Mohd Salimi bin Baharudin Guru Pemulihan SK Taman Molek

Ciri-ciri murid pemulihan

Ciri-ciri murid pemulihan

Ciri-ciri murid pemulihan

Ciri-ciri murid pemulihan

Ciri-ciri murid pemulihan

Akademik

Ciri Akademik:Membaca

Ciri Akademik:Lisan

Ciri Akademik:Menulis

Ciri akademik : Matematik

Masalah ini juga boleh di istilahkan sebagai diskalkulia yang merujuk kepada ketidakupayaan dalam kemahiran matematik.
Secara umumnya diskalkulia bermakna ketidakupayaan untuk mengira. Antara masalah matematik yang berlaku di kalangan pelajar bermasalah pembelajaran ialah tidak menguasai sepenuhnya dalam pengiraan asas seperti tambah, tolak, darab dan bahagi. Selain itu, pelajar bermasalah pembelajaran sukar membuat anggaran dan pengukuran seperti saiz, nilai, wang, jarak atau cecair.

Ciri akademik : Matematik

Kategori Kanak-kanak keperluan khas

Masalah kecacatan fizikal Masalah penglihatan Masalah pendengaran Masalah pertuturan Masalah pembelajaran Masalah tingkahlaku Lembab ( slow learner) Terencat akal ringan Autisme Pintar cerdas Sindrom Down Attention Defict / Hyperactivity disorder ADD/ADHD Disleksia

Masalah Pembelajaran
Masalah pembelajaran diandai sebagai masalah neurologi. Ia tidak berkaitan dengan IQ seseorang kerana selalunya, IQ

individu tersebut berada pada tahap normal.

Kanak-kanak yang mengalami masalah pembelajaran sering

ditafsir sebagai malas, tidak memberi perhatian atau tidak berminat.

Mereka mungkin menunjukkan sikap yang tidak matang, sukar

memberi tumpuan dan mudah lupa.

Oleh kerana mereka menunjukkan ciri-ciri yang tidak sama seperti

kecacatan yang lain, masalah mereka sukar dikenalpasti dan sering disalahtafsir.
Masalah pembelajaran berkaitan dengan cara otak menerima,

memproses, menganalisis dan menyimpan maklumat.

 Membaca

Banyak kesilapan semasa membaca dengan kuat, kerap mengulang atau berhenti. Menterbalikkan perkataan misalnya b dan d, 21 dan 12 atau on dan no. Sebutan yang tidak betul atau menggunakan perkataan yang salah yang bunyinya sama. Pembelajaran bahasa lewat dan mungkin mempunyai perbendaharaan kata yang terhad. Kesukaran dalam mengenalpasti idea utama dari bahan bacaan, mengingati fakta asas dan peristiwa dalam aturan yang betul serta membuat kesimpulan dan analisis bahan yang telah dibaca.


Menulis

Tulisan yang tidak kemas dan cara pegang pensil yang janggal. Ejaan Kesukaran menjelaskan idea melalui penulisan. Tidak dapat memikirkan perkataan yang sesuai dalam penulisan.
Keliru dengan simbol Matematik dan salah baca nombor. Kesukaran mengingati fakta Matematik Kesukaran dalam kiraan Menukar aturan nombor

Mengira

Dileksia
Merupakan masalah pebelajaran yang berkaitan

denga bahasa, membaca dan ia merangkumi mengeja, menulis dan menyebut.

Kanak-kanak

yang menghadapi masalah ini biasanya membaca dengan perlahan kurang tepat, lemah dalam ejaan dan tulisan serta mencampuraduk perkataan yang berbunyi sama.

Mereka juga mempunyai kurang kesedaran dan

minat terhadap buku.

Bicara Agung
Untuk mendapatkan hasil jangka pendek, tanamlah sayur-sayuran. Untuk mendapat hasil dalam masa sepuluh tahun, tanamlah pokok buah-buahan. Untuk mendapat

hasil selama-lamanya, didiklah manusia.

Sekian