KURSUS PERGURUAN LEPAS IJAZAH (KPLI) SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN PEMULIHAN UNIT 3: STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN

PEMULIHAN BAHASA MELAYU Jumlah Kredit: 2 kredit (30 jam) Sinopsis Unit ini akan mendedahi pelajar kepada kepentingan perkembangan dan penguasaan Bahasa Melayu. Tumpuan diberi kepada pendekatan, kaedah, dan teknik yang sesuai untuk menyampaikan kemahiran lisan, bacaan, dan ejaan mengikut kesesuaian masalah yang dihadapi oleh murid pendidikan pemulihan. Pelajar juga berpeluang menghasilkan pelbagai bahan sumber p&p yang boleh digunakan dengan berkesan dalam program pendidikan pemulihan. Selain itu pelajar juga juga akan didedahi dengan pengalaman mikro. Hasil Pembelajaran 1. Meningkatkan pengetahuan tentang kemahiran dan penguasaan bahasa. 2. Mengkategori dan membezakan beberapa aspek yang berkaitan dengan perkembangan dan penguasaan bahasa kanak-kanak. 3. Menganalisis dan merancang pengajaran pemulihan bahasa Melayu untuk murid sekolah rendah dengan menggunakan pendekatan, kaedah dan teknik yang sesuai 4. Meneliti buku-buku bacaan sebagai panduan mengajarkan bacaan kepada muridmurid pendidikan pemulihan dari aspek kekuatan dan kelemahan. 5. Mengaplikasi kemahiran pengujian tentang kesukaran dan masalah bahasa mengikut keperluan murid. 6. Menghasilkan bahan sumber p&p bahasa Melayu untuk pendidikan pemulihan, dan 7. Merancang dan melaksana pengajaran mikro pendidikan bahasa Melayu. Tajuk Utama dan Peruntukan Masa Bil. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Komponen Definisi, Kepentingan dan Fungsi Bahasa Perkembangan dan Penguasaan Bahasa Kemahiran Lisan Kemahiran Membaca Kemahiran Menulis Kemahiran Mengeja Penaksiran Bahasa Melayu Pembinaan Bahan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran Pengajaran Makro Jumlah Jam Interaksi 2 3 3 6 3 2 3 4 4 30 Kredit 2

3. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Pemulihan Bahasa Melayu 3.1 Definisi, Kepentingan dan Fungsi Bahasa 3.1.1 Definisi bahasa 3.1.2 Kepentingan menguasai kemahiran bahasa 3.1.3 Fungsi Bahasa 3.2 Perkembagan dan Penguasaan Bahasa 3.2.1 Tahap perkembangan bahasa 3.2.2 Teori Pemerolehan bahasa 3.2.3 Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan dan penguasaan bahasa 3.3 Kemahiran Lisan 3.3.1 Kemahiran mendengar dan kemahiran bertutur 3.3.2 Masalah pendengaran dan pertuturan 3.3.3 Aktiviti-aktiviti mengatasi masalah pendengaran dan pertuturan 3.4 Kemahiran Membaca 3.4.1 Definisi bacaan 3.4.2 Peringkat bacaan 3.4.3 Kaedah-kaedah pengajaran bacaan - Kaedah Abjad - Kaedah Suku Kata - Kaedah Pandang Sebut - Kaedah Fonik - Kaedah Gabungan Bunyi Kata 3.4.4 Kajian buku bacaan 3.4.5 Buku bacaan binaan guru, Bacaan Bergred 3.5 Kemahiran Menulis 3.5.1 Peringkat Kemahiran Menulis - Pratulisan - Tulisan mekanis - Penulisan Kreatif 3.5.2 Proses Penulisan Yang Betul - Cara memegang pensel - Cara duduk - jarak penglihatan - kesesuaian tempat duduk 3.6 Kemahiran Mengeja 3.6.1 Faktor Yang mempengaruhi Kemahiran Ejaan 3.6.2 Kaedah-kaedah Pengajaran Ejaan Mike Tobe - teliti perkataan - pejam mata - ingat dalam ingatan - tulis

3.7 Pentaksiran Dalam Pendidikan Pemulihan Bahasa Melayu 3.7.1 Ujian Diagnostik - Definisi - Pembinaan Ujian - Senarai kemahiran - JSU/JPU - Pentadbiran Ujian - Pentaksiran Ujian - Penyediaan Hasil Pembelajaran 3.7.2 Rancangan Pengajaran Individu - Merancang RPI - Melaksanakan RPI 3.8 Pembinaan Bahan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran 3.8.1 Pelbagai jenis kad 3.8.2 Papan sisip 3.8.3 Bacaan Bergred 3.8.4 Kiub abjad susun kata 3.8.5 Set permainan bahasa 3.9 Pengajaran Mikro 3.9.1 Konsep Pengajaran Mikro 3.9.2 Kepentingan Pengajaran Mikro 3.9.3 Kemahiran-kemahiran Pengajaran Mikro 3.9.4 Pelaksanaan Pengajaran Mikro 3.9.5 Membuat Refleksi - Perbincangan tentang kekuatan dan kelemahan - Membuat penambahbaikan