yang sama. Guru mempamerkan perkataan HUJAN semula dan seterusnya meminta pelajar menyebut perkataan tersebut Latihan membina dan membaca ayat. Guru menulis ayat di papan putih seperti pagi tadi hujan lebat dan murid membaca ayat tersebut.

iv.

i.

Kad bergambar. Guru mempamerkan gambar berserta perkataan kemudian murid menyebut perkataan tersebut. Seterusnya guru mencerakinkan suku kata perkataan itu dan murid menyebut suku kata yang disebut oleh guru.

ii.

Gambar dan perkataan melalui power point. Guru menayangkan gambar kepada pelajar. Gambar tersebut ditayang berselang seli dengan perkataan. Pelajar menyebut perkataan yang tertera di pemancar. Kemudian guru mencerakinkan perkataan kepada suku kata dengan mewarnakan setiap suku kata dengan warna yang berbeza. Pelajar menyebut suku kata satu persatu.

iii.

Gambar bergerak berserta perkataan melalui rakaman. Guru merakamkan gambar kereta yang sedang bergerak, kucing yang sedang berjalan dan sebagainya. Gambar tersebut dipamerkan berserta perkataan. Pelajar melihat gambar dan menyebut perkataan tersebut. Kemudian perkataan kereta dicerakinkan kepada suku kata iaitu ke-re-ta. Murid mengikut guru menyebut setiap suku kata yang telah dicerakinkan.

iv.

Bahan maujud berserta kad perkataan. Guru membawa bola, buku dan tembikai ke dalam kelas. Guru memegang dan menunjukkan bola kepada pelajar disertai dengan kad perkataan. Pelajar menyebut perkataan berdasarkan bahan maujud yang ditunjuk. Kemudian guru mencerakinkan perkataan bola kepada suku kata menjadi bo-la.

Aktiviti memadankan bentuk i. ii. iii. iv. Guru memberi arahan aktiviti dan bahan kepada pelajar. Pelajar menyentuh setiap bahan yang diberikan kepada mereka. Guru menyebut nama setiap bentuk yang dipegang oleh pelajar diikuti pelajar. Pelajar memadankan bentuk yang dipegang pada kotak yang disediakan.

kebaikan: Pelajar dapat mengenal bentuk. Pelajar dapat menyebut jenis-jenis bentuk yang dipegang.

Kelemahan: