KEBIJAKAN PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Oleh:

Muhammad Hatta, M.Ed., Ph.D.

Kepala Pusat Pengembangan Tenaga Kependidikan Rakor P4TK IPS DI Hotel PELANGI Malang, 18 Mei 2013

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan, dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan

Dinamika Kurikulum
Pedagogi, Psikologi
Perkembangan Perubahan Kebutuhan
Pengetahuan Keterampilan Sikap

Akademik Industri Sosial-Budaya

Pengembangan Kurikulum

SDM yang Kompeten

Pengetahuan Keterampilan Sikap

Konsep Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi

Keutuhan Keseragaman Keselarasan (Praktek terbaik) UU Sisdiknas

Kebutuhan:
-Individu -Masyarakat -Bangsa dan Negara -Peradaban

Kompetensi lulusan
(Sikap, Keterampilan, Pengetahuan)

Materi Inti Pembelajaran Proses Pembelajaran Proses Penilaian

SI, SP, SN

Detil Mata Pelajaran

SKL

Sikap, Keterampilan, Pengetahuan

SKL: Standar Kompetensi Lulusan, SI: Standar Isi, SP: Standar Proses, SN: Standar Penilaian

Proses Pembelajaran Yg Mendukung Kreativitas

Dyers, J.H. et al [2011], Innovators DNA, Harvard Business Review: 2/3 dari kemampuan kreativitas seseorang diperoleh melalui pendidikan, 1/3 sisanya berasal dari genetik. Kebalikannya berlaku untuk kemampuan intelijensia yaitu: 1/3 dari pendidikan, 2/3 sisanya dari genetik. Pembelajaran berbasis intelejensia Kemampuan kreativitas diperoleh melalui: tidak akan memberikan hasil
Observing [mengamati] Questioning [menanya] Personal Associating [menalar] Experimenting [mencoba] Networking [Membentuk jejaring]
siginifikan (hanya peningkatan 50%) dibandingkan yang berbasis kreativitas (sampai 200%) Inter-personal

Perlunya merumuskan kurikulum berbasis proses pembelajaran yang mengedepankan pengalaman personal melalui proses mengamati, menanya, menalar, dan mencoba [observation based learning] untuk meningkatkan kreativitas peserta didik. Disamping itu, dibiasakan bagi peserta didik untuk bekerja dalam jejaringan melalui collaborative learning
4

Dukungan Penguatan Proses

Proses Karakteristik Penguatan
Menggunakan pendekatan saintifik melalui mengamati, menanya, mencoba, menalar,....

Pembelajaran

Menggunakan ilmu pengetahuan sebagai penggerak pembelajaran untuk semua mata pelajaran
Menuntun siswa untuk mencari tahu, bukan diberi tahu [discovery learning] Menekankan kemampuan berbahasa sebagai alat komunikasi, pembawa pengetahuan dan berfikir logis, sistematis, dan kreatif Mengukur tingkat berfikir siswa mulai dari rendah sampai tinggi Menekankan pada pertanyaan yang mebutuhkan pemikiran mendalam [bukan sekedar hafalan] Mengukur proses kerja siswa, bukan hanya hasil kerja siswa Menggunakan portofolio pembelajaran siswa

Penilaian

Proses Penilaian Yg Mendukung Kreativitas

Sharp, C. 2004. Developing young childrens creativity: what can we learn from research?:
Guru dapat membuat peserta didik berani berperilaku kreatif melalui: tugas yang tidak hanya memiliki satu jawaban tertentu yang benar [banyak/semua jawaban benar], mentolerir jawaban yang nyeleneh, menekankan pada proses bukan hanya hasil saja, memberanikan peserta didik untuk mencoba, untuk menentukan sendiri yang kurang jelas/lengkap informasinya, untuk memiliki interpretasi sendiri terkait dengan pengetahuan atau kejadian yang diamatinya memberikan keseimbangan antara yang terstruktur dan yang spontan/ekspresif

Perlunya merumuskan kurikulum yang mencakup proses penilaian yang menekankan pada proses dan hasil sehingga diperlukan penilaian berbasis portofolio (pertanyaan yang tidak memiliki jawaban tunggal, memberi nilai bagi jawaban nyeleneh, menilai proses pengerjaannya bukan hanya hasilnya, 6 penilaian spontanitas/ekspresif, dll)
6

Kunci Keberhasilan Implementasi Kurikulum 2013

Ketersediaan Buku Pegangan Pembelajaran:
Siswa Guru

Ketersediaan Buku Pedoman Penilaian Kesiapan Guru

Penyesuaian kompetensi guru (4+1)

Dukungan Manajemen
Kepala Sekolah Pengawas Sekolah Administrasi sekolah [khususnya untuk SMA dan SMK]

Dukungan Iklim/Budaya Akademik

Keterlibatan dan kesiapan semua pemangku kepentingan [siswa, guru, orang tua, kepala sekolah, pengawas sekolah]
7

Kesiapan Sekolah
No Komponen
1 Sarana Prasarana

Tingkat Kesiapan
Tidak ada kebutuhan sarpras khusus [dapat menggunakan yang sudah ada]

Siswa

Tidak ada prasyarat khusus bagi siswa karena mulai pada awal jenjang kelas ( SD dibagi jadi dua jenjang kelas: I-III, IV-VI)
Tidak memerlukan tambahan biaya pribadi bagi siswa

Buku

Sebagian besar disiapkan pemerintah. [Untuk yang tidak disiapkan, kompetensi dasarnya telah disiapkan sehingga dapat disiapkan oleh penerbit]
Materi Sebagian besar materi adalah sama dengan kurikulum yang lalu

Guru

Proses pembelajaran
Proses penilaian 5 6 Kepala/Pengawas Sekolah Manajemen Sekolah

Disiapkan melalui pelatihan

Disiapkan melalui pelatihan Disiapkan melalui pelatihan terkait dengan instructional leadershipnya Khusus SMA/K, diperlukan manajemen sekolah yang disiapkan melalui panduan dan pelatihan
8

Dukungan Sistem dan BudayaSekolah

Implementasi Kurilum sebagai Sistem dan Kepemimpinan (Kepemimpinan Pembelajaran) sebagai Subsistem

DISAIN DIKLAT KURIKULUM 2013 UNTUK KS DAN PS

SKEMA PELATIHAN KURIKULUM 2013 KS-PS

PUSAT Instruktur Nasional PS Pengawas Inti PROPINSI Pengawas Sasaran

Nara Sumber KS-PS

1 KELAS 4 FASILITATOR (2 IN+2 GI)

Instruktur Nasional KS PUSBANGTENDIK/LPPKS

Kepala Sekolah Sasaran LPMP/P4TK/LPPKS

3
Model KS &PS

Jadwal Pelatihan 2013 Jadwal Pelatihan

28 Juni-5 Juli 20- Juni 5 Juli 20-26 Juni 15 Juli

11-17 Juni 28 Mei- 01 Juni Pelatihan PS Inti 23-27 Mei

Pelatihan Pelatihan KS PS sasaran Sasaran

Implementasi di sekolah sasaran

Pelatihan Instruktur nasional KS-PS

Nara Sumber / Pelatihan Tim Pengembang /66- orang, ( Puskur, Prodik ,Pusbangtendik )

Penyiapan Akhir Pelatihan

Delivery Pelatihan Kepala Sekolah

NARASUMBER NASIONAL

INSTRUKTUR NASIONAL 566 ORG

BPSDMP-PMP

Unsur Widyaiswara, Pengawas Berprestasi : Pelatih Nasional 21 Org/P4TK/LPPKS (15 Org Widyaiswara ; 6 Org Kepala Sekolah Berprestasi)

KEPALA SEKOLAH 6.410 ORG

BPSDMPK-PMP

Peserta : Sekolah SD (2.598), SMP (1.521), SMA (1.270), SMK (1.021) yang mendapatkan Buku Siswa & Guru

DIKLAT KEPALA SEKOLAH

PUSBANGTENDIK
SMP , SMA, SMK 256 LPPKS
SD 310 LPMP

P4TK

LPPKS

3.310

534

2.589

PENDAMPINGAN
PENDAMPINGAN

SMP, SMA & SMK SD

KS & PS KS & PS KS & PS KS KS KS

Sumber tgl 8-5-2013

Delivery Pelatihan Pengawas Sekolah

NARASUMBER NASIONAL

INSTRUKTUR NASIONAL 296 ORG

BPSDMP-PMP

Unsur Widyaiswara, Pengawas Berprestasi : Pelatih Nasional 21 Org/P4TK (15 Org Widyaiswara ; 6 Org Pengawas Berprestasi

PENGAWAS INTI 530 ORG

BPSDMP-PMP

Koordinator Pengawas Sekolah Propinsi/Kab/Kota 1 Org & Pengawas Berprestasi Tingkat Kab/Kota 1 Org

PENGAWAS 6.410 ORG

BPSDMP-PMP

Pengawas Sekolah SD, SMP, SMA & SMK

DESAIN DIKLAT KURIKULUM 2013 PENGAWAS SEKOLAH

PUSBANGTENDIK
SD, SMP, SMA, SMK

Prop/Kab/Kota

530 P4TK

296

6.410

Kab/Kota

IN SERVICE LEARNING
70 JAM

IMPLEMENTASI /OJL
6 BULAN (Juli- Desember)

Dilaksanakan oleh P4TK, LPPKS dan LPMP Sesuai sasaran

INSTRUKTUR dan
SASARAN

Kriteria Instruktur Nasional (IN) dan Kepala Sekolah Inti/Terbaik (KSI)

No 1 Pelatihan Instruktur Nasional, adalah dari unsur WI, KS dan Ps a. b. c. d. e. f. 2 KS a. b. c. d. e. f. g. 3 KS Sasaran Kriteria Widyaiswara yang memiliki sertifikat sebagai pelatih Nasional /Asesor/penilai Berpengalaman sebagai fasilitator nasional pada bidang kurikulum Instruktur dari unsurPengawas dan Kepala Sekolah berprestasi , serta memiliki sertifikat sebagai pelatih bidang kurikulum Memiliki pengalaman dalam pelatihan Kepala sekolah , pengawas sekolah dan pelatihan untuk guru guru Memiliki kapasitas sebagai motivator, fasilitator, dan inovator Kompeten melakukan perubahan perilaku (agent of change) Di usulkan oleh pimpinan langsung atau direkomendasi oleh Pimpinan lembaga pada lingkup Kemdikbud. Memiliki SK sebagai Kepala Sekolah dikeluarkan oleh pemerintah setempat Memiliki sertifikat sebagai pelatih /Fasilitator dan Pendidik Sebagai Kepala Sekolah Berprestasi ( - Piagam atau surat lainnya) Sekolah yang dipimpin terakreditasi A ( Ex. SBI/RSBI) Pelatih Nasional Binaan JICA, AUSAID,USAID , UNESCO,UNICEF, pelatihan dari Badan PSDMPK & PMP, ADB, Bank Dunia. Provincial Core Team dan Distric Core Team (PCT - DCT), untuk Program KS Memiliki pengalaman dalam pelatihan KS dan guru Adalah Kepala Sekolah yang memimpin sekolah terbaik ex. SBI dan RSBI dan sekolah yang terakreditasi A , dengan menerapkan sistem pengelolaan manajem ISO 9001 2008.

Kriteria Instruktur Nasional dan Pengawas Inti (PSI)

No 1 Pelatihan Instruktur Nasional a. b. Kriteria Widyaiswara yang memiliki sertifikat sebagai pelatih Nasional /Asesor/penilai Berpengalaman sebagai fasilitator nasional pada bidang kurikulum Instruktur dari Unsur Pengawas dan Kepala Sekolah berprestasi , serta memiliki sertifikat sebagai pelatih bidang kurikulum Memiliki pengalaman dalam pelatihan Kepala sekolah , pengawas sekolah dan pelatihan untuk guru Memiliki kapasitas sebagai motivator, fasilitator, dan inovator Kompeten melakukan perubahan perilaku (agent of change) Di usulkan oleh pimpinan langsung atau direkomendasi oleh Pimpinan lembaga pada lingkup Kemdikbud.

c.
d. e. f.

PS Inti

a. b. c. d. e. f. g.

Memiliki SK sebagai Pengawas Sekolah dikeluarkan oleh pemerintah setempat Memiliki sertifikat sebagai pelatih /Fasilitator dan Pendidik Sebagai Pengawas Sekolah Berprestasi ( - Piagam atau surat lainnya) Pengawas Sekolah Madya dan Utama Pelatih Nasional Binaan JICA, AUSAID pelatih dari Badan PSDMPK & PMP Provincial Core Team (PCT), untuk Program KS Memiliki pengalaman dalam pelatihan PS dan guru
Adalah Pengawas Sekolah yang membina sekolah-sekolah yang menjadi sasaran implementasi Kurikulum 2013.

PS Sasaran

Nara Sumber, Instruktur, dan Sasaran Pelatihan Kurikulum KS-PS

No 1 2 3 Pelatih Nara Sumber Instruktur Nasional KS Instruktur Nasional PS Sekolah Sasaran SD 310 296 Pengawas Sasaran SMP SMA 256 SMK Jumlah Total 39 566 296

No 1 2 3 4

Jenjang SD SMP SMA SMK TOTAL

Pengawas Inti

KS Sasaran

Jumlah

2.598
1.521

217
138

2.671
1.521

2.598
1.521

5.468
3.180

1.270
1.021 6.410

116
94 565

1.271
1.031 6.494

1.270
1.021 6.410

2.657
2.146 13.469

PETA KEBUTUHAN INSTRUKTUR DIKLAT KURIKULUM KEPALA SEKOLAH PUSBANGTENDIK SMP, SMA, SMK
6

LPPKS
SD

KLS

18

NS

24

IN 256 P4TK LPPKS

310 LPMP

3.310

534

2.589

sasaran

PETA KEBUTUHAN INSTRUKTUR DIKLAT KURIKULUM 2013 PENGAWAS SEKOLAH

PUSBANGTENDIK
SD, SMP, SMA, SMK

13

KLS

39

NS
IN

21

530

KAB/KOTA

P4TK

296

PI

6.410

DISTRIBUSI SASARAN DIKLAT IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BAGI PENGAWAS SEKOLAH SD, SMP, SMA/SMK
N0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 PROPINSI DKI JAKARTA JAWA BARAT JAWA TENGAH DI YOGYAKARTA JAWA TIMUR NAD SUMATERA UTARA SUMATERA BARAT RIAU JAMBI SUMATERA SELATAN LAMPUNG KALIMANTAN BARAT KALIMANTAN TENGAH KALIMANTAN SELATAN KALIMANTAN TIMUR SULAWESI UTARA SULAWESI TENGAH SULAWESI SELATAN SULAWESI TENGGARA MALUKU BALI NTB NTT PAPUA BENGKULU MALUKU UTARA BANTEN KEP. BABEL GORONTALO KEPULAUAN RIAU PAPUA BARAT SULAWESI BARAT SD 72 257 347 64 469 41 106 163 37 36 64 82 37 24 47 50 62 25 132 27 18 74 43 26 36 33 9 82 36 35 24 16 24 SEKOLAH SMP SMA 33 90 150 228 209 148 30 29 222 212 51 30 52 72 66 34 36 28 34 22 33 41 60 41 26 17 15 8 33 16 39 23 35 15 13 7 64 30 16 7 12 5 53 29 27 19 16 7 19 11 37 16 8 4 44 46 23 13 25 8 15 6 9 4 16 4 SMK
55 252 177 23 150 10 33 14 13 5 13 19 7 2 18 27 10 2 29 2 1 47 12 2 6 6 2 53 9 6 10 4 2 JUMLAH DIKLAT KURIKULUM BAGI PENGAWAS SEKOLAH
PENJAS IPA TKLB MAT IPS BAHASA BISPAR P-TANI SENI BMTI BOE BBL

