RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Program Waktu A.

: SMAN X Mataram : KIMIA : XI / 1 : IPA : JP ( 10 x 45 menit)

Standar Kompetensi 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat-sifat senyawa.

B. Kompetensi Dasar 1.1. Menjelaskan teori atom Bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi elettron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik. C. Indikator 1. Kognitif a. Produk

Menjelaskan teori atom mekanika kuantum. Menjelaskan kulit dan sub kulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum Menghubungkan konfigurasi elektron suatu unsur dengan letaknya dalam sistem periodik b. Proses

Menentukan bilangan kuantum (kemungkinan elektron berada)

Menggambarkan bentuk-bentuk orbital. Menggunakan prinsip aufbau, aturan Hund dan azas larangan Pauli untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital. 2. Afektif a. Karakter

Melatih sikap rasa ingin tahu Melatih sikap jujur Melatih sikap komunikatif Melatih sikap tanggung jawab Menghormati perbedaan pendapat b. Keterampilan sosial

Bekerjasama Menyampaikan pendapat Menanggapi pendapat orang lain D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Kognitif a. Produk

Siswa dapat menjelaskan teori atom mekanika kuantum. Siswa dapat menjelaskan kulit dan sub kulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum Siswa dapat menghubungkan konfigurasi elektron suatu unsur dengan letaknya dalam sistem periodik b. Proses

Siswa dapat menentukan bilangan kuantum (kemungkinan elektron berada) Siswa dapat menggambarkan bentuk-bentuk orbital.

Siswa dapat menggunakan prinsip aufbau, aturan Hund dan azas larangan Pauli untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital. Afektif

2.

1. Terlibat aktif dalam pembelajaran dan menunjukkan karakter berpikir kreatif, kritis dan logis, jujur, komunikatif dan tanggung jawab 2. Bekerja sama, menyampaikan pendapat, dan menghargai pendapat orang lain. E. MATERI PEMBELAJARAN Teori atom Bohr gagal menjelaskan model atom selain atom hidrogen dan gejala atom dalam medan magnet. kelemahan Teori atom Bohr disempurnakan dalam teori Atom Modern yang dikenal sebagai teori mekanika Kuantum. Prinsip dasar teori ini, yaitu gerakan elektron mengelilingi inti bersifat seperti gelombang. Orbital adalah volume ruang yang memiliki kebolehjadian paling besar untuk menemukan elektron dalam atom. Setiap orbital memiliki ukuran,bentuk,dan orientasi tertentu dalam ruangan yang digambarkan dengan bilangan kuantum.

F.

MODEL PEMBELAJARAN : Pengajaran Langsung

Model

Metode : Ceramah, demonstrasi , diskusi kelompok Media : LCD dan Power Point

G. PERANGKAT PEMBELAJARAN

LES ( Lembar Evaluasi Siswa)

H. SUMBER/ ALAT/ BAHAN

Sumber Alat dan Bahan

: Yudistira Kimia X :-

I.

KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

PERTEMUAN 1 (4 X 45) Indikator :

Menjelaskan teori atom mekanika kuantum. Menentukan bilangan kuantum (kemungkinan elektron berada) . Menggambarkan bentuk-bentuk orbital. Pendahuluan ( 5 menit) Fase 1

A.

Mengucapkan salam, berdoa, dan mengabsen siswa Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

B. Kegiatan Inti ( 165 menit) Fase 2

Melakukan presentasi untuk mengetahui teori atom mekanika kuantum

1. Menjelaskan teori atom mekanika kuantum 2. Menentukan bilangan kuantum (kemungkinan elektron berada) 3. Menggambarkan bentuk-bentuk orbital 4. Memberikan contoh soal yang berkaitan dengan teori atom mekanika kuantum, konfigurasi elektron , bilangan kuantum dan menggambar bentuk-bentuk orbital serta memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya jika belum jelas. Fase 3

Membimbing pelatihan

1. Mengelompokkan siswa dalam kelompok kecil untuk diskusi masing-masing 4 siswa 2. Membagikan lembar evaluasi siswa yang berkaitan dengan konsep teori atom mekanika kuantum untuk dikerjakan melalui diskusi kelompok di kelas.

3. Memfasilitasi dan mengamati kinerja siswa dalam mengerjakan soal-soal tersebut Fase 4

Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik

1. Memberikan kesempatan kepada masing-masing kelompok perwakilan kelompok untuk mengerjakan hasil pekerjaannya di papan tulis, sekaligus memberikan penilaian langsung 2. Memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk bertanya atau menyanggah jawaban temannya. C. Kegiatan Penutup ( 10 menit ) Fase 5

Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik Menyimpulkan materi yang telah diajarkan Memberi latihan lanjutan Memberikan salam

PERTEMUAN 2 (4 X 45)

Indikator :

Menjelaskan kulit dan sub kulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum Menggunakan prinsip aufbau, aturan Hund dan azas larangan Pauli untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital.

A.

Pendahuluan ( 5 menit) Fase 1

Mengucapkan salam, berdoa, dan mengabsen siswa Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

1. D. Fase 2

Kegiatan Inti ( 165 menit)

Melakukan presentasi untuk mengetahui kulit dan sub kulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum serta penerapannya menggunakan prinsip auf, aturan Hund dan azas larangan Pauli untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital.

1. Menjelaskan kulit dan sub kulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum dengan media power point. 2. Menerapkan prinsip aufbau, aturan Hund dan azas larangan Pauli untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital. 3. Memberikan contoh soal yang berkaitan dengan kulit dan sub kulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum dan prinsip aufbau, aturan Hund dan azas larangan Pauli untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital.

Fase 3

Membimbing pelatihan

1. Mengelompokkan siswa dalam kelompok kecil untuk diskusi masing-masing 4 siswa 2. 3. Membagikan lembar evaluasi siswa yang berkaitan dengan kulit dan sub kulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum dan prinsip aufbau, aturan Hund dan azas larangan Pauli untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital untuk dikerjakan melalui diskusi kelompok di kelas. 3. 4. Menfasilitasi dan mengamati kinerja siswa dalam mengerjakan soal-soal tersebut

Fase 4

Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik

1. Memberikan kesempatan kepada masing-masing kelompok perwakilan kelompok untuk mengerjakan hasil pekerjaannya di papan tulis, sekaligus memberikan penilaian langsung 2. Memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk bertanya atau menyanggah jawaban temannya.

1. E. Fase 5

Kegiatan Penutup ( 10 menit )

Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik Menyimpulkan materi yang telah diajarkan Memberi latihan lanjutan Memberikan salam

PERTEMUAN 3 (2 X 45)

Indikator :

Menghubungkan konfigurasi elektron suatu unsur dengan letaknya dalam sistem periodik

A.

Pendahuluan ( 5 menit) Fase 1

Mengucapkan salam, berdoa, dan mengabsen siswa Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

1. F. Fase 2

Kegiatan Inti ( 75 menit)

Melakukan presentasi untuk mengetahui hubungan konfigurasi elektron suatu unsur dengan letaknya dalam sistem periodik

1. Menjelaskan hubungan konfigurasi elektron suatu unsur dengan letaknya dalam sistem periodik 2. Memberikan contoh soal yang berkaitan dengan hubungan konfigurasi elektron suatu unsur dengan letaknya dalam sistem periodik

Fase 3

Membimbing pelatihan

1. Mengelompokkan siswa dalam kelompok kecil untuk diskusi masing-masing 4 siswa 2. 2. Membagikan lembar evaluasi siswa yang berkaitan dengan hubungan konfigurasi elektron suatu unsur dengan letaknya dalam sistem periodik untuk dikerjakan melalui diskusi kelompok di kelas. 3. 3. Menfasilitasi dan mengamati kinerja siswa dalam mengerjakan soal-soal tersebut

Fase 4

Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik

1. Memberikan kesempatan kepada masing-masing kelompok perwakilan kelompok untuk mengerjakan hasil pekerjaannya di papan tulis, sekaligus memberikan penilaian langsung 2. Memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk bertanya atau menyanggah jawaban temannya.

1. G. Fase 5

Kegiatan Penutup ( 10 menit )

Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik Menyimpulkan materi yang telah diajarkan Memberi latihan lanjutan Memberikan salam

X. LEMBAR PENILAIAN a.

Teknik penilaian Tes Tulis

b.

Instrumen Penilaian Lembar evaluasi siswa (terlampir) Lembar Penilaian afektif (terlampir)

Sidoarjo, 11 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. NUR DJANNAH

AISATUL CHUSNAH, S.Pd

LEMBAR EVALUASI SISWA

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

1. Sebutkan 3 tokoh model atom modern/mekanika kuantum 2. Sebutkan pendapat Louise de Broglie, Werner Heisenberg dan Erwin Schrodinger tentang sifat elektron dalam atom 2. Jelaskan pengertian orbital menurut model atom mekanika kuantum

Instrumen Penilaian Tes Tertulis Bentuk Uraian

No Indikator Soal Butir Soal Kunci Skor 1 menyebutkan tokoh- Sebutkan 3 tokoh model atom Louise de Broglie, Werner 4 tokoh model atom modern/mekanika kuantum Heisenberg dan Erwin mekanika kuantum Schrodinger

menyebutkan Sebutkan pendapat Louise de Louise de Broglie: 4 pendapat Louise de Broglie, Werner Heisenberg Paretikel bersifat sebagai Broglie, Werner dan Erwin Schrodinger tentang gelombang Heisenberg, Erwin sifat elektron dalam atom Werner Heisenberg: Schrodinger tentang sifat elektron dalam Letak elekteron tidak atom dapat ditentukan secara pasti Erwin Schrodinger Elektron bersifat sebagai partikel dan cahaya orbital Orbital: daerah 4 atom kemungkinan besarditemukannya elektron 12

menjelaskan pengertian orbital

Jelaskan pengertian menurut model mekanika kuantum Skor Maksimal

Nilai Akhir = skor perolehan x 100 % Skor maksimal

Pedoman Penskoran

a. Penilaian kognitif No 1. 2. 3. Aspek yang dinilai Sesuai dengan kunci jawaban Cukup sesuai dengan kunci jawaban Skor 4 3

Kurang sesuai dengan kunci jawaban 2 Tidak sesuai dengan kunci jawaban

4.

Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100 Skor maksimal

No 1. 2. 3. 4.

Skor 0 -63 64 74 75- 84 85 - 100

Keterangan kompetensi Kurang menguasai Cukup menguasai Menguasai dengan baik Sangat menguasai

b. Penilaian Afektif

No Nama Siswa

Aspek yang dinilai Partisipasi Kerjasama dalam kelompok

Kelengkapan Aktivitas Jumlah Nilai tugas individu saat diskusi skor dan kelompok kelompok

Skor maksimum = 4 Skor minimum = 1 Dengan kriteria : 4 = Kegiatan sangat baik atau intensitas tinggi 3 = Kegiatan baik atau intensitas cukup tinggi 2 = Kegiatan cukup atau intensitas sedang 1 = Kegiatan kurang atau intensitas rendah

Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal

Keterangan : 85 100 70 84 55 69 30 54 = Sangat baik = Baik = Cukup = Kurang

Program Tindak Lanjut Bagi siswa yang nilainya di bawah KKM, wajib mengikuti remedi yang akan dilaksanakan: Hari Tanggal Jam Tempat : : : :

Bagi siswa yang nilainya di atas KKM, diberikan pengayaan.

LAMPIRAN 1 Pertemuan 1

LEMBAR EVALUASI SISWA

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

1.Berilah penjelasan tentang bilangan kuantum yang berupa nama, lambang dan harga 2.Tentukan harga keempat bilangan kuantum yang mungkin untuk elektron di kulit M 3.Tentukan jumlah elektron maksimum yang terdapat dalam kulit N 4.Sebutkan jenis kulit, dan sub kulit suatu elektron dengan harga bilangan kuantum n = 3, l=2 5.Tentukan harga keempat bilangan kuantum dari elektron yang menempati orbital 4d

SELAMAT Lampiran 2 (Pertemuan 1)

MENGERJAKAN

Instrumen Penilaian Tes Tertulis Bentuk Uraian

No Indikator Soal 1 Menyebutkan bilangan kuantum

Butir Soal Kunci Skor 4 1.Berilah penjelasan tentang -Utama( n ): 0, 1, 2,....... 4 bilangan kuantum yang berupa -Azimut (l): 0 ( n-1) nama, lambang dan harga -Magnetik: -l sampai +l

-Spin : +1/2 dan -1/2 4 . Menentukan harga 2.Tentukan harga keempat 2. n = 3 keempat bilangan bilangan kuantum yang kuantum mungkin untuk elektron di l = 0, 1, 2 kulit M m = -2 sampai +2 3.Tentukan jumlah elektron maksimum yang terdapat s = +1/2 dan -1/2 dalam kulit N 3. jumlah elektron 4 maksimum kulit N = 32 4 . Menyebutkan kulit 4.Sebutkan jenis kulit, dan sub 4. Kulit K, Sub kulit d dan sub kulit jika kulit suatu elektron dengan diketahui bilangan harga bilangan kuantum n = 3, l=2 kuantumnya

5.Tentukan harga keempat bilangan kuantum dari elektron yang menempati orbital 4d 5. n = 4 l= 2 m = -2 sampai +2 s = +1/2 dan -1/2 4

Skor Maksimal

12

Nilai Akhir = skor perolehan x 100 % Skor maksimal

Pedoman Penskoran

a. Penilaian kognitif No 1. 2. 3. Aspek yang dinilai Sesuai dengan kunci jawaban Cukup sesuai dengan kunci jawaban Skor 4 3

Kurang sesuai dengan kunci jawaban 2 Tidak sesuai dengan kunci jawaban

4.

Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100 Skor maksimal

No 1. 2. 3. 4.

Skor 0 -63 64 74 75- 84 85 - 100

Keterangan kompetensi Kurang menguasai Cukup menguasai Menguasai dengan baik Sangat menguasai

: Program Tindak Lanjut Bagi siswa yang nilainya di bawah KKM, wajib mengikuti remedialyang akan dilaksanakan pada: Hari Tanggal Jam Tempat : : : :

Bagi siswa yang nilainya di atas KKM, diberikan pengayaan

LEMBAR EVALUASI SISWA

1. Tuliskan konfigurasi elektron dari atom: a. Cr dengan no. Atom 24 b. Br dengan no. Atom 35 2. 1,204 x 1023 atom unsur mempunyai massa 5,4 gram. Bila atom tersebut memiliki 14

neutron dalam intinya, maka tentukan konfigurasi elektron atom tersebut 3. Jelaskan mengapa penulisan konfigurasi elektron dengan diagram orbital dari atom Fe nomer atom 26 Fe: (Ar) 4s2 3d6 adalah

Fe: (Ar)

Bukan

Fe: (Ar)

4. Tentukan harga keempat bilangan kuantum untuk elektron terakhir dari atom Ag dengan no Atom 27 5. Elektron terakhir dari suatu atom mempunyai bilangan kuantum n = 3, l =2, m = 0 dan s = - . Tentukanlah 1. nomer atom unsur tersebut 2. konfigurasi elektronnya

SELAMAT MENGERJAKAN Instrumen Penilaian Tes Tertulis Bentuk Uraian

No Indikator Soal Butir Soal Kunci 1 Menuliskan dengan 1. Tuliskan konfigurasi elektron a. [Ar] 4s1 3d5 benar konfigurasi dari atom: b. [Ar] 4s2 3d10 4p5 elektron suatu unsur a. Cr dengan no. Atom 24 b. Br dengan no. Atom 35

Skor 4

2. 1,204 x 1023 atom unsur 27 2 1 4 mempunyai massa 5,4 gram. 2.13 X : [Ne]3s 3p Bila atom tersebut memiliki 14 neutron dalam intinya, maka tentukan konfigurasi elektron atom tersebut Menerapkan aturan 3. Jelaskan mengapa penulisan 3. Karena untuk 4 Aufbau, Hund dan konfigurasi elektron dengan memenuhu aturan hund Larangan Pauli. diagram orbital dari atom Fe dan larangan pauli nomer atom 26

Fe: (Ar) 4s2 3d6 adalah Fe: (Ar)

Bukan

(Ar)

Fe:

4 Menentukan harga 4. Tentukan harga keempat 4. [Ar]4s2 3d7 keempat bilangan bilangan kuantum untuk kuantum dari elektron terakhir dari atom Ag n = 3, l = 2, m = -1, s = 1/2 konfigurasi elektron dengan no Atom 27 5. Elektron terakhir dari suatu atom mempunyai bilangan kuantum n = 3, l =2, m = 0 dan 5. a. 28 s = - . Tentukanlah b. [Ar]4s2 3d8 1. nomer atom unsur tersebut 2. konfigurasi elektronnya Skor Maksimal

16

Nilai Akhir = skor perolehan x 100 % Skor maksimal

Pedoman Penskoran

a. Penilaian kognitif No 1. 2. 3. Aspek yang dinilai Sesuai dengan kunci jawaban Cukup sesuai dengan kunci jawaban Skor 4 3

Kurang sesuai dengan kunci jawaban 2 Tidak sesuai dengan kunci jawaban

4.

Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100 Skor maksimal

No 1. 2. 3. 4.

Skor 0 -63 64 74 75- 84 85 - 100

Keterangan kompetensi Kurang menguasai Cukup menguasai Menguasai dengan baik Sangat menguasai

Program Tindak Lanjut Bagi siswa yang nilainya di bawah KKM, wajib mengikuti remedialyang akan dilaksanakan pada:

Hari Tanggal Jam Tempat

: : : :

Bagi siswa yang nilainya di atas KKM, diberikan pengayaan

LEMBAR EVALUASI SISWA

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

1. Tentukan letak unsur-unsur berikut dalam sistem periodik unsur

(SPU) : a. 27Co b. 47Ag

2. Diketahui konfigurasi elektron dari: a. X2+: (Ar) 3d5 b. Y3- : (Ar) 4s2 3d10 4p6 Tentukan letak X dan Y dalam SPU

3. Sebanyak 10,4 gram logam trivalen (M) direaksikan dengan larutan HCl dan menghasilkan 6,72 liter gas hidrogen pada keadaan STP. Menurut reaksi: 2 M + 6 HCl 2 MCl3 + 3 H2

Jika atom logam tersebut mengandung 28 neutron, maka tentukan : 1. letak unsur tersebut dalam SPU 2. letak bloks unsur dalam SPU 3. 4. Tentukan letak bloks unsur-unsur berikut dalam sistem periodik 20Ca, 30Zn, 35Br dan 67La

5. Diketahui elektron terakhir suatu unsur mempunyai harga keempat bilangan kuantum sebagai berikut: n = 4, l = 1, m = +1 dan s = - . Tentukan letak unsur tersebut dalam SPU

SELAMAT MENGERJAKAN

Instrumen Penilaian Tes Tertulis Bentuk Uraian

No Indikator Soal Butir Soal Kunci Skor 1 Menentukan letak 1. Tentukan letak unsur-unsur 1a.Golongan IIIB, Periode 4 unsur dalam sistem berikut dalam sistem periodik 4 periodik unsur (SPU) unsur b.Golongan IB, Periode (SPU) : 5 a. 27Co b. 47Ag 2. Diketahui elektron dari: a. X : (Ar) 3d
2+ 5

konfigurasi 2a. Golongan Periode 4

VIIB, 4

b. Y3- : (Ar) 4s2 3d10 4p6 Tentukan letak X dan Y dalam SPU

b. Golongan VA, Periode 4

3. Sebanyak 10,4 gram logam trivalen (M) direaksikan dengan larutan HCl dan 3a. menghasilkan 6,72 liter gas

Golongan

IVB,

hidrogen pada keadaan STP. Periode 4 Menurut reaksi: b. Blok d 2 M + 6 HCl 2 MCl3 + 3 H2 Jika atom logam tersebut mengandung 28 neutron, maka tentukan : 1. letak unsur tersebut dalam SPU 2. letak bloks unsur dalam SPU