250 887 881 146 1,053 132 263 277 114 97 151 202 87 49 114 139 122 47 255 52 36 203 101 51 72 92 23 225 81 74 55 33 46

250 887 881 146 1,053 132 263 277 114 97 151 202 87 49 114 139 122 47 255 52 36 203 101 51 72 92 23 225 81 74 55 33 46

JUMLAH

2,598

1,521

1,270

1,021

6,410

511

887

324

146

193

357

592

605

881

188

1,053

673

DISTRIBUSI SASARAN DIKLAT IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BAGI KEPALA SEKOLAH SD, SMP, SMA DAN SMK
N0 PROPINSI 1 DKI JAKARTA 2 JAWA BARAT 3 JAWA TENGAH 4 DI YOGYAKARTA 5 JAWA TIMUR 6 NAD 7 SUMATERA UTARA 8 SUMATERA BARAT 9 RIAU 10 JAMBI 11 SUMATERA SELATAN 12 LAMPUNG 13 KALIMANTAN BARAT 14 KALIMANTAN TENGAH 15 KALIMANTAN SELATAN 16 KALIMANTAN TIMUR 17 SULAWESI UTARA 18 SULAWESI TENGAH 19 SULAWESI SELATAN 20 SULAWESI TENGGARA 21 MALUKU 22 BALI 23 N T B 24 N T T 25 PAPUA 26 BENGKULU 27 MALUKU UTARA 28 BANTEN 29 KEP. BABEL 30 GORONTALO 31 KEPULAUAN RIAU 32 PAPUA BARAT 33 SULAWESI BARAT SD 72 257 347 64 469 41 106 163 37 36 64 82 37 24 47 50 62 25 132 27 18 74 43 26 36 33 9 82 36 35 24 16 24 SEKOLAH SMP SMA 33 90 150 228 209 148 30 29 222 212 51 30 52 72 66 34 36 28 34 22 33 41 60 41 26 17 15 8 33 16 39 23 35 15 13 7 64 30 16 7 12 5 53 29 27 19 16 7 19 11 37 16 8 4 44 46 23 13 25 8 15 6 9 4 16 4 SMK
55 252 177 23 150 10 33 14 13 5 13 19 7 2 18 27 10 2 29 2 1 47 12 2 6 6 2 53 9 6 10 4 2 JUMLAH DIKLAT KURIKULUM BAGI KEPALA SEKOLAH

250 887 881 146 1,053 132 263 277 114 97 151 202 87 49 114 139 122 47 255 52 36 203 101 51 72 92 23 225 81 74 55 33 46

LPMP 72 257 347 64 469 41 106 163 37 36 64 82 37 24 47 50 62 25 132 27 18 74 43 26 36 33 82 36 35 24 16 24

LP2KS

PENJAS*)

IPA

TKLB*)

MAT

IPS*)

BAHASA

BISPAR

P-TANI*)

SENI*)

BMTI*)

BOE

BBL*)

178 252 534 82 362 91 157 114 77 61 87 120 50 25 67 89 60 22 123 25 18 129 58 25 36 59 46 143 45 39 31 17 22 222 228 150

JUMLAH

2,598

1,521

1,270

1,021

6,410

2,589

534

326

252

281

82

479

234

358

384

50

260

286

318

MATERI PELATIHAN

Dalam rangka pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 telah disediakan materi pelatihan dalam bentuk CD dan Bahan Cetak sesuai kebutuhan struktur program pada slide berikut;

Program Penguatan KS. 2011

NO

MATA DIKLAT

JP

KONSEP KURIKULUM 2013 Rasional Elemen perubahan Kurikulum 2013 SKL, KI dan KD Strategi Implementasi Kurikulum 2013 ANALISIS MATERI AJAR SEMESTER I Analisis Buku Guru (Kesesuaian, Kecukupan, dan Kedalaman Materi) Analisis Buku Siswa (Kesesuaian, Kecukupan, dan Kedalaman Materi)

0,5 0,5 2 1 3 5

No.

MATA DIKLAT

JUMLAH (JP)

PERANCANGAN MODEL BELAJAR SEMESTER I Perancangan RPP (aktivitas belajar dengan pendekatan scientific), Analisis dan Pemilihan Model Pembelajaran Perancangan Penilaian (Tes, Portofolio serta rancangan penerapan Authentic Asessment) PRAKTEK PEMBELAJARAN TERBIMBING
Simulasi (aktivitas siswa belajar dan guru) Peer Teaching (Perencanaan Bersama, Observasi, dan Refleksi: Menggunakan APKG)

5 3

8 14

No.

MATA DIKLAT

JUMLAH (JP)

PERANCANGAN MODEL BELAJAR SEMESTER I Perancangan RPP (aktivitas belajar dengan pendekatan scientific), Analisis dan Pemilihan Model Pembelajaran Perancangan Penilaian (Tes, Portofolio serta rancangan penerapan Authentic Asessment) PRAKTEK PEMBELAJARAN TERBIMBING Simulasi (aktivitas siswa belajar dan guru) Peer Teaching (Perencanaan Bersama, Observasi, dan Refleksi: Menggunakan APKG)

5 3

No.
5

MATA DIKLAT
KEPEMIMPINAN, MANAJEMEN PERUBAHAN DAN BUDAYA SEKOLAH (10 JP) Kepemimpinan pembelajaran Manajemen perubahan

JUMLAH (JP)

4 6

6.a

Membangun budaya sekolah PENGELOLAAN PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF ( SD )

Pembuatan jaringan tema

4
(8)

6.b

Simulasi Pemecahan masalah tematik PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DAN TERPADU (SMP) Pengelolaan pembelajaran kontekstual
Pengelolaan pemmbelajaran terpadu PENGELOLAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN PEMINATAN (SMA/SMK) Pengelolaan pembelajaran berdasarkan minat ( A,B....) Pengelolaan pemmbelajaran terpadu

(8)

6.c

(8)

No.
6

MATA DIKLAT
PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 Penjelasan Strategi Pendampingan On The Job Learning

JUMLAH (JP)

2 *6 Bulan

EVALUASI PESERTA (4 JP) Pre-test Post-test 2 2 70

JUMLAH JAM

Kesiapan Materi/ Bahan Pelatihan Sebelum SMA/SMK No Dokumen 1 Pedoman Umum Penyelenggaraan Pelatihan Kurikulum 2013 bagi KS dan PS Struktur Program, Silabi, dan Skenario dan power point materi Pelatihan A. SD B. SMP C. SMA dan SMK 2 Instrumen instrumen Penilaian Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 4 Panduan Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 bagi KS & PS 5 Pedoman Pembimbingan oleh Guru BK
Pencapaian 100% Pencapaian 76 - < 100%

Jumlah 2 Buku

Status

1 Dok 1 Buku

1 Buku
Pencapaian 51 75 %

Kesiapa Materi/ Bahan Pelatihan Sebelum SMA/SMK

No Dokumen 6 Buku 6: Prosedur Operasional Standar (POS) Pelatihan Kurikulum 2013 A. POS Pelatihan Instruktur Nasional KS & PS B. POS Pelatihan KS C. POS Pelatihan PS Inti 7 Panduan Pelatihan Instruktur Nasional 8 Panduan Pelatihan Pengawas Inti 9 Panduan Pelatihan Pengawas sasaran 10 Bahan Pelatihan Instruktur Nasional KS dan PS Inti
Pencapaian 100% Pencapaian 76 - < 100%

(lanjutan)

Jumlah

Status

1 Dok 1 1 1 1 1 5 Dok Dok Buku Buku Buku Buku

Pencapaian 51 75 %

Kesiapan Materi/ Bahan Pelatihan Bergabung SMA/SMK

No Dokumen 1 Pedoman Umum Penyelenggaraan Pelatihan Kurikulum 2013 bagi KS dan PS Struktur Program, Silabi, dan Skenario dan power point materi Pelatihan A. SD B. SMP C. SMA dan SMK 2 Instrumen instrumen Penilaian Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 4 Panduan Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 bagi KS & PS 5 Pedoman Pembimbingan oleh Guru BK
Pencapaian 100% Pencapaian 76 - < 100%

Jumlah 2 Buku

Status

1 Dok 1 Buku

1 Buku
Pencapaian 51 75 %

Kesiapa Materi/ Bahan Pelatihan (lanjutan)

No Dokumen 6 Buku 6: Prosedur Operasional Standar (POS) Pelatihan Kurikulum 2013 A. POS Pelatihan Instruktur Nasional KS & PS B. POS Pelatihan KS C. POS Pelatihan PS Inti 7 Panduan Pelatihan Instruktur Nasional 8 Panduan Pelatihan Pengawas Inti 9 Panduan Pelatihan Pengawas sasaran 10 Bahan Pelatihan Instruktur Nasional KS dan PS Inti
Pencapaian 100% Pencapaian 76 - < 100%

Jumlah

Status

1 Dok 1 1 1 1 1 5 Dok Dok Buku Buku Buku Buku

Pencapaian 51 75 %

Kesiapan Materi/ Bahan Pelatihan (lanjutan)

No Dokumen Status
11 Konsep Kurikulum 2013 1. Buku Rasionalisasi Kurikulum 2013 2. Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum 3. Buku Pedoman KTSP 4. Pedoman Implementasi Kurikulum 2013 Bagi Kepala Sekolah dan Pengawas sekolah 5. Buku Pedoman Pengelolaan 6. Buku pedoman Evaluasi Kurikulum 12 Analisis Materi Ajar 1. Standar Kompetensi Kelulusan 2. Standar Isi 3. Buku Guru 4. Lembar Penilaian Buku Guru 5. Buku Siswa 6. Lembar Penilaian Buku Siswa
Pencapaian 100%
Pencapaian 76 - < 100% Pencapaian 51 75 %

Kesiapan Materi/ Bahan Pelatihan (lanjutan)

No. Dokumen 13 Perancangan Model Pembelajaran 1. Analisis Model Belajar 2. Dokumen SKL, KI, dan KD 3. Silabus 4. Dokumen Standar Proses 5. Dokumen Standar Penilaian 6. Buku Pedoman Penilaian dan Rapor 7. Bahan Ajar 8. Instrumen penilaian RPP 9. Buku Pedoman Bimbingan dan Konseling 14 Praktik Pembelajaran Terbimbing 1. Buku Pedoman Pembelajaran 2. RPP 3. APKG 4. Video Pembelajaran KS & PS ( Kepemimpinan dan supervisi
Pencapaian 100% Pencapaian 76 - < 100%

Status

Pencapaian 51 75 %

Kesiapan Materi/ Bahan Pelatihan (lanjutan)

No Dokumen 15 Instrumen Test (Pre dan Post Test) Lembar Kerja ( LK) Soal Pre Test Soal Post Test
Kesiapan Penulisan Dokumen Kurikulum...3
Pencapaian 100% Pencapaian 76 - < 100% Pencapaian 51 75 %

Status

POLA PENDAMPINGAN

Tujuan Pendampingan

Tujuan umum Program Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 adalah untuk menjamin terlaksananya implementasi Kurikulum 2013 secara efektif dan efisien di sekolah.

offline

online

Lamanya 6 Bulan

Menggunakan Instrumen Pendampingan untuk keperluan laporan LAPORAN PENDAMPINGAN

POLA PENDAMPINGAN

Pengawas Inti atau pengawas di kota/kab melakukan pendampingan terhadap kepala sekolah dan guru sesuai tugasnya

Kepala sekolah melakukan pendampingan terhadap guru disekolahnya bersama dengan Pengawas sekolah dan Guru Inti

Guru melakukan pendampingan terhadap siswa dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013

Sistem Monitoring Dan Evaluasi

Nara Sumber

Evaluasi
Instruktur Nasional Hasil Evaluasi

SEPIK
(Sistem Elektronik: Pemantauan Implementasi Kurikulum)

Hasil Monitoring dan Evaluasi:

Jadwal Material Pelatih Peserta Mutu Hasil

Evaluasi
KS/ PS / Guru Inti

Evaluasi
KS/ PS/ Guru Sasaran