Menentukan letak 4. Tentukan letak bloks unsur- 4. Blok s, d, p, f bloks unsur dalam unsur berikut dalam sistem sistem periodik periodik unsur(SPU) 20Ca, 30Zn, 35Br dan 67La

Menentukan letak 5. Diketahui elektron terakhir 5. 4p6, Golongan VIIIA, 4 unsur dalam sistem suatu unsur mempunyai harga Periode 4 periodik unsur (SPU) keempat bilangan kuantum yang diketahui harga sebagai berikut: n = 4, l = 1, m keempat bilangan = +1 dan s = - . Tentukan kuantum letak unsur tersebut dalam SPU

Skor Maksimal

20

Nilai Akhir = skor perolehan x 100 % Skor maksimal

Pedoman Penskoran

a. Penilaian kognitif No 1. 2. 3. Aspek yang dinilai Sesuai dengan kunci jawaban Cukup sesuai dengan kunci jawaban Skor 4 3

Kurang sesuai dengan kunci jawaban 2 Tidak sesuai dengan kunci jawaban

4.

Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100 Skor maksimal

No 1. 2. 3. 4.

Skor 0 -63 64 74 75- 84 85 - 100

Keterangan kompetensi Kurang menguasai Cukup menguasai Menguasai dengan baik Sangat menguasai

Program Tindak Lanjut Bagi siswa yang nilainya di bawah KKM, wajib mengikuti remedialyang akan dilaksanakan pada: Hari Tanggal Jam Tempat : : : :

Bagi siswa yang nilainya di atas KKM, diberikan pengayaan

LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BILANGAN KUANTUM

TUGAS MANDIRI

1. Sebutkan kelemahan dan kelebihan model atom Bohr 1. Kelebihan Jawaban:

_________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________

1. Kelemahan Jawaban:
_________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________

1. Sebutkan tokoh-tokoh model atom modern dan pendapatnya Jawaban:

_________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________

3. Jelaskan pengertian orbital menurut model atom modern Jawaban: ___________________________________________________

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ______________________________

I. Standar Kompetensi

II. Kompetensi Dasar 1.1. menjelaskan teori atom Bohr dan mekanikan kuantum untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik III. Indikator

Menjelaskan teori atom mekanika kuantum

V. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh model atom mekanika kuantum Siswa dapat menyebutkan dasar-dasar teori atom mekanika kuantum

FORUM DISKUSI

Diskusikan dengan teman sebangku bagaimana model atom yang benar menurut Mekanika Kuantum. Bacakan hasil diskusi anda dan bandingkan dengan hasil diskusi kelompok lain.

Jawaban
_________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________

LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BILANGAN KUANTUM

TUGAS MANDIRI

1. Lengkapilah tabel hubungan harga bilangan kuantum dan jumlah elektron dalam kulit dan sub kulit.

Harga

Jumlah elektron maksimum pada

KBilangan Sub Kulit Jumlah orbital ukuantum ln l m Sub kulit Kulit i t K... ..... ..... ............. ........... ............. ............... ... L . .......... .......... ............................... ......................... ............................... ............................... .......... .......... ............................... ......................... ............................... ............................... ... .......... .......... ............................... ......................... ............................... ............................... ... .......... .......... ............................... ......................... ............................... ............................... M ... ..... ..... ........... ........ ........... ........... ... .. ... ... N. ... ... . ... ... . ... ...

. ... ... . ... ... . ... ... .

1. Tentukan harga keempat bilangan kuantum utama (n) dan azimut (l) dari elektron pada sub kulit 2s, 3p, 3d, dan 4f Jawaban: ________________________________________________________ 1. Suatu elektron mempunyai bilangan kuantum utama (n) = 3. Tentukan : a. Jenis kulit atom b. Jenis sub kulit Jawaban: ________________________________________________________ ________________________________________________________ 1. Bilangan kuantum manakah yang menentukan bentuk dan orientasi orbital _______